- 幼兒園中班音樂欣賞教案《小螞蟻躲雨》 推薦度：
- 相關(guān)推薦
中班音樂小螞蟻教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的中班音樂小螞蟻教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班音樂小螞蟻教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在故事欣賞、動(dòng)作表演的基礎(chǔ)上，理解歌詞，體驗(yàn)歌曲的情感，熟悉歌曲的旋律。
2、借助圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
3、體驗(yàn)幫助別人的快樂，萌發(fā)關(guān)心他人的美好情感。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
反映歌詞內(nèi)容的圖譜、小螞蟻、蘑菇的圖片
活動(dòng)過程：
一：復(fù)習(xí)歌曲，引起幼兒活動(dòng)興趣
1、集體演唱歌曲。
2、幼兒邊表演邊唱歌曲。
二：理解歌詞，動(dòng)作體驗(yàn)情感
1、師邊演示圖片，邊根據(jù)歌曲內(nèi)容講故事。
(一天，一群小螞蟻正在搬東西的時(shí)候，沙沙沙，沙沙沙，天上突然下起了雨。怎么辦呢?小螞蟻真著急呀!正在這時(shí)候，兩個(gè)小蘑菇看見了，他們一起呼喚小螞蟻：“小螞蟻，快快到我的傘下來避一避吧�！毙∥浵伕吲d地來到小蘑菇的傘下。在小蘑菇的傘下一點(diǎn)雨也淋不到了，小螞蟻心里很感激。他們給小蘑菇唱歌，圍著小蘑菇跳舞，他們和小蘑菇玩得可開心了。小螞蟻和小蘑菇成了好朋友。不一會(huì)，天晴了，雨停了，小螞蟻要回去了。小螞蟻對(duì)小蘑菇說：“謝謝你，好朋友謝謝你�！毙∧⒐秸f：“不客氣，不客氣。你幫我，我?guī)湍悖澜绺利�。你幫我，我�(guī)湍�，世界更美麗�！?
2、提問：故事中講了一件什么事?
3、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作體驗(yàn)小蘑菇熱心幫助小螞蟻以及小螞蟻在蘑菇傘下快樂的情感：
(1)小蘑菇是怎么呼喚小螞蟻的?一起說說小蘑菇的話。
(2)小螞蟻在小蘑菇的傘下，一點(diǎn)雨也淋不到，心里怎么樣?它們是怎么做的?
(3)老師做小蘑菇，小朋友做小螞蟻。表演小螞蟻在小蘑菇的傘下快樂地跳舞唱歌。(音樂介入)
(4)小蘑菇除了象老師一樣張開小傘，還會(huì)怎樣張開小傘讓小螞蟻來避雨呢?請(qǐng)幼兒在自己的位置上試著做一做，師表揚(yáng)做出不同動(dòng)作的小朋友。
(5)請(qǐng)幾個(gè)幼兒做小蘑菇，其余幼兒做小螞蟻表演。師觀察指導(dǎo)幼兒的表演。(音樂)
4、通過語言關(guān)心別人的情感
(1)小螞蟻在小蘑菇的傘下避雨，他們玩的非�？鞓�。不一會(huì)，天晴了，雨停了，小螞蟻要離去了。它們是怎么說的呢?
(2)幼兒分角色學(xué)說小螞蟻和小蘑菇的話。(師可通過動(dòng)作幫助幼兒記憶最后一句話：你幫我，我?guī)湍�，世界更美麗�?
