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大班數(shù)學(xué)小小采購員教案

時(shí)間:2023-03-22 17:43:26 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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大班數(shù)學(xué)小小采購員教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)小小采購員教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班數(shù)學(xué)小小采購員教案

大班數(shù)學(xué)小小采購員教案1

  活動(dòng)目的:

  1、認(rèn)識(shí)面值10以內(nèi)以元為計(jì)量單位的人民幣,能說出它們的單位名稱。 體驗(yàn)貨幣的等量買賣關(guān)系。

  2、觀察物品對(duì)應(yīng)的錢幣數(shù)量,并能進(jìn)行相互轉(zhuǎn)換,做錢總數(shù)的合計(jì)練習(xí)。

  3、積極參與購物活動(dòng),產(chǎn)生做小小采購員的自豪感。

  4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具 1元、2元、5元、10元的紙幣及1元的硬幣若干。

  活動(dòng)過程:

  一、談話引入。

  小朋友,平時(shí)你們家里買菜、買水果、買零食、買玩具都是由誰買的?(媽媽)所以呢,每次采購這些東西的都是媽媽,我們要跟媽媽說:"我們現(xiàn)在都長大了,我們要做小小采購員,幫助媽媽做點(diǎn)事情。"好!這節(jié)課老師就教你們?nèi)绾巫鲆幻⌒〔少弳T。

  二、認(rèn)識(shí)人民幣 。

  1、觀察1元人民幣,引導(dǎo)幼兒了解1元紙幣。

  師:小朋友,你們看看這是什么?你怎么知道它是1元錢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察,并說出"錢上有1")除了有數(shù)字1外,1元錢上還有什么?(教師引導(dǎo)幼兒觀察并說說1元錢紙幣的正反兩面的圖案。)2、觀察1元硬幣。

  師:除了這樣的1元錢紙幣,你們還看過其他樣子的1元錢嗎?(引導(dǎo)幼兒說出還有1元硬幣。)師、1元硬幣是什么樣子的呢?誰愿意從這里把1元硬幣找出來?(教師出示各種各樣的硬幣,引導(dǎo)幼兒找出1元硬幣。)你是怎么知道這是1元硬幣的呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察硬幣上的花紋和數(shù)字)3、比較1元紙幣和1元硬幣的關(guān)系。

  師:這個(gè)是1元錢(教師左手舉錢幣)這個(gè)也是1元錢(右手舉硬幣)一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說出不一樣,但它們能買一樣多的東西)師:對(duì)了,它們都是1圓錢,這個(gè)是用什么做的?這個(gè)呢?(引導(dǎo)幼兒說出這個(gè)1元錢是用紙做的,這個(gè)呢是用金屬做的)能買一樣多的東西。

  4、認(rèn)識(shí)2元、5元、10元人民幣。

  出示2元,5元,10元讓幼兒認(rèn)識(shí)和區(qū)分這些人民幣,告訴幼兒我們做一名小小采購員就必須認(rèn)識(shí)這些人民幣。"你們認(rèn)識(shí)這些錢嗎?它們一樣嗎?"(引導(dǎo)幼兒觀察。)"你怎么知道是x元錢呢?"(通過觀察錢幣上的數(shù)字讓幼兒認(rèn)識(shí)它們不同的面值。)"仔細(xì)看看這些錢上都有印有什么?你們知道這些錢共同的名稱嗎?"(人民幣。)三、讓幼兒了解錢的用途。

  師:你們知道錢是用來做什么的嗎?它對(duì)人們有什么用處?

  小結(jié):人們通常用錢來買東西,比如我們穿的衣服、褲子,吃的菜等等;錢雖然不能代表一切但是生活中如果沒有錢,我們都難以生活下去。

  四、游戲"湊錢"。

  "今天老師想到超市去買東西,可我只有一張5元錢,我想把它換成1元、2元的零錢去請(qǐng)你們幫我換,你們想想可換幾張1元、幾張2元,請(qǐng)你將每種錢的數(shù)目在記錄單上記錄下來。"

  活動(dòng)反思:

  我覺得實(shí)踐活動(dòng)主題的選擇、確定必須體現(xiàn)時(shí)代特征,緊扣時(shí)代脈搏,充滿時(shí)代氣息,具有時(shí)代精神,否則就會(huì)使活動(dòng)缺乏活力,失去生命力。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家長對(duì)他們總是有求必應(yīng),使他們?nèi)狈?duì)他人的尊重,欠缺與人交往的技巧。而21世紀(jì)是一個(gè)高科技文明的時(shí)代,也是一個(gè)人際交往非常頻繁的時(shí)代。人們對(duì)交際已不斷提出新的方式與新的'要求。我希望通過這個(gè)活動(dòng)把大社會(huì)融入學(xué)校這個(gè)小社會(huì),鍛煉孩子勇于參與、大膽實(shí)踐的品質(zhì)。在本次活動(dòng)中,幼兒的情緒高漲,為了賣掉自己的玩具,熱情地大聲吆喝,拉攏顧客,宣傳自己玩具的優(yōu)點(diǎn),甚至不惜降價(jià)……。孩子真正體會(huì)到買到新玩具的快樂,更懂得了舊玩具的巨大作用;顒(dòng)不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力、分析能力,更擴(kuò)大了孩子間的交往,為孩子今后走入社會(huì)打下了基礎(chǔ)。同時(shí),我深深體會(huì)到家長資源是我們社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展的強(qiáng)力后盾,家長資源是一片沃土,家長的智慧深不可測,家長更是一本耐人尋味的書,值得我們?nèi)ラ_發(fā)和利用。在本次活動(dòng)中,我們通過發(fā)倡議書讓家長了解活動(dòng)的內(nèi)容及意義,讓家長幫忙準(zhǔn)備買賣所需要商品,以及和孩子一起商量給商品標(biāo)上合理的價(jià)格等一系列活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)家長參與我們社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。當(dāng)家長看到孩子交換來的商品時(shí),心里說不出的高興。一位家長說道:“雖然用大毛絨玩具換了一個(gè)小發(fā)夾,好象有點(diǎn)虧了,但有什么關(guān)系呢?!孩子從中得到的鍛煉可不是用錢能衡量的!”……

