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中班數學學習教案

時間:2023-03-28 17:12:31 數學教案 我要投稿

中班數學學習教案

  作為一名老師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的中班數學學習教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班數學學習教案

中班數學學習教案1

  【活動目標】

  1、在操作實物的基礎上,理解5的分合,并能用語言清楚的表達。

  2、嘗試用數學的方法記錄自己的操作結果。

  3、熟悉、感受歌曲旋律和內容,學唱歌曲。

  4、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  【活動準備】

  記錄單,筆,種子、撲克。

  【活動過程】

  1、游戲:分種子,引出題目。

  (1)一共有5顆種子,要分成2份,應該怎么辦,一共有幾種分法?請你去試一試。

 。2)幼兒從盤子里取5粒種子進行嘗試,并把分好的結果記錄下來。

  2、學習5的分合。

 。1)交流操作結果,請幼兒介紹自己是怎么分的?教師記錄。

  (2)小結5一共有幾種分法?

  3、用數字記錄5的分合。

  嘗試用數字來記錄操作結果,記錄完成后念念分合式。

  4、游戲:“撲克數字碰碰碰”。

  復習5的組成。

  教學反思

  在本次活動中活動圍繞著給小動物分房子進行,形象可愛的教具,如:可愛的小動物、小貓、小狗、大象等,還有漂亮的小房子的圖。再加上幼兒樂于幫助小動物分房子的喜悅心情,充分調動了幼兒動手操作、自主探索的積極性。在第一次給小動物分房子并記錄的過程中,幼兒通過操作、探索,找出了“5”的4種分法,在展示幼兒分房記錄時,有的孩子沒有找出了“5”的4種分法,還有的分出的一組數字合起來不是“5”,但大多數幼兒都能用語言表述自己的分合操作。這是孩子們第一次嘗試記錄,對沒有掌握好的'在下一個環(huán)節(jié)中我會多給予關注。接下來引導幼兒學習有序進行“5”的分合,幼兒觀察“5”的分解式,初步掌握有序的進行“5”的分合,了解數組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。幼兒在第二次為小動物分房子時,掌握了有序的進行“5”的分解組成,記錄每次分房的結果;顒釉谟螒颉墩遗笥选返臍g快氣氛中結束,幼兒通過探索、操作、交流、在玩中學,學中玩,達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合。

  孩子們對活動興趣濃厚,積極參與到操作活動中去,體驗分合活動的樂趣。游戲是幼兒的最愛,是激發(fā)幼兒學習數學的最佳手段,于是,在教學中我便為幼兒創(chuàng)設了寬松、民主、愉快的學習氛圍,幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學習,玩中學、做中學,寓教于樂。

  整個活動過程,通過讓幼兒自主嘗試探索,層層遞進,每個環(huán)節(jié)發(fā)散幼兒思維,從而知道了5的分與合,并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。在活動中,幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,又體驗到了成功的喜悅,充分體現(xiàn)了“幼兒在前,教師在后”的以幼兒為主體的新理念,并創(chuàng)設了較好的生生互動的環(huán)境。

中班數學學習教案2

  活動目標: 1、通過操作體驗四等分的含義,知道整體大于部分,部分小于整體。

  2、發(fā)展幼兒操作和判斷推理的能力。

  活動準備: 1、教具:小熊、蛋糕、各種幾何圖形、四等分圖片。

  2、學具:沒組放有小蛋糕、幾何圖形若干。

  活動過程: 一、開始部分:

  小熊分蛋糕,引起幼兒學習四等分的興趣。

  師:小熊要把蛋糕分乘一樣大的四部分,該怎樣分呢?

  二、基本部分:

 。ㄒ唬⿲嵨锏确

  請幼兒把蛋糕分成一樣大的四部分,并說一說自己是怎樣分的。

  教師小結使幼兒明白一個物體分成一樣大的四部分叫四等分。初步理解四等分的含義。

 。ǘ﹫D形等分

  1、師:“老師為小朋友準備了很多的幾何圖形。你們能不能把它們四等分呢?”引導幼兒把幾何圖形四等分。

  2、請幼兒說一說自己是怎樣分的.,啟發(fā)幼兒想出和別人不一樣的分法。

  3、教師總結幾何圖形四等分的方法,使幼兒對四等分的含義有進一步的理解。

 。ㄈ┍容^大小

  師:等分后的圖形和原來的圖形一樣大嗎?什么地方不一樣?誰大誰。

  啟發(fā)幼兒觀察比較等分前后圖形大小的變化。感知整體大于部分,部分小于整體。理解整體與部分的關系。

 。ㄋ模┡袛嘤螒

  教師出示等分、不等分的圖形卡片,請幼兒觀察是不是四等分,為什么?

  在判斷游戲中鞏固幼兒對四等分的認識。

  三、活動延伸:

  師:小朋友,你們能不能把等分后的圖形再四等分呢?

  本次活動在等分游戲中結束。

中班數學學習教案3

  活動目標:

 。1)理解自然數列中的每一個數都比它前面的一個數多"1",比它后的一個數少"1";

 。2)在比較數量多少的基礎上,能掌握6以內的相鄰數;

 。3)發(fā)展比較能力和思維的靈活性。

  活動準備:

  提供三種顏色不同的磁鐵各7個,大數字卡1-7,小數字卡與幼兒人數相等。

  活動過程:

  一、導入

  今天我們請來了好多個穿著不同顏色衣服的磁鐵寶寶,讓我們數一數有幾個磁鐵寶寶。

  教師指導幼兒手口一到的點數。

  二、幼兒第一次操作

  比較數量的多少。

  分別取三種顏色不同的磁鐵各六個,一一對應排成三橫排,中間一排的磁鐵不動,讓三排磁鐵變得一排比一排多一個。

  提問:"怎樣才能排得到?"