三：學(xué)唱歌曲
1、螞蟻避雨的故事還能用歌聲來唱出來，我們一起來聽一聽。(師范唱)
2、小朋友想不想用歌聲來唱一唱小螞蟻避雨的故事呀?這首歌的歌詞有點(diǎn)長，不過沒關(guān)系，老師準(zhǔn)備了一張圖譜，我們可以一邊看著圖譜一邊來唱。(師出示圖譜。)
3、一起看著圖譜說一下歌詞
4、學(xué)唱歌曲，提醒幼兒注意間奏。
四：分角色表演
請(qǐng)幾個(gè)幼兒做小蘑菇，其他幼兒做小螞蟻，一起邊唱歌邊表演。
五：談話結(jié)束活動(dòng)
小蘑菇幫助了小螞蟻，心里非常高興，小螞蟻也很感激小蘑菇。小朋友今天扮演小螞蟻和小蘑菇一起游戲，我們還學(xué)會(huì)了小螞蟻避雨的歌曲，你們高興嗎?那我們?nèi)グ堰@首歌唱給其他的小朋友聽，讓他們也來分享我們的快樂吧。
活動(dòng)反思：
《小螞蟻避雨》是一首敘事性的歌曲，它以故事的形式展開，講述了小螞蟻在搬東西時(shí)遇到下雨，兩個(gè)小蘑菇叫小螞蟻到它傘下避雨，后來雨停了，小螞蟻感謝小蘑菇，小蘑菇說不客氣。歌詞內(nèi)容是以故事的形式存在的，所以對(duì)于中班幼兒來說是符合她們的年齡特點(diǎn)的`。在活動(dòng)中我也特意找了一個(gè)FLASH動(dòng)畫，讓幼兒在邊聽邊看的過程中幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。再通過啟發(fā)性的提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容先讓孩子大體了解主要情節(jié)，再隨音樂伴奏按節(jié)奏說歌詞，讓孩子初步感受歌曲的節(jié)奏。我在說唱的時(shí)候都用動(dòng)作給幼兒做出了提示，孩子們能夠較正確的唱準(zhǔn)休止符。一、沒有用歌詞里的話來提煉內(nèi)容活動(dòng)中明顯感覺幼兒對(duì)歌詞沒有掌握，問題出在分圖欣賞時(shí)我沒有及時(shí)用歌詞里的話來提煉故事內(nèi)容，沒有給幼兒一種聽覺節(jié)奏的
刺激。因此，過渡到唱的環(huán)節(jié)時(shí)，幼兒歌詞都不成清楚的情況下，無法順利演唱。因該在每幅圖出示時(shí)，幼兒自由表達(dá)圖片內(nèi)容后，教師用歌詞里的話對(duì)內(nèi)容進(jìn)行提煉。這樣，幼兒有了聽覺上對(duì)歌詞內(nèi)容與節(jié)奏的刺激，面的活動(dòng)就會(huì)進(jìn)行的很順利。每幅圖出示后都進(jìn)行一個(gè)提煉，這樣幼兒對(duì)歌詞的把握就會(huì)更快更準(zhǔn)確。這是一個(gè)歌唱活動(dòng)，重點(diǎn)在于幼兒唱得過程，唱得輕松、唱得開心。但是我在活
動(dòng)的最后，我注重了幼兒的創(chuàng)編動(dòng)作，幼兒表演的成分較多，導(dǎo)致忽略了歌詞的深入和曲調(diào)的把握。創(chuàng)編環(huán)節(jié)是我班孩子的優(yōu)點(diǎn)，
每次歌唱活動(dòng)，我總是讓她們自編歌曲動(dòng)作，此今天的活動(dòng)我也讓孩子，創(chuàng)編動(dòng)作，但是從效果來看，孩子還沒有基本上會(huì)唱歌曲，因此
在編的過程中雖然孩子已經(jīng)能把每一句的歌詞轉(zhuǎn)變成動(dòng)作語言，但是她們不能完整的連貫的邊唱邊做。但是由于今天是第一次活動(dòng)，對(duì)于這樣的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中班孩子來說，經(jīng)是不簡單了，已經(jīng)是不容易的了。相信他們?cè)诘诙我魳坊顒?dòng)中，她們會(huì)表現(xiàn)的更加棒的!
總之，通過這次音樂活動(dòng)，從準(zhǔn)備到實(shí)施都使我收獲頗多。對(duì)音樂活動(dòng)的熱愛會(huì)促使我不斷學(xué)習(xí)與探索，我敢于嘗試、敢于歷練，在一次又一次的失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不斷反思，爭取快速成長!
中班音樂小螞蟻教案2
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒合作能力的培養(yǎng)一直很受重視。幼兒在日常生活中會(huì)遇到一些事情是要靠同伴或集體的力量，團(tuán)結(jié)合作才能解決的，而這種團(tuán)結(jié)合作的精神正是我們要對(duì)幼兒進(jìn)行教育的重要內(nèi)容�！缎∥浵仭肥亲钅荏w現(xiàn)出團(tuán)結(jié)合作而又充滿童趣的兒謠，它注重音樂與動(dòng)作、語言的緊密結(jié)合，讓幼兒能以最簡單、最自然的方式進(jìn)入音樂。能讓幼兒在愉快游戲中用肢體表現(xiàn)出搬、推、拉、堆，從中培養(yǎng)了幼兒的合作能力。特別是兒謠里的“嘿喲、嘿喲”更是幼兒感興趣的，明快歡樂的節(jié)奏，使幼兒參與活動(dòng)的興趣更濃，更能感受到團(tuán)結(jié)合作帶來的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步有節(jié)奏念兒謠，并能根據(jù)語詞的變化用肢體作出相應(yīng)的動(dòng)作。
