四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>音樂教案>小班音樂活動(dòng)教案

小班音樂活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-03-19 19:59:55 音樂教案 我要投稿

【熱門】小班音樂活動(dòng)教案

  作為一名教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的小班音樂活動(dòng)教案,歡迎閱讀與收藏。

【熱門】小班音樂活動(dòng)教案

小班音樂活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):初步學(xué)習(xí)唱兒歌《小魚游游游》。

  2、能力目標(biāo):通過動(dòng)作表演幫助幼兒熟悉歌詞并演唱兒歌。

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的喜愛之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  律動(dòng)音樂,掛圖《小魚游游游》。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)兒歌《小魚游游游》。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能在老師的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)演唱兒歌。

  活動(dòng)過程:

  一、師生問候。

  1、練聲(復(fù)習(xí)歌曲)。

  二、教學(xué)導(dǎo)入。

  師:今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)小朋友,小一班的.小朋友你們想不想認(rèn)識(shí)它呀!

  師:那請(qǐng)小朋友用小手把小眼睛蒙起來。(老師示范動(dòng)作)。我們一起來數(shù)1 2 3變。 3、出示掛圖(小魚)。 師:這是什么呀!

  師:那小朋友們知道魚寶寶是怎么游的嗎?

  三、音樂導(dǎo)入。

  1、教師介紹歌名。

  2、播放音樂兩遍。

  3、帶領(lǐng)幼兒讀歌詞。

  4、帶領(lǐng)幼兒初步學(xué)習(xí)唱兒歌(分句學(xué)習(xí))。

  5、通過肢體動(dòng)作幫助幼兒熟悉歌詞。

  四、結(jié)束部分。

  1、師:今天我們學(xué)習(xí)了什么?

  師:那鄧?yán)蠋焷砜伎夹∫话嗟男∨笥延袥]有學(xué)會(huì)呀?

  2、教師播放音樂帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱兒歌。

小班音樂活動(dòng)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中初步熟悉歌曲的旋律和歌詞,表現(xiàn)歌曲風(fēng)趣、活潑的情趣。

  2、遷移日常生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編茶壺、茶杯的造型動(dòng)作。

  3、通過茶杯、茶壺的角色扮演,享受同伴交流的快樂。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  茶壺相關(guān)圖片

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入部分:

  我是魔術(shù)師!看我會(huì)變。ㄗ兂娠w機(jī))

  我們一起變成飛機(jī)飛到教室去玩一玩!

  二、學(xué)唱歌曲:

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒坐下)

  1、引導(dǎo)性談話:我好渴,怎么辦?(喝水)有一樣?xùn)|西可以幫助我們!

  2、范唱歌曲:

  提問:誰來了?(出示茶壺圖片)

  茶壺哥哥長得怎么樣?(胖胖的身體、茶柄、壺嘴)

  小茶壺說了什么?請(qǐng)你聽一聽!(看圖范唱兩遍)

  3、學(xué)唱歌曲:我們聽音樂唱給茶壺哥哥聽!

  三、做身體模仿動(dòng)作:

  1、用身體做茶壺模仿動(dòng)作;

  2、嘗試邊唱邊表演茶壺動(dòng)作;

  四、創(chuàng)編茶杯動(dòng)作,進(jìn)行表演

  1、引導(dǎo)幼兒用身體變成茶杯;

  2、教師做茶壺,幼兒做茶杯,進(jìn)行歌表演;

  3、請(qǐng)幾個(gè)表演好的小朋友與老師一同做茶壺進(jìn)行表演;

  五、與客人老師互動(dòng)

  客人老師也口渴了,我們變成茶壺,給客人老師倒茶喝!

  活動(dòng)反思:

  這首歌曲歌詞淺顯,曲調(diào)簡單,演唱的'技能要求也不高,內(nèi)容也貼近孩子的生活。本活動(dòng)主要以歌曲演唱與表演相結(jié)合,注重幼兒演唱過程中的表達(dá)與表現(xiàn),從而體驗(yàn)歌唱的樂趣,使幼兒在活動(dòng)中真正“唱”起來。

小班音樂活動(dòng)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用多種途徑感知棉花糖的特點(diǎn),想象自己是棉花糖,嘗試用肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)棉花糖的形態(tài)。

  2、初步熟悉音樂旋律,嘗試演唱歌曲。

  3、樂于參加活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  棉花糖、音樂

  活動(dòng)過程:

  一、感知棉花糖。

  1、小朋友看看這面墻上有什么?(各種各樣的糖)

  2、幼兒通過摸、聞、看來了解棉花糖的特征。(幼兒充分表達(dá)后,教師小結(jié):棉花糖摸上去是軟軟的,像橡皮泥一樣。)

  二、想象棉花糖

  1、“棉花糖又香又軟,我也要變成棉花糖。變變變,我變成了一顆大大的棉花糖,你們想變成一顆大大的棉花糖嗎?變,變,變!變成棉花糖!現(xiàn)在你們是誰啊?”讓老師來摸一摸看是不是軟軟的。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)據(jù)教師的提示做動(dòng)作:棉花糖變高了、棉花糖變小了、棉花糖變胖了、兩顆棉花糖粘一起了、棉花糖融化了。

  三、表現(xiàn)棉花糖。

  1、“棉花糖真神奇呀!能變出很多有趣的'東西,看一看我會(huì)變出什么?”。

  2、教師邊唱邊表演。

  “變變變,變變變,變成什么呢?”

  3、“讓我們一起來變一變吧!”熟悉歌詞:變變變,變變變。同時(shí)借助拍手,初步感知音樂的節(jié)奏。

  四、鼓勵(lì)想象,嘗試創(chuàng)編替換歌詞。

  1、“棉花糖軟綿綿的,用手捏一捏變成小兔、小熊,再捏一捏還會(huì)變成什么呢?”(討論、學(xué)習(xí)不同的“變變變”動(dòng)作以及變成的小動(dòng)物。)

  2、幼兒學(xué)唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲,在前奏的時(shí)候,教師用肢體動(dòng)作提醒要變的動(dòng)物形象。

  五、品嘗棉花糖,體驗(yàn)游戲樂趣。

  1、“棉花糖真神奇啊!變出了許多好玩的東西,你們知道嗎?棉花糖還特別好吃呢,快來嘗一嘗吧!”