  教師指導幼兒讓三排的磁鐵變得一排比一排多一個。

  三、分享經驗

  找出相應的數字卡。

  讓幼兒找出相應的數字卡擺在桌面上。

  提問:"比6少1的數是幾,應排在哪里;比6多1的數是幾,應該排在哪里?"

  教師引導幼兒6有兩個相鄰的好朋友,一個是比6少1的5,排在6的前面,一個是比6多1的7,排在6的后面。

  四、幼兒再次操作

  玩一玩、擺一擺。

  組織幼兒討論6的好朋友是幾和幾,根據前面的方法與經驗,引導幼兒借助雪花片、數字卡片等加以驗證

  提問:"6的.好朋友是幾和幾?"

  教師引導幼兒說出6的好鄰居是5和7。

  玩找朋友競賽的游戲:幼兒分成5個人一組,排成三排,當教師說到4是,幼兒馬上排成2、3、4三排,中間一排人不要動?纯茨慕M小朋友排得又快又對,這一組就是勝利者。

  五、活動延伸

  在玩一玩、認一認區(qū)投放1到10的數字卡片及不同顏色的雪花片若干個,讓幼兒進一步探索10以內的各數的相鄰數。

  繪畫。

中班數學學習教案4

  活動目標:

  1.感知7的物體數量,辨認數字7。

  2.學會排除物體大小、顏色的影響,正確判斷7的實物數量。

  3.能細致地觀察與操作,體驗數學活動的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  5.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  活動準備:

  物質準備:數字卡片6和7,蘋果、梨、蝴蝶、小鳥、小魚等圖片,分組操作材料等。

  環(huán)境創(chuàng)設:布置秋天公園情景。

  活動過程:

  1.創(chuàng)設秋天公園的情景,以“秋游”的形式引入活動。

  引導幼兒說一說,你看到了什么?它們的數量分別是多少?

  2.認識數字7。

  (1)請兩名幼兒摘下6個蘋果、7個梨,引導幼兒分別目測點數6、7的數量。

  (2)出示數字“7”,引導幼兒辨認數字“7”,討論“7”像什么。

 。3)請幼兒在情景里找出數量為7的“小魚”、“蝴蝶”、“小鳥”。

 。4)引導幼兒聽老師指令做出相應的動作,感知7的數量。

 。5)討論:7可以表示什么?(引導幼兒說出7可以表示生活中任何數量為7的東西。)

  3.分組操作。

  (1)串項鏈:引導幼兒根據繩子上的數字串相應數量的珠子。

 。2)小火車:引導幼兒根據小火車的車廂數量把小雞、小娃娃一一對應請上小火車。

  (3)包糖果:引導幼兒根據糖果袋上的數字,包相應數量的糖果。

 。4)夾夾樂:引導幼兒根據笑臉和刺猬模板上的數字夾相應數量的夾子。

  4.引導幼兒認識生活中有數字7的物品。如,電話、門牌號等。

  活動反思:

  《幼兒園教育指導綱要》中提到“應從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的.重要和有趣”。中班幼兒對于數概念的理解仍是建立在具體形象的基礎上,為了讓孩子學會正確判斷7的實物數量并應用到日常生活中,我設計了此活動,通過秋游“公園”這一游戲化的主題情境,引導幼兒將數概念已有的經驗加以整理和提升,使幼兒對數的認識有新的提升,力求促進幼兒觀察、比較、思考及邏輯思維的發(fā)展,讓幼兒體驗到數學的重要性和有趣性及在生活中的運用。

 。ㄒ唬┮氕h(huán)節(jié):我設計了秋游“逛公園”活動,引導幼兒說一說,你看到了什么?它們的數量分別是多少?小朋友興趣很濃。

 。ǘ⿲W習環(huán)節(jié):我通過欣賞秋天公園的情景,讓幼兒摘水果感知6、7的數量,鼓勵幼兒大膽地表達“7個梨比6個蘋果多一個”,并讓幼兒說出7像什么,除了7個梨可以用數字7來表示,還有什么東西也可以用數字7來表示,引導幼兒再次在公園里通過釣魚、捕蝴蝶等游戲的形式,讓幼兒再次感知7的數量。給了幼兒充分表達的機會,對那些善于思考的幼兒給與充分的肯定和表揚,從而調動了每個幼兒的上課積極性。

 。ㄈ┳詈蠓纸M操作環(huán)節(jié),我采用了游戲“串項鏈”“ 小火車”“包糖果”“夾夾樂”的環(huán)節(jié),幼兒通過自選玩具進行操作,進一步感知6和7的物體數量。通過操作,讓不同層次水平的幼兒都能在輕松愉快的游戲中自主的活動,培養(yǎng)了細致觀察與操作的習慣,體驗數學活動的樂趣。

  通過這次活動,讓我感受到:要組織好一次數學活動,我們一定要盡量做到寓教于樂、生動有趣,充分調動幼兒的積極性、主動性,并能注重幼兒的個別差異,提出不同的要求,讓每個幼兒的知識、能力都能在原有水平都能得到提高。其次,教師引導的策略是尤為的重要,教師在活動過程中,要時刻明確活動的目標,既然給孩子創(chuàng)設學習的情境,就要圍繞教學目標和課堂中產生的問題,恰到好處地引導幼兒去探索、思考和解決這些問題,為幼兒學習數學服務。

中班數學學習教案5

  活動目標

  1、學習3的相鄰數,培養(yǎng)幼兒對相鄰數的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和靈活性。

  3、通過學習3的相鄰數,進一步理解相鄰兩數多1少1的關系。

  活動準備

  1、課件:數學卡- [1-34]數數,[1-39]數數

  2、每人兩個紅圓片、三個黃圓片、四個藍圓片,數字卡片每人一套。

  活動過程

  一、導入

  1.出示數字3

  2.教師游戲口吻:我是數字3,我想找到我的兩個好朋友,請小朋友

  二、展開

  1.出示數學卡:[1-34]數數

 。1)請小朋友數一數,每個盤子里有幾個蘋果?

