- 相關(guān)推薦
中班數(shù)學(xué)教案:熊奶奶的服裝店
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的中班數(shù)學(xué)教案:熊奶奶的服裝店,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班數(shù)學(xué)教案:熊奶奶的服裝店1
活動(dòng)目標(biāo)
1.在幫熊奶奶找紐扣的情境中,按2個(gè)特征辨別圖形、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2.嘗試看標(biāo)記圖釘紐扣,感受數(shù)量的序列。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.手偶“熊奶奶”,無紐扣的服裝人手一件,有紅黃藍(lán)綠顏色特征的正方形(長方形、三角形、圓形的紐扣若干,上面有1~5不等的紐孔,籮筐人手一個(gè)(每個(gè)幼兒的紐扣都不同)。
2.裝有一顆紐扣的籃子實(shí)現(xiàn)放在幼兒的椅子下。
活動(dòng)過程
(一)導(dǎo)入活動(dòng),去熊奶奶的服裝店參觀。
1、今天老師帶你們?nèi)プ隹停吲d嗎?走,出發(fā)嘍!
2、到啦!咦!有這么多客人老師,先跟他們打打招呼吧!
3、找張椅子坐下來!
瞧!是誰請(qǐng)我們來做客呀?(熊奶奶)熊奶奶說:
“你們好,歡迎你們來做客!”寶寶們?cè)摳f什么?
(真是一群有禮貌的好寶寶)熊奶奶家里新開了商店,邀請(qǐng)我們來參觀。
瞧!她開的是什么店?(對(duì),賣衣服的'店就叫服裝店)服裝店里有些什么樣的衣服?(嗯,有紅衣服、黃衣服)你喜歡哪一件衣服?
這些衣服漂亮嗎?
(二)幫熊奶奶找紐扣(目標(biāo):根據(jù)標(biāo)記的特征,尋找不同顏色、形狀的紐扣,樂意用不同的方位詞表述自己在哪里找到了紐扣)
1、按特征找紐扣師:可是,熊奶奶說,衣服還沒做好呢!找找看,上面還缺了什么?(紐扣)熊奶奶年紀(jì)大了,眼睛不太好,紐扣掉在家里找不到了!你們?cè)敢鈦韼蛶退龁?
不過,熊奶奶的紐扣都是不一樣的,誰能看懂熊奶奶要老師找什么樣的紐扣?(出示紅色三角形紐扣標(biāo)記)
師:這個(gè)紐扣是什么顏色的?什么形狀的?一定要符合了這兩個(gè)要求才對(duì)。
師:熊奶奶要你找什么樣的紐扣?拿起你的小籃子,仔細(xì)看看,輕輕的和邊上的小朋友說說。
(熊奶奶的年紀(jì)大了,聲音太大了她會(huì)受不了)教師:帶好你的小籃子,到熊奶奶家的每一張桌子上去找找吧!
一課三議教師巡回指導(dǎo),提醒孩子自由交流:
(集體關(guān)注:找到你要的紐扣了嗎?你是在哪里找到的?你找到是什么樣的紐扣?再去找找看有沒有你要找的紐扣了?仔細(xì)地看看、上上下下、里里外外都要找到,這樣才不會(huì)遺漏!
個(gè)別關(guān)注:××你找的是不是紅色的三角形紐扣呀?看清楚顏色、形狀,都一樣才能放進(jìn)自己小框。
不要把別人的紐扣拿走哦!這是你要找的紐扣嗎?)
2、數(shù)紐扣(桌子上還沒有被找到的紐扣,老師帶在手里。)師:都找到了!我們回去吧!
師:看我也找到了幾顆紐扣!看這個(gè)綠色的正方形的紐扣是誰的?還有這個(gè)呢?這是一個(gè)小粗心,找東西的時(shí)候應(yīng)該仔細(xì)地找找,這樣才不會(huì)遺漏!
師:把紐扣拿出來,輕聲地?cái)?shù)數(shù)你找到了幾顆紐扣?(不要吵到熊奶奶哦!)
師:哦!小豬找到了4顆紐扣,誰也找到了4顆紐扣?有誰找到了5顆紐扣呀!讓我瞧瞧!你們真棒!
5顆紐扣都都數(shù)得清!
師:咦!你們的紐扣上有什么?(圓點(diǎn))
師:哎呀!××看得真仔細(xì),這圓點(diǎn)是紐扣穿線的洞洞,拿一顆出來數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)洞洞啊?