  2、聽音樂品嘗棉花糖,結(jié)束活動(dòng)。

  我是棉花糖

  1=C2|4活潑地

  533|422|1234|555|

  棉花糖,棉花糖,我是一顆棉花糖。

  棉花糖,棉花糖,我是一顆棉花糖。

  533|422|1355|1||

  變變變變變變變出小兔來。

  變變變變變變變出小熊來。

小班音樂活動(dòng)教案4

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒通過律動(dòng)感受單二部曲式AAB,感受樂句的長短。

  2、引導(dǎo)幼兒在歡快的音樂中感受游戲的快樂。

  3、幼兒學(xué)唱歌曲,能夠根據(jù)音樂的節(jié)奏繞圈走。

  4、在游戲中遵守規(guī)則。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、問候舞律動(dòng)音樂

  2、歌曲《小星星》

  三、活動(dòng)過程

  1、教師帶領(lǐng)全體幼兒自由站在空的活動(dòng)場地,A段音樂開始時(shí)幼兒邊拍手邊走,找到一個(gè)好朋友面對(duì)面站好。

  (1)A段音樂重復(fù)時(shí)和對(duì)面的伙伴拍手。

  (2)B段音樂共三個(gè)樂句,前兩個(gè)樂句兩人相互問好兩遍,第一次握手說“你好”,第二次鞠躬或脫帽問好等。

  2、通過游戲方式,所有幼兒在教室里找老師在什么地方,并向老師揮手問好。

 。ㄏ乱豁摚盒⌒切俏寰譜簡譜和活動(dòng)總結(jié))

  3、幼兒重新找朋友,游戲反復(fù)多次進(jìn)行。

  4、幼兒手拉手按順時(shí)針方向跟著音樂走,老師作為“領(lǐng)導(dǎo)者”站在圈外跟著音樂按逆時(shí)針方向行走。

 。1)當(dāng)每次唱到“小星星”時(shí),領(lǐng)導(dǎo)者隨意觸碰一個(gè)幼兒的肩膀,該幼兒就離開圓圈,右手拉住領(lǐng)導(dǎo)者的左手,跟著領(lǐng)導(dǎo)者按逆時(shí)針方向走,圓圈里的幼兒繼續(xù)唱著歌按順時(shí)針方向走,同時(shí)離開幼兒的左右兩個(gè)伙伴將手拉在一起,形成封閉的圓圈。

  (2)如此反復(fù)直至中間只留下一名幼兒,此時(shí)領(lǐng)導(dǎo)者的右手拉住自己隊(duì)伍中最后一名幼兒的左手,形成一個(gè)圓圈并下蹲。中間唯一的.幼兒舉雙手成為小星星。

  (3)第二次游戲時(shí),中間的幼兒就是領(lǐng)導(dǎo)者,游戲繼續(xù)。

  5、律動(dòng)音樂結(jié)束后,幼兒回到座位坐好,開始集體音樂活動(dòng)《小星星》。

 。1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱小星星,并做相應(yīng)的動(dòng)作。

 。2)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演,并做指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。

  (3)全體幼兒表演歌曲《小星星》。

  四、活動(dòng)總結(jié)

  剛開始游戲時(shí),幼兒對(duì)音樂和玩法不夠熟悉,教師可以先讓幼兒玩找朋友的游戲。兩次A段的音樂都讓幼兒找朋友,以便每個(gè)幼兒都有足夠的時(shí)間找到朋友。

  通過律動(dòng)活動(dòng)的熱身緩解,讓幼兒對(duì)音樂有初步的節(jié)奏感,小星星朗朗上口,再結(jié)合手上的一閃閃的小星星整個(gè)活動(dòng)秩序井然,幾乎所有幼兒都會(huì)表演演唱歌曲。

小班音樂活動(dòng)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)唱歌曲,能較自然地唱弱起拍。

  2、借助動(dòng)作的提示,理解記憶歌詞。并嘗試體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)。

  3、在找“懶惰蟲”游戲中,感受歌曲的詼諧情趣;對(duì)“懶惰蟲”產(chǎn)生否定情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)會(huì)“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的游戲。

  2、幼兒圍坐成圓形

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┮杂螒?qū)牖顒?dòng),熟悉歌曲節(jié)奏。

  1、根據(jù)歌曲《懶惰蟲》的音樂節(jié)奏,復(fù)習(xí)游戲:《找小小鴨》

  2、同上玩游戲“找孫悟空”。(引導(dǎo)被點(diǎn)到的幼兒舉起手大聲地說:我是某某某)

 。ǘ⿲W(xué)唱歌曲《懶惰蟲》。

  1、教師范唱歌曲第一遍。(教師清唱一遍歌曲)

  引導(dǎo)語:現(xiàn)在老師不找小小鴨也不找小小雞了,聽聽看我要找誰呀?

  2、范唱第二遍,通過提問幫助幼兒理解歌詞。

 、賻煟簞偛爬蠋熢谡艺l呀?

 、趲煟菏裁礃拥娜私袘卸柘x?

 、蹘煟核纳砩夏睦锿?

  3、學(xué)唱歌曲并引導(dǎo)幼兒用簡單的.動(dòng)作表示“痛”。

  4、邊玩游戲《找懶惰蟲》邊唱歌,幫助幼兒熟悉記憶歌詞。

  引導(dǎo)語:請(qǐng)你們伸出手來和老師一起找找懶惰蟲。(教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng))。

 。ㄈ﹪L試體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)。

  引導(dǎo)語:懶惰蟲的全身都痛,那除了我們唱的眼睛痛,肚子痛,哪里還會(huì)痛呢?