 。2)進行比較

  感知2、3、4之間的多1少1的關系。

  2.出示數學卡:[1-39]數數

 。1)請小朋友數一數,盤子里有幾個桔子。

 。ㄓ變狐c數)

  (2)提問:

  2個桔子和3個桔子誰多誰少?

  2和3誰多誰少?

  小結:2比3少1,2是3的.一個好朋友。

 。3)數一數盤子里的桔子和個數相同的骰子進行連線。

  小結:通過比較,我們給數字3找到了兩個好朋友,他們分別是2和4。

  3.幼兒操作活動:吹泡泡

  請幼兒將2個紅圓片、3個黃圓片、4個藍圓,用并置法一對一對應排列。

  說出誰多?誰少?多幾個?少幾個?

  哪個應排在前面?哪個應排在后面?

  啟發(fā)幼兒說出:2比3少1,4比3多1,

  所以,2的好朋友是2和4

  4.游戲:“找朋友”進行鞏固

  玩法:每個幼兒帶一個數字(2、3、4)的胸飾,戴數字3的幼兒做找朋友的人,

  聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友,

  音樂停,每人找兩個朋友,一個是數字2,一個是數字4。

  找對了共同慶賀。游戲可反復進行。

  三、結束

  幼兒隨音樂拍手,自然結束。

中班數學學習教案6

  【活動目標】

  1、引導幼兒通過5添上1是6的規(guī)律,學習6的形成。

  2、運用數的形成規(guī)律,引導幼兒理解6的數量。

  3、喜歡數學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的'逆反性。

  4、有興趣參加數學活動。

  【活動準備】

  1、塑料夾子每個幼兒6個。

  2、松鼠圖片6張、圓圈6個。

  3、數字卡片1~6,每個幼兒1套。

  【活動過程】

  (一)小游戲:“搖鈴夾夾子”。

  教師搖鈴,請幼兒往身上夾夾子,鈴聲停就停,請幼兒數一數夾了幾個夾子,說出總數,并舉出相應的形成。

  (二)學習6的形成

  1、教師出示5張松鼠圖片,。引導幼兒想想如何使松鼠圖片變成6張。

  2、引導幼兒理解5張松鼠圖片添上1張松鼠圖片是6張松鼠圖片,5添上1是6。

 。ㄈ┬∷墒螽媹A圈。

  1、教師出示圓圈,請幼兒想一想、說一說,如何使圓圈和松鼠一樣多。

  2、引導幼兒先數松鼠是幾個,再數出和松鼠一樣多的圓圈。

  3、松鼠和圓圈對應排列,請幼兒數出圓圈的總數。

  4、引導幼兒理解6個圓圈可以表示6只松鼠。

 。ㄋ模┮龑в變和瓿捎變河脮械南鄳僮骰顒。

  活動反思:

  充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系,體驗數學的重要和有趣。

中班數學學習教案7

  活動目標

  1、簡單了解折射現(xiàn)象中光路是可逆的。

  2、通過實驗,培養(yǎng)幼兒的科學探索興趣。

  活動準備

  1、課件-圖示:光的折射

  2、科學發(fā)現(xiàn)室光學區(qū)域。

  活動指導

  1、教師同幼兒討論什么光是怎樣形

  討論后讓幼兒知道,當物質溫度高于環(huán)境溫度,我們就看到的熱物質的發(fā)光。

  如:火光、燭光、白熾燈的燈光,以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時的發(fā)光。

  2、問題:光沿直線傳播,生活中有什么常見例子

  給幼兒講解:

  第一,利用光的直線傳播----三點一直線,在射擊、射箭運動中發(fā)揮關鍵作用;

  第二,由光的直線傳播,再加上人的雙眼效應,可判斷物體的位置。

  第三,木匠用刨刨一木條,刨了二下就要檢查刨得直不直,他就是自覺不自覺地利用光的直線傳播,用眼睛從木條的一端沿木條看它是不直的。

  第四,隊伍對齊:"向右看齊!"

  3、幼兒在光學區(qū)域自由探索、發(fā)現(xiàn)光的折射。

  (1)課件演示:光的折射

  通過觀看課件演示,讓幼兒對光的折射有一個初步的認識。

 。2)實驗:把筷子插到水里發(fā)現(xiàn)筷子在空氣中和水中拐了個彎的原因。

  (空氣和水就是兩種不同的介質)

 。3)指導幼兒在光學區(qū)域,積極嘗試運用各種材料進行實驗,

  在操作中初步感受和了解光的折射。

 。4、教師講評活動情況,表揚鼓勵探索中有發(fā)現(xiàn)的幼兒

  讓幼兒講一講在探索活動中發(fā)現(xiàn)了什么?

