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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-03-19 11:30:57 美術(shù)教案 我要投稿

【必備】美術(shù)教案模板集錦6篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【必備】美術(shù)教案模板集錦6篇

美術(shù)教案 篇1

  什么是中國(guó)民間美術(shù)(尋找身邊的實(shí)例)?中國(guó)民間美術(shù)的特征是什么?中國(guó)民間美術(shù)作品的實(shí)用性體現(xiàn)在哪里?中國(guó)民間美術(shù)的表現(xiàn)形式有哪些?中國(guó)民間美術(shù)的寓意有哪些?這些問(wèn)題通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)給學(xué)生思考。

  作為一個(gè)民族的存在,必須有自己的民族文化,而民俗的傳承還是民族文化的重要組成部分。在前人留傳下來(lái)的那些優(yōu)秀的民族文化寶庫(kù)中,我們可以看到有文字、藝術(shù)、建筑和工藝美術(shù)等等,它們無(wú)不蘊(yùn)藏著美。它健康地發(fā)展和延伸著的民族精華,也總是以它與時(shí)代相適應(yīng)的面目存在于社會(huì)中,為人類的進(jìn)步服務(wù)。

  中國(guó)民間美術(shù)作為一種藝術(shù),它的魅力在于它最富有中國(guó)的民族特色!班l(xiāng)土味”是中國(guó)民間美術(shù)最鮮明的藝術(shù)特征。這“鄉(xiāng)土味”可以概括為“真”與“拙”兩個(gè)字,民間美術(shù)的“真”是一種通過(guò)運(yùn)用“視覺(jué)思維”來(lái)對(duì)客觀事物作真實(shí)的表現(xiàn),它突出表現(xiàn)了對(duì)象的鮮活的生命征象而不是外表形象;“稚拙美”,民間美術(shù)的稚拙美來(lái)源于原始藝術(shù),最能體現(xiàn)出人類童年天真憨稚的美感。中國(guó)地大物博,民間美術(shù)品種也多如繁星,美不勝收。作為一名美術(shù)教師,怎樣在這堂課中讓同學(xué)們感受到郭沫若先生所說(shuō)的:“美在民間用不朽”呢?唯一的途徑是讓同學(xué)們睜大眼睛“看”——中國(guó)民間美術(shù)品。

  知識(shí)目標(biāo):

  通過(guò)講述、演示和欣賞使學(xué)生明確民間美術(shù)的基本概念,了解豐富多樣的民間美術(shù)形式與藝術(shù)特征,理解民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。

  能力目標(biāo):

  通過(guò)收集民間美術(shù)作品和相關(guān)知識(shí)提高學(xué)生參與課堂教學(xué)能力、自主探究的能力,學(xué)會(huì)分析民間美術(shù)作品的基本方法。

  情感目標(biāo):

  使學(xué)生明確保護(hù)和傳承民間美術(shù)的重大意義,增加民族自豪感。

  教學(xué)過(guò)程:

  簡(jiǎn)述:五千年的文明孕育了太多中華民族文化的經(jīng)典與藝術(shù)精華,燦爛的歷史,濃郁的民族風(fēng)情,古老的傳統(tǒng)習(xí)俗,物華天寶,人杰地靈。

  中華民間藝術(shù)更是蘊(yùn)涵著華夏民族最基本且最深刻的文化內(nèi)涵,萬(wàn)物生生不息的民族本源文化基因,了解并傳承它是我們共同的責(zé)任。

  [教材分析]

  本課的內(nèi)容是中國(guó)民間美術(shù),這個(gè)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較熟悉的,內(nèi)容是知識(shí)傳授與欣賞融為一體的綜合課.本節(jié)課有民間美術(shù)的界定,民間美術(shù)的特點(diǎn)和民間美術(shù)主要種類介紹,以及民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言的理解這幾部分構(gòu)成。羅列了剪紙、年畫(huà)、刺繡、玩具、等民間美術(shù)。本課將以圖片/錄相和學(xué)生的分析回答為主線,教書(shū)的引導(dǎo)講解為輔,使學(xué)生在感受美的同時(shí)了解到民間美術(shù)的發(fā)展及其獨(dú)特的地位。

  [教學(xué)目標(biāo) ]

  本著是提高學(xué)生藝術(shù)感知能力和審美辨別能力,使學(xué)生了解中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思路,確定本課的教學(xué)目標(biāo)為:

  1. 通過(guò)欣賞民間美術(shù),使學(xué)生了解什麼是民間美術(shù)和它的特點(diǎn),提高學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的審美能力,增加知識(shí)和民族自豪感。

  2. 通過(guò)講解和欣賞,使同學(xué)們掌握民間美術(shù)的種類.了解民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言有什么特征,如何理解.