 。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)。

  1、哦,我們這里找不到懶惰蟲,那現(xiàn)在我們就一起到客人老師那里找一找,看一看有沒有懶惰蟲吧!

  2、客人老師這里也找不到懶惰蟲,那就讓我們一起到活動(dòng)室外面去找一找,看一看有沒有懶惰蟲吧!

小班音樂活動(dòng)教案6

  活動(dòng)名稱:

  兩只小鳥

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在聽聽玩玩唱唱中,感受歌曲的樂趣。

  2.在游戲的快樂中,初步學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)重難點(diǎn):幼兒學(xué)唱歌曲并能夠根據(jù)音樂旋律做游戲。

  突破方法:

  游戲法

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小鳥手偶、多媒體、小樹椅子、地上有綠點(diǎn)標(biāo)志。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1.出示多媒體課件

  師:現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?(秋天)

  秋天到了,樹葉都飄下來了。

  2.幼兒模仿樹葉飄落的動(dòng)作

  師:他們是怎么飄落下來的,學(xué)學(xué)看!

  (幼兒模仿樹葉飄落的樣子。教師強(qiáng)調(diào)樹葉是輕輕地飄落下來。)

  小結(jié):秋天到了,金黃的樹葉飄落在地上踩上去軟軟的,這么美麗的秋天我們來聽聽誰到我們這里來了?

  二、初步感知歌曲

  1.播放音樂伴奏,請(qǐng)幼兒初步傾聽。

  師:音樂聽起來像是誰來了?

  幼兒自由回答。

  2.播放鳥叫聲。

  師:哦,原來是小鳥呀!兩只小鳥一樣嗎?(不一樣)

  他們哪里不一樣?(顏色不一樣)

  師:這兩只不一樣的小鳥是有名字的。黃顏色的小鳥叫丁丁,藍(lán)顏色的小鳥叫東東。

  讓我們一起和他們打個(gè)招呼吧!

  幼兒和小鳥打招呼:丁丁,你好;東東,你好!

  3.趣味學(xué)詞

  師:兩只小鳥來到小樹上,他們要玩游戲了,他們玩的游戲要躲起來,躲起來什么意思?(捉迷藏)

  請(qǐng)出指偶東東和丁丁,教師邊說兒歌邊表演手偶游戲。

  師:我現(xiàn)在要變成一棵大樹和他們一起做游戲了。

  教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。

  師:你們的小手會(huì)玩捉迷藏游戲嗎?那你們也先變成一棵大樹吧。找個(gè)空地方,讓我們一起玩。你變得是什么樹呀?(幼兒自由講述)。

  幼兒和老師一邊做動(dòng)作一邊有節(jié)奏的朗讀歌詞。

  4.教師示范演唱歌曲

  師:丁丁和東東飛走了誰會(huì)很著急。浚ㄓ變鹤杂芍v述)

  小結(jié):丁丁和東東的媽媽很著急,大樹也很著急啊,好朋友快快回來吧!

  師:小朋友快快回到座位上,兩只小鳥還要唱歌給大家聽呢!

  教師隨音樂伴奏示范游戲。

  小結(jié):丁丁和東東都回來,大樹太開心了,你們高興嗎?那我們一起來做游戲吧!

  三、音樂游戲:捉迷藏

  1.你們想不想變成丁丁和東東一起玩捉迷藏游戲呢?我們把椅子變一變,變成大樹吧!小朋友們把椅子搬到有綠色圓點(diǎn)的地方變成一棵大樹。

  2.小鳥們,你們想做丁丁還是想做東東?想做丁丁的小朋友站在黃色指偶這邊,想做東東的小朋友站在藍(lán)色指偶這邊。

  幼兒自愿分成兩組。

  3.教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒游戲。

  重點(diǎn):唱到“丁丁飛走了”,音樂停止,扮演丁丁的幼兒全部躲到大樹后面。音樂繼續(xù)唱到“東東飛走了”,音樂停止,扮演東東的幼兒也全部躲到大樹后面。

  4.第一遍游戲結(jié)束后討論:你們剛才捉迷藏怎么躲得那么好,我都找不到呢?怎么躲就不容易被別人發(fā)現(xiàn)呢?(要把身體藏起來,翅膀收進(jìn)去,不被別人發(fā)現(xiàn))

  5.再次進(jìn)行游戲,幼兒邊唱邊表演。

  四、幼兒表演歌曲

  師:我們帶著小鳥飛到小樹林里唱歌聽吧!

  每位幼兒手帶指偶邊唱邊表演歌曲兩遍。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  1.師:今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《兩只小鳥》,你們喜歡丁丁和東東嗎?(喜歡)

  小結(jié):趙老師也很喜歡它們,兩只小鳥很懂事,一聽見大樹的呼喚就馬上飛回來了,大樹在下雨天的時(shí)候也會(huì)為它們撐把傘,它們會(huì)你關(guān)心我,我關(guān)心你,相親相愛在一起,以后我們也要像它們一樣相親相愛在一起好嗎?

  2.幼兒聽音樂做小鳥飛動(dòng)作出活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  《綱要》中指出:“為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的游戲環(huán)境,能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性!币虼,在本次活動(dòng)中,我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景表演,讓幼兒在游戲表演中學(xué)唱歌曲,學(xué)會(huì)和同伴結(jié)伴游戲。剛開始的時(shí)候,幼兒參與的積極性不是太高,不太愿意表現(xiàn)自己,我又針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象,運(yùn)用兒童化的語言和夸張的身體動(dòng)作從而激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。在表演過程中,很多小朋友都很開心,知道要根據(jù)歌詞的內(nèi)容有禮貌地按要求進(jìn)行表演,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和主導(dǎo)地位。

