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中班美術(shù)教案

時間:2023-03-29 19:32:08 美術(shù)教案 我要投稿

有關(guān)中班美術(shù)教案匯總10篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的中班美術(shù)教案10篇,歡迎大家分享。

有關(guān)中班美術(shù)教案匯總10篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構(gòu)造,大膽地進(jìn)行借帽子這個“形”添畫想象。

  2、培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維能力和通過生活經(jīng)驗進(jìn)行想象的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  實物:帽子 課件 畫紙 勾線筆

  活動過程:

  一、出示實物帽子,引出課題。

  這是什么?它有什么用?

  師:帽子有遮陽、擋雨,還可以保暖,所以帽子有很多材料不同和款式不同,今天劉老師帶來的帽子是其中的一款。

  二、整體觀察帽子的形狀和構(gòu)造。

  1、觀察帽子的形狀。

  這頂帽子看上去怎么樣?像什么?

  2、了解帽子的'構(gòu)造。(演示課件)

  你們知道帽子可以分幾個部分嗎?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察帽子,根據(jù)幼兒說出的部分,引出帽蓋和帽檐)

  3、教師小結(jié):帽子是帽蓋和帽檐組成的。

  三、局部觀察帽子,教師示范繪畫。(演示課件)

  帽檐是什么形狀?上面有什么花紋?(特寫帽檐)

  帽蓋的形狀是怎么樣的?上面有什么?看上去像什么?(特寫帽蓋)

  3、 轉(zhuǎn)換角度觀察。(教師選擇一種范畫)

  1、從頂部上——下觀察,帽子的形狀發(fā)生了什么變化?帽檐的形狀怎么樣,帽蓋的形狀怎么樣?這時像什么?

  2、從底部下——上觀察,帽子的形狀和剛才一樣嗎?發(fā)生了什么變化?現(xiàn)在是從那個角度看的呢?

  3、出示課件:三張不同角度的帽子

  教師小結(jié):原來同一頂帽子,從不同的角度看,它的形狀都是不一樣的,小朋友也要學(xué)會從各個角度仔細(xì)觀察。

  四、教師示范繪畫。

  現(xiàn)在老師也選擇一種角度來畫帽子,你們等會兒來猜猜。

  五、寫意帽子。

  六、幼兒作畫

  1、如果你們想把帽子畫下來,你想從哪里開始畫?

  2、幼兒把寫意帽子張貼到黑板上。

  七、 啟發(fā)想象。

  教師根據(jù)幼兒的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象。

  這頂帽子倒過來像什么?你能把它變成什么?

  八、創(chuàng)造作畫。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.能畫出好朋友的正面像并用不同的線條進(jìn)行裝飾,初步學(xué)會表現(xiàn)好朋友的主要特征。

  2.能向同伴介紹自己作品,愿意表達(dá)對好朋友的喜愛之情。

  3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂

  活動準(zhǔn)備:

  1.畫紙、水彩筆、剪刀、膠水。

  2.小鹿、小象的手偶。

  3.規(guī)劃活動室的展示墻,為粘貼幼兒的.繪畫作品做準(zhǔn)備。

  活動建議:

  1.教師出示小鹿手偶,請幼兒猜謎語,引起幼兒興趣。

  提問:小鹿的朋友是誰?你怎么知道的?請幼兒學(xué)會找特征。

  謎語:我有一位好朋友,它的耳朵像扇子,身子像房子,尾巴像辮子,鼻子像鉤子。(大象)

  2.說說“我的好朋友”,重點引導(dǎo)幼兒說清楚好朋友的特征。如:好朋友的身體胖還是瘦?高還是矮?大,考吧.幼,師,網(wǎng)大眼鏡還是小眼睛?好朋友今天穿的裙子還是褲子等。

  3.畫畫“我的好朋友”。

  (1)教師和幼兒共同討論:如果讓你畫好朋友,你想怎么畫?如找出好朋友的特征,學(xué)習(xí)從正面畫人并用不同的線條進(jìn)行裝飾。

  (2)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo),畫出好朋友最明顯的特征,將好朋友盡量畫大,鼓勵幼兒運用不同的線條進(jìn)行裝飾。

  4.引導(dǎo)幼兒將自己的畫沿輪廓剪下,和好朋友三五結(jié)伴,貼到墻上做成“好朋友手拉手”墻飾。師幼共同欣賞并說說看到自己畫像時的心情,鼓勵幼兒在生活中交更多的朋友。

  活動延伸:

  生活中開展“好朋友好喜歡......”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解好朋友的喜好,更好地與好朋友交往。

  教學(xué)反思:

  這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

中班美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.觀察作品中物體的表現(xiàn)方法,感知曲線的運用。

  2.嘗試運用長、短相間的曲線創(chuàng)作一幅具有動態(tài)美的作品。

  活動準(zhǔn)備:

  水粉紙、粗細(xì)不同的水粉筆、丙烯顏料;繪畫紙、油畫棒;彩色紙、剪刀、膠棒。

  活動重點:

  1.引導(dǎo)幼兒觀察和體會扭曲的線條所表達(dá)的動感、張力和方向性。

  2.引導(dǎo)幼兒感知畫面中物體的色調(diào)表達(dá)的豐富性。

  活動難點:

  用長短不同、扭曲方式和方向不同的線條和筆觸來畫不同的物體,幼兒在繪畫過程中容易難以區(qū)別或者顧此失彼,教師要結(jié)合幼兒的實際繪畫水平給予個別指導(dǎo)。

  活動過程:

  1.欣賞作品。

 。1)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面內(nèi)容。

  引導(dǎo)重點:感知畫面中所有物體都是有動感的。

  ①這幅畫中都畫了些什么?(天空、草地、大樹、云彩,還有大山。)

 、诋嬛械奈矬w都是什么樣的?(幼兒用手向上舉和擺動:樹是這樣的,都是扭動的。)

 、墼賹W(xué)一學(xué)麥田是什么樣的?云彩又是什么樣的?(幼兒用肢體模仿樹、云彩、麥子、青草在扭動。)

 、苌钪性谑裁辞闆r下你見過這樣姿態(tài)的樹?(幼兒在刮風(fēng)的時候見過這樣擺來擺去的大樹。)

  (2)引導(dǎo)幼兒感知作品中線條的運用。

  引導(dǎo)重點:感知畫中的物體均是用不同的扭曲的線條畫出來的。

  教師首先將孩子們以前的繪畫作品制作成電子幻燈片給他們放映。

  ①讓我們來看看用其他方法畫的樹和這幅畫中的樹有什么不同?(我們畫的樹都不動,是用一種綠顏色涂出來的;畫家的樹是用不同顏色、許多彎彎的線畫在一起的。)

  ②看畫家的畫你有什么感覺?(像是在刮風(fēng),草和大樹還有云朵都在動。)

  ③畫家用什么樣的線條畫的柏樹?它是直的還是彎的?(彎彎的線條。)

  ④請你找一找畫面中還有哪些地方用了這樣的線條?(麥田、云、山,都是用了彎彎的線。)

 、葸@些線的長短一樣嗎?方向一樣嗎?(不一樣,有長的,有短的;方向也不一樣,有向這邊的,還有向那邊的。)

  ⑥麥田、柏樹與云彩的曲線一樣嗎?有什么不一樣?(不一樣。麥田的曲線短,柏樹的曲線長一點,云朵的曲線最彎、最長。)

 、咔讓畫中的物體有了怎樣的感覺?(云朵像是在飄來飄去;大樹和麥田像是被風(fēng)吹得搖晃了起來;感覺這幅畫里面的東西都在動;畫家畫的云,像《西游記》里的孫悟空踩的云;畫家畫畫的.地方刮起了大風(fēng),但不是很冷。)

 。3)討論。

 、龠@幅有動感的作品帶給你什么感覺?(很特別的感覺。)

  ②你認(rèn)為畫家的心情是什么樣的?他為什么要用這樣的線條來畫畫?(他很激動;他喜歡刮風(fēng);這樣畫很好看,畫出來的東西都在動。)引導(dǎo)重點:當(dāng)幼兒不知怎樣表達(dá)對作品的感覺時,需要教師進(jìn)一步引導(dǎo),幫助幼兒尋找自己對作品的確切感覺。這里教師就用詢問畫家心情的方法,巧妙地啟發(fā)幼兒去體會畫家的情感表達(dá)。

