《四季童趣》音樂教案
作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的《四季童趣》音樂教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
《四季童趣》音樂教案1
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、感受歌曲中所描繪的歡樂情景,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的情趣與熱愛。
2、有感情地演唱歌曲《四季童趣》,并體會(huì)歌曲所描繪四季美麗的景色和童年樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):能夠完整流暢地演唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn):節(jié)奏的準(zhǔn)確和休止符的停頓
課型:音樂綜合課
課時(shí):一課時(shí)
教具準(zhǔn)備:鋼琴、多媒體課件、打擊樂器等
教學(xué)過程:
一、師生問好(問好歌)
二、激趣導(dǎo)入
1、師彈奏《春天在哪里》,生跟唱;
2、說四季;(問歌曲表現(xiàn)的是哪個(gè)季節(jié)?問一年有幾個(gè)季節(jié)?)
3、那如果讓你們用顏色來表現(xiàn)這四個(gè)季節(jié),你會(huì)用什么顏色呢?
。ù禾欤壕G色,萬物復(fù)蘇,最富有生機(jī)的季節(jié);夏天:紅色,烈日炎炎;秋天:黃色,豐收的季節(jié);冬天:白色,寒冷,雪花的世界。)
4、說的真不錯(cuò),那在這四個(gè)季節(jié)中同學(xué)們最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢?為什么?
a、喜歡冬季可以堆雪人,打雪仗
b、喜歡夏季游泳,穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。
c、喜歡春季萬物復(fù)蘇,小樹發(fā)芽了,草綠了,花開了。
d、喜歡秋季秋季是豐收的季節(jié),各種蔬菜、水果大豐收,金色的秋天很美。
5、同學(xué)們,你們都會(huì)在自己喜歡的季節(jié)里做些什么呢?能用動(dòng)作表現(xiàn)出來嗎?
三、學(xué)習(xí)歌曲
1、看來,四季給大家?guī)砹嗽S多樂趣,今天彭老師給大家?guī)砹艘皇赘枨徒小端募就ぁ,讓我們一起來聽一聽歌曲中的小朋友都在四季中做什么?/p>
春天→放風(fēng)箏夏天→小河灣,抓螃蟹
秋天→長竹桿,打棗摘蘋果冬天→雪撬板去滑雪
2、同學(xué)們聽的很認(rèn)真,下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲。
3、學(xué)唱歌曲
。1)先跟老師把歌詞讀一讀。(按節(jié)奏帶讀歌詞)
。2)師范唱,注意前奏與間奏,還有歌曲中有哪些力度記號(hào)?
。3)分句跟琴唱。
。4)跟著教師的范唱完整的演唱歌曲。
。5)學(xué)生自主的完整的演唱全曲。
。6)有感情的演唱歌曲。
5、輪唱(把學(xué)生分成“春、夏、秋、冬”四個(gè)組。分組輪唱。)
6、教師組織學(xué)生合作表演:
四組同學(xué)表演四個(gè)不同的季節(jié),教師和其它的同學(xué)們演唱歌曲。
四、拓展。(表現(xiàn)歌曲)
1、鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲意境。老師提供給孩子四個(gè)方案:A喜歡繪畫的同學(xué)拿出彩筆、圖畫本,畫出心中最美的季節(jié)(四季各選一幅的貼在黑板上);B喜歡舞蹈的同學(xué)可以聚在一起共同創(chuàng)編舞蹈;C喜歡器樂的同學(xué)可利用短暫的時(shí)間練習(xí)演奏歌曲;D喜歡聲樂的同學(xué)可聚在一起探討怎樣表現(xiàn)歌曲。同時(shí),鼓勵(lì)孩子采用其它方式表現(xiàn)歌曲意境。2、在充分地準(zhǔn)備之后,各組成果展示。3、教師做小結(jié):小朋友通過各自的.方式表達(dá)了對(duì)四季美好景色的贊美,希望你們?cè)诮窈蟮纳钪腥グl(fā)現(xiàn)更多的大自然的美,擁抱美好的未來。
五、總結(jié)
1、師:四季是大自然饋贈(zèng)給我們的禮物,每個(gè)季節(jié)都各有特色,今天我們學(xué)習(xí)了一首充滿童趣的歌,這首歌讓我們感受到四季不同的美,也讓老師想到了童年時(shí)代的快樂時(shí)光。純真的童心是最可貴的,愿同學(xué)們能在今后的生活中去發(fā)現(xiàn)更多大自然的美。我們這節(jié)課就上到這里,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒募就さ母杪曋杏兄刃虻幕匕嗉?jí)。(聽音樂律動(dòng)出教室)