大班數(shù)學(xué)小小采購員教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用統(tǒng)計(jì)表按圖形的兩個(gè)特征統(tǒng)計(jì)圖形數(shù)量。

  2、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  3、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種幾何圖形卡片若干。

  2、大象、小鳥、魚、烏龜、圖片。

  3、統(tǒng)計(jì)表圖一、圖二、鉛筆。

  活動(dòng)過程:

  一、出示用圖形拼搭的小動(dòng)物,激發(fā)興趣。

  師:今天有小動(dòng)物來和我們做游戲了,看看誰來了(魚、小鳥、小雞)?這些小動(dòng)物身上藏著什么秘密呢?(都是用圖形拼成的)都用到了哪些圖形?分別用了多少呢?

  二、學(xué)習(xí)用統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)幾何圖形數(shù)量。

  1、出示烏龜圖片,幼兒嘗試用各種辦法按形狀記錄每一種圖形數(shù)量。

  2、出示統(tǒng)計(jì)表(圖一),指導(dǎo)幼兒按照從上到下,或從左到右的順序和方法,學(xué)習(xí)按形狀統(tǒng)計(jì)出烏龜圖案中每一種圖形的數(shù)量。

  3、幼兒嘗試用各種辦法按形狀、顏色記錄烏龜每一種圖形數(shù)量。

  4、出示統(tǒng)計(jì)表(圖二),學(xué)習(xí)按形狀、顏色統(tǒng)計(jì)烏龜圖案中的圖形數(shù)量。

  小結(jié):剛才我們學(xué)習(xí)了用統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)烏龜?shù)膱D形數(shù)量,統(tǒng)計(jì)時(shí)要仔細(xì)觀察,從上到下,或者從左到右的順序統(tǒng)計(jì),不容易出錯(cuò)。

  三、幼兒操作,能用統(tǒng)計(jì)表按圖形的形狀、顏色統(tǒng)計(jì)圖形數(shù)量。為每組幼兒提供小動(dòng)物圖片3幅及統(tǒng)計(jì)表(圖二),幼兒自選圖片進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

  四、師幼一起對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)。

  五、結(jié)束。

  師:今天小朋友們表現(xiàn)真棒,我們學(xué)習(xí)了用統(tǒng)計(jì)表按形狀、顏色對(duì)圖形進(jìn)行統(tǒng)計(jì),而且小眼睛觀察的仔細(xì)認(rèn)真,學(xué)會(huì)了有序地觀察。老師還有一些圖形圖片,小朋友可以自己進(jìn)行拼搭,并用統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)。

  活動(dòng)反思:

  這是一節(jié)大班的數(shù)學(xué)活動(dòng),這節(jié)活動(dòng)有30名幼兒參加,分成三個(gè)小組,每組10人。第一個(gè)導(dǎo)入圖片環(huán)節(jié),動(dòng)物是由不同形狀的圖形組合而成,每個(gè)圖形外邊框是不同顏色溝邊,圖形本身是白色,這樣從視覺上很清晰的觀察到每個(gè)圖形;顒(dòng)一開始,幼兒興趣濃厚,每當(dāng)提問某種圖形有幾個(gè)的時(shí)候,孩子們都爭先恐后,有的`幼兒伸出手指頭,有的站起來,都搶著爭當(dāng)?shù)谝粋(gè)說出答案的人。到了操作環(huán)節(jié),幼兒自選一幅圖片進(jìn)行按兩個(gè)特征統(tǒng)計(jì)。體現(xiàn)了孩子的自主性,滿足了孩子的不同需求。在操作中,孩子們很認(rèn)真的觀察統(tǒng)計(jì),因?yàn)樘峁┑膱D片都是孩子們喜歡的圖案,如機(jī)器人、小公主等等。在最后和幼兒一起檢驗(yàn)結(jié)果時(shí),有的幼兒還在低頭統(tǒng)計(jì)著?梢姾⒆觽兒芟矚g這節(jié)活動(dòng)。大家參與的興趣很高,到最后都完成了統(tǒng)計(jì),雖然有的幼兒的統(tǒng)計(jì)結(jié)果不對(duì),當(dāng)?shù)弥⿺?shù)時(shí),孩子們臉上認(rèn)真、柳暗花明又一村的表情,是那么美好。

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