  中班數學教案:認識硬幣

  活動目標:

  1、初步認識5角、1元的硬幣。

  2、能夠區(qū)分兩種硬幣。

  活動準備:

  5角、1元的硬幣每人一套,存錢罐1個,籃子20個,小盒子1個,教棍1根,幻燈片7張(5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張,5角、1元在一張圖的圖片一張),捐物箱2個,玩具若干,長桌2張。

  活動重難點:

  1、活動重點:認識5角、1元的硬幣

  2、活動難點:區(qū)分兩種硬幣

  活動過程:

  1、開始部分

  出示存錢罐,激發(fā)幼兒學習的興趣。

  小朋友,你們看這是什么?(存錢罐)老師在里面存了好多硬幣。現(xiàn)在我把它請出來和小朋友交朋友。

  2、基本部分

 。1)幼兒找“朋友”,進行認識。

  硬幣朋友最喜歡和輕輕拿,輕輕放的人交朋友了,你們能做到嗎?請你們在籃子里找一個“朋友”。

  提問:

  a、你找的“朋友”是什么形狀的?

  b、它是什么顏色的?

  c、上面有些什么圖案?

 。2)幻燈片演示,教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認識。

  現(xiàn)在,請小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里,下面我們把這些硬幣放大了再來看一看。

  認識5角,用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。

  正面——提問:

  a、這是多少錢的硬幣?(5角)

  b、它的正面上有些什么?

  反面——提問:

  a、這是5角的正面還是反面?(反面)

  b、上面印有什么圖案?(荷花)

  正反面——這就是5角硬幣的正面和反面,請你們在籃子中找出相同的硬幣。(找到后)

  提問:

  a、請你們摸一摸,有什么感覺?(硬硬的、圓圓的、凹凸不平的)

  b、它是什么顏色的?是什么形狀的`?(金色、圓形的)

  認識1元,用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。

  正面——提問:

  a、它是多大面值的硬幣?(1元)

  b、上面都有些什么?

  反面——提問:

  a、這是正面還是反面?(反面)

  b、上面印的是什么圖案?(菊花)

  正反面——這個就是1元硬幣的正面和反面,請你把它找出來,好嗎?(找到后)

  提問:

  a、它是什么顏色的?什么形狀的?(銀色、圓形的)

  b、數字是幾?(1)

  c、上面的漢字是什么?(元)

 。3)同時出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀察、認識。

  老師把5角、1元的硬幣都放到了一起,我們一起來看看。

  提問:

  a、它們有什么相同的地方?

  b、有什么不同的地方?

  小結:都是圓形的,都是硬硬的,凹凸不平的。5角和1元的硬幣,顏色不同,大小不同,數字不一樣,漢字也不一樣。

 。4)區(qū)分硬幣以鞏固硬幣的認識。

  我們認識了5角、1元的硬幣,現(xiàn)在我要考考旁邊的爸爸媽媽,看看他們認識嗎?這是多少錢?(5角)要考倒爸爸媽媽可真難,現(xiàn)在我來考小朋友,看你們認識這些錢嗎?這是多少錢的硬幣?(1元)這呢?(5角)真棒!現(xiàn)在老師換一換,請你們在籃子里面找出5角的硬幣讓老師看看,你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎?剛才小朋友說了5角和1元的大小不同,老師這里有一個小盒子,里面放了許多5角、1元的硬幣,我請小朋友用最快的速度摸出一個5角的。

  3、結束部分

  教師小結并進行簡單的購物。

  今天,我們和硬幣交了朋友,都認識了5角、1元?,老師請了2個售貨員阿姨來,請阿姨們說說她們賣的是什么東西?(售貨員介紹:小朋友們好,我是5角店的售貨員阿姨,里面有…)你們想買玩具嗎?(想)那老師請小朋友拿一枚硬幣去買一樣自己喜歡的玩具,買到后玩一會兒就把它捐給災區(qū)的小朋友。請1、2組的小朋友拿硬幣買玩具,請3、4組的小朋友拿硬幣買玩具,…小朋友你們看,這是捐物箱,我們把買到的玩具捐給災區(qū)的小朋友。(甘紅梅)

中班數學學習教案8

  幼兒園中班數學教案:

  學習6的組成

  設計思路:

  二期課改需要我們以整合的思想來實施新教材。新綱要要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關系”,還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。幼兒在前些階段的學習中,已經接觸和練習了數的形成、2、3、4的分合、組成等等。在此基礎上,中班下半學期年齡階段的孩子們可以學習5的組成,數的組成是加減法運算的`基礎,是幼兒數學教育內容之一,是幼兒生活中經常接觸到的必備知識。依據二期課改的理念及新綱要的要求,通過創(chuàng)設相應環(huán)境,提供材料讓幼兒自己動手、動腦操作。引導幼兒去探索、體驗理解,去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,自己得出結論,并將自己獲得的知識用交流的方式表現(xiàn)出來。

  內容:

  學習6的組成

  目標:

  1、在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。

  2、在操作活動中不斷探索數的多種分法,并學會記錄。

  3、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。

  4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  準備:

  花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數字卡片等。

  過程:

  一、湊數游戲《蘋果和生梨》

  請1個幼兒上來帶領大家玩湊數游戲。

  春天的花園里有個數學王國,小朋友和老師一起到數學王國找一找那些東西的數量是6,然后你可以把6的分成全玩出來,才可以到其它地方玩。把你的發(fā)現(xiàn)寫在紙上。

  二、幼兒分組操作

  1、根據自己的能力選擇游戲。

  2、教師巡回指導:重點指導有困難的幼兒,適當的引導和幫助。

  三、幼兒交流討論

  1、教師拍手,幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興,能把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上,誰愿意來介紹自己的發(fā)現(xiàn)?在玩的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

  四、學習6的組成

  1、教師:今天小貓的一家也到數學王國來玩了,數一數有幾只貓?用數字幾來表示?看看它們長得都一樣嗎?引導幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結來分。

  2、幼兒自主講述,如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據幼兒講述用數字卡片貼在黑板上。教師:6有幾種分法?

