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小班音樂(lè)汽車嘀嘀教案

時(shí)間:2023-03-29 08:34:17 音樂(lè)教案 我要投稿
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小班音樂(lè)汽車嘀嘀教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的小班音樂(lè)汽車嘀嘀教案,希望能夠幫助到大家。

小班音樂(lè)汽車嘀嘀教案

小班音樂(lè)汽車嘀嘀教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在有趣的故事情景中,用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車》。

  2.知道汽車的主要特征,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  在有趣的故事情境中,用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車》。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能把歌曲運(yùn)用于老師給出的水果中。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動(dòng)畫“怪汽車”。

  2.水果圖片人手一張。

  3.歌曲《汽車開(kāi)來(lái)了》、《怪汽車》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣

  1.律動(dòng)《汽車開(kāi)來(lái)了》

  2.我們開(kāi)著車子到森林里去玩好嗎?

  3.你開(kāi)著什么車到森林里來(lái)玩?我開(kāi)小轎車,你開(kāi)什么車?(我開(kāi)摩托車、汽車、助動(dòng)車,等等。)你還看見(jiàn)過(guò)什么車?開(kāi)著你們的車跟我一起到樹(shù)林里去。

  4.我們把車停好坐下來(lái)吧!看看美麗的森林到了嗎?

  二、引入故事《怪汽車》

  (一)播放Flash動(dòng)畫《森林新發(fā)現(xiàn)》。

  1.看看森林里有誰(shuí)?我給他變出來(lái)好嗎?

  2.這是誰(shuí)呀?(出示小兔、小貓、小狗)看!他們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么?(他們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和菠蘿。)逐個(gè)出示水果。讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了什么。

  3.你們喜歡這些水果嗎?小兔、小貓、小狗說(shuō)他們也喜歡這些水果,他們要把它帶回家。看看他們帶回家了沒(méi)有。

  4.小兔滾著西瓜,小貓滾著菠蘿,小狗滾著草莓在馬路上走。警察看見(jiàn)了說(shuō):“停!停!停!馬路上不能滾水果!瘪R路上能滾水果嗎?為什么不能?(因?yàn)轳R路上有很多車子,很危險(xiǎn)。)

  5.哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?

  6.幼兒自由討論,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想想。

  7.你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了,我們看看小兔想了什么辦法。

  (二)播放Flash動(dòng)畫《西瓜車》

  1.播放音樂(lè)怪汽車第一段,教師在PPT中播放變出的順序。

  2.這是什么車?它是怎么變出來(lái)的?先變出了什么?

  3.讓我們一起再來(lái)看看他先變出什么再變出什么?(讓幼兒重點(diǎn)聽(tīng)小車窗、小車輪、方向盤)

  4.西瓜車變好了嗎?他先變出的`是…….

  5.我們跟著小白兔一起變一變好嗎?跟音樂(lè)一起學(xué)唱。

  (三)播放Flash動(dòng)畫《菠蘿車》《草莓車》。

  警察說(shuō)現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了,那草莓和菠蘿怎么辦?看看草莓怎么變?它會(huì)變成什么呢?

  我們幫小貓咪一起來(lái)變草莓車好不好?鼓勵(lì)幼兒編編、唱唱“草莓車”。

  草莓也變好了,再來(lái)看看誰(shuí)來(lái)變了。這輛車應(yīng)該怎么變呢你們告訴我好嗎?(幼兒回答,教師指點(diǎn))

  我們跟著小狗一起來(lái)唱一唱。(邊做動(dòng)作邊引導(dǎo)幼兒一起唱)

  你喜歡什么車,開(kāi)著你喜歡的車去玩嘍。(教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌)

  三、變怪汽車

  你們能不能把這些水果也變成車呀?(出示水果圖片,先請(qǐng)幼兒把變得順序說(shuō)一說(shuō)。)請(qǐng)幼兒自己變一變

  活動(dòng)反思:

  在教研活動(dòng)中,我們觀摩了王莉娟老師的音樂(lè)活動(dòng)《怪汽車》,這堂課活動(dòng)形式凸顯游戲性,活動(dòng)過(guò)程滲透音樂(lè)性,表達(dá)方式體現(xiàn)多元性,正好我們班級(jí)活動(dòng)中也開(kāi)展了一個(gè)“小汽車”的游戲活動(dòng)。我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來(lái)來(lái)往往的車輛,一起分享玩車、坐車的經(jīng)驗(yàn),在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)做一名小司機(jī)的快樂(lè)。在孩子們積累了有關(guān)汽車的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后,我設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)“怪汽車”,旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言和音樂(lè)來(lái)表達(dá)、表現(xiàn)。