《四季童趣》音樂教案2
教具準(zhǔn)備
多媒體課件、電子琴、打擊樂。
教學(xué)理念
新課標(biāo)提出:音樂課應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為本,以音樂審美為核心,以加強(qiáng)音樂實(shí)踐創(chuàng)作。
表演《四季童趣》
教學(xué)基本要求
1.這首帶有通俗歌曲風(fēng)格的少兒歌曲在演唱時(shí)要按句聽唱與教唱,不要按小節(jié)或音節(jié)為單位進(jìn)行學(xué)唱,不然效果往往會(huì)適得其反。
2.可反復(fù)多次聽范唱錄音帶,跟錄音哼唱曲調(diào)與歌詞,在這基礎(chǔ)上再隨教師的伴奏學(xué)唱。演唱時(shí)要表現(xiàn)出天真活潑的童趣,可以充分利用教材的插圖,引發(fā)學(xué)生進(jìn)入角色,注意強(qiáng)弱的力度變化,讓學(xué)生以發(fā)自內(nèi)心的喜悅唱出對(duì)生活的熱愛。
3.分組編制回旋曲:
分組編制春、夏、秋、冬四季的情景動(dòng)作,可以是小品,也可以是造型、舞蹈等。然后與《四季童趣》為主部A,組成回旋曲式:A→春→A→夏→A→秋→A→冬→A。
編創(chuàng)與活動(dòng):
編自己的歌
1.這是一個(gè)按五聲音階創(chuàng)作4小節(jié)短曲的作業(yè),它的要求有兩點(diǎn),即在 的范圍內(nèi),包含二分、四分、八分音符的組合,因此其范圍非常寬,可以是五聲中的任何一個(gè)調(diào)式,節(jié)奏變化更是多樣無比,課文中例子的羽調(diào)式僅僅是一個(gè)說明而已。
2.編歌活動(dòng)強(qiáng)調(diào)即興創(chuàng)作,讓學(xué)生充分發(fā)揮,不要加以限制,符合要求的及時(shí)表揚(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作積極性。
自制樂器:
“碗琴”
1.課前先通知學(xué)生每組帶五個(gè)相同質(zhì)體的`器皿,教師也準(zhǔn)備幾組器皿,上課時(shí)供學(xué)生選用。
2.在器皿內(nèi)注入不同量的水,用棒敲擊器皿發(fā)出不同音高的聲音。要求把五個(gè)器皿發(fā)出的音高組成do、re、mi、sol、la。
拓展:
1,分組編創(chuàng)春、夏、秋、冬(情景動(dòng)作)。
2,畫一幅自己喜愛的季節(jié)圖。
3,學(xué)生小結(jié):用四種顏色代表四季。
課堂小結(jié):
師:同學(xué)們通過各自的方式表達(dá)了對(duì)四季美好景色的贊美,希望你們?cè)诮窈蟮纳钪腥グl(fā)現(xiàn)更多的大自然的美,擁抱美好的未來。
教學(xué)反思
1、 這首曲子曲調(diào)比較活潑有趣,比較容易調(diào)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生興致比較高。
2、 節(jié)奏是這首歌曲學(xué)習(xí)所要解決的主要難點(diǎn),教師可以用范唱和強(qiáng)調(diào)的方式讓學(xué)生熟記歌曲的節(jié)奏和旋律。
3、 教師在教學(xué)中要多動(dòng)腦,設(shè)計(jì)一些有趣的情景導(dǎo)入讓學(xué)生更快進(jìn)入歌曲中的角色。
《四季童趣》音樂教案3
教學(xué)目標(biāo):
。薄⑶楦袘B(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)生能夠用輕快而甜美的聲音表達(dá)歌曲,感受歌曲
中在四季中天真爛漫的歡樂情景,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的情趣與熱愛。
。病⑦^程與方法:通過情景創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)歌曲,激發(fā)音樂情感,體會(huì)歌曲所描繪
四季美麗的景色和童年樂趣,能運(yùn)用自己的動(dòng)作來表達(dá)歌曲意境。
。、知識(shí)與技能:學(xué)生能準(zhǔn)確感受節(jié)拍(休止符),能與同學(xué)合作初步感知
二聲部聲響。
教學(xué)難點(diǎn):節(jié)奏的準(zhǔn)確和休止符的停頓
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué),師生問好!