  教材的選擇:《兩只小鳥》是一個(gè)韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過提問:兩只小鳥坐在哪里?它們分別叫什么名字?兩個(gè)好朋友為什么會(huì)各自飛走?幫助幼兒理解歌詞。并且結(jié)合自身的動(dòng)作暗示,讓幼兒在第一次傾聽的過程中,在理解的基礎(chǔ)上學(xué)說歌詞。這個(gè)環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)這首歌曲的歌詞對(duì)小班孩子而言是有一定的體驗(yàn)的.,所以在學(xué)的時(shí)候,孩子很樂意去說、去唱。在表演的時(shí)候,我讓幼兒親身體驗(yàn),兩兩結(jié)伴,針對(duì)故事中兩個(gè)好朋友一起玩,接著發(fā)生矛盾各自飛起,讓孩子學(xué)一學(xué)生氣時(shí)的樣子,幼兒覺得很有趣,所以他們都很想去找朋友做一做、玩一玩。因此,這次活動(dòng)很符合小班幼兒的實(shí)際,也很能抓住小班孩子的興趣。

  教法的安排:在學(xué)習(xí)《兩只小鳥》的時(shí)候,我巧妙地運(yùn)用了示范,第一次我用兩只小鳥的手偶進(jìn)行情景表演,讓幼兒在觀看的同時(shí)理解好朋友之間應(yīng)該相互謙讓,沒有朋友會(huì)很孤單,同時(shí)激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲。這一環(huán)節(jié)中,幼兒的注意力很集中,能結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)大膽地猜測故事的發(fā)展情部。最后引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴自主表演,讓孩子更好地感知了根據(jù)歌詞來做動(dòng)作,讓孩子更好地,更直觀地感知歌詞。

  本次活動(dòng)總的來說比較成功,思路清晰,基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),但在環(huán)節(jié)的銜接上還有所欠缺,特別是當(dāng)孩子回答到相應(yīng)的歌詞內(nèi)容時(shí),我沒有及時(shí)歌詞作回應(yīng),應(yīng)變能力還有待提高,形式顯得有些單調(diào)。在以后的教學(xué)中,我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)缺點(diǎn),將教學(xué)活動(dòng)組織得更好。

小班音樂活動(dòng)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂課的興趣,喜歡上音樂課。

  2.讓幼兒對(duì)《開火車》這首歌的旋律有初步印象,并愿意和小朋友一起學(xué)唱這首歌。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.玩具小火車一個(gè)。

  2.《開火車》的伴奏錄音。

  活動(dòng)過程:

  1.出示玩具小火車,吸引幼兒注意力,導(dǎo)入主題-------《開火車》。

  教師:"小朋友,你們知道這是什么嗎?"。幼兒回答:"火車"。

  教師:"對(duì)了,那么今天我們就來學(xué)首關(guān)于火車的歌,叫做《開火車》。

  2.幼兒欣賞歌曲《開火車》,激發(fā)幼兒學(xué)唱這首歌的欲望。

  教師:"你們知道,開火車時(shí)會(huì)發(fā)出怎樣的聲音嗎?"。幼兒回答:(略)。

  教師:"那讓我們一起來聽一聽吧!",幼兒仔細(xì)聽 。

  教師先請(qǐng)小朋友回答并總結(jié),火車開的時(shí)候會(huì)發(fā)出轟隆隆的聲音,那就讓我們先來聽聽《開火車》這首歌吧!

  3.幼兒學(xué)唱《開火車》。

  (1)教師唱一遍,幼兒唱一遍。

  (2)教師一遍做動(dòng)作,一邊教幼兒唱歌,幫助幼兒記憶歌詞。

  4.音樂游戲《開火車》。

 。1) 教師先講解游戲規(guī)則:老師會(huì)請(qǐng)一個(gè)小朋友做火車頭,剩下的小朋友一個(gè)拉著一個(gè)做火車尾,當(dāng)音樂響起,我們就一邊唱歌,一邊開火車。

 。2)播發(fā)《開火車》的.伴奏錄音,幼兒游戲。

  活動(dòng)反思:

  《開火車》這節(jié)音樂課上完后,我個(gè)人感覺節(jié)奏有點(diǎn)快。正如李老師所說,我可以將"轟隆隆"這個(gè)擬聲詞,多教幼兒練習(xí)幾次,讓幼兒能清楚的說出這個(gè)詞;也可以像陳老師所說的,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演開火車這個(gè)動(dòng)作,讓幼兒邊做動(dòng)作邊加深對(duì)歌詞的理解,在幼兒理解歌詞的基礎(chǔ)上再教幼兒唱、幼兒做游戲,這樣效果會(huì)更好些。

小班音樂活動(dòng)教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲

  2、在動(dòng)作的幫助下,嘗試表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。

  3、樂意參加集體歌唱活動(dòng),并較快的站散點(diǎn)進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  白色木偶一個(gè)

  綿羊一只

  洋娃娃一個(gè)

  活動(dòng)過程

  1、教師出示洋娃娃,向大家問好

  2、教師;大家好我是從國外來的.小朋友,我有一個(gè)好聽的名字(教師持洋娃娃來到幼兒的面前打招呼)

  3、瑪麗講述綿羊的謎語,引導(dǎo)幼兒猜測答案。

  教師,我有一個(gè)好朋友今天和我一起來的,它是個(gè)非?蓯鄣男(dòng)物,請(qǐng)你們猜猜它是誰,——身穿大棉襖,野草吃個(gè)飽幼兒教育m。smtxjs。com,過了嚴(yán)冬天獻(xiàn)出一身毛

  教師 瑪麗和可愛的小綿羊,在一起回發(fā)什么事,我們一起來聽一聽,

  教師帶領(lǐng)幼兒在琴聲的伴湊,下念歌詞

  幼兒嘗試聽音樂自己進(jìn)行演唱

  根據(jù)音樂進(jìn)行創(chuàng)編,結(jié)合可愛的動(dòng)作,聽完音樂,鼓羊的活波與可愛

小班音樂活動(dòng)教案9

  設(shè)計(jì)意圖:

