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小班音樂橘子船教案

時間:2023-03-21 18:11:26 音樂教案 我要投稿

小班音樂橘子船教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的小班音樂橘子船教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班音樂橘子船教案

小班音樂橘子船教案1

  活動目標:

  1.在熟悉旋律的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  2.體驗開著“橘子船”與大家分享水果的快樂。

  3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  4.感知故事中象聲詞運用的趣味性。

  活動準備:

  1.教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一,配套圖標一套(如圖)。

  2.幼兒人手一個橘子。

  3.幼兒已熟悉《橘子船》旋律,會唱《水果歌》。

  活動過程:

  一、開始部分

  1.聽著《橘子船》的旋律做律動“摘水果”。

  師:果園的水果成熟了!我們一起來摘果子吧!

  2.演唱《水果歌》。

  幼兒根據(jù)教師逐一出示的水果,演唱《水果歌》進行練聲。,如,教師出示蘋果,幼兒演唱:“來來,我是一個蘋果,果果果果果果……”

  二、基本部分

  1.自由想象。

  師:橘子瓣兒像什么?(鼓勵幼兒用完整的語句大膽講述,并根據(jù)幼兒的講述引出橘子船,出示圖標一、二)。

  2.理解歌詞內(nèi)容。

  (1)橘子船要開了!它要開到哪里呢?請你們聽老師唱一首歌。

  (2)教師范唱后提問:小船開到誰的嘴巴里了?(幼兒回答后,教師出示圖標三、四。)

  (3)教師再次范唱,一邊唱一邊逐一指圖,幫助幼兒進一步熟悉歌詞。

  3.學(xué)唱歌曲,體驗與大家分享水果的快樂。

  (1)幼兒在“開小船”的游戲情景中,學(xué)唱歌曲。(教師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”,帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱3~4遍,后面兩遍教師可適時地將“船兒”開進幼兒的嘴巴里。)

  (2)幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。

  師:小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒,還可以開到誰的嘴里邊兒呢?(幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”,就替換原有歌詞引導(dǎo)幼兒集體演唱。)

  (3)討論和交流。

  師:為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢?

  三、結(jié)束部分

  幼兒自己剝橘子,師幼一起唱歌,幼兒將橘子船開到教師或同伴的嘴巴里。

  附:橘子船

  剝個橘子瓣兒,像只小黃船兒。

  小船開到哪兒?媽媽嘴里邊兒。

  活動反思

  小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動。他們的.想象力真是很豐富,有的說:“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的說:“一瓣橘子像樹葉”;有的說:“橘子像香蕉”;有的說:“橘子像玩具”;有的說:“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲,一邊吃橘子,他們很開、心。把橘子當船一樣開到嘴巴里這樣的吃法,對于他們來說更是覺得驚喜。所以他們在活動時特別積極,對音樂地欣賞效果比較好。這次活動不足的地方就是整合性不夠強。

小班音樂橘子船教案2

  【活動目標】

  1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  2、體驗開著“橘子船”與大家分享水果的快樂。

  3、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。

  4、通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。

  【活動準備】

  1、教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一,配套圖標一套(如圖)。

  2、幼兒人手一個橘子。

  3、幼兒已熟悉《橘子船》旋律,會唱《水果歌》。

  【活動過程】

  一、開始部分

  1、聽著《橘子船》的旋律做律動“摘水果”。

  師:果園的水果成熟了!我們一起來摘果子吧!

  2、演唱《水果歌》。

  幼兒根據(jù)教師逐一出示的水果,演唱《水果歌》進行練聲。如,教師出示蘋果,幼兒演唱:“來來,我是一個蘋果,果果果果果果……”

  二、基本部分

  1、自由想象。

  師:橘子瓣兒像什么?(鼓勵幼兒用完整的語句大膽講述,并根據(jù)幼兒的講述引出橘子船,出示圖標一、二)。

  2、理解歌詞內(nèi)容。

  (1)橘子船要開了!它要開到哪里呢?請你們聽老師唱一首歌。

  (2)教師范唱后提問:小船開到誰的嘴巴里了?(幼兒回答后,教師出示圖標三、四。)

  (3)教師再次范唱,一邊唱一邊逐一指圖,幫助幼兒進一步熟悉歌詞。

  3、學(xué)唱歌曲,體驗與大家分享水果的快樂。

  (1)幼兒在“開小船”的游戲情景中,學(xué)唱歌曲。(教師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”,帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱3~4遍,后面兩遍教師可適時地將“船兒”開進幼兒的嘴巴里。)

  (2)幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。

  師:小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒,還可以開到誰的嘴里邊兒呢?(幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”,就替換原有歌詞引導(dǎo)幼兒集體演唱。)

  (3)討論和交流。

  師:為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢?