  2.創(chuàng)作。

 。1)創(chuàng)作引導(dǎo),主要讓幼兒體驗用扭動的線條創(chuàng)作有動感的繪畫作品。

  教師:請你們也用畫家的方法創(chuàng)作一幅畫面上物體會動的作品吧,說說你們都想畫什么。

  (2)幼兒創(chuàng)作,教師個別指導(dǎo)。

  教師:注意要分別用長短不同的曲線來畫不同的物體。

  3.作品評價。

  繪畫結(jié)束后,孩子們的作品在桌面上擺放一排,教師組織他們進(jìn)行了討論。

  ①讓我們找出畫面中的物體似乎在動的作品,說說你的理由。

 、谧屛覀冋页霎嬅嬷械木條長短不同的作品,說說你的理由。

  ③讓我們找出畫面中有新意的作品,說說你的想法。

  孩子們的回答五花八門,有的說文杰畫的線條流動感最強(qiáng),和畫家的作品非常像;有的說子琦畫的草線條最長也特別好看,天空中的云彩被他用手指旋轉(zhuǎn)涂抹后還顯出了暈染的效果。萌悅畫的“跳舞小人”,線條有長有短,有曲有直,恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出了人物的身體特征和肢體舞動的姿態(tài);宇諾用綠色彩紙粘貼出“樹” 的枝葉好像隨風(fēng)起舞,彩色碎紙粘貼的樹干更加襯托出樹的勃勃生機(jī)。孩子們在作品中的表達(dá)與發(fā)揮,是他們自己對作品欣賞的詮釋。

中班美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、在兒歌的提示下初步學(xué)會畫大象的基本特征。

  2、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  繪畫小象的電腦課件,白紙、勾線筆,蠟筆。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  師:小朋友們,你們喜歡大象嗎?那誰來告訴我大象長的什么樣子?

  教師小結(jié):大象長著胖胖的身體,圓圓的眼睛,大大的耳朵,細(xì)細(xì)的尾巴,身體下面還長著四條腿呢!

  二、個別幼兒示范畫大象。

  師:誰會把大象胖胖的身體畫出來?

  誰會把大象圓圓的眼睛畫出來?

  大象的頭上還長著什么呢?(耳朵)誰會把大象的耳朵畫出來?大大的耳像什么?(扇子)

  我們看看,大象的身上還缺了什么?(鼻子、尾巴、腳)

  那他們長的像什么呢?

  三、幼兒觀看課件。

  你們瞧,我們一起用能干的小手畫出了大象,那他到底是怎么變出來的'呢?

  教師邊放課件邊念兒歌:

  胖胖的身體,

  圓圓的眼睛,

  大大的耳朵,

  長長的鼻子,

  細(xì)細(xì)的尾巴,

  腿兒粗粗像柱子

  教學(xué)反思:

  這是一節(jié)科學(xué)活動,活動的主要目標(biāo)是了解大象的外形特征、生活習(xí)性。開始用謎語導(dǎo)入活動一下就吸引了幼兒的注意力,另外因為教學(xué)掛圖很清晰,很直觀,便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡,所以活動中幼兒始終很認(rèn)真。很多幼兒對大象已經(jīng)有所了解(平時在電視里、動物園里和書上看見過,也聽過大人講過),因此在活動中能大膽發(fā)表自己的見解和觀點。對于不了解的地方也能專心聽老師講解。通過活動幼兒進(jìn)一步認(rèn)識和了解了大象,知道原來公象長著長長的象牙而母象沒有,知道象喜歡站著睡覺,象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護(hù)大象,要保護(hù)自然。

  智力拼圖環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的也很棒,拿到拼圖很快就準(zhǔn)確地完成了,幼兒對大象的外形特征掌握地非常熟悉。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對稱美。

  2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運用對稱的方式裝飾風(fēng)箏面。

  3、使幼兒體驗到成功的喜悅。

  4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

  5、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  每組放有各種彩紙、剪好的幾何圖形若干、剪刀、彩筆。

  活動重難點:

  知道了解對稱圖形。

  能畫出對出圖。

  活動過程:

  一、自由欣賞各種風(fēng)箏:

  1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。

  “哇!這么多的風(fēng)箏,我們一起來看看!”

  2、幼兒自由的和同伴交流,教師在旁傾聽。

  “請和你的好朋友說說你喜歡那個風(fēng)箏?為什么喜歡它?”

  二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對稱美:

  小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏,老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。

  1、出示一只圖案對稱的風(fēng)箏。

  你們覺得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見)

  2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的'。

  請小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀,你發(fā)現(xiàn)了什么?翅膀上的圖案呢?

  三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面:

  “這些風(fēng)箏真漂亮,我們也來做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎?”

  1、教師出示制作好的風(fēng)箏面,請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。

  (1)你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?

  (2)怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。

  四、幼兒制作風(fēng)箏面:

  “請小朋友用自己喜歡的彩紙、彩筆剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮!