  [教學(xué)重點(diǎn)]

  民間美術(shù)的主要種類的介紹。

  [教學(xué)難點(diǎn)]

  民間美術(shù)的特點(diǎn)和藝術(shù)語(yǔ)言的理解

  [教學(xué)過(guò)程 ]

  〈一〉組織教學(xué),師生問(wèn)好。

  〈二〉導(dǎo)入新課(2分鐘)

  首先,放一段新年的歡慶歌曲,引起同學(xué)們的注意.

  老師:提問(wèn)同學(xué)們?cè)谛麓杭压?jié)都會(huì)做些什么?

  學(xué)生:大掃除,買年貨,貼對(duì)聯(lián),貼年畫(huà),剪紙等等.

  我們這里就出現(xiàn)了民間的美術(shù)作品.

  現(xiàn)在教師拿出事先準(zhǔn)備的美術(shù)作品,讓學(xué)生集體討論選出哪些是民間美術(shù)作品,為什么?這些美術(shù)作品有剪紙,年畫(huà),彩塑,玩具和繡花等等.

  師:我們先不急著下結(jié)論,同學(xué)們先來(lái)看課本。(板書(shū)中國(guó)民間美術(shù))

  〈三〉講授新課(5分鐘)

  老師:給學(xué)生分組,男生組、女生,討論分析一下,然后找一位代表分析什么是民間美術(shù)以及它有什么特點(diǎn)。

  男生:民間美術(shù)是相對(duì)于專業(yè)而言,它們的創(chuàng)作基本上是從事生產(chǎn)的勞動(dòng)人民,這些作品是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的,應(yīng)該是民間美術(shù)。

  女生:民間美術(shù)存在于人民的日常生活,節(jié)日活動(dòng)中,反映勞動(dòng)人民的思想、情感和觀念。男生:所謂民間美術(shù)就是強(qiáng)烈體現(xiàn)著民族性和地方性的。

  女生:它的創(chuàng)作和流傳方式是集體的,它與宗教、民俗有密切的聯(lián)系。

  老師總結(jié):以上就是民間美術(shù)的.基本特點(diǎn),講了這麼多哪位同學(xué)能來(lái)概括一下民間美術(shù)有幾大類?

  學(xué)生:年畫(huà)、剪紙、刺繡、風(fēng)箏、編織、泥塑等。

  老師:同學(xué)們知道我們這擺出的美術(shù)作品中有哪些民間美術(shù)嗎?

  學(xué)生:剪紙、年畫(huà)、泥塑、風(fēng)箏、。

  老師:我們現(xiàn)在就分別來(lái)講講這些民間美術(shù)有什么特點(diǎn)?

  (1) 剪紙(5分鐘)

  師:記的小時(shí)候過(guò)年我們都貼窗花,掛燈籠,給節(jié)日增加喜慶色彩

  (放一段剪紙錄象讓學(xué)生感受一下)

  (2) 年畫(huà)(10分鐘)