二、新授
1、謎語引入(媒體出示謎語)
師:上課之前老師獻(xiàn)給大家猜個(gè)謎語:有個(gè)伙伴真奇怪,每年忙著轉(zhuǎn)不完。轉(zhuǎn)得大地變新顏,轉(zhuǎn)得人們換新衣。聰明的你們能告訴我這個(gè)朋友是誰?(出示“四季”)
2、孩子們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
3、請(qǐng)同學(xué)們各抒己見說一說你喜歡的季節(jié),為什么?
師:其實(shí),每個(gè)季節(jié)都挺有趣的,不是嗎?請(qǐng)看······多媒體展示春、夏、秋、冬四季畫面(配背景音樂四季童趣伴奏)。
師導(dǎo)入:春夏秋冬是那么多姿多彩,其實(shí)春夏秋冬里還有許多童年的趣事
呢!今天老師和大家一起到春夏秋冬里去尋找四季的童趣。(出示“童趣”)
師:(初聽歌曲)請(qǐng)欣賞歌曲《四季童趣》。欣賞后告訴大家,歌曲當(dāng)中有
哪些童年趣事,邊聽邊用你的動(dòng)作或者表情來告訴大家。
生:放風(fēng)箏。。。。。河邊嬉戲。。。。。摘果子。。。。。。玩雪橇。。。。(依次播放四幅圖片)
師:看著這些孩子們玩的那么開心,我們也跟著他們開心的拍手再體會(huì)一下童年的快樂吧!(聽歌曲第二遍,學(xué)生拍手伴奏)
師:看起來大家聽得很開心,誰能用四個(gè)表示溫度的.詞來說說對(duì)對(duì)應(yīng)的四,(溫暖的春天、炎熱的夏天、涼爽的秋天、寒冷的冬天)說的真好,不如我們一起來學(xué)學(xué)這首歌?
生:。。。。。
師:請(qǐng)大家翻開書P,首先請(qǐng)同學(xué)們自己看看曲譜,邊聽邊試唱一下,看
有哪些節(jié)奏是你覺得難唱準(zhǔn)的,圈起來告訴老師。(播放歌曲)
《四季童趣》音樂教案4
教學(xué)目標(biāo):表現(xiàn)少年兒童在四季中天真爛漫的歡樂情景,抒發(fā)他們對(duì)生活的情趣與熱愛。
教學(xué)重點(diǎn):能夠完整流暢地演唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn):節(jié)奏的準(zhǔn)確
課型:唱歌綜合課
課時(shí):一課時(shí)
教具準(zhǔn)備:風(fēng)琴、錄音機(jī)、多媒體課件、打擊樂器
教學(xué)過程:
一、 組織教學(xué)、唱師生問好歌(做手勢(shì))。
二、 復(fù)習(xí)歌曲,《我是草原小牧民》、《噢,蘇珊娜》。
三、 新課教學(xué) :
1.導(dǎo)入:(師)現(xiàn)在是什么季節(jié)?(生答)
一年有哪幾個(gè)季節(jié)?(生答)
你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?(生答)
師:其實(shí),每個(gè)季節(jié)都挺有趣的,不是嗎?請(qǐng)看······
多媒體展示春、夏、秋、冬四季畫面(配背景音樂)。
師隨畫面朗誦:春天,小草吐綠、百花齊放,姹紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷,是最富有生機(jī)的季節(jié);夏天,驕陽似火,烈日炎炎,可是小朋友們喜歡,因?yàn)樗麄兛梢杂斡、打水仗了;秋天,那可是豐收的季節(jié),滿山的紅葉、沉甸甸的果實(shí),透出的是豐收的喜悅;冬天,是雪花的世界,白雪皚皚、銀妝素裹,別提有多美了。
板書:四季童趣
2、多媒體播放歌曲《四季童趣》,學(xué)生聆聽,感受歌曲總體情緒。
3、學(xué)唱曲譜:
(1)難點(diǎn)節(jié)奏及旋律練習(xí)
(2)教師范唱旋律,學(xué)生輕聲跟唱。
(3) 學(xué)生跟琴模唱旋律,教師在重點(diǎn)處加以引導(dǎo)。
(4)拍手齊唱旋律。
4、歌詞學(xué)習(xí):
。1) 有感情地朗讀歌詞;
。2) 跟錄音哼唱歌詞;
。3) 跟琴演唱歌詞(前奏休止符拍手表示);
。4) 有感情地分甲、乙組演唱歌曲(注意力度記號(hào))。