  3、教師歸納:6有5種分法,6可以分成5和1,6可以……,它們合起來都是5送糖果。我們小朋友本領真大,不但學會6的組成,還學會了記錄,現(xiàn)在我們一起準備好,開上小汽車和小貓們一起到數學王國去玩吧。(聽音樂,幼兒做開汽車動作)數學王國到了,看看國王今天都準備了什么禮物?(各種糖果)國王還準備了這么多糖果盒子,請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住,每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說,幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖,一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下,也可以給好朋友檢查一下,你對嗎?如果正確了就請你把糖帶回家,可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。

  教學反思:

  數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

中班數學學習教案9

  教學目標:

  1、知道相鄰數的概念,掌握5以內各數的相鄰數。

  2、理解并能說出相鄰數間多1或少1的關系。

  3、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。

  4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

  5、有興趣參加數學活動。

  教學準備:

  1、《5以內相鄰數》課件,幼兒操作練習題。

  2、1——5數字卡若干,背景音樂。

  教學重點與難點:

  1、教學重點:知道相鄰數的概念,掌握5以內各數的相鄰數。

  2、教學難點:理解并能說出相鄰數間多1或少1的關系。

  教學方法與手段:

  情景設置法、游戲法、操作法。

  教學過程:

  一、開始部分:

  設置情景,初步理解“鄰居”關系。

  1、師:動物王國今天特別熱鬧,因為它們要搬新家?纯从袔组g新房子?是哪些動物要搬家?

  2、以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。

  幼兒看課件,說出房子總數,以及動物名稱。設置動物搬家情景,幫助幼兒初步理解“鄰居”關系。

  二、基本部分:

 。ㄒ唬⿲W習5以內的相鄰數,了解相鄰數之間的關系。

  1、師:天慢慢黑了,小動物們該休息了(老師把小動物隱藏起來)。聽,誰在說話呢?哦!原來是數字寶寶在討論問題呢。數字寶寶2說:“我是2,數字寶寶1和數字寶寶3是我的好鄰居,我們是相鄰的數字,我給它起個名字叫相鄰數,2的相鄰數是1和3!碧釂栍變赫移渌麛底謱殞毜南噜彅。

  2、師:那些數字寶寶變成了點子寶寶,看看2個點子寶寶比1個點子寶寶多幾個點子寶寶,比3個點子寶寶少幾個點子寶寶?我們一起念一下:2比1多1,2比3少1。(同法3、4的相鄰數)

 。ǘ┯螒颉墩遗笥选。

  老師隨意地舉一張5以內的數字卡,當老師說“找找找找朋友,找到兩個好朋友,我是數字寶寶2,我的相鄰數是幾”拿數字1和3的小朋友就趕快舉起來,游戲可反復進行。

 。ㄈ┙M織幼兒完成操作練習:《相鄰數朋友》。

  1、幼兒理解相鄰數的定義,并能找出5以內各數的相鄰數。

  2、幼兒比較5以內各個相鄰點子寶寶的多與少,并說出相鄰數間多1或少1的關系。

  3、幼兒做游戲《找朋友》。

  4、幼兒做練習。

  “興趣是幼兒學習最好的老師”,通過設置情景,用提問的方式幫助幼兒回憶內容,并在回憶的過程中,在房子上點擊出數字,實現(xiàn)從具體的物到抽象的'數的轉換,告訴并幫助幼兒理解相鄰數的定義。

  通過比較點子寶寶,從而讓幼兒理解并說出相鄰數間多1或少1的關系。

  通過做游戲《找朋友》,讓幼兒在游戲中鞏固對相鄰數的認識。

  通過操作練習,鞏固5以內的相鄰數。

  三、結束部分:

  1、評價幼兒操作練習情況。

  2、給爸爸、媽媽檢查自己的作業(yè)。

  幼兒校對作業(yè)。 總結評價幼兒操作的結果,從而提升幼兒的已有經驗。

  活動反思:

  在活動的過程中,首先以“動物搬家”的情景,幫助幼兒理解“鄰居關系”、復習數的排列、數與數的關系,為幼兒后面理解“相鄰數”的概念,理解相鄰數之間的關系打下基礎,遵循了幼兒數學學習由易到難、由簡單到復雜的循序漸進的規(guī)律。其中,學習2的相鄰數是個重要的過程,在這個過程中理解什么是相鄰數,及相鄰數的關系,從而為探索3、4、5的相鄰數作鋪墊。在整個過程中,讓幼兒處于主動探索狀態(tài),引導幼兒自己得出結論。但是突破難點的過程中,雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關的相鄰數的練習,但對理解相鄰數之間的關系這個看似簡單的內容,對幼兒來說難度較大,要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數的關系,還需要老師的引導。

中班數學學習教案10

  1.活動目標

 。1)理解自然數列中的每一個數都比它前面的一個數多"1",比它后的一個數少"1";

 。2)在比較數量多少的基礎上,能掌握6以內的相鄰數;

  (3)發(fā)展比較能力和思維的靈活性。

  2.活動準備

  提供三種顏色不同的磁鐵各7個,大數字卡1-7,小數字卡與幼兒人數相等。

  3.活動過程

 、駥

  (1)今天我們請來了好多個穿著不同顏色衣服的磁鐵寶寶,讓我們數一數有幾個磁鐵寶寶。

  教師指導幼兒手口一到的點數。

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  (2)比較數量的多少。

  分別取三種顏色不同的磁鐵各六個,一一對應排成三橫排,中間一排的磁鐵不動,讓三排磁鐵變得一排比一排多一個。

  提問:"怎樣才能排得到?"

