關(guān)于大班美術(shù)教案模板6篇
作為一名教師,總歸要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的大班美術(shù)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)教案 篇1
活動目標:
1、通過讓幼兒大膽的撕貼報紙,培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的靈活協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣以及對美的感受。
活動準備:
1、舊報紙有手一份,固體膠、記號筆人手一支。
2、課件,范畫1份。
3、輕音樂。
活動過程:
一、導(dǎo)入:手指游戲"找朋友"出示圖片小羊,你們看,誰來了?
二、出示森林背景圖,讓幼兒觀察。
小羊來到了哪里?你們猜一猜,他會找到朋友嗎?他會找到哪些朋友?你有什么辦法幫他找到朋友?
三、欣賞范畫并講解方法。
在小朋友的幫助中,有小動物出現(xiàn)了。你們看看誰來了?
出示范畫:小豬,引導(dǎo)幼兒觀察。
1、請幼兒說說這只小豬跟我們平時的有什么不同?
2、欣賞操作過程。(老師事先拍好了視頻)3、請幼兒說一說,操作步驟。
講解方法:先選擇自己喜歡的動物,再用報紙按形狀撕下來,拼貼好后,用記號筆畫出來。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
小朋友們,大家想不想自己動手來試一下呢?提醒:要記住步驟。
幼兒操作,教師做巡回指導(dǎo)(放輕音樂)
五、作品展示讓幼兒相互介紹自己繪制的小動物。
師:我們小朋友今天表現(xiàn)的真棒,能用報紙表現(xiàn)出各種各樣的.小動物,我們一起來表揚一下自己吧!
六、結(jié)束部分。
小羊拉拉看到這么多的朋友非常高興,請大家到森林里來玩,請你們把自己制作的動物貼在上面(把自己完成的小動物貼到森林背景圖中),這樣森林里就更熱鬧了。
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標:
1、仔細觀察腳的外形、腳趾排列等特點,感知特別的作畫方式
2、在腳印輪廓的基礎(chǔ)上想象添畫,創(chuàng)作出不同的形象
活動準備:
鉛筆,畫紙,作畫工具,關(guān)于腳的視頻,PPT
活動過程:
1.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
一、通過欣賞腳的視頻,引起幼兒興趣師:我們來看一個關(guān)于腳的視頻,小朋友們看仔細哦(放映視頻)
二、通過觀察腳的特點,感知特別的作畫方式
1、感知腳的特點師:小朋友們,剛剛在視頻里你們看到了什么?今天我們就來仔細的觀察一下腳師:小朋友們都脫下自己的鞋子和襪子,仔細觀察一下自己的腳師:說說你的5個腳趾有什么特點?
幼:(有長短、有大小,按照長短排列。)師:和小朋友的腳比一比,有什么一樣和不一樣的地方?
2、用腳拓印繪畫師:請小手幫忙,把腳放在繪畫紙上,用筆沿著腳畫出腳的輪廓(可以畫一只腳印也可以畫兩只腳印)(引導(dǎo)幼兒嘗試采取蹲下、踮起腳尖、腳跟著地等多種作畫姿勢和方法,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)變換姿勢和方法,畫出的畫會有不同的效果)
3、引導(dǎo)幼兒大膽想象作畫師:畫紙上有了我們的腳印,可是只有腳印是不是有點單調(diào)呀?
幼:是師:我們可以改變腳印的`輪廓或者改變腳印的方向,你們覺得可以變成什么呢?
幼:(花朵、卷發(fā)娃娃、大樹。)(出示其它優(yōu)秀的作品給幼兒欣賞)師:這些是其它小朋友畫的,我們一起來看看他們把腳印變成了什么
4、教師添畫示范
三、幼兒自主創(chuàng)作師:請小朋友們在你剛剛畫的腳印上發(fā)揮想象,添上一些,把腳印變成其它的物體,變成你喜歡的形象
1、提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣師:小朋友們記得把用好的彩筆或者蠟筆放回,不要亂放
2、教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒豐富內(nèi)容,注重細節(jié)四、展示作品,欣賞與交流
1、交流與評價師:有沒有小朋友愿意來講一下自己畫的是什么?
幼:(我畫的是一棵大樹,把腳印變成了樹干。)師:請小朋友們來評價一下他畫的好不好?
幼:好!