師:都是×個(gè)嗎?再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧!
(1-5個(gè)紐扣洞)師:把洞洞最多的紐扣,找出來!是幾呢?拿最少的讓我看看?又是幾呢?
師:看這么多洞洞的紐扣,有嗎?(教師伸出5以內(nèi)的手指數(shù))又找到啦!都找到了?請(qǐng)小籃子到椅子后面休息一會(huì)吧!你們幫熊奶奶找到紐扣了,她可真高興!你們?cè)敢鈳退鸭~扣訂到衣服上嗎?
中班數(shù)學(xué)教案:熊奶奶的服裝店2
活動(dòng)目標(biāo)
1、 初步感知1和許多以及他們的關(guān)系,理解許多是由一個(gè)一個(gè)的1組成的,理解一個(gè)一個(gè)1合起來就是許多。
2、 在游戲中能明確指認(rèn)數(shù)量是1和許多的相關(guān)事物,學(xué)習(xí)運(yùn)用1和許多等詞語表述。
3、 發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4、 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 兔媽媽和熊奶奶頭飾各一個(gè)。
2、 蘋果、鮮花、糖果若干。
活動(dòng)過程
1、 初步感知1和許多。
(1)創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)興趣。
師:兔媽媽聽說大森林里面的熊奶奶生病了,我們一起去看看她吧!
(2)游戲:揀蘋果
師:小兔子們,蘋果成熟了,掉下來了,我們每個(gè)人去揀1個(gè)蘋果放在籃子里帶給熊奶奶。
小結(jié):一個(gè)一個(gè)蘋果放在一起就有許多蘋果了。
2、 進(jìn)一步感知1和許多的關(guān)系。
(1)理解一個(gè)一個(gè)1合起來就是許多
游戲:摘花
師:寶寶們,這里有許多漂亮的鮮花,我們摘一些送給熊奶奶,熊奶奶一定很高興的,但是摘的時(shí)候記住每個(gè)人只能摘一朵。
讓幼兒輪流將自己手中的鮮花放到熊奶奶的籃子里,邊放邊說:“我放一朵”
總結(jié):原來一朵一朵的花放在一起就變成了許多朵花。
(2)理解許多是由一個(gè)一個(gè)的1組成的。
師:你們真是一群懂事的小小兔,給熊奶奶送來了許多蘋果和鮮花,謝謝你們,看!熊奶奶也給你們準(zhǔn)備了禮物(引導(dǎo)幼兒說出許多糖果),請(qǐng)幼兒輪流上來去糖果,一人一塊。
教師總結(jié):熊奶奶的`許多糖果分給大家一人一塊就沒有了。
3、 活動(dòng)結(jié)束
師:兔媽媽說:天黑了,我們?cè)摶丶伊,和熊奶奶說再見!
(教案大部分參照教師用書)
反思:
次活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒初步感知1和許多以及他們的關(guān)系,理解許多是由一個(gè)一個(gè)1組成的,理解一個(gè)一個(gè)1合起來就是許多,我運(yùn)用了操作法和游戲法讓孩子玩中學(xué),感知1和許多兩個(gè)不同的量。
在活動(dòng)之前,我在其它生活環(huán)節(jié)和游戲中多次引導(dǎo)幼兒感知1和許多的關(guān)系,比如拿毛巾,喝水。有了之前的鋪墊,孩子對(duì)于1和許多兩個(gè)不同的量有了很深的理解,而且還會(huì)運(yùn)動(dòng)到生活當(dāng)中,可以找出教室里哪些物體是只有一個(gè),哪些物體是有許多個(gè)。在游戲中,孩子每人手里拿著一朵鮮花,我提問:怎樣才能讓籃子里變出許多的鮮花?有個(gè)別孩子回答說,我們一朵一朵放進(jìn)去就可以啦!由此可見,孩子對(duì)于感知1和許多以及他們的關(guān)系有了一定的理解。
【中班數(shù)學(xué)教案:熊奶奶的服裝店】相關(guān)文章:
中班音樂熊跳舞教案03-20
小班數(shù)學(xué)教案三只熊02-26
幼兒園三只熊數(shù)學(xué)教案01-30
中班音樂教案:胖胖熊和小老鼠02-16
中班數(shù)學(xué)教案12-04
中班數(shù)學(xué)教案花03-27
幼兒中班數(shù)學(xué)教案01-24