小班音樂(lè)汽車嘀嘀教案2

  設(shè)計(jì)思路:

  “路”相對(duì)于小孩完全不生疏,每日上幼兒園、回家、去玩都行走在公路上。穿越在都市大大小小的公路,在互相交錯(cuò)里,就等于很多很多長(zhǎng)長(zhǎng)、彎彎的線。所以,設(shè)計(jì)“車子嘀嘀”的美術(shù)體會(huì)教學(xué),讓孩子體會(huì)大伙兒一塊兒玩游戲一塊兒畫畫,是件非常高興愉快的事。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)讓孩子“開(kāi)車”的切身實(shí)踐教學(xué),體會(huì)集體游戲的高興愉快,進(jìn)而體會(huì)日常生活內(nèi)的美。

  2、培育小孩勇敢使用蠟筆畫畫的綜合能力。

  3、學(xué)習(xí)用蠟筆畫連續(xù)貫通、流利的線條。

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):勇敢使用線條表現(xiàn)開(kāi)車的場(chǎng)景。

  難點(diǎn):線條的連續(xù)貫通、流利。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、畫畫教學(xué)用具:長(zhǎng)形大畫紙紅、黃、藍(lán)色的蠟筆數(shù)個(gè)。

  2、欣賞畫4幅,青草畫1幅。

  3、紙箱小車子1輛,地拖一把。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)建“開(kāi)車”的游戲,讓孩子體會(huì)集體游戲的愉快,進(jìn)而啟發(fā)孩子在紙上“開(kāi)車”的興致。

  師:今日,我們來(lái)玩“開(kāi)車”的游戲。我來(lái)做駕駛員,請(qǐng)孩子上車羅,開(kāi)汽車羅,嘀嘀嘀,向前開(kāi),嘀嘀嘀,坐好啦,要轉(zhuǎn)彎啦,到了麥當(dāng)勞……

  師:玩開(kāi)車時(shí),心情認(rèn)為怎樣?大伙兒一塊兒玩游戲時(shí)多高興呀。

  二、啟發(fā)孩子怎樣表現(xiàn)車子開(kāi)過(guò)的路。

  1、觀測(cè)和察看剛剛玩游戲車子開(kāi)過(guò)的路。

  提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了啥?像啥?

  2、各自展示青草與路的畫,用比較的方式,引導(dǎo)孩子對(duì)路的理解。提問(wèn):它和我們畫過(guò)的小雨點(diǎn)是一樣的嗎?

  雨點(diǎn)的線條怎樣?

  路的線條是怎么樣的'?

  3、幼兒教師演示,協(xié)助孩子處理好難點(diǎn)。

  師:今日我們便用蠟筆當(dāng)車子,嘀嘀,汽車向前開(kāi)啦,一會(huì)往這邊轉(zhuǎn)彎,到了麥當(dāng)勞,一會(huì)又往那邊轉(zhuǎn)彎,到了公園,嘀嘀嘀,上立交橋啦,繞個(gè)圈圈,開(kāi)到非常遠(yuǎn)非常遠(yuǎn)地方。

  4、啟發(fā)孩子創(chuàng)造的興致,勉勵(lì)孩子用喜愛(ài)的色彩蠟筆來(lái)扮演車子。

  提問(wèn):你想開(kāi)汽車去哪個(gè)地方?去那兒走過(guò)怎樣的路?你可上來(lái)畫給大伙兒看嗎?

  5、交代畫畫要求。

  師:今日教師為孩子預(yù)備了非常大的紙,我們一塊兒在紙上開(kāi)車,桌子周圍有蠟筆,2個(gè)孩子一塊兒用1盒,大伙兒不爭(zhēng)不搶。

  三、孩子創(chuàng)造,幼兒教師巡視來(lái)回指導(dǎo)。

  四、點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。

  師:今日孩子開(kāi)著車走了許多路,多漂亮呀!有何色彩?那一些路是啥模樣的?

  師:一致做好了如此大的1幅作品,心情認(rèn)為怎樣?