  師:我國(guó)歷史名城蘇州,物產(chǎn)豐富,文化茂盛,手工藝美冠天下,名家輩出,曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客,其文化底蘊(yùn)豐厚,年畫(huà),深受其影響。明代時(shí),出現(xiàn)了木刻年畫(huà),清代,山塘街及桃花塢一帶作坊達(dá)50多家,盛極一時(shí),作品不但遠(yuǎn)播海內(nèi)外,還對(duì)日本“浮世繪”產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。太平天國(guó)時(shí),山塘街一帶毀于戰(zhàn)火,年畫(huà)紛紛遷至桃花塢一帶,遂以桃花塢年畫(huà)命名之。隨著國(guó)外石印年畫(huà)向我國(guó)的傾銷,桃花塢年畫(huà)深受威脅,歷經(jīng)坎坷,幾起幾落。解放后,桃花塢的年畫(huà)重獲新生,成立了年畫(huà)社,新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內(nèi)。桃花塢年畫(huà)的文化內(nèi)涵及獨(dú)特的制作方法獨(dú)樹(shù)一幟。年畫(huà)作品依次到日、美、意等地展出,被譽(yù)為“東方百藝之花”。

  看圖片《一團(tuán)和氣》同學(xué)們看完后有何感想。

  師結(jié):這是桃花塢年畫(huà)中影響極深,流傳很廣的傳統(tǒng)代表作品。畫(huà)面成圓形,中央是頭戴紅花,扎羊角發(fā)髻,活潑天真,憨態(tài)可掬有點(diǎn)象兒童,又有點(diǎn)象老婦 的臉,身穿錦困服飾,頸配長(zhǎng)命鎖,手捧,《各氣吉祥》卷 ,拎人喜洋洋,富足堂皇的感覺(jué)。在構(gòu)圖形象塑造上特意成圓型,寓意“團(tuán)圓”,表達(dá)了人們?cè)谛麓杭压?jié)中盼望家庭和喹,生活幸福,事事如意的美好愿望。當(dāng)然桃花塢年畫(huà)題材內(nèi)容豐富,除了一些吉祥喜慶的作品外,還有人說(shuō)戲劇類,祈副福避災(zāi)類,風(fēng)俗時(shí)事類

  圖片《上;疖囌尽,就是反映當(dāng)時(shí)新事物的一幅風(fēng)俗畫(huà)。(給學(xué)生放一下年畫(huà)的習(xí)作過(guò)程)。

  (3) 刺繡(8分鐘)

  師:看過(guò)了畫(huà),我們?cè)賮?lái)了解一下各地的刺繡,同學(xué)們對(duì)刺繡又有哪些了解呢?

  生:四大名繡,江蘇麗蘇繡,湖南湘繡,四川蜀繡,廣東的粵繡。

  師:蘇繡可是有三千年的歷史了,如果把蘇繡比作皇冠,那雙面繡就是上面的明珠。

  什么是雙面繡?(圖片)這幅白貓繡品正反一致,繡工精細(xì),針?lè)`活,形象生動(dòng),仿佛是一只真貓,另人贊不絕口。

  (4) 玩具。(4分鐘)

  首先拿出一個(gè)木偶,向同學(xué)們問(wèn)好,剛才誰(shuí)向你們問(wèn)好啦?

  接著讓學(xué)生回憶兒時(shí)玩過(guò)哪些玩具?

  師:每個(gè)人的童年都有各種玩具伴隨長(zhǎng)大的,我們的民間玩具歷史悠久,因地制宜,就地取材,通過(guò)加工制作,使之成為精美的民間藝術(shù)品。

  圖片《泥狗》 、 《布老虎》 、 《泥老虎》。

  主要的民間玩具有風(fēng)箏,泥玩具,布玩具和活動(dòng)玩具

  <1>風(fēng)箏是大家最熟悉不過(guò)的民間美術(shù)了,每年的4月21號(hào)就在我們?yōu)H坊舉辦的國(guó)際風(fēng)箏節(jié)。今年我們不看我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)箏,而是看看北京的風(fēng)箏,討論北京風(fēng)箏的藝術(shù)。

  <3>布玩具:布老虎

  5. 民間雕塑(2分鐘)

  放一些雕塑的圖片,讓同學(xué)們邊看邊想想雕塑有什么特點(diǎn),類型和風(fēng)格.

  生:雕塑有圓雕和浮雕

  老師通過(guò)圖片向同學(xué)們講解.

  〈四〉小結(jié)(3分鐘)(加背景音樂(lè))

  通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們對(duì)中國(guó)民間美術(shù)有了一定的了解, 現(xiàn)在同學(xué)們一起來(lái)談?wù)劽耖g美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言有什么特征?如何理解民間美術(shù)的藝術(shù)語(yǔ)言?同學(xué)們可以暢所欲言,談自己的理解和看法.