中班美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.通過圓形和橢圓形的不同位置組合,以及在原形的不同位置添畫的鴨子嘴巴、眼睛,表現(xiàn)出小鴨戲水的不同形態(tài)。

  2.分別用雙手的拇指和食指捏住彩紙,并能沿目測方向不斷移動撕出原形和橢圓形。

  3.能耐心地進(jìn)行撕紙活動,初步形成節(jié)約意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1.黃色、橘黃色臘光紙,雙面膠(糨糊、膠水),操作紙、記號筆。

  2.水粉顏料、水粉筆,每組一個空紙簍

  3.小鴨玩具一個。

  4.幼兒用書:《小鴨戲水》。

  活動過程:

  (一)出示小鴨玩具,引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的形態(tài)。

  1.教師:嘎嘎嘎,誰來了?小鴨子的頭是什么樣子的?身體和頭,哪一個大?嘴巴又是什么樣子的?

  2.幼兒自由回答后,教師小結(jié)。

  教師:小鴨有圓圓的腦袋,橢圓的身體,扁扁的嘴巴,游來游去真可愛。

  (二)教師與幼兒共同探索嘶帖小鴨子的方法。

  1.探索撕紙的方法。

  教師:我找到黃色、橘黃色蠟光紙,可是沒有剪刀怎么變出小鴨子的頭和身體呢?(分別用雙手的拇指和食指捏住臘光紙,眼睛要看者要撕的地方,拇指和食指一邊向前移動一邊撕)

  2.探索撕圓形和橢圓形的方法。

  教師:怎么撕出圓形形呢?(可以直接撕出圓形,也可以將紙對折一部分撕出半圓形后,打開就是圓形。)怎么撕出大的`橢圓形呢?(可以直接撕出橢圓形,也可以將紙對折撕出一個長的半圓形,打開后就是橢圓形。)

  3.教師可根據(jù)幼兒的實際操作情況調(diào)整策略,對動手能力強(qiáng)的幼兒,可要求他直接撕;對于能力弱的幼兒,可先提供形狀模具讓他用鉛筆描出圓形或橢圓形,再沿鉛筆線撕4.探索圓形和橢圓形的不同組合方式及鴨子嘴巴、眼睛的添畫位置。

  教師:小鴨子在水里玩耍時會做出什么樣子的動作?(將圓形和橢圓形隨意性組合。)現(xiàn)在,小鴨子在干什么呢?你怎么看出來的?它的眼睛、嘴巴應(yīng)該畫在哪里呢?(可以請個別幼兒畫上。)

  (三)討論添畫內(nèi)容。

  教師:如果讓你在小鴨子旁邊畫一些其他的物體,你會畫什么呢?(可具體引導(dǎo):水里有什么?小鴨子會遇到誰?…)

  (四)幼兒在幼兒用書上進(jìn)行撕貼添畫活動,教師幫助個別幼兒。

  1.教師一點一點地慢慢撕,要有耐心地進(jìn)行撕紙活動。

  教師:按形狀的大小進(jìn)行撕紙活動,小的從邊上開始撕,養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

  (五)點評幼兒作品,鼓勵幼兒看自己的畫面創(chuàng)編故事。

  教師:說一說,你的小鴨子在干什么?

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)小鴨的基本特征。

  2、學(xué)習(xí)水粉平涂的技能。

  3、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  課件,圖畫紙若干,油畫棒,蠟筆,鉛筆,橡皮擦

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  演示課件,引導(dǎo)幼兒觀察小鴨。問:"現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天很熱,我們都穿上了短袖,裙子,那小鴨子熱的時候回怎么樣呢?出示小鴨戲水的圖片。

  2、觀察小鴨外形特征。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的頭、身體,說說是什么樣子的。

  (2)請幼兒做書空練習(xí)畫小鴨的頭、身體,一邊畫一邊說"圓圓的腦袋""橢圓的身體"。

  (3)老師模仿小鴨叫,問:"小鴨在唱歌,它的嘴巴什么樣子?"(請幼兒模仿)。

 。ǎ矗┬▲喿釉谧鍪裁矗克鞘裁礃幼拥?哦一波一波的

  (5)老師小結(jié)。

  3、幼兒作畫,老師指導(dǎo)。

 。1)出示范畫,請幼兒說說是怎么畫的。

 。2)老師邊示范邊講解。

  (3)交代要求,幼兒作畫。

 。4)指導(dǎo)幼兒用油畫筆涂藍(lán)色顏料。

  4、展覽作品,幼兒欣賞。

中班美術(shù)教案 篇7

  中班美術(shù)活動:小人國

  小人國(中班)

  威信一幼(陳莉)

  目的:

  1、 學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡略的線條,表現(xiàn)人物動態(tài)。

  2、 體驗運用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動的樂趣。

  準(zhǔn)備:

  1、 每桌一盒印泥,一塊半濕的抹布。

  2、 畫紙、黑色水彩筆人手一份。

  3、 講述童話《小人國》,并在室內(nèi)張貼指紋畫供幼兒欣賞。

  過程:

  1、 引發(fā)興趣。

 、 你們還記得《小人國》的故事嗎?今天小人國的朋友到我們班來做客了!這么多有趣的小人,你們知道是怎么畫出來的嗎?