  總結(jié):孩子不爭(zhēng)不吵,大伙兒一塊兒玩游戲一塊兒畫畫,是件非常高興愉快的事。

  教學(xué)反思:

  《綱要》中強(qiáng)調(diào):“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹(shù)葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開(kāi)放性的特點(diǎn)。以此同時(shí)我能細(xì)心地觀察、傾聽(tīng)幼兒的言行,及時(shí)抓住他們的興趣點(diǎn),貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā),由淺入深地鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)。

小班音樂(lè)汽車嘀嘀教案3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能感受音樂(lè)中開(kāi)始和停止的變化,辨別不同的表現(xiàn)方式。

  2、初步創(chuàng)編動(dòng)作,并能有序開(kāi)車,做一個(gè)文明的小司機(jī)。

  3、通過(guò)開(kāi)車、停車、給輪子加氣、倒車的體驗(yàn),感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒會(huì)聽(tīng)音樂(lè)玩開(kāi)汽車的游戲。 難點(diǎn):辨別開(kāi)始、停止、回車庫(kù)的音樂(lè)并創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)汽車,知道紅綠燈,認(rèn)識(shí)音符寶寶。 物質(zhì)準(zhǔn)備:奧爾夫音樂(lè)《開(kāi)始和停止》、PPT、紅綠燈指示牌。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入情境,引起幼兒興趣。 ——教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。

  師:你們唱的可真好聽(tīng),老師可喜歡你們了,你們喜歡我嗎?那請(qǐng)你快速碰到黃老師的身體。(幼兒圍到老師身邊)你們做的真棒! (——讓幼兒觸碰老師的身體是為了讓孩子有目的地盡快圍到老師身邊,以便接下來(lái)游戲活動(dòng)的開(kāi)展。)

  師:那你們喜歡開(kāi)汽車嗎?喜歡開(kāi)什么汽車呢?(教師請(qǐng)幼兒自由回答)

  師:好,現(xiàn)在開(kāi)著你的車,準(zhǔn)備好了嗎?對(duì)了,我們開(kāi)車要遵守什么?對(duì),要遵守交通規(guī)則,慢慢開(kāi),不超速不撞車,注意看好紅綠燈哦!恩,我們到哪里去玩?近點(diǎn)的吧,公園里去。明白的小朋友準(zhǔn)備:開(kāi)車! ——教師邊唱“轱轆轆,轱轆轆,轱轆轆...”邊帶幼兒做開(kāi)汽車游戲。

  師:(教師出示紅燈指示牌),現(xiàn)在是紅燈了,小司機(jī)們,該怎么做?對(duì)了,真棒! 師:(教師出示綠燈指示牌),小汽車開(kāi)起來(lái)嘍,注意,開(kāi)快嘍!(教師適當(dāng)加快速度,提醒幼兒小心避讓)。 (——用紅綠燈牌開(kāi)車就是為了給下面的韻律活動(dòng)做鋪墊,讓孩子提前感受活動(dòng)突然停止的感覺(jué),在接下來(lái)的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應(yīng)音樂(lè),跟上節(jié)奏。)

  師:好,公園到了,現(xiàn)在請(qǐng)把你的小汽車停到自己的車庫(kù)(就是自己的小椅子),來(lái),跟著老師倒車,老師已經(jīng)停好了哦!你們呢?

  3、欣賞音樂(lè)《開(kāi)始和停止》,感受連續(xù)和停頓的節(jié)奏。

  ——教師出示PPT音符寶寶圖片。

  師:音符寶寶和小汽車一起和我們做游戲嘍。聽(tīng),這首曲子和我們以前聽(tīng)過(guò)的.曲子有什么不同?它有趣在哪里?一會(huì)告訴我。(教師點(diǎn)擊音符寶寶放音樂(lè))

  師:誰(shuí)來(lái)告訴我,這個(gè)曲子和以前聽(tīng)過(guò)的有什么不一樣? ——教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出突然停頓,和我們剛才開(kāi)車一樣。 師:那小汽車在什么地方遇到紅燈停下來(lái)了?哪兒又是綠燈?最后的一段音樂(lè)(教師模擬最后的聲音)是什么意思呢?