  然后老師總結(jié).

  〈五〉布置作業(yè) (1分鐘)

  同學(xué)們課后親自嘗試制作一下,剪紙,泥塑,刺繡,等手工藝品。

  〈六〉本課結(jié)束,師生再見(jiàn)

美術(shù)教案 篇2

  課型:設(shè)計(jì)與應(yīng)用

  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)目的:

  1、引導(dǎo)學(xué)生利用多種廢棄材料制作立體的游樂(lè)園。

  2、通過(guò)集體作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力與動(dòng)手能力。

  4、感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  材料的合理與巧妙應(yīng)用。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  收集各種廢棄材料、彩色卡紙、橡皮泥、剪刀、雙面膠等。

  教學(xué)意圖:

  游樂(lè)園是兒童的歡樂(lè)天地,在那里他們可以盡情釋放童真,享受童趣。但各種司空見(jiàn)慣的游樂(lè)設(shè)施學(xué)生并非一下子能制作出來(lái)。本課的主要教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力及動(dòng)手能力,因此在教學(xué)過(guò)程中我以新課標(biāo)精神為指導(dǎo),讓學(xué)生通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、想想、做做、玩玩,激發(fā)他們豐富的想象力和創(chuàng)造愿望,使他們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩,體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。通過(guò)小組合作,讓學(xué)生互相探討,互相學(xué)習(xí),盡其所能顯示自己,這樣既發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性,又縮短了學(xué)生間的差距,讓差生也能享受到成功的喜悅。通過(guò)對(duì)廢棄物的合理利用,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),使學(xué)生從小養(yǎng)成心靈手巧的好習(xí)慣。

  教學(xué)流程:

 。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入

  1、看錄像,師生對(duì)話。

  師:今天老師帶你們?nèi)ヒ粋(gè)地方玩,你們猜一猜是什么地方?(播放錄像)

  生:游樂(lè)園。

  師:你們從哪里看出這個(gè)地方是個(gè)游樂(lè)園?

  生:那里有滑滑梯、過(guò)山車、阿拉伯飛毯……

  師:老師知道同學(xué)們都喜歡到游樂(lè)園玩,因?yàn)槟抢锸悄銈兊臍g樂(lè)天地,是你們的夢(mèng)幻之國(guó)。

  2、揭題:夢(mèng)幻之國(guó)

 。ǘ┨剿靼l(fā)展

  1、說(shuō)說(shuō)你喜歡玩哪一種游樂(lè)設(shè)施,它好玩在哪里?

  2、生說(shuō),師小結(jié)一些游樂(lè)設(shè)施的`特點(diǎn)。(如:滑滑梯,一高一低有傾斜度;飛機(jī),圍著中心點(diǎn)轉(zhuǎn)。)

  3、學(xué)生分組觀察所帶來(lái)的材料,展開(kāi)想象:它們適合做什么?

  4、生回答,師加以引導(dǎo)。(關(guān)注形、色、質(zhì))

  5、師演示制作方法:

 。1)根據(jù)材料的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)想(要有空間感)

 。2)設(shè)計(jì)制作(分塊)

  (3)組合固定(重心的穩(wěn)定)

 。4)裝飾美化(色彩艷麗)

 。ㄈ⿲(shí)踐活動(dòng)

  1、作業(yè)布置,提出要求:(1)小組制作一個(gè)小游樂(lè)園;(2)分工合作,能力強(qiáng)的盡量制作與眾不同的作品,能力較弱的可以制作簡(jiǎn)單的作品;(4)提倡互相幫助、友好協(xié)助。

  2、學(xué)生動(dòng)手操作,教師巡視輔導(dǎo)。

  3、各小組提出制作中遇到的困難,師生共同解決。

  4、修改補(bǔ)充作品,使作品更加完美。

  5、小組布置“游樂(lè)園”。(可以添加綠化和人物)

  6、匯總交流,共享樂(lè)趣。(組織各小組把作品擺在一起,形成一個(gè)大游樂(lè)場(chǎng),讓學(xué)生在“夢(mèng)幻之國(guó)”里享受暢游的樂(lè)趣。)

  (四)評(píng)價(jià)交流

  1、你喜歡玩哪一個(gè)項(xiàng)目?

