中班音樂顏色精靈的魔法湯教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的中班音樂顏色精靈的魔法湯教案，希望能夠幫助到大家。

中班音樂顏色精靈的魔法湯教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受歡快、流暢的音樂風(fēng)格，用圖譜來感受、了解ABA的曲子結(jié)構(gòu)。

　　2.能大膽想象，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)旋律的不同特點(diǎn)。

　　3.借助游戲情境來想象，體驗(yàn)在音樂中變魔法的樂趣。

　　4.了解多與少的相對(duì)性。

　　5.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　礦泉水瓶、水、蓋子里有顏料、約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》、PPT圖片、紙、記號(hào)筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事導(dǎo)入，激趣引題。

　　1.大森林里，住著一個(gè)顏色精靈，它會(huì)變魔法， 顏色精靈最喜歡制作魔法湯，制作魔法湯的秘密就在音樂中，我們一起來聽一聽。

　　3.顏色小精靈可能會(huì)做什么魔法動(dòng)作呢?

　　二、繪畫記錄，引出圖譜。

　　1.小精靈把魔法配方藏在音樂里，那我們現(xiàn)在就把變魔法的每一個(gè)動(dòng)作用筆記錄下來，我們一起來研究研究，來學(xué)會(huì)變魔法湯的本領(lǐng)，好不好?

　　2.邊完整聽音樂旋律，邊用記號(hào)筆在紙上描繪圖譜。

　　3.梳理經(jīng)驗(yàn)，提問：

　　誰能看明白，這個(gè)魔法秘訣告訴我們，要做些什么事情?

　　4.幼兒通過圖譜，聆聽音樂，幫助理解。(師帶動(dòng)幼兒看圖譜做動(dòng)作)

　　三、動(dòng)作感知，制作魔法湯

　　1.師出示沒有在瓶蓋上涂上顏料的瓶子，提出拿瓶子的要求。

　　2.師幼共同聽音樂變魔法。

　　3.討論為什么沒有變出彩色水的.原因。

　　4.再次嘗試聽音樂找魔法。(幼兒閉上眼睛)

　　四、神奇的魔法湯

　　1.師幼隨著音樂變魔法。(瓶蓋上有顏料)

　　2.師：變出來了嗎?問幼兒：你變出來的是什么魔法湯?

　　3.我們也學(xué)會(huì)了變魔法湯，你們高不高興?噓!小精靈在告訴我們，這首好聽的音樂名叫《加速度圓舞曲》，她叫小朋友把魔法瓶這樣拿好，許一個(gè)心愿，把這個(gè)心愿輕輕地裝在魔法瓶，放回老師的籃子里，我們下次再做其他顏色的魔法湯，好不好。

　　反思

　　顏色精靈的魔法湯》的樂曲選自約翰·施特勞斯的《加速度圓舞曲》中的第一小圓舞曲，是典型的ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu)。

　　在本次音樂欣賞活動(dòng)中，我請(qǐng)幼兒欣賞約翰斯特勞斯的《加速度圓舞曲》中的"第一小圓舞曲"，讓幼兒體驗(yàn)傾聽、辨識(shí)、表現(xiàn)音樂的興趣。

　　音樂是開啟幼兒智力大門的一條捷徑。我希望幼兒能將自己的生活經(jīng)驗(yàn)生活經(jīng)驗(yàn)與所欣賞的曲子相聯(lián)系，幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感，為此，本次活動(dòng)我運(yùn)用了欣賞法、啟發(fā)聯(lián)系法和情緒感染法進(jìn)行教學(xué)。

中班音樂顏色精靈的魔法湯教案2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　傾聽、欣賞音樂對(duì)我們中班的孩子來說是較少接觸到的，有一定的難度，幼兒園的欣賞應(yīng)當(dāng)結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)利用各種幼兒感興趣的方式幫助他們感知、體驗(yàn)。本次活動(dòng)我選擇了施特勞斯的《加速度圓舞曲》融入了自己的思想，設(shè)計(jì)了中班的本次音樂活動(dòng)《顏色精靈的魔法湯》。我將音樂和魔法結(jié)合，利用音樂的特色（四組逐漸上行的半音音階、四個(gè)下行的重音、中間兩個(gè)半拍的節(jié)奏音、輕松地上波音、結(jié)束音），匹配了形象合理的音樂圖譜，通過幼兒感興趣的“變魔術(shù)”游戲，讓幼兒在參與音樂魔法表演的活動(dòng)過程中不知不覺的'感知音樂節(jié)奏，使孩子輕松體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受樂曲歡快、流暢的風(fēng)格，結(jié)合圖譜了解ABA的曲式結(jié)構(gòu)。

　　2.能大膽想象，運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)旋律的不同特點(diǎn)。

　　3.在游戲中，進(jìn)一步體會(huì)顏色混合后的變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．音樂磁帶，約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》，白紙，記號(hào)筆。

　　2．人手一只礦泉水瓶，蓋著無顏料的瓶蓋。另準(zhǔn)備瓶蓋若干，蓋內(nèi)有各色顏料。

　　3.歌曲《加速度圓舞曲》

　　活動(dòng)過程：

　　一、魔法湯的神秘樂曲

　　1．大森林里，住著一個(gè)顏色精靈，它會(huì)變魔法，你知道什么叫魔法嗎？顏色精靈最喜歡制作魔法湯，調(diào)制魔法湯的秘密就在音樂中，我們一起來聽一聽。

　　2．你覺得顏色可能會(huì)做什么魔法動(dòng)作呢？

　　3．再次傾聽音樂，教師畫圖譜。

　　4．引導(dǎo)幼兒理解圖譜內(nèi)容：先干什么？又干什么？

　　二、制作魔法湯

　　1．帶領(lǐng)幼兒看圖譜感受A段音樂，跟隨音樂表演攪拌、加調(diào)料等動(dòng)作。

　　我們也想顏色那樣來制作魔法湯，注意聽音樂的指揮，這樣制作的魔法湯才會(huì)靈驗(yàn)。

　　2．聽音樂再次表現(xiàn)A段音樂，大膽地用肢體表現(xiàn)旋律的特點(diǎn)。

　　3．引導(dǎo)幼兒看圖譜，跟著節(jié)奏念咒語“咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變，咕嚕咕嚕變”，辨別B段樂句。

　　4．跟隨音樂自主表現(xiàn)B段搖搖變的動(dòng)作，教師對(duì)幼兒的動(dòng)作加以整理提升。（鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)念咒語、搖晃的動(dòng)作。）

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