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中班數(shù)學(xué)教案《5的分解組成》
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的中班數(shù)學(xué)教案《5的分解組成》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班數(shù)學(xué)教案《5的分解組成》1
(一)活動目標(biāo):
1.知道5以內(nèi)(除1外)的數(shù)都可以外為兩個較小的數(shù),兩個較小的數(shù)合起來仍是這個數(shù)。
2.學(xué)習(xí)運用數(shù)字、分合號記錄操作的結(jié)果。
3.初步理解總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的等量關(guān)系。
(二)活動準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備;幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)玩過3以內(nèi)的“分一分”游戲。
2.材料準(zhǔn)備;男孩,女孩的頭像各一個,糖果3顆,分合號標(biāo)志;蘋果若干,盤子若干,畫有分合號的記錄表若干,花朵圖片;ㄆ咳舾。
(三)活動過程:
1.回顧“分一分”游戲,學(xué)習(xí)3以內(nèi)的組成與分解。
。1)小朋友們,今天我們要來分糖果,如果請你們把3顆糖果分給弟弟和妹,可以怎么分呢?有幾種不同的分法呢?
。2)你分好了嗎?3顆糖果分給弟弟和妹妹有兩種分法,一種是弟弟1顆,妹妹2顆;另一種是弟弟2顆,妹妹1顆。
2.學(xué)習(xí)用數(shù)字和分合號記錄分合結(jié)果。
(1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識分合號。
引導(dǎo)語:怎么記錄剛才的兩種不同分法呢?這是分合號(邊出示分合號邊說),表示分合的意思,可以用來記錄剛才我們分的結(jié)果。3顆糖用數(shù)字3表示,擺放在分合號的尖尖上面,分給弟弟1顆用數(shù)字1表示,擺放在左邊分合號的下面;分給妹妹2顆用數(shù)字2表示,擺在右邊分合號的下面。分給弟弟2顆用數(shù)字2表示,擺放在左邊分合號的下面;分給妹妹1顆用數(shù)字1表示,擺在右邊分合號的下面。我們一起來說一說吧,幼兒一起讀"3可以分成1和2".“3可以分成2和1”
3.幼兒操作活動,學(xué)習(xí)4的組成與分解。
。1)以小動物分餅干的形式,引導(dǎo)幼兒操作4的分解與組成。
引導(dǎo)語:這里有4塊餅干,請你們把這4塊餅干分給大貓和小貓想想可以怎么分呢?有幾種分法?請你們動手分一分,分好后用剛才學(xué)的`分和號給他表示出來.
(2)幼兒操作并記錄,教師觀察指導(dǎo)。
(3)分享交流
引導(dǎo)語,4塊餅干,大貓分幾個、小貓分幾個?你們分好了嗎? 我們一起來說一說吧
。4)小結(jié):原來4可以分成1和3、2和2、3和1。
1和3. 2和2.3和1合起來都是4.你們隊了嗎?
4.練習(xí)操作活動,學(xué)習(xí)5的組成與分解.
。1)小貓咪送給我們許多的花,請把小花化插到瓶子中去,每次要插得不一樣,看看有幾種不同的分法,把結(jié)果用分和號表示出來。
。2)師幼分享交流。
引導(dǎo)語:有幾種不同的分法?請你來說一說。
。3)小結(jié): 原來5有4種分法, 5可以分成1和4.2和3、3和2、4和1.你分對了嗎?掌聲鼓勵一下自己吧。
中班數(shù)學(xué)教案《5的分解組成》2
活動目標(biāo):
1、讓幼兒感知數(shù)字的組成和分解,了解數(shù)與數(shù)之間存在一定的邏輯關(guān)系。
2、能學(xué)會5的多種分法。
3、培養(yǎng)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣,并能從其中得到快樂。
活動重難點:
能通過觀察、分析一個數(shù)多種分法,掌握4的組成。
活動準(zhǔn)備:
師:小兔子(2個 一個小白兔 一個小灰兔) 蘿卜(5個)幼:筆 記錄卡 數(shù)字卡(每人一張)紙片每人5張活動過程:
一:情境創(chuàng)設(shè),學(xué)習(xí)5的組成與分解。
導(dǎo)入:
1、師:小朋友們,看看符老師幫你們請來了誰到我們班來做客?