  這首樂曲改編自《王老先生有塊地》,旋律歡快活潑,節(jié)奏鮮明,"咿呀咿呀呦"樂句反復(fù)出現(xiàn),非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和欣賞需要。新《綱要》指出,幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,因此在活動(dòng)設(shè)計(jì)上,教師力求讓幼兒通過調(diào)動(dòng)多種感官充分辨識(shí)固定樂句,充分感受音樂節(jié)奏,并借助鋸木頭、擦汗、洗澡等游戲情境幫助幼兒反復(fù)體驗(yàn)、感受音樂的性質(zhì),從而體現(xiàn)"玩中學(xué)"的教育理念。

  游戲情境的營造和幼兒想象能力的激發(fā)需要借助一定的載體,教師借助一小塊彩色紗巾巧妙地幫助幼兒搭建起想象與表現(xiàn)的平臺(tái),豐富了幼兒表達(dá)、表現(xiàn)的手段。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲情境中感受樂曲歡快、活潑的特點(diǎn)。

  2、嘗試辨別反復(fù)出現(xiàn)的樂句"咿呀咿呀呦"并運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏"ⅹⅹⅹⅹ|ⅹ—|。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、彩色紗巾,錄音機(jī),錄音帶。

  2、事先在白紙上畫好圖譜,水彩筆一支。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┏醪礁惺軜非ń處熀陀變涸诓弊由舷狄粭l紗巾聽音樂進(jìn)活動(dòng)室)。

  1、聽音樂,尋找其中反復(fù)出現(xiàn)的樂句。

  師:現(xiàn)在,我們一起來聽一首有趣的音樂,這段音樂里有一句話特別有趣,看看誰能找出來,(師幼一同欣賞音樂,并與幼兒目光交流,呼應(yīng))。

  師:誰找到有趣的話啦?

  幼:我聽到"……"我找到了"咿呀咿呀呦"。

  師:是這句嗎:師哼(啦……咿呀咿呀呦)。

  師:你們的小耳朵真靈,我們一起來和它打個(gè)招呼好嗎?當(dāng)我們聽到"咿呀咿呀呦"的時(shí)候就和它招招手吧!(師幼一同再次欣賞音樂)。

  師:呵,這個(gè)"咿呀咿呀呦"有點(diǎn)調(diào)皮呢,有時(shí)會(huì)出來和我們打打招呼,有時(shí)我們等它好久都不出來,小朋友,我們再豎起小耳朵聽聽。

  2、根據(jù)圖譜尋找固定的樂句出現(xiàn)的規(guī)律。

 。ǔ鍪緢D譜,教師隨音樂用筆沿波浪線描畫,在樂句"咿呀咿呀呦"出現(xiàn)時(shí),用明顯的擺動(dòng)動(dòng)作畫出鋸齒線,以突出樂句和音樂節(jié)奏)。

  3、用身體動(dòng)作表現(xiàn)固定樂句。(四小節(jié))

  師:原來"咿呀咿呀呦"會(huì)和我們捉迷藏,它不是每一個(gè)樂句都出來的,我們再來聽一聽,找一找吧。當(dāng)聽到第一遍音樂"咿呀咿呀呦"時(shí)我們一起來拍拍手,聽到第二遍音樂"咿呀咿呀呦"時(shí)我們就一起跺跺腳;小朋友,聽到"咿呀咿呀呦"時(shí)除了想拍拍手、跺跺腳,還想干什么呢?

  教師和幼兒一起欣賞一至二遍音樂,自由起舞,(師幼一同自由用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種動(dòng)作,可以是各種不同的小動(dòng)物的形象動(dòng)作)。

 。ǘ┍憩F(xiàn)固定樂句的節(jié)奏。

  師:森林里的動(dòng)物們想要造一座大房子,可是它們沒有小木匠,你們愿意當(dāng)它們的小木匠嗎?(幼:愿意)

  師:小木匠用什么來鋸木頭呢?(幼:鋸子)

  師:對(duì),小木匠需要一把鋸子來鋸木頭,老師變變變,我的鋸子變出來了(教師將紗巾拿下來拉直,幼兒模仿)

  幼:我的鋸子也變出來了。

  師:讓我們一起來練練鋸木頭的本領(lǐng)吧,要注意聽音樂,在"咿呀咿呀呦"出現(xiàn)的時(shí)候才能鋸喔!

 。◣熡资殖旨喗碜谖蛔由,注意聆聽音樂,在固定的樂句"咿呀咿呀呦"出現(xiàn)時(shí)來回拉動(dòng)紗巾,以表現(xiàn)鋸木頭的情景)。

  師:本領(lǐng)練好了,喲,這里有一棵大樹,"哪個(gè)小木匠來和老師試試鋸木頭?"(配課教師將紗巾蓋在頭上,伸展肌體當(dāng)大樹)(教師與一位幼兒演示鋸木頭,教師一邊哼唱,一邊示意幼兒在"咿呀咿呀呦"的樂句處來回在教師手腳關(guān)節(jié)處拉動(dòng)紗巾。隨后,教師做出手臂、肩膀等處關(guān)節(jié)突然垂落的動(dòng)作,以表示木頭被鋸斷了)。

  師:小朋友,你們想不想也來鋸木頭呢?(幼:想)

  師:好,那就請(qǐng)拿綠紗巾的小朋友趕緊到前面找個(gè)空位置變成一棵大樹,拿粉色紗巾的小朋友來當(dāng)神氣的小木匠,一起來鋸木頭吧。(幼兒尋找合作的伙伴,教師根據(jù)情況調(diào)配,師幼一起玩鋸木頭的游戲,辨別反復(fù)出現(xiàn)的'樂句"咿呀咿呀呦"并用肌體動(dòng)作表現(xiàn)出來)。

  師:哦!樹倒啰!扮演大樹的小朋友都蹲下。"鋸木頭很辛苦,流了許多汗,回位置坐下擦擦汗吧。"(師幼一同隨音樂表現(xiàn)拿毛巾扇風(fēng)的情景,在"咿呀咿呀呦"出現(xiàn)的時(shí)候,按照節(jié)奏在臉上輕拍表示擦汗。)

  師:"休息好了,小朋友還想玩鋸木頭的游戲嗎?"