  2、你覺(jué)得哪一個(gè)項(xiàng)目最有創(chuàng)意?

  3、你喜歡這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)嗎?

  札記:孩子的想象力很豐富,兩個(gè)果凍碗,兩根彎頭吸管,便組合成了一個(gè)小秋千……一個(gè)小組里的幾個(gè)人一齊動(dòng)手,便制作出了有趣的“夢(mèng)幻王國(guó)”。

  施教時(shí)間:11月28日——11月30日

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 觀察橘子的基本結(jié)構(gòu)特征,并把看到的橘子畫(huà)下來(lái)。

  2. 大膽地刻畫(huà)橘子。

  3. 喜歡用粗細(xì)不同線條裝飾橘子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、圖片觀察

 。ㄒ唬┱w觀察

  1.教師:看一看,今天老師給你們帶來(lái)了什么? (橘子)

  2.橘子長(zhǎng)什么樣?它像什么

  3.教師小結(jié)。

  (二)局部觀察

  1.師:這是切開(kāi)的橘子,這樣的橘子看起來(lái)像什么?

  2.出示多種橘子的樣子,這樣的橘子像什么?

  3.第二個(gè)橘子像什么?

  4.這一個(gè)橘子像什么呢?

  二、示范點(diǎn)撥

  1.今天張老師也來(lái)畫(huà)一畫(huà)橘子,先畫(huà)一個(gè)圓,里面再畫(huà)一些果實(shí)

  2.現(xiàn)在請(qǐng)你也來(lái)畫(huà)一畫(huà)橘子,畫(huà)好后馬上拿上來(lái)。

  三、幼兒作畫(huà)

  要求:

  1.把你看到的橘子畫(huà)下來(lái),注意線條的粗細(xì)搭配。

  2.畫(huà)的時(shí)候不說(shuō)話,不能打擾別人;畫(huà)完蓋好筆蓋放回盒子

  3.自己把學(xué)號(hào)寫在畫(huà)紙上,不會(huì)寫的`請(qǐng)老師幫忙

  4.聽(tīng)到鋼琴聲后自己把畫(huà)釘在kt板上,畫(huà)和畫(huà)要并攏

  四、互動(dòng)評(píng)價(jià)

  1.誰(shuí)能介紹以下自己的橘子,你的橘子有什么獨(dú)特之處?

  2.同伴評(píng)價(jià):你最欣賞哪個(gè)橘子?哪里畫(huà)的最好?

  3.教師肯定評(píng)價(jià)。(結(jié)合目標(biāo))

  小結(jié): 你們的想象力真的是豐富多彩,將橘子變得那么美,下次我們?cè)賮?lái)畫(huà)畫(huà)其他東西吧。

美術(shù)教案 篇4

  美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

  第1課:《追尋文明的足跡》

  教學(xué)目的:

  通過(guò)本課的學(xué)習(xí)和欣賞,讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn),感受古風(fēng)古韻的美。讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財(cái)富—?dú)v史建筑,并培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn),感受古風(fēng)古韻的美。

  教學(xué)難點(diǎn):

  讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財(cái)富—?dú)v史建筑,并培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  新學(xué)年師生問(wèn)好,鼓勵(lì)在學(xué)生新的學(xué)期有個(gè)新的開(kāi)始!穩(wěn)定學(xué)生情緒,準(zhǔn)備上課

  二、導(dǎo)入新課

  地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn),這是前人留給全人類的財(cái)富,今天,就讓我們走近它們,了解它們,感受歷史帶給我們的震撼。

  板書(shū)課題:追尋文明的足跡

  三、授新課

  教師播放課件《世界文化遺產(chǎn)》

  1、暢游在世界文化遺產(chǎn)的海洋中,你會(huì)為人類輝煌的文化而驕傲,欣賞了剛才的課件,老師請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),你對(duì)剛才電腦播放的哪些圖片有了解,把你了解的世界文化遺產(chǎn)介紹給大家。