2、出示小兔子。
豐收的秋天到了,農(nóng)民伯伯扒了許多的蘿卜,我們來數(shù)數(shù)有幾個?
3、師出示蘿卜并一個一個貼在黑板中間。(觀察蘿卜的.形狀的大小、顏色)提問:有幾個蘿卜?用數(shù)字誰來表示?
4、教師:農(nóng)民伯伯要把5個蘿卜分給兩只小兔子吃,這可給農(nóng)民伯伯給難住了,小朋友你們有什么好的辦法來幫助農(nóng)民伯伯?我知道小朋友們很聰明,但是先不急著幫農(nóng)民伯伯解決問題,先思考一下,然后老師把5張小紙片發(fā)給小朋友,你們來操作一下怎么分,到時候呢,老師請小朋友來回答,看誰分得又好又多,看誰是我們班最聰明的孩子?
2、幼兒操作 5分鐘3、復(fù)習(xí)3和4的組成和分解。師:以前的課上啊,我記得我和小朋友一起學(xué)習(xí)了3、4的組成和分解,可是現(xiàn)在老師忘記了,誰來告訴老師怎么分得呢,假如你有三個胡蘿卜,要分給兩只小兔子,可以分成2和1,或者1和2.假如有四個呢,可以分成1和3,3和1,還有2和2。
師:那么把5個蘿卜,分給小灰兔和小白兔,怎么分呢?請小朋友來分。
4、再請個別幼兒來分。
是提問:你是怎么分的?5個蘿卜分成了幾個和幾個?引導(dǎo)幼兒說出來分5、請第三個小朋友來分(依次類推)小結(jié):5的分法有幾種?
總結(jié):教師總結(jié)有四種分法,引導(dǎo)幼兒一起念出來。
三、游戲(給數(shù)字寶寶找朋友)1、請2個小朋友上來玩游戲。
2、小朋友要仔細(xì)聽好游戲規(guī)則。規(guī)則是要找到和你的數(shù)字寶寶合成5的數(shù)字寶寶,假如你的數(shù)字寶寶是4,那么你的好朋友就是1;如果你的數(shù)字寶寶是3,那么你的好朋友就是2,我們來看下哪個小朋友找到又快有準(zhǔn)?
四、活動延伸小朋友回家后,向爸爸媽媽展示你的小本領(lǐng),和爸爸媽媽玩5的分解和組合的數(shù)學(xué)游戲。
中班數(shù)學(xué)教案《5的分解組成》3
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)5的分解組成,會按順序分合。培養(yǎng)幼兒思維的邏輯性。
2、初步理解數(shù)的組成中的互換規(guī)律。
活動準(zhǔn)備
雪花片人手5個,菠蘿圖片5個
活動過程
一、動手操作
1、請幼兒自己動手操作手中的5個雪花片,試著把它分成兩份,看有哪幾種分法,師巡視
2、請一個能夠比較好的按順序分的小朋友到前面來展示自己的分法:在磁板上分5個菠蘿的'圖片,分好一個說一遍意思,如:5可以分成1和4,1和4合起來就是5等,師用數(shù)字卡片擺出相應(yīng)的分合式;依次擺下去。
3、提問:你是這樣分的嗎?這樣分有什么好處?引導(dǎo)幼兒學(xué)會這種按順序依次分的方法,以免漏掉。
4、小朋友再按這種方法分一下你的學(xué)具。
二、演示分合式,學(xué)習(xí)兩個部分?jǐn)?shù)間的互換關(guān)系。
1、出示5分成1和4,5分成4和1的分合式,讓幼兒觀察。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種分法分出來的兩個數(shù)的位置交換了,總數(shù)沒有變。
2、同樣觀察5分成2和3,5分成3和2的分合式之間的互換關(guān)系。
三、猜棋子游戲。
四、指導(dǎo)幼兒完成《數(shù)學(xué)》P16的練習(xí)。
活動反思
數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果,在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學(xué),以達(dá)到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。
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