2、讓幼兒在活動(dòng)中感受到團(tuán)結(jié)合作的快樂。
重難點(diǎn)：幼兒有節(jié)奏的念兒謠，并用肢體表現(xiàn)出搬、推、拉、堆等動(dòng)力。并在活動(dòng)中感受到團(tuán)結(jié)合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂CD、圖片、各種形狀的木材、小螞蟻頭飾、樂器：打棒、圓舞板。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境引入課題
出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察，并講述圖片的`內(nèi)容。
二、學(xué)念兒謠運(yùn)用肢體表現(xiàn)“搬、推、拉、堆”的動(dòng)作
1、欣賞兒謠，初步熟悉兒謠內(nèi)容。
提問：小螞蟻用了哪些方法運(yùn)木材？（幼兒：搬、推、拉、堆）并引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2、播放錄音，讓幼兒跟錄音邊念兒謠邊用肢體表演。（兩人一組，一人扮小螞蟻，一個(gè)扮大木材，跟著兒謠表演，交換表演）
三、小螞蟻運(yùn)木材游戲
1、小螞蟻把木材運(yùn)到指定的地點(diǎn)搭舞臺(tái)。
2、引導(dǎo)幼兒回憶并說出運(yùn)木材所用的方法，然后啟發(fā)幼兒說出除了這些方法外，還有哪些方法？
四、樂器演奏
幼兒用樂器跟著音樂邊念兒謠邊打節(jié)奏。
活動(dòng)結(jié)束
幼兒聽著音樂在歡快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。
中班音樂小螞蟻教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過圖譜，感知歌曲和圖畫的對(duì)應(yīng)。
2、用身體動(dòng)作拍出語詞節(jié)奏，感受歌曲的歡快、活潑。
3、學(xué)習(xí)看圖譜、隨音樂，邊唱邊用鈴鼓、手搖鈴進(jìn)行敲奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂、圖譜、鈴鼓、手搖鈴、螞蟻圖片
活動(dòng)過程
1.導(dǎo)入，引出課題
師問：“小朋友，你見到過最小的昆蟲是什么呢?”看看今天老師帶來的是什么昆蟲呀?
2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片
(1) 圖片中有好多的螞蟻，它們一個(gè)接著一個(gè)在做什么呀?原來小螞蟻一個(gè)一個(gè)再接一個(gè)排著隊(duì)伍運(yùn)糧食呢。它們背著這么多的糧食，是怎么走的呀?(慢慢向前，還要去找好朋友幫忙)
(2) 這圖中藏著一首好聽的歌——《小螞蟻》，我們一起來聽一聽�！�
3.演唱歌曲
(1)視覺與聽覺相結(jié)合：播放歌曲，老師指著設(shè)計(jì)好的圖譜，引導(dǎo)幼兒邊聽邊看。
(2)視覺與語言相結(jié)合：提問：你聽到了什么?根據(jù)幼兒的回答哼唱。(注：若幼兒講不出歌詞內(nèi)容，就可以分句播放。)
(3)老師點(diǎn)著圖譜，帶著幼兒跟著音樂一起唱。(2遍)
4.肢體律動(dòng)
師：小螞蟻搬糧食很開心，我們來學(xué)小螞蟻動(dòng)動(dòng)吧!小螞蟻頭上有什么呀?我們一起來做做。
(1)老師帶著幼兒邊歌唱邊做動(dòng)作。(小小螞蟻，排好隊(duì)，我們要出發(fā)啦!一個(gè)一個(gè)再接一個(gè)，慢慢向前，看看哪里有糧食呢?)
(2) 播放音樂老師帶幼兒一起邊歌唱邊做動(dòng)作。(2次)
5.樂器演奏
(1)介紹樂器：今天老師還帶來了兩位樂器朋友，看看它們是誰。(串鈴、鈴鼓)
(2)知道樂器的演奏方法，串鈴—敲，鈴鼓—拍
師：這個(gè)串鈴我們可以怎么玩呢?(手腕搖)。今天我們用敲敲的.方法來演奏。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試一試，帶全體幼兒徒手做。方法同上(鈴鼓—雙手輪拍)
(3)出示圖譜，讓幼兒看圖譜邊唱邊徒手拍。
師：“老師還帶來了一張小螞蟻的圖譜，圖譜上有剛才的兩種樂器，誰看得懂?(敲拍幾下)?”并帶幼兒一起唱小小螞蟻等敲敲、拍拍。著重引導(dǎo)幼兒找出與前面“一個(gè)一個(gè)再接一個(gè))進(jìn)行比較，重點(diǎn)練習(xí)“請(qǐng)你跟我一起走(我們一起去找好朋友)”的敲。
(4)分發(fā)樂器，一半幼兒串鈴，一半幼兒鈴鼓。
(5) 進(jìn)行演奏，第一遍邊演唱歌曲邊演奏，第二遍跟著音樂演奏。
小朋友，我們也來做小螞蟻去外面運(yùn)糧食吧!
【中班音樂小螞蟻教案】相關(guān)文章：
小班音樂教案小螞蟻07-12
小班小螞蟻音樂教案01-24
幼兒園中班音樂欣賞教案《小螞蟻躲雨》09-29
小螞蟻躲雨大班音樂教案03-31
大班音樂小螞蟻躲雨教案01-11
小班音樂可愛的小螞蟻教案03-23
小班音樂游戲教案：《小螞蟻》01-23
中班美術(shù)快樂的小螞蟻教案02-18
中班美術(shù)小螞蟻教案02-27