  2、除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn),你還知道哪些?欣賞課本中的圖片:

  拉斯科洞窯的巖畫(huà)(法國(guó)) 阿布辛拜勒神廟前的拉美西斯二世雕塑(埃及)

  庫(kù)庫(kù)爾坎金字塔(墨西哥) 比薩斜塔(意大利) 法隆寺(日本) 競(jìng)技表演(希臘) 巨石陣(英國(guó)) 圣瓦西里教堂(俄羅斯) 擲鐵餅者(希臘)

  3、通過(guò)這些圖片資料,我們可以感受到歷史留給我們的這一筆不小的財(cái)富、我們今天看到的是存在于現(xiàn)實(shí)的,那么還有很多已經(jīng)遺失的古跡,它已成為了一個(gè)印跡,比如巴特農(nóng)神殿,在公元1687年被威尼斯軍隊(duì)炮轟致毀;還有巴比倫的空中花園,它是人們夢(mèng)想中的花園,但它是否真正的存在,人們?nèi)詿o(wú)法尋得根源;還有羅德港巨人雕像,摩梭拉斯陵墓,都因?yàn)槟甏木眠h(yuǎn)無(wú)從考證。

  4、這些優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)都是值得我們驕傲和自豪的,為了保護(hù)歷史留給我們的遺產(chǎn),我們應(yīng)該為它做些什么呢?如果你是一個(gè)旅游者到那里游玩,你會(huì)如何做呢?

  四、學(xué)生作業(yè)

  要求:分小組合作完成“世界文化遺產(chǎn)”的一幅宣傳欄,把自已了解的世界文化遺產(chǎn)知識(shí)介紹給大家,倡導(dǎo)人類更好的保護(hù)它們,讓他們繼續(xù)存留下去,把它留給未來(lái)。

  教師巡回輔導(dǎo),學(xué)生宣傳欄版面合理的設(shè)計(jì)和分割。

  五、課堂小結(jié):

  組織學(xué)生展示作品,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品。

  六、課后拓展:其實(shí)在我們中國(guó)就有很多的文明古跡,九寨溝,故宮,蘇杭二州,還有很多很多,我們要更好的保護(hù)它們,讓他們繼續(xù)存留下去,把它留給未來(lái)。課后以保護(hù)文明古跡為內(nèi)容出一期黑板報(bào)

  第2課 探訪自然的奇觀

  教材分析:本課是“世界遺產(chǎn)”系列課程的第2課,以世界自然遺產(chǎn)為專題進(jìn)行欣賞評(píng)述活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生去感受大自然帶給我們的壯美,體會(huì)自然界的'崇高之美。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)圖片、文字、影像等方式來(lái)了解外國(guó)的一些寶貴的自然遺產(chǎn)。

  2、能力目標(biāo):能夠以語(yǔ)言交流的方式來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)自然奇觀的感想。

  3、情感目標(biāo):為大自然的神奇而感到驕傲,激發(fā)學(xué)生珍視、保護(hù)世界自然遺產(chǎn)的感情。教學(xué)重點(diǎn):了解外國(guó)的一些自然奇觀的特點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):感受自然奇觀的美麗,能從審美角度去評(píng)價(jià)自然遺產(chǎn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:課件、圖片、資料。

  學(xué)生:搜集世界自然遺產(chǎn)的圖片、資料,畫(huà)筆,大白紙。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入。

  1、教師:在我們生活的地球上,有很多神奇的自然景觀以它們多姿多彩的風(fēng)貌裝點(diǎn)著我們的世界。它們是大自然饋贈(zèng)給人類的寶貴遺產(chǎn),下面,我們來(lái)一起領(lǐng)略世界上最為奇特的自然奇觀。

  2、出示課題:探訪自然的奇觀。

  設(shè)計(jì)意圖:開(kāi)門見(jiàn)山,讓學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo),并引發(fā)其內(nèi)心對(duì)世界自然遺產(chǎn)的思考。

  二、新課。

 。ㄒ唬、媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學(xué)生欣賞。

 。ǘ、小組交流研究:

  1、除了剛剛欣賞的世界十大奇觀,你還見(jiàn)過(guò)哪些世界自然遺產(chǎn)?