  教師指導幼兒讓三排的磁鐵變得一排比一排多一個。

 、蠓窒斫涷

 。3)找出相應的'數字卡。

  讓幼兒找出相應的數字卡擺在桌面上。

  提問:"比6少1的數是幾,應排在哪里;比6多1的數是幾,應該排在哪里?"

  教師引導幼兒6有兩個相鄰的好朋友,一個是比6少1的5,排在6的前面,一個是比6多1的7,排在6的后面。

 、粲變涸俅尾僮

 。4)玩一玩、擺一擺。

  組織幼兒討論6的好朋友是幾和幾,根據前面的方法與經驗,引導幼兒借助雪花片、數字卡片等加以驗證

  提問:"6的好朋友是幾和幾?"

  教師引導幼兒說出6的好鄰居是5和7。

 。5)玩找朋友競賽的游戲:幼兒分成5個人一組,排成三排,當教師說到4是,幼兒馬上排成2、3、4三排,中間一排人不要動?纯茨慕M小朋友排得又快又對,這一組就是勝利者。

  4.活動延伸

  在玩一玩、認一認區(qū)投放1到10的數字卡片及不同顏色的雪花片若干個,讓幼兒進一步探索10以內的各數的相鄰數。

中班數學學習教案11

  活動目標:

  1、復習4的組成,了解總數與部分數。

  2、學習4的加法,初步理解加法的意義。

  3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  活動重點:

  先確認幼兒已經明白畫面上所表示的意思,再進行加法練習。

  中班上學期數學教案《學習4的加法》

  活動準備:

  ppt課件,1—4的數字卡片和分合號、加減號和等號卡片;進步梯、磁扣兩個、花。

  活動過程:

  一、課前介紹比賽規(guī)則:進步梯,全班幼兒分兩組用進行上課比賽加分,(用磁扣跳級)比一比賽一賽哪一組今天能得到冠軍?一組叫喜洋洋一號,另一組叫喜洋洋2號,比賽現(xiàn)在開始:

  二、游戲:找朋友教師唱"找朋友"的歌曲,幼兒拍手,例如:找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,抱抱(就請一個小朋友開火車拉在老師的后面,問:老師找到幾個好朋友呢?幼兒說:1個)再次:找呀找呀找朋友,找到三個小朋友,一起抱抱(同樣拉在老師的后面,問現(xiàn)在老師找到幾個好朋友,幼兒說:3個)老師問:現(xiàn)在老師一共找到幾個好朋友呢?(提示說1個小朋友和另外3個小朋友合起來是幾個呢?)幼兒說:4個;卮鸬穆曇糇铐懥聊且唤M給升級一分,反之玩2和2,3和1。

  二、看ppt課件

  1、觀察蘋果圖片,復習4的組成,提問:看看上面一共有多少個蘋果呢?(4個)那就是說現(xiàn)在的總數是4對不對,(對)師:看誰坐的好,老師分蘋果送給他吃,(同時整理了常規(guī)),xxx小朋友坐的好,老師決定給他吃一個蘋果,提問:現(xiàn)在還剩下幾個蘋果呢?(3個)那就說4可以分成1和3對嗎?(對),先回答的那一組加分,原來1和3是4的部分數,2和2,3和1都可以依次這樣復習。引導幼兒觀察分解式中的部分數,說說兩組中的部分數是不是一樣的,如果將兩組中的部分數互換位置,結果是否一樣,使幼兒發(fā)現(xiàn)互換兩個部分數的位置,合起來總數不變的規(guī)律。

  2、教師點出烏龜的'圖片,提問:看看上面有1只烏龜,又來了3只烏龜,合起來一共有多少只烏龜?小朋友想想用什么方法運算,請幼兒在黑板上找圖卡列出算式并計算1+3=4,(點擊屏幕上,看幼兒是否擺正確,請幼兒讀此題,從而在告知幼兒"合起來和一共"就是用加法做題)。注意加分升級,調動幼兒的積極性。

  3、教師點擊喜洋洋的圖片,師:羊村今天來了3只喜洋洋,后來又來了1只喜洋洋,現(xiàn)在上面一共有多少只喜洋洋呢?小朋友想一想用什么方法計算,讓幼兒在黑板上列出算式3+1=4,(點擊屏幕上,看幼兒是否擺正確,全班幼兒讀此題)問:老師說一共的意思是什么呢?(加上)

  4、點擊算式1+3=4和3+1=4,讓幼兒觀察兩道試題中加號兩邊的數字有什么特點,把他們互換了位置,結果一樣嗎?引導幼兒找出規(guī)律:加號兩邊的兩個數(部分數)交換位置,結果(總數)不變。請幼兒自己升級加分。

  5、點擊屏幕,讓幼兒觀察小白兔圖片,師:草地上有兩只小白兔,又來了兩只一共有多少只呢?讓幼兒列出算式2+2=4。升級加分。

  三、引導幼兒看幼兒用書。提問:草地上有3只小熊做游戲,又來了1只小熊,合起來是幾只小熊呢?,我原來有1支鉛筆,又買了3支鉛筆,我現(xiàn)在一共有多少支鉛筆?小紅原來有2本故事書,后來她媽媽又給她買了2本故事書,小紅現(xiàn)在共有幾本故事書?