2、教師總結(jié)師:小朋友們今天用腳丫創(chuàng)作的畫都非常的有趣,都很有想象力,表現(xiàn)得非常棒!小朋友們回家(午睡)之后可以更加仔細的觀察一下自己的小腳丫,看看你的小腳丫和爸爸媽媽(其它小朋友)的腳丫有什么區(qū)別,看看你的腳是三種類型的腳丫里面的哪一種
活動反思:
在活動中,觀察的重點從粗略引向細微,既是對幼兒觀察能力更進一步的要求,也有利于幼兒感受個體的多樣性。通過這次活動使幼兒對自己和同伴有了更多的了解,也發(fā)現(xiàn)了孩子身上更多的閃光點。教學(xué)活動讓孩子們收獲了,更讓我收獲了。
不足之處:
繪畫時,應(yīng)強調(diào)將自己的特點畫的夸張一些,多指導(dǎo)能力較弱的幼兒,使其共同提高。
大班美術(shù)教案 篇3
【活動目標】
1、學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本步驟及方法,感受和諧的色彩搭配帶來的美感,鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,體會美術(shù)活動帶來的樂趣。
2、了解蜜蜂是一種昆蟲。體會蜜蜂不畏辛苦采花釀蜜,熱愛勞動的良好品質(zhì),培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的精神。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
【活動重難點】
1、重點:畫小蜜蜂的基本步驟及方法。
2、難點:感受和諧色彩搭配帶來的美感。
【活動準備】
經(jīng)驗準備:
1、師生共同收集蜜蜂的有關(guān)資料,使幼兒對蜜蜂有所了解。
2、在區(qū)角中建立一個“關(guān)于蜜蜂”的活動區(qū)。
物質(zhì)準備:
1、真實的蜜蜂圖片。
2、幼兒每人一盒水彩筆或油畫棒,勾線筆,圖畫紙。
【活動過程】
一、激趣導(dǎo)入。
小朋友,老師帶來了一段非常精彩的舞蹈,你們想看嗎?教師表演舞蹈《小蜜蜂》,引出課題。今天就讓我們來認識一下小蜜蜂。
二、談話活動。
1、觀察小蜜蜂的樣子。
出示蜜蜂的圖片,引導(dǎo)幼兒按一定的順序仔細觀察,與大家分享自己的發(fā)現(xiàn)。說出蜜蜂的身體構(gòu)造,了解蜜蜂是一種昆蟲。
2、說說小蜜蜂每天都在做什么?
鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蜜蜂勤勞的品質(zhì),繼而學(xué)習(xí)蜜蜂熱愛勞動的良好品質(zhì)。
三、給小蜜蜂畫像。
1、出示蜜蜂圖片,說說應(yīng)該怎樣給小蜜蜂畫像。
引導(dǎo)幼兒總結(jié)出繪畫小蜜蜂的步驟:
(1)先畫身體部分:分別是頭部、胸部、腹部;注意它們各部分形狀的不同;
。2)再畫翅膀和腿部:翅膀是透明的有花紋,六條腿兩兩相對,位置不同;
。3)最后畫眼睛和觸角:注意觸角的形狀。
2、小朋友說得很好,老師也總結(jié)了畫小蜜蜂的方法,現(xiàn)在我就來給小蜜蜂畫像,請你仔細觀察繪畫的步驟好嗎。
3、小朋友是不是也想給小蜜蜂畫像呢,那么現(xiàn)在讓我們行動起來吧。幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo)。
4、為你的小蜜蜂穿上最漂亮的'衣服。
出示兩幅色彩搭配不同的蜜蜂圖片,引導(dǎo)幼兒感受不同的色彩搭配帶給人不同的視覺感受,進而體會和諧的色彩搭配帶來的美感。啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗自由搭配顏色。
5、請幼兒介紹一下自己畫的小蜜蜂。說出自己與眾不同的創(chuàng)意。對想法特別的幼兒給予肯定及引導(dǎo)。鼓勵幼兒根據(jù)小朋友的敘述不斷完善自己的作品。
四、欣賞評價。
1、小組內(nèi)展示交流。幼兒互相評價作品。
2、全班展示交流。將幼兒作品全部展示,教師引導(dǎo)幼兒進行有針對性的的評價。對創(chuàng)意獨特的幼兒給予鼓勵。注意針對個別幼兒的不足給予有針對性的評價。以提高幼兒的鑒賞能力。
五、活動結(jié)束。
1、評價。
2、總結(jié)。
【活動延伸】
尋找小蜜蜂的家及認識小蜜蜂的親人,鼓勵幼兒在父母的幫助下搜集資料,并在活動區(qū)自由展示收集成果。
【活動反思】