  4、表現(xiàn)音樂(lè)。

  ——再聽(tīng)一遍音樂(lè),教師通過(guò)提醒讓幼兒知道什么時(shí)候開(kāi)車,什么時(shí)候停車,什么時(shí)候回車庫(kù)。

  師:你們想不想和音符寶寶小汽車一起做游戲?好,小司機(jī)們請(qǐng)起立,車子出車庫(kù)嘍! ——教師帶領(lǐng)幼兒向前一步走,做出車庫(kù)的動(dòng)作。

  師:準(zhǔn)備好了嗎?你們的車輪子有氣嗎?沒(méi)有就趕緊打打足,準(zhǔn)備,開(kāi)始,加氣!這次我們?nèi)ツ哪?好,就去逛逛我們的幼兒園吧!出發(fā)! ——教師放音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏做出開(kāi)車動(dòng)作以及停車動(dòng)作,在音樂(lè)最后倒車回到車庫(kù)坐好。 ——進(jìn)行游戲2次,第二次教師直接帶著幼兒出教室。 師:我們?nèi)ス溆變簣@嘍!小司機(jī)們跟好了,一個(gè)跟著一個(gè),不闖紅燈不超速,我們是文明的小司機(jī)。

小班音樂(lè)汽車嘀嘀教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知音樂(lè)中反復(fù)的開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn),并能隨音樂(lè)表現(xiàn)小汽車的開(kāi)始和停止。

  2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲和合作游戲的快樂(lè)。

  3、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)《開(kāi)始和停止》,紙箱小汽車若干,軟飛盤若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),師:“春游去嘍!”幼兒自由地開(kāi)小汽車,教師隨機(jī)的出示紅燈和綠燈。

  2、師:“休息站到了,我們坐下來(lái)休息一下給汽車加點(diǎn)油吧!”

  二、活動(dòng)過(guò)程

  1、完整欣賞音樂(lè),感受音樂(lè)的旋律。

  (1)詢問(wèn)游戲中看到紅燈停下來(lái)的幼兒,師:“剛剛你為什么會(huì)停下來(lái),看到了什么?”

  (2)師:“我為大家請(qǐng)了一位小導(dǎo)游,我們來(lái)看看是誰(shuí)?和她找個(gè)招呼吧!”

  (3)小導(dǎo)游朵拉,為我們帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè),紅綠燈就藏在這一段音樂(lè)中,我們一起聽(tīng)一聽(tīng),找一找把!(完整欣賞,幼兒自由回答)

  2、分段欣賞音樂(lè),感知音樂(lè)中反復(fù)的.開(kāi)始和突然的停止

  (1)師:“哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?”

  (2)幼兒上前示范,其余幼兒跟著音樂(lè)變換動(dòng)作。

  3、嘗試用開(kāi)汽車的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)中反復(fù)的開(kāi)始和突然停止。

  師:“歡樂(lè)城堡可好玩了!咱們跟著朵拉一起出發(fā)吧!”

  三、游戲《開(kāi)汽車》

  1、到達(dá)城堡,小導(dǎo)游朵拉:車太多了,開(kāi)不進(jìn)開(kāi)了城堡,怎么辦?(換成大巴車)

  2、大巴車來(lái)啦!幼兒有序上車,出發(fā)游覽歡樂(lè)城。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的開(kāi)汽車情景串聯(lián)而成。隨音樂(lè)大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開(kāi)汽車的樂(lè)趣,是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編等一系列動(dòng)作,在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動(dòng)。

小班音樂(lè)汽車嘀嘀教案5

  活動(dòng)目的:

  1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

  2、認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

  3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的.動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)引出課題

  今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的用處和作用,在游戲中老師是一輛大汽車,小朋友是一輛小汽車。

  (二)進(jìn)入主題

  幼兒跟著老師開(kāi)汽車(嘟嘟……)

  1、出示紅燈

  看見(jiàn)紅燈停一停,并且蹲下。

  2、出示綠燈

  看見(jiàn)綠燈繼續(xù)開(kāi),嘟嘟……

  (三)過(guò)小橋

  小司機(jī)要當(dāng)心了,前面有座小橋,小司機(jī)要慢慢開(kāi)。不能開(kāi)到水里去了。

  (四)游戲:運(yùn)西瓜

  讓幼兒運(yùn)西瓜,主要是讓幼兒熟悉所學(xué)的內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

  (五)結(jié)束

  當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場(chǎng)上的時(shí)候,告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要休息了。開(kāi)著小汽車回家了。

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