 、 請幼兒仔細(xì)觀察,大膽判斷。

  2、 了解“指紋畫”的作畫方法。

  ① 出示印泥,請幼兒嘗試印出自己的指紋。

 、 啟發(fā)幼兒思考:怎樣才能印出清晰的指紋?

  ③ 示范指紋畫的步驟:右手大拇指肚蘸足印泥,穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上,稍稍向下壓,不要移動,否則印出來的`指紋會模糊不清。

  ④ 以“小人國的聯(lián)歡會上需要一位跳舞的小姑娘”的情景為由,給指紋添畫頭發(fā)、五官、四肢等。

  3、 出示大圖,師幼共同欣賞小人國的指紋娃娃。

  4、 幼兒繪畫。

  ① 現(xiàn)在輪到你們大顯身手了!畫出你們喜歡的指紋小人,開個熱熱鬧鬧的小人國聯(lián)歡會,好嗎?

 、 老師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽想像,畫出不同形象和動態(tài)的指紋小人,使畫面生動而富有情趣。

  延伸活動:

  1、 在美工角里,投放印泥、畫紙、彩色水筆等,鼓勵幼兒發(fā)揮想象,創(chuàng)作出更多的指紋形象。除了人物外,還可以畫鳥類、海洋動物等。

  2、 逐步引導(dǎo)幼兒從單個指紋添畫發(fā)展到重疊或多個指紋添畫,變化出各種生動有趣的圖案。

中班美術(shù)教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1.了解杯子的基本造型,感知杯子的豐富和多樣。

  2.嘗試運用夸張、變形的手法設(shè)計造型各異的杯子。

  3.喜歡自己設(shè)計生活作品,感受作品的獨特性。

  活動準(zhǔn)備

  1.幼兒已事先觀察過自己家中杯子的形態(tài),了解杯子在生活中的作用。

  2.收集造型不同的杯子實物和有創(chuàng)意的杯子圖片。

  3.勾線筆,油畫棒,畫紙。

  4.背景音樂。

  活動過程

  一、認(rèn)識杯子的作用,回憶聯(lián)想生活中的杯子,了解杯子的基本結(jié)構(gòu)。

  教師:我們每天都要喝水,喝水就離不開杯子。你們見過什么樣的杯子?你們知道杯子都有哪些部分嗎?(杯身、杯把、杯底、杯蓋)

  二、欣賞杯子,感知杯子的有趣造型。

  1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒從杯子的基本結(jié)構(gòu)來表達(dá)。

  教師:誰能說說,這些圖片中的杯子是什么樣的?

  2.教師繼續(xù)出示圖片,讓幼兒感受“套系”特征。

  教師:剛才我們看到的是一個一個不同的杯子,現(xiàn)在你們再看看,這些杯子和剛才的杯子哪里不一樣?你們是從哪里看出它們是一套的?

  3.教師:杯子的杯身有的是粗粗的、有的是細(xì)細(xì)的,有的細(xì)而長;杯把有的是半圓的、心形的、有的是動物的尾巴;杯身的'圖案設(shè)計有的是動物,有的是人的頭像;等等。

  三、引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計有創(chuàng)意的杯子。

  1.教師:你準(zhǔn)備設(shè)計什么樣的杯子?杯口是什么形狀的?杯把是什么樣的?你準(zhǔn)備在杯身上設(shè)計什么樣的圖案?

  2.教師:如果你想設(shè)計的杯子是一套的,你想設(shè)計一套什么系列的杯子?

  四、運用線條的夸張、變形,大膽設(shè)計餐具。

  1.提出操作要求

  2.鼓勵幼兒大膽想象,設(shè)計出與眾不同的杯子,造型獨特、生動有趣。

  五、展示作品,請幼兒相互說說自己的作品。

  教師:請你來說說,你設(shè)計的這個杯子最特別的地方在哪里?為什么要這樣設(shè)計?