5、表現(xiàn)歌曲:
。1) 喜歡繪畫的同學(xué)拿出彩筆、圖畫本,畫出心中最美的季節(jié)(四季各選一幅最好的貼在黑板上);
(2) 喜歡舞蹈
的同學(xué)可以聚在一起共同創(chuàng)編舞蹈;
。3) 喜歡器樂的同學(xué)可利用短暫的時(shí)間練習(xí)演奏歌曲;
。4) 喜歡聲樂的同學(xué)可聚在一起探討怎樣表現(xiàn)歌曲。
。〞r(shí)間均為五分鐘)
6、各組成果展示。
7、教師小結(jié):
同學(xué)們通過各自的方式表達(dá)了對(duì)四季美好景色的'贊美,希望你們?cè)诮窈蟮纳钪腥グl(fā)現(xiàn)更多的大自然的美,擁抱美好的未來。
《四季童趣》音樂教案5
教學(xué)目標(biāo):
。、情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)生能夠用輕快而甜美的聲音表達(dá)歌曲,感受歌曲中在四季中天真爛漫的歡樂情景,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的情趣與熱愛。
。病⑦^程與方法:通過情景創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)歌曲,激發(fā)音樂情感,體會(huì)歌曲所描繪四季美麗的景色和童年樂趣,能運(yùn)用自己的動(dòng)作來表達(dá)歌曲意境。
。、知識(shí)與技能:學(xué)生能準(zhǔn)確感受節(jié)拍(休止符),能與同學(xué)合作初步感知二聲部聲響。
教學(xué)難點(diǎn):節(jié)奏的準(zhǔn)確和休止符的停頓
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué),師生問好!
二、新授
1、謎語引入(媒體出示謎語)
師:上課之前老師獻(xiàn)給大家猜個(gè)謎語:有個(gè)伙伴真奇怪,每年忙著轉(zhuǎn)不完。
轉(zhuǎn)得大地變新顏,轉(zhuǎn)得人們換新衣。
聰明的你們能告訴我這個(gè)朋友是誰?(出示“四季”)
2、孩子們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
3、請(qǐng)同學(xué)們各抒己見說一說你喜歡的季節(jié),為什么?
師:其實(shí),每個(gè)季節(jié)都挺有趣的,不是嗎?請(qǐng)看······
多媒體展示春、夏、秋、冬四季畫面(配背景音樂四季童趣伴奏)。
師導(dǎo)入:春夏秋冬是那么多姿多彩,其實(shí)春夏秋冬里還有許多童年的趣事呢!今天老師和大家一起到春夏秋冬里去尋找四季的童趣。(出示“童趣”)
師:(初聽歌曲)請(qǐng)欣賞歌曲《四季童趣》。欣賞后告訴大家,歌曲當(dāng)中有哪些童年趣事,邊聽邊用你的動(dòng)作或者表情來告訴大家。
生:放風(fēng)箏......河邊嬉戲......摘果子......玩雪橇....(依次播放四幅圖片)
師:看著這些孩子們玩的那么開心,我們也跟著他們開心的拍手再體會(huì)一下童年的快樂吧。牳枨诙,學(xué)生拍手伴奏)
師:看起來大家聽得很開心,誰能用四個(gè)表示溫度的詞來說說對(duì)對(duì)應(yīng)的四季,(溫暖的春天、炎熱的夏天、涼爽的秋天、寒冷的冬天)說的真好,不如我們一起來學(xué)學(xué)這首歌?
生:......
師:請(qǐng)大家翻開書P,首先請(qǐng)同學(xué)們自己看看曲譜,邊聽邊試唱一下,看有哪些節(jié)奏是你覺得難唱準(zhǔn)的.,圈起來告訴老師。(播放歌曲)(220232015-)兩個(gè)難點(diǎn)(板書)220232015-55055122--比較
4、節(jié)奏接龍
師:看了老師的標(biāo)記不難發(fā)現(xiàn)這就是一個(gè)切分音的節(jié)奏,那就請(qǐng)聰明的你們一起用這個(gè)節(jié)奏來回答老師的幾個(gè)問題吧!