  2、自然奇觀美在哪里?

  師生一起將這些奇觀從美術(shù)的角度進(jìn)行概括,

  如:越冬鳥(niǎo)群生態(tài)之美

  莫雷諾冰川驚險(xiǎn)之美

  薩加瑪塔峰磅礴之美

  維多利亞瀑布?jí)验熤?/p>

  板書(shū):色彩奇美

  形態(tài)壯美

  令人驚嘆

  生態(tài)優(yōu)美

  三、學(xué)生實(shí)踐

  要求:畫(huà)一幅你最喜歡的一種自然奇觀,在作業(yè)背面寫下自己的感想。

  學(xué)生繪畫(huà),并在繪畫(huà)的過(guò)程中認(rèn)真思考自己的感想。

  教師巡視輔導(dǎo)。

  四、小結(jié),布置下節(jié)課準(zhǔn)備材料。

  第3課:《我的書(shū)包》

  教學(xué)目的:

  通過(guò)細(xì)致的觀察自己的書(shū)包,發(fā)現(xiàn)自己書(shū)包除了背書(shū)以外還是否有其它的功能。和自己的舊書(shū)包進(jìn)行對(duì)比,設(shè)計(jì)一款多功能的書(shū)包。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解書(shū)包每個(gè)部分的作用。

  教學(xué)難點(diǎn):

  自己設(shè)計(jì)一款多功能書(shū)包。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  書(shū)包是我們上學(xué)的時(shí)候必不要少的工具之一,現(xiàn)在的書(shū)包不僅實(shí)用,而且非常的美觀,學(xué)生背著自己的喜歡的書(shū)包,就仿佛象平時(shí)穿衣穿褲一樣必不可少,它可以說(shuō)是我們的貼身伙伴,那你們對(duì)它的了解有多少呢?

  二、講授新課

  1、同學(xué)們,現(xiàn)在將我們的書(shū)包拿出來(lái),擺在桌子上,我們細(xì)細(xì)的觀察一下,書(shū)包中每個(gè)部分都有什么樣的作用。

  大兜——小兜——側(cè)兜——里面格層

  背帶——提手

  2、還是哪些特殊的設(shè)計(jì)?

  3、我們仔細(xì)觀察一下,你的書(shū)包為什么這樣設(shè)計(jì)。

  4、小組討論:你覺(jué)得書(shū)中的哪一個(gè)部分設(shè)計(jì)的不合理,你想怎么樣進(jìn)行改進(jìn)呢?

  5、你還想增加什么功能?

  三、學(xué)生制作

  1、展你的豐富的想像力,設(shè)計(jì)一個(gè)即實(shí)用,又完美,而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅?shū)包。把它打造一個(gè)完全智能化的書(shū)包。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像,大膽作畫(huà)。充分發(fā)揮自己的想像力。

  3、教師巡視、指導(dǎo)。

  四、學(xué)生作品展示

  學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示,并做以匯報(bào),說(shuō)說(shuō)你的書(shū)包先進(jìn)在哪里,都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué)。

  五、教師小結(jié):

  看到同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了多種多樣奇異的書(shū)包,老師有了一種想法,就是希望同學(xué)們有一個(gè)不用背著沉甸甸的書(shū)包去上學(xué),天天回到家里打開(kāi)書(shū)包一學(xué)就到深夜,老師非常心疼你們,我希望設(shè)計(jì)一款智能書(shū)包,當(dāng)你把書(shū)放進(jìn)書(shū)包的同時(shí),書(shū)本上的知識(shí)就像電腦一樣貯存在你的腦袋中,而且當(dāng)你背上書(shū)包的時(shí)候,感覺(jué)不到書(shū)的重量,這樣能使你們的負(fù)擔(dān)減輕。但希望是希望,我們能不能憑借幻想生活,我們還得為現(xiàn)實(shí)的生活打拼著。

美術(shù)教案 篇5

  課題:金色的浮雕

  課時(shí):1課時(shí)

  課堂類型:設(shè)計(jì)應(yīng)用

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察,并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的錫紙材料。

  2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,運(yùn)用身邊的各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。

  3、通過(guò)制作,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊事物的觀察、創(chuàng)新和再造能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、在制作中,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新和再造能力。

  2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,運(yùn)用各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。

  教具學(xué)具:圖片、錫紙、廢舊電線、泡沫等

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、導(dǎo)入:今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一幅很獨(dú)特的畫(huà),睜大你們的眼睛,發(fā)現(xiàn)了什么?(出示圖片)

  師:它與我們畫(huà)的畫(huà)有什么不同?