中班美術(shù)教案 篇9

  活動目標(biāo):引導(dǎo)幼兒通過動手操作,發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法,學(xué)會制作風(fēng)車

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一張彩紙

  2、風(fēng)車制作方法示意圖

  3、圖片

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引起興趣。

  教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié) 教師說上面都畫了什么上面有小女孩 白云 太陽 花朵 小草還有什么啊? 然后讓給幼兒補(bǔ)充 幼兒回答還有風(fēng)車 你們喜歡風(fēng)車嗎 這么好玩的大風(fēng)車,小朋友想不想自己做一個呢?這些啊 是風(fēng)車的步驟 今天老師叫你們折風(fēng)車。

  二、老師教幼兒操作

  1、風(fēng)車制作方法示意圖

  (1)把正方形的紙對折 變成長方形

  (2)把兩條邊對著中間的'線折 折成長方形 問:小朋友像什么 回答:門 風(fēng)扇

  (3)上下兩條邊對折 變成正方形 現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形

  (4)把正方形打開 上下兩條邊向中間的線對折 打開

  (5)長方形的一條邊 向上折 折到第一條線 再打開向反方向折 打開

  (6)上邊一條線向中間折 折成小房子的形狀 下邊同上

  (7)把兩邊分開折2、教師再教一遍3、然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒,與他們一起制作,給他們講 使每個孩子都體驗到成功的喜悅4、學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。

  師:小朋友都學(xué)會了折風(fēng)車,折得又整齊又漂亮!

  三、活動評價總結(jié)評價,結(jié)束活動 ,請大家一起來評一評你認(rèn)為哪個風(fēng)車最漂亮。

中班美術(shù)教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)粘貼的技能,發(fā)展幼兒手指肌肉,動作協(xié)調(diào)。

  2、了解鳥兒的各種各種姿勢,學(xué)會粘貼。

  3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物的良好習(xí)慣。

  活動重點:

  讓幼兒學(xué)會粘貼的方法,體會共同創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境的樂趣。

  活動難點:

  幼兒能夠粘貼出各種姿勢的小鳥。

  活動準(zhǔn)備:

  各種顏色的蠟光紙的大小不一的半圓、三角形、圓片若干,膠水。

  活動過程:

  一、欣賞音樂,動聽的鳥叫聲。小朋友們,你聽到了什么聲音?你們看見過小鳥嗎?它是什么樣的呢?你們想不想去看看呢?

  二、出示掛圖:《鳥兒滿天飛》。

  1、你們瞧睢,這些鳥兒美嗎?那請小朋友來介紹介紹,你覺得小鳥美在什么地方?

  2、小鳥喜歡在什么地方玩呢?我們一起來模仿一下小鳥飛翔。

  3、小鳥喜歡吃什么呀?(害蟲)小鳥是我們朋友,我們要愛護(hù)它。

  4、小朋友們,在看看小鳥是什么樣子的呢?(腦袋、身體、翅膀、尾巴是像什么圖形?)

  三、師示范粘貼“一只鳥”。

  1、師:現(xiàn)在我多么想有只小鳥來到我們教室里,和我們一起學(xué)習(xí),一起玩耍。你們歡迎小鳥來嗎?請小朋友看看教師是怎么做的呢?

  2、教師示范:

  1)一個大圓片作小鳥的頭,粘上膠水貼在紙中央,用同樣的方法;用半圓作小鳥胖胖的身體,先大小不一的三角形作小鳥的嘴巴,翅膀,尾巴;最后用一個小圓片作小鳥的眼睛。

  2)在粘貼小鳥的'各部分時,要把它們緊緊地挨挨在一起,不能分開。

  3、請幼兒自己動手制作。在教室墻壁地周圍,選用自己喜歡的顏色,貼好各種不同姿勢的小鳥來吧,讓我們的教室到處都是美麗的小鳥。師巡視指導(dǎo),注意把身體的各部分緊挨在一起。

  四、展示活動。請小朋友到教室里參觀,看看誰貼的小鳥最漂亮,你覺得它哪里漂亮呢?師給好的幼兒頒獎。小朋友們,現(xiàn)在我們和小鳥們一起外面去玩耍吧!

  活動反思:

  鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友,當(dāng)他們看到五顏六色的鳥兒時,他們?yōu)橹@嘆:哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇,所以他們觀察的仔細(xì)、認(rèn)真。

  在繪畫過程中,由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗,所以整個畫面特別豐富,使“鳥兒滿天飛”變得更加生動。

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