XX0XXX--
問:什么的春天?溫暖的春天
XX0XXX--
問:什么的夏天?炎熱的夏天
XX0XXX--
問:什么的秋天?涼爽的秋天
XX0XXX--
問:什么的冬天?寒冷的冬天
師:節(jié)奏念準(zhǔn)了我們就加入歌詞一起念一念,唱一唱:XX0XXXXX-
童趣在春天放飛蜻蜓花蝴蝶用琴帶唱前兩句。
師生對(duì)唱,老師唱前一句,學(xué)生唱后一句。
5、力度記號(hào)的感受
師:你們唱的真好聽。其實(shí)還有一個(gè)將這首歌推向高潮的關(guān)鍵不知道你們發(fā)現(xiàn)沒有?就是結(jié)尾部分的力度記號(hào),mpmff我們一起來表現(xiàn)一下。(在教師的指揮下按照力度記號(hào)演唱兩遍)
6、再次聆聽全曲,感受春夏秋冬的豐富多彩。師:
7、跟音樂齊唱全曲。
三、小結(jié),下課
師:春天,小草吐綠、百花齊放,姹紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷,是最富有生機(jī)的季節(jié);夏天,驕陽似火,烈日炎炎,可是小朋友們喜歡,因?yàn)樗麄兛梢杂斡尽⒋蛩塘;秋天,那可是豐收的季節(jié),滿山的紅葉、沉甸甸的果實(shí),透出的是豐收的喜悅;冬天,是雪花的世界,白雪皚皚、銀妝素裹,這就是我們的既美麗又充滿童趣的四季。
師:今天的課就上到這里,再見吧!
《四季童趣》音樂教案6
教學(xué)目標(biāo):
表現(xiàn)少年兒童在四季中天真爛漫的歡樂情景,抒發(fā)他們對(duì)生活的情趣與熱愛。
教學(xué)重點(diǎn):
能夠完整流暢地演唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn):
節(jié)奏的準(zhǔn)確
課型:
唱歌綜合課
課時(shí):
一課時(shí)
教具準(zhǔn)備:
風(fēng)琴、錄音機(jī)、多媒體課件、打擊樂器
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)、唱師生問好歌(做手勢(shì))。
二、復(fù)習(xí)歌曲,《我是草原小牧民》、《噢,蘇珊娜》。
三、新課教學(xué):
1、導(dǎo)入:(師)現(xiàn)在是什么季節(jié)?(生答)
一年有哪幾個(gè)季節(jié)?(生答)
你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?(生答)
師:其實(shí),每個(gè)季節(jié)都挺有趣的,不是嗎?請(qǐng)看······
多媒體展示春、夏、秋、冬四季畫面(配背景音樂)。
師隨畫面朗誦:春天,小草吐綠、百花齊放,姹紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷,是最富有生機(jī)的季節(jié);夏天,驕陽似火,烈日炎炎,可是小朋友們喜歡,因?yàn)樗麄兛梢杂斡、打水仗了;秋天,那可是豐收的季節(jié),滿山的紅葉、沉甸甸的果實(shí),透出的是豐收的喜悅;冬天,是雪花的世界,白雪皚皚、銀妝素裹,別提有多美了。
板書:四季童趣
2、多媒體播放歌曲《四季童趣》,學(xué)生聆聽,感受歌曲總體情緒。
3、學(xué)唱曲譜:
(1)難點(diǎn)節(jié)奏及旋律練習(xí)
(2)教師范唱旋律,學(xué)生輕聲跟唱。
。3)學(xué)生跟琴模唱旋律,教師在重點(diǎn)處加以引導(dǎo)。
。4)拍手齊唱旋律。
4、歌詞學(xué)習(xí):
。1)有感情地朗讀歌詞;
(2)跟錄音哼唱歌詞;
。3)跟琴演唱歌詞(前奏休止符拍手表示);
。4)有感情地分甲、乙組演唱歌曲(注意力度記號(hào))。
5、表現(xiàn)歌曲:
。1)喜歡繪畫的同學(xué)拿出彩筆、圖畫本,畫出心中最美的季節(jié)(四季各選一幅最好的貼在黑板上);
(2)喜歡舞蹈的.同學(xué)可以聚在一起共同創(chuàng)編舞蹈;
。3)喜歡器樂的同學(xué)可利用短暫的時(shí)間練習(xí)演奏歌曲;
。4)喜歡聲樂的同學(xué)可聚在一起探討怎樣表現(xiàn)歌曲。
。〞r(shí)間均為五分鐘)
6、各組成果展示。
7、教師小結(jié)略過。
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