  三、結(jié)束部分

  幼兒自己剝橘子,師幼一起唱歌,幼兒將橘子船開到教師或同伴的'嘴巴里。

  附:橘子船

  剝個橘子瓣兒,

  像只小黃船兒。

  小船開到哪兒?

  媽媽嘴里邊兒。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班音樂橘子船教案3

  設(shè)計意圖:

  秋天是豐收的季節(jié),水果是孩子們所熟悉的豐收果實!跋阆愕乃笔俏覉@園本課程中的經(jīng)典主題活動,它能很好地整合幼兒對于水果的零散經(jīng)驗,提升幼兒對于水果的認識。

  《橘子船》這首兒歌只有四句歌詞,很適合小班幼兒學(xué)習(xí),于是我嘗試著對兒歌進行了改編和譜曲,并據(jù)此設(shè)計、組織了音樂教學(xué)活動,自然地融入了社會、情感等方面的教學(xué)內(nèi)容,效果良好。

  目標:

  1.在熟悉旋律的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  2.體驗開著“橘子船”與大家分享水果的快樂。

  準備:

  1.教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一,配套圖標一套(如圖)。

  2.幼兒人手一個橘子。

  3.幼兒已熟悉《橘子船》旋律,會唱《水果歌》。

  過程:

  一、開始部分

  1.聽著《橘子船》的.旋律做律動“摘水果”。

  師:果園的水果成熟了!我們一起來摘果子吧!

  2.演唱《水果歌》。

  幼兒根據(jù)教師逐一出示的水果,演唱《水果歌》進行練聲。如,教師出示蘋果,幼兒演唱:“來來,我是一個蘋果,果果果果果果……”

  二、基本部分

  1.自由想象。

  師:橘子瓣兒像什么?(鼓勵幼兒用完整的語句大膽講述,并根據(jù)幼兒的講述引出橘子船,出示圖標一、二)。

  2.理解歌詞內(nèi)容。

  (1)橘子船要開了!它要開到哪里呢?請你們聽老師唱一首歌。

  (2)教師范唱后提問:小船開到誰的嘴巴里了?(幼兒回答后,教師出示圖標三、四。)

  (3)教師再次范唱,一邊唱一邊逐一指圖,幫助幼兒進一步熟悉歌詞。

  3.學(xué)唱歌曲,體驗與大家分享水果的快樂。

  (1)幼兒在“開小船”的游戲情景中,學(xué)唱歌曲。(教師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”,帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱3~4遍,后面兩遍教師可適時地將“船兒”開進幼兒的嘴巴里。)

  (2)幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。

  師:小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒,還可以開到誰的嘴里邊兒呢?(幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”,就替換原有歌詞引導(dǎo)幼兒集體演唱。)

  (3)討論和交流。

  師:為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢?

  三、結(jié)束部分

  幼兒自己剝橘子,師幼一起唱歌,幼兒將橘子船開到教師或同伴的嘴巴里。

  附:橘子船(原文) 張強

  剝個橘子瓣兒,像只小黃船兒。

  小船開到哪兒?媽媽嘴里邊兒。

小班音樂橘子船教案4

  活動目標

  1、愿意想象“一瓣橘子像什么”,并樂意欣賞歌曲。

  2、在吃吃、玩玩中體驗開“橘子船的”的樂趣。

  3、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備

  幼兒:觀察過橘子的特點;

  教師:將若干橘子剝好。

  活動過程

  1、引出主題

  師:小朋友閉上眼睛,我要請你們猜猜一個東西是什么。贸鲩僮,請幾個有兒聞一聞,然后說出水果名字。)對,是橘子。你們喜歡吃橘子嗎?怎么吃呢?(剝開來吃)剝開后,橘子里面是什么樣子的?(一瓣一瓣的)一瓣橘子像什么呢?

  2、交流:一瓣橘子像什么?

  幼兒先自由交流,然后在集體面前講述(教師鼓勵幼兒大膽地用完整的語句講述),最后教師引導(dǎo)幼兒想象橘子像船。

  3、欣賞歌曲

  1)第一次欣賞,交流:橘子船開到了誰的嘴巴里?

  2)一邊開橘子船來吃橘子,一邊再次欣賞歌曲。

  3)律動。

  4、游戲:橘子船找朋友。

  教師與幼兒一起唱歌,并將橘子船開到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個節(jié)目。并輪流進行。

  活動反思

  小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動。他們的想象力真是很豐富,有的說:“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的說:“一瓣橘子像樹葉”;有的'說:“橘子像香蕉”;有的說:“橘子像玩具”;有的說:“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲,一邊吃橘子,他們很開心。把橘子當船一樣開到嘴巴里這樣的吃法,對于他們來說更是覺得驚喜。所以他們在活動時特別積極,對音樂地欣賞效果比較好。這次活動不足的地方就是整合性不夠強。

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