  小結:引導幼兒根據圖意列出相應的加法算式,能正確算出得數。

  四、宣布"冠軍"(爭取兩組打成平手)發(fā)禮物。

  五、感謝的環(huán)節(jié):幼兒對爸爸媽媽說一句感謝的話:爸爸媽媽你們辛苦了,我愛你們!家長起立對幼兒說:寶貝你很棒!加油!然后和父母擁抱并送給家長花。

  六、宣布公開課到此結束,家長把意見表交到老師這里。

  教學反思

  這節(jié)課我根據幼兒的思維特點和學習規(guī)律,在輕松的游戲中,幫助幼兒通過充分的實物操作、建立和理解數及符號的意義,真正地掌握數的概念由此得出;顒又形疫x用了小盒子、蘋果圖和小口袋都是幼兒平常熟悉、喜歡玩的物品,既能讓幼兒在活動中鍛煉手部小肌肉的靈活性,又能把數學中數物的匹配練習融入其中,使數學活動更具有情趣性。有趣的游戲激發(fā)了幼兒參與活動的愿望和操作樂趣。

中班數學學習教案12

  (一)活動目標

  1.知道5以內(除1外)的數都可以外為兩個較小的數,兩個較小的數合起來仍是這個數。

  2.學習運用數字、分合號記錄操作的結果。

  3.初步理解總數和部分數之間的等量關系。

  (二)活動準備

  1.經驗準備;幼兒在數學區(qū)玩過3以內的“分一分”游戲。

  2.材料準備;男孩,女孩的頭像各一個,糖果3顆,分合號標志;蘋果若干,盤子若干,畫有分合號的記錄表若干,花朵圖片;ㄆ咳舾伞

  (三)活動過程

  1.回顧“分一分”游戲,學習3以內的組成與分解。

 。1)小朋友們,今天我們要來分糖果,如果請你們把3顆糖果分給弟弟和妹,可以怎么分呢?有幾種不同的分法呢?

 。2)你分好了嗎?3顆糖果分給弟弟和妹妹有兩種分法,一種是弟弟1顆,妹妹2顆;另一種是弟弟2顆,妹妹1顆。

  2.學習用數字和分合號記錄分合結果。

 。1)引導幼兒認識分合號。

  引導語:怎么記錄剛才的兩種不同分法呢?這是分合號(邊出示分合號邊說),表示分合的意思,可以用來記錄剛才我們分的結果。3顆糖用數字3表示,擺放在分合號的尖尖上面,分給弟弟1顆用數字1表示,擺放在左邊分合號的下面;分給妹妹2顆用數字2表示,擺在右邊分合號的下面。分給弟弟2顆用數字2表示,擺放在左邊分合號的下面;分給妹妹1顆用數字1表示,擺在右邊分合號的`下面。我們一起來說一說吧,幼兒一起讀"3可以分成1和2".“3可以分成2和1”

  3.幼兒操作活動,學習4的組成與分解。

 。1)以小動物分餅干的形式,引導幼兒操作4的分解與組成。

  引導語:這里有4塊餅干,請你們把這4塊餅干分給大貓和小貓想想可以怎么分呢?有幾種分法?請你們動手分一分,分好后用剛才學的分和號給他表示出來.

 。2)幼兒操作并記錄,教師觀察指導。

 。3)分享交流

  引導語,4塊餅干,大貓分幾個、小貓分幾個?你們分好了嗎? 我們一起來說一說吧

 。4)小結:原來4可以分成1和3、2和2、3和1。

  1和3. 2和2.3和1合起來都是4.你們隊了嗎?

  4.練習操作活動,學習5的組成與分解.

 。1)小貓咪送給我們許多的花,請把小花化插到瓶子中去,每次要插得不一樣,看看有幾種不同的分法,把結果用分和號表示出來。

 。2)師幼分享交流。

  引導語:有幾種不同的分法?請你來說一說。

  (3)小結: 原來5有4種分法, 5可以分成1和4.2和3、3和2、4和1.你分對了嗎?掌聲鼓勵一下自己吧。

中班數學學習教案13

  一、名稱:

  幼兒園中班數學教案《學習10以內單雙數》

  二、活動目標:

  認知目標:

  1、學習10以內單雙數

  2、能基本掌握單雙數分辨方法

  操作目標:

  1、能在觀察中主動動手畫一畫,主動嘗試。

  2、能利用操作板拼擺出單雙數,并做記錄。

  能力目標:

  1、學會分辨單雙數的簡單方法。

  2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。

  3、學會觀察并能自我檢查,能夠大膽講述。

  三、活動準備:

  1、室內環(huán)境,相應圖片。

  2、操作學具,作業(yè)單,數字卡,鉛筆,人手一份。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬┮

  1、出示數字卡,交待活動內容,幼兒自選數字卡戴在胸前,請幼兒說出自己的數字卡是幾。

  2、出示黑板及帶有數量的數字卡片。幼兒與教師一起嘗試分辨單雙數的基本方法。

 。ǘ┯^察嘗試階段、

  1、幼兒在室內觀察不同的.圖片,并用筆親自畫一畫,嘗試分辨的簡單方法。幼兒間可以互相交流,互相學習,互相幫助。

  2、集體,請幼兒說一說自己在圖片看到了什么。他有幾個,他是單數還是雙數。你是用什么方法分辨出來的。

  (三)進一步動手嘗試階段、

  1、幼兒利用操作板及小蘑菇,小熊玩具進行拼擺嘗試,鞏固練習單雙數的認識,并能做好記錄。(教師要注意發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)新意識的作品,予以表揚鼓勵。并幫助能力差的幼兒完成掌握簡單的操作嘗試與記錄。)

  2、請幼兒拼好后,將作品及作業(yè)單一起擺放在玩具柜上,以便幼兒之間觀察學習,互相交流。

  (四)活動延伸

  幼兒在生活中找一找單雙數的物體。

中班數學學習教案14

  設計意圖:

  根據《綱要》精神,0~9數與量的對應是中班幼兒數學學習的內容,通過直觀的教具和操作方法能讓幼兒在真實情境中培養(yǎng)對數學的興趣并逐漸形成數學概念。在本次活動中,我利用紡錘棒與紡錘棒箱,首先直觀地吸引幼兒,再讓幼兒根據紡錘棒箱內的數字,按照從0--9的順序依次取放相應數量的紡錘棒,讓幼兒練習數量與數詞的對應。在整個活動中,教師與幼兒之間、幼兒與幼兒之間,以及幼兒與材料之間,不斷地進行著交流、互動,幼兒能直觀感受到數量、數名和數字對應的實際意義,為后續(xù)的數學學習做準備。

  活動目標:

  1、理解0-9的實際意義,能按數取物和按物說數。

  2、理解數量與數字的對應關系,鍛煉思維能力。

  3、體驗數學操作活動的樂趣。

  4、讓孩子們能正確判斷數量。

  5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

  活動重點:

  引導幼兒理解0~9的數量的實際意義。

  活動難點:

  幼兒能根據教師的指令,獨立地按數取物和按物說數。

  活動準備:

  1、經驗準備:幼兒已初步理解4以內數的實際意義,會手口一致地點數。

  2、物質準備:紡錘棒與紡錘棒箱:紡錘棒共45根,紡錘棒箱2個,9根皮筋,砂數字板、漢字三段卡。幼兒每人一個托盤,托盤里分別放有0-9的小數字卡片,9根小棒。

  活動過程:

  一、穩(wěn)定幼兒情緒:

  1、播放音樂《雨的印記》走線

  2、組織幼兒玩《拍手游戲》

  游戲規(guī)則:幼兒觀察數字卡片上的數字是幾,就拍幾下手。

  二、教師展示工作:

  1、介紹工作名及材料:

  2、教師展示工作:

 。1)學習1~9數字、數量與數詞的對應:

  A、根據紡錘棒箱內的數字,師幼手口一致地點數數量為1、2、3、4的紡錘棒,放入對應的箱內。

  B、請個別幼兒按照教師的要求手口一致地點數數量為5、6、7、8、9的紡錘棒,放入對應的箱內。

  C、教師導入"0"的概念:

  "0"就是表示"沒有了"的意思。

  D、根據紡錘棒箱內的紡錘棒數量,找出相應的數字卡片。

  (2)整理工作材料,并送回原處。

  三、組織幼兒游戲:《小棒找朋友》

  1、介紹游戲規(guī)則:

  A:幼兒根據教師出示的砂數字板上的數字,取相應數量的'小棒。

  B:教師說數字,幼兒根據數字取對應的小數字卡片及相應數量的小棒。

  C:幼兒根據小棒的數量匹配上相應的數字卡片。

  2、教師組織幼兒開展游戲:

  每位幼兒到教具柜取托盤,并根據教師的要求進行游戲,教師及時糾正、指導個別幼兒。

  3、小結:

  小朋友幫助小棒找到自己的好朋友,也認識了0-9,在我們的生活當中,有很多地方都有數字,現(xiàn)在我們一起到活動室外去找找哪些地方都用到數字。

  活動延伸:

  1、數學區(qū)活動:引導幼兒用吸管、木棒、牙簽或筷子代替紡錘棒,用橡皮筋將其按一定數量捆好,結合數字卡片做對應練習。也可準備一些實物卡片,引導幼兒玩數字接龍游戲。

  2、日;顒樱阂龑в變狐c數圖書、玩具的數量。

中班數學學習教案15

  活動目標:

  1、練習7對應計數的表達。

  2、能進行了7以內數量、物體及空間位置的二次對應關系練習。

  3、增強分工合作學習的興趣和愿望;顒又攸c:練習7對應計數的表達。

  活動難點:

  能進行了7以內數量、物體及空間位置的二次對應關系練習。

  活動準備:

  “田”字形玩具架一個;數字卡片一套;圖畫書5本,橡皮泥4盒、小皮球7個,毛絨玩具6個;幼兒用書

  活動過程:

  一、7以內數量練習,建立物品與數量之間的對應。

  1、楊老師送給我們班很多禮物,我們一起來看看都有什么:圖畫書5本,橡皮泥4盒、毛絨玩具6個,小皮球7個(教師分別出示這些物品,請幼兒進行計數練習,正確出示數字卡片)

  2、和幼兒進行快速計數練習,教師說出禮物的名稱,幼兒用搶答的方式迅速說出物品的數量,并用數字卡表示。(引導幼兒發(fā)現(xiàn)各種物品的數量都不一樣。)

  二、進行物品與空間方位的對應練習。

  1、教師:楊老師想得很周到,還送給了我們一個玩具架。我們把這些禮物放在哪兒呢?怎么放?(引導幼兒把物品分類放在田字格玩具架上。)

  2、幼兒熟悉各類物品的空間位置后,進行快速反應練習。教師說出禮物的名稱,幼兒迅速地用相對應的.四肢來表現(xiàn)物體的空間。幼兒可以分別用晃動左右手和踏左右腳來表示物品在田字格的位置。

  3、師幼互換角色,教師分別晃動左右手或踏左右腳,幼兒迅速說出該位置物品的名稱。

  三、進行物品號空間位置及數量的二次對應關系練習。

  1、教師可以將幼兒分成兩組,教師說出某一物品的名稱,一組用動作表示物品的空間位置,另一組則迅速說出物品的數量。

  2、兩組交換角色,繼續(xù)游戲。

  四、打開幼兒用書,完成操作練習。

  1、教師幫助幼兒理解題目的要求。

  2、教師指導、幫助能力較差的幼兒。

  3、幼兒之間互相檢查,交流討論。

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