  師:你猜猜它是用什么方法加工完成的?

  平面作品與浮雕作品不同的特點(diǎn)。

  2、新授:

 。1)探索浮雕(出示浮雕作品)

  a、這些作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容?

  b、仔細(xì)觀察這些作品用了哪些表現(xiàn)方法?

 。2)看一看自己手中的材料,你有什么方法能讓它有凹凸感?

 。3)面對(duì)這些閃閃發(fā)亮的`錫紙你認(rèn)為可以打算用它來(lái)制作什么形象?

 。4)作品欣賞

  (5)錫紙與我們平時(shí)的紙有什么不同?

  三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)

  1、構(gòu)思完善

  2、形象大膽.

  四、小結(jié):表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

  五、課后拓展:今天我們嘗試了錫紙制作的浮雕,其實(shí)制作浮雕的材料有很多種,觀察你的身邊,有沒(méi)有可以用來(lái)制作的材料,并可以嘗試著做一做。

美術(shù)教案 篇6

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  了解招貼畫(huà)的基本知識(shí)和設(shè)計(jì)方法,認(rèn)識(shí)公益招貼畫(huà)的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)要求,并能夠通過(guò)觀察、了解自己所在的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,確定主題,設(shè)計(jì)一幅公益招貼畫(huà)。關(guān)注自己的生活環(huán)境,宣傳良好的道德風(fēng)尚,增強(qiáng)學(xué)生的.社會(huì)責(zé)任感,樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):公益招貼畫(huà)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式

  難點(diǎn):公益招貼畫(huà)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意,以及將創(chuàng)意用圖文(平面設(shè)計(jì))的性是表現(xiàn)出來(lái),并搭配適當(dāng)?shù)纳。設(shè)計(jì)的內(nèi)容緊密圍繞本“綜合。探索”單元。

  學(xué)習(xí)過(guò)程

 。ㄒ唬┣榫硨(dǎo)入:

  欣賞6年重慶特大干旱錄像。

  鏡頭一:地壤龜裂,農(nóng)作物枯萎。

  鏡頭二:人畜缺水,老井干沽,辛苦擔(dān)臭水。思考:你有何感受?(保護(hù)自然,節(jié)約用水,面對(duì)自然災(zāi)害,我們更應(yīng)保護(hù)環(huán)境)引出表達(dá)方式——公益招貼畫(huà)。

 。ǘ┩ㄟ^(guò)展示二組圖片比較

  A組為公益招貼畫(huà)

  B組為商業(yè)廣告畫(huà)

  1、討論區(qū)別

  2、公益招貼畫(huà)的概念,特點(diǎn)。

  A、般矗立或張貼在公共場(chǎng)合。

  B、圖像色彩鮮明、強(qiáng)烈。

  C、文字簡(jiǎn)練。

  D、不以盈利為目的。

  E、迅速傳達(dá)信息。

 。ㄈ┰O(shè)計(jì)要求與方法

  1、現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作“環(huán)保主題”招貼畫(huà);

  2、分析討論此畫(huà)的組成要素,構(gòu)圖,圖文處理等。

  3、PPT欣賞不同繪制方法制作的招貼,辨析不同的視覺(jué)效果。(水粉、粘貼、電腦制作)

  4、同一主題招貼畫(huà)欣賞,用不同創(chuàng)意表達(dá),給人不同的視覺(jué)感受。

 。ㄋ模﹦(chuàng)作,指導(dǎo)要求:設(shè)計(jì)一幅“環(huán)!睘橹黝}的公益招貼畫(huà)。

 。ㄎ澹﹥(yōu)秀作業(yè)展示、。

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