有了思路,教學(xué)過程的落實就有了風向標。在第一課時第一回合的小組學(xué)習(xí)中,讓小組長組織組員互相檢查本組同學(xué)生字詞的學(xué)習(xí)情況,并對小組進行了細化分工。如一號學(xué)生指給二號認,其他聽;接著二號指給三號認,其他聽……認讀時,把不會認的字做好標記,并負責教會不會認的同學(xué),做到人人過關(guān),再進行展示。雖然字詞預(yù)習(xí)效果好,也用了8分鐘的時間。第二回合的小組學(xué)習(xí),我讓組長組織檢查讀通讀順課文,讓每個人都有機會開口讀書。然后進行展示,評價,再讀。由于目標難度不大,學(xué)生積極性很高,參與面廣,很易達成目標。但較費時間,讀—評—讀來回幾個回合,二十多分鐘就過去了。第三回合,我讓學(xué)生小組討論:這篇課文主要寫了一件什么事?孩子們七嘴八舌,興致勃勃。接著小組展示。四個小組都發(fā)了言:“這篇課文寫蜜蜂有辨認方向的能力!薄斑@篇課文寫蜜蜂離家二里多路都能飛回家!薄斑@篇課文寫作者帶著蜜蜂走了二里多路,放飛蜜蜂。蜜蜂也能飛回家。”“這篇課文寫蜜蜂有辨認方向的本能。”從四個小組的發(fā)言中,我們不難看出他們都動了腦筋。接著小組主持人進一步問:“請問下面還有補充的或有不同意見嗎?”下面一片沉默。我想如果再來一組展示,情況也會大同小異。怎么辦?我只好運用師本的優(yōu)勢,問了一句:“誰能把他們的發(fā)言連起來說一說?”一語道破天機,有幾個孩子舉手,其中一位把課文的內(nèi)容能大概總結(jié)出來。第一課時,也算完成了教學(xué)任務(wù),但此時已拖堂幾分鐘。從學(xué)生的角度看,這第一課時完全達成了目標,這是好的開始。但單位時間內(nèi)效率有待提高,以保證在規(guī)定的教學(xué)時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。通過這節(jié)課也使我產(chǎn)生了些許疑惑:當學(xué)生出現(xiàn)問題或冷堂時,教師該如何指點才能真正體現(xiàn)生本呢?在今后的生本教學(xué)過程中,我還要不斷地努力探索。
大班美術(shù)教案 篇4
活動目標:
1、了解各種各樣的票中含有的信息,知道票方便了人們的生活。
2、收集、欣賞生活中各種各樣的票,根據(jù)不同的用途給票分類。
活動準備:
1、幼兒、家長和教師共同收集各種各樣的票:公園門票、參觀票、郵票、車票、電影票、飛機票、購物發(fā)票……(注意收集以前生活中的各種票,如布票、糧票、飯菜票等)將幼兒收集到的各種票擺放在桌上。
2、多媒體課件:《各種各樣的票》,《郵票》,《以前生活中的票》
3、彩色紙
活動重點:了解各種各樣的票中含有的信息,知道票方便了人們的生活
活動難點:能根據(jù)票的不同用途給票進行分類
活動方法與手段:多媒體演示法,觀察法,操作法
活動過程:
一、開汽車看電影導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒觀看各種各樣的票
1、幼兒自由觀看各種各樣的票,感受票的豐富。
今天吳老師要帶你們乘汽車去看電影,你們高興嗎?那我們準備出發(fā)了,嘟嘟!電影院到了,你們知道平時我們進去看電影需要什么東西呢?(電影票)那把我們準備好的電影票拿出來吧,我們按上面的座位號做好!
教師播放課件《各種各樣的票》,現(xiàn)在我們要開始看電影了,小眼睛看仔細了!
2、幼兒介紹自己看到的是什么票?上面有什么?是什么時候用的?
3、教師有意識的選擇不同種類的票,請個別幼兒在集體面前介紹。
4、師幼共同小結(jié),生活中得票是各種各樣的,票上有字,有圖案,不同的票有不同的用處。
二、幼兒分組給票進行分類,進一步了解票的多樣。
1、教師提出問題,引發(fā)幼兒思考
最近小朋友幫老師收集了很多的票,但是這些票太多太亂了,請小朋友動動小腦筋能不能幫這些票分分類?可以怎么分?
師幼討論出統(tǒng)一的標準:按生活用途分類
2、出示已分好的各種交通工具的票
老師有個好辦法,按照生活用途來分類,看看老師把哪些票分在一起了?(汽車票,火車票,飛機票,輪船票)為什么這些票能分在一起呢?對了,因為他們都是乘交通工具時要用到的票!那你們想想還有哪些票能分在一起呢?各種各樣的購物票能放在一起嗎?公園門票和電影票能放在一起嗎?(因為他們都是娛樂的票)
3、幼兒分組進行分類,把票粘在彩色紙上
4、幼兒在集體面前交流分類的結(jié)果。
三、幼兒討論票在生活中的用處
1、教師提出問題:小朋友們真厲害,一下子就幫我把票分清楚了,F(xiàn)在我們再來仔細的看看這些票,他們有什么不同?票上的字和圖案能讓我們知道些什么?
教師重點幫助幼兒分析幾種常見的票,例如公園