  幼:"想。"

  師:"好,剛才當(dāng)小木匠的小朋友現(xiàn)在趕緊變成一棵大樹,其他的小朋友當(dāng)小木匠吧。"(幼兒交換角色,再次游戲)

  (三)結(jié)束游戲師:木頭鋸好了,小朋友又流了許多汗,一起來洗個(gè)澡吧。◣熡资掷謬梢粋(gè)大圓圈當(dāng)洗澡盆,大家站在盆邊準(zhǔn)備洗澡)

  師:拿好你的洗澡沐浴球,一起來搓搓挫oooooo(師幼將手中紗巾團(tuán)成小浴球,隨音樂表現(xiàn)洗澡情景,在"咿呀咿呀呦"樂句處有節(jié)奏地搓洗身體的各個(gè)部位。)

  師:小朋友,拿好小木頭,一起去給動(dòng)物們造房子吧。

  餐前活動(dòng)

  手指游戲——石頭剪刀布

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、說兒歌配動(dòng)作,使幼兒手口協(xié)調(diào)。

  2、認(rèn)識(shí)手指,喜歡有一雙能干的手。

  3、促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展活動(dòng)過程:

  談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  師:今天我們要來玩一個(gè)手指游戲,這個(gè)手指游戲叫做石頭剪刀布,你們玩過石頭剪刀布嗎?(請(qǐng)幼兒示范做石頭剪刀布)教師邊做動(dòng)作邊念兒歌,引起幼兒的興趣,然后帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌,逐漸配上相應(yīng)的動(dòng)作,達(dá)到手口協(xié)調(diào)。

  請(qǐng)一名幼兒上來示范做老師帶領(lǐng)大家一起做。

  附兒歌:

石頭剪刀布,石頭剪刀布,做什么(左擺一下)做什么(右擺一下)?

  左手是石頭,右手是石頭,胖胖臉胖胖臉(握拳貼小臉兩邊)石頭剪刀布,石頭剪刀布,做什么做什么?

  左手是剪刀右手是剪刀,小白免小白免,(做小免)石頭剪刀布,石頭剪刀布,做什么做什么?

  左手是布右手是布,小螃蟹小螃蟹(手心對(duì)前胸兩大拇指靠一起、另外的四個(gè)指頭只是前面彎曲一下)石頭剪刀布,石頭剪刀布,做什么做什么?

  左手是石頭右手是剪刀,小蝸牛小蝸牛。(石頭放剪刀上面)

小班音樂活動(dòng)教案10

  設(shè)計(jì)思路

  幼兒生活在充滿各種聲音的空間里,各種聲音無不在他們小小的耳朵里有所反映。有意識(shí)地引導(dǎo)他們留心傾聽自然界、生活中各種不同的聲音,不僅是為了發(fā)展智能,還能養(yǎng)成注意力集中地傾聽音樂的習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.培養(yǎng)幼兒注意傾聽各種聲音的習(xí)慣,并能夠分辨各種事物的聲音特點(diǎn)。

  2.培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)聲音的長短、大小和快慢的能力。

  3.鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己的能力。

  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  鋼琴、樂器、大鼓和小鼓、錄音帶、小娃娃、紅和黃的塑料片

  活動(dòng)過程

  (一)尋找聲音。

  師:“天亮了,清早起來大公雞高聲咯咯咯叫,這下把貪睡的小花貓吵醒了,小花貓懶洋洋地說:‘喵—喵—再讓我睡一會(huì)!蝗盒‰u在草地上唱歌,‘嘰嘰—嘰嘰’。一只小羊走過來說‘咩—咩—,你們好!’‘嘰嘰—嘰嘰,你好!你好!’

  師:小朋友們,剛才你們聽到了什么動(dòng)物的叫聲?它們是怎么叫的?

  幼:我聽到大公雞咯咯咯/我聽到小花貓喵喵叫/小雞嘰嘰嘰嘰/小羊咩咩叫。

  師:哦,那除了這些動(dòng)物的叫聲,你還曾經(jīng)在哪聽到過什么聲音?(讓幼兒將他在生活中所聽到的聲音描述一下)。

  幼:小鐘在走時(shí)發(fā)出的“滴答滴答”聲;大街上汽車發(fā)出“嘟嘟嘟”的響聲;下雨打雷的“轟隆隆”聲;老師彈琴發(fā)出的'聲音;打鼓時(shí)發(fā)出的“咚咚”聲……

  師:是的,我們生活中有各種各樣的聲音,可是,怎樣才能發(fā)出聲音?

  幼:拍手,跺腳,敲門,撕紙……

  師:好,現(xiàn)在我們就來試試,除了拍手、跺腳,我們的身體還能不能發(fā)出聲音?(教師背對(duì)幼兒,卷起舌頭,用力在口里彈動(dòng),發(fā)出“嘚嘚”聲;把嘴撅起,從口中用力向外噴氣,發(fā)出“噓噓”的聲音)。請(qǐng)幼兒想想,剛才的聲音是怎樣發(fā)出來的,并請(qǐng)幼兒模仿。

  請(qǐng)配班老師在教室外敲打樂器,讓幼兒聽聽聲音是從哪里傳的?是什么樂器的聲音?

 。ǘ┱J(rèn)識(shí)聲音的長短、大小和快慢。

  1.幼兒聽錄音帶。

 。1)雷聲和風(fēng)聲。

 。2)小溪流水和海浪聲。

 。3)小羊叫和青蛙叫。

 。4)火車鳴和汽車鳴。

  帶領(lǐng)幼兒一邊模仿一邊進(jìn)行比較,區(qū)別哪個(gè)聲音長?哪個(gè)聲音短?

  2.讓幼兒親自敲大鼓和小鼓,通過大鼓和小鼓的不同聲響,感知聲音的大小。

  3.和娃娃一起玩(感知音的快與慢)。

 。ǖ谝淮我魳罚┱(qǐng)幼兒抱著娃娃,當(dāng)聽到較快節(jié)奏的“娃娃跳舞”樂曲時(shí),舞動(dòng)娃娃,隨著樂曲合拍地跳舞;當(dāng)聽到“娃娃睡覺”的音樂時(shí),便把娃娃抱在懷里,隨之做拍娃娃睡覺的動(dòng)作。

 。ǖ诙我魳罚┞牭健巴尥尢琛钡囊魳窌r(shí),舉紅色塑料片,聽見“娃娃睡覺”的音樂時(shí),舉黃色塑料片。

 。ㄈ┬〗Y(jié)。

  師:今天我們聽了各種各樣的聲音,也認(rèn)識(shí)了聲音的大小、長短和快慢。以后我們聽音樂的時(shí)候,只要注意聽,一定會(huì)發(fā)現(xiàn)聲音有這么多有趣的秘密。

  活動(dòng)反思

  探索生活中的聲音,發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動(dòng)。本次活動(dòng)符合《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的要求,符合小班孩子的年齡特點(diǎn),不足之處是幼兒在為音樂伴奏的時(shí)候,興趣很高,對(duì)用力大小、感受音樂的輕重方面沒能更好地進(jìn)行對(duì)比,再進(jìn)行鞏固,讓幼兒著重讓幼兒感受一下,效果會(huì)更好。

小班音樂活動(dòng)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、模仿學(xué)唱歌曲《小金魚》。

  2、能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

  3、樂于參加集體活動(dòng)并大膽表現(xiàn)自己。

  4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂 小金魚頭飾 小魚蟲掛飾 圖譜

  活動(dòng)過程:

  一、引入,吸引幼兒興趣

  1、 師:寶貝們,我是魚媽媽,你們是我的魚寶寶,今天我們一起到池塘做游戲。你們準(zhǔn)備好了嗎?我們一起出發(fā)吧。犚魳,入場)

  2、 師:咦!這是誰?小金魚是什么樣子?

  3、 師:總結(jié)

  二、看圖譜熟悉歌詞

  1、 師:今天,魚媽媽帶來一幅好看的圖,我們一起來看一看!

  2、 師:這只小金魚非常漂亮,它有一雙大大的眼睛

  (手指圖譜)小金魚呀!眼睛大呀!

  3、 師:(1)小金魚在干什么呀?[游泳]

 。2)我們用一個(gè)好聽的詞語形容叫游來游去

 。3)我們一起學(xué)學(xué)小金魚游一游

 。4)我告訴你們喲!小金魚游來游去時(shí)可不說話呢!

  (手指圖譜)游來游去,不說話呀!

  4、 師:(1)大大的眼睛看到了什么?[毛毛蟲]

 。2)這是小魚蟲,小金魚可喜歡吃他們了呢!

  (手指圖譜)看見了小魚蟲,啊嗚一口吃掉它!

  5、師:(1)小金魚吃到了小魚蟲是什么樣的心情?[高興]

 。2)我們用一個(gè)好聽的.詞語形容叫歡歡喜喜

 。3) 看,小金魚正抿著嘴笑呢!

 。ㄊ种笀D譜)歡歡喜喜,抿住了小嘴巴。

  6、師(1)完整指說一遍

 。2)魚媽媽和魚寶寶們一起說一遍吧!

  三、模仿學(xué)唱歌曲,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容

  1、師:其實(shí),這是一首好聽的歌曲呢!我們一起來聽一聽吧!

  2、師:你們想不想學(xué)呢!我們一起來唱一遍吧!

  3、師:你們唱的真好聽!我們再一起唱一遍吧!

  4、師:魚媽媽把這首歌還編了一些好看的動(dòng)作呢!

  我先表演給你們看!

  5、師:現(xiàn)在,你們站起來跟著我一起表演下吧!

  6、師:(1)魚寶寶們表演可真好看!

  有誰愿意到前面來表演,瞧!我就把這個(gè)送給他!

  我們要一邊唱一邊表演喲!

  (2)還有誰要加入我們呢!

  四、集體游戲

  1、師:哎呀!我們魚寶寶表演真棒!

  魚媽媽表演時(shí)肚子都有點(diǎn)餓了呢!你們也一定餓了吧!

  瞧!我?guī)砹撕枚嘈◆~蟲,我把它放在池塘中間,我們等下一起聽著音樂唱著歌跟著魚媽媽游到池塘中間,當(dāng)唱到啊嗚一口吃掉它時(shí),我們再拿起小魚蟲吃掉它!你們都吃到了嗎?我們再來一遍吧!

  2、師:我們的肚子都吃飽了吧!我們再一起游到外面玩一玩吧!

  教學(xué)反思

  1、幼兒對(duì)本節(jié)課內(nèi)容掌握還可以,字寶寶掌握得較好,基本上理解兒歌的含義。

  2、教具做得不夠好,幼兒不是很感興趣。

  3、與幼兒的互動(dòng)較少,應(yīng)該要多一點(diǎn)。

小班音樂活動(dòng)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物。

  2、愿意和大家一起游戲,體會(huì)音樂活動(dòng)的樂趣。

  3、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

  4、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)物節(jié)奏圖形卡、動(dòng)物腳印貼紙、FLASH動(dòng)畫、錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):大膽表演

  難點(diǎn):按音樂節(jié)奏唱歌和跳舞

  活動(dòng)過程:

  一、出示小動(dòng)物圖形卡,激發(fā)幼兒模仿興趣。

  1、出示小豬:“小豬怎樣叫?”

  2、老師放FLASH,幼兒欣賞。

  3、模仿小豬叫的聲音表演動(dòng)作。

  二、幼兒自由選擇其他喜歡的動(dòng)物,進(jìn)行表演。

  1、自由選擇,表演叫聲。

  2、請(qǐng)個(gè)別表演。

  3、集體學(xué)習(xí)。

  4、出示動(dòng)物圖卡,按圖卡模仿動(dòng)物的叫聲。

  三、踩動(dòng)物腳步節(jié)奏。

  1、選擇喜歡的`動(dòng)物胸飾。

  2、找到動(dòng)物腳印,隨音樂節(jié)奏踩腳印。

  3、教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。

  4、教師簡單小結(jié)。

小班音樂活動(dòng)教案13

  小班音樂游戲活動(dòng)——拔蘿卜

  一、設(shè)計(jì)理念:

  《拔蘿卜》這首音樂游戲很特別,它是一個(gè)有人物和動(dòng)物串連起來的故事。這個(gè)故事小班幼兒很喜歡聽,老公公種了個(gè)大蘿卜,要拔拔不動(dòng),結(jié)果大家一個(gè)接一個(gè)地來一起幫忙,終于拔起了蘿卜。故事中的語言非常簡明而又口語化,出場的.角色又都是幼兒比較熟悉的,所以,整首樂曲性質(zhì)鮮明,節(jié)奏清晰,富有游戲性的特點(diǎn),適合小班幼兒的年齡特征。因此,我設(shè)計(jì)了《拔蘿卜》這一音樂游戲,想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時(shí),模仿歌曲中各個(gè)角色的行走動(dòng)作,并能懂得人

  多力量大的道理。

  二、游戲目標(biāo):

  1、熟悉歌曲,大膽表現(xiàn)拔蘿卜的動(dòng)作。

  2、嘗試創(chuàng)編角色動(dòng)作,感受與同伴合作游戲的快樂。

  三、游戲準(zhǔn)備:

小班音樂活動(dòng)教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能學(xué)唱歌曲,并掌握歌詞。

  2.愿意和大家一起放聲歌唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.歌曲CD

  2.教學(xué)掛圖

  活動(dòng)過程:

  一、播放CD,激發(fā)興趣

  1.師:這首歌曲好聽嗎?

  2.師:你聽到歌曲中愛是在哪里呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽歌曲內(nèi)容)。

  3.師 :我們一起來學(xué)唱這首《愛在哪里》的歌曲吧。

  二、學(xué)唱歌曲

  1.教師清唱歌曲。

 。1)師:剛才你們聽到老師唱了什么?

  2.熟悉歌曲。

 。1)師:歌曲中唱了哪些可以表現(xiàn)愛的方式?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒能正確表述出愛在“擁抱、歌聲、微笑、心里”)。

  3.請(qǐng)幼兒一起跟唱歌曲。

  4.反復(fù)練唱多次。

  三、歌表演《愛在哪里》

  1.教師播放音樂,請(qǐng)幼兒跟真一起模仿動(dòng)作。

  2.集體練習(xí)演唱歌曲。

  3.請(qǐng)幼兒進(jìn)行分組表演。

  4.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表演。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽、爺爺奶奶等親人一起表演。

小班音樂活動(dòng)教案15

  目標(biāo):

  1、喜歡模仿老師跟隨音樂做動(dòng)作。

  2、在音樂游戲中獲得快樂的體驗(yàn)。

  準(zhǔn)備:

  《快樂與發(fā)展》教材、歌曲《小蜂窩》、蜂窩圖片

  過程:

  1、請(qǐng)幼兒看小蜜蜂的家。多漂亮呀!請(qǐng)你和小朋友和老師一起來聽一聽《小蜂窩》的歌曲吧!

  2、玩?zhèn)小蜂窩的音樂游戲吧!跟隨音樂做動(dòng)作:

  1)雙手握拳手心向下在腹前,隨音樂節(jié)奏左右共搖4次

  2)前4個(gè)字,雙手五指張開,后五個(gè)字合上

  3)雙手握成空拳,當(dāng)望遠(yuǎn)鏡放在眼睛上隨音樂左右張望。

  4)雙手手指頭由握拳狀依次張開

  5)雙手臂做翅膀在身體兩邊上下舞動(dòng)像飛一樣

  3、教師以同伴的身份和幼兒在一起跟隨音樂律動(dòng)

  4、邊唱歌邊做動(dòng)作(不做整體要求)

  5、總結(jié)反思:

  本節(jié)課優(yōu)點(diǎn):充分的`作準(zhǔn)備:上網(wǎng)搜到《小蜂窩》的歌舞, 下載蜂窩的圖片

  教材:《快樂與發(fā)展》

  過程與發(fā)現(xiàn):

  1、先發(fā)給幼兒《快樂與發(fā)展》教材,讓幼兒數(shù)一數(shù)小蜜蜂有幾只

  2、觀察幾只小蜜蜂的動(dòng)作各是怎樣的,請(qǐng)幼兒一一說一說或模仿

  3、觀察圖片“小蜂窩”

  4、欣賞歌曲做動(dòng)作,我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能和老師一起跟著歌曲做動(dòng)作,但他們更喜歡做自己喜歡的動(dòng)作。例如:蹦跳、拍手、搖頭、趴在地上等,有少部分幼兒能跟老師學(xué)動(dòng)作。

  困惑:是充分允許幼兒做自己喜歡的動(dòng)作呢,還是揪著老師教的動(dòng)作不放:多教、反復(fù)教,讓幼兒學(xué)會(huì)了,基本上統(tǒng)一做一種動(dòng)作?

  調(diào)整:利用環(huán)節(jié),聽這首歌曲,老師做動(dòng)作,幼兒模仿,待幼兒熟悉歌曲與動(dòng)作之后,在組織幼兒集體性的律動(dòng)。

【小班音樂活動(dòng)教案】相關(guān)文章:

音樂活動(dòng)教案小班03-20

小班音樂活動(dòng)教案03-01

小班音樂活動(dòng)教案03-05

小班音樂活動(dòng)教案《哈羅》09-29

【推薦】小班音樂活動(dòng)教案03-19

小班音樂活動(dòng)教案《走路》01-17

幼兒小班音樂活動(dòng)教案01-30

小班音樂活動(dòng)教案范文03-21

小班音樂活動(dòng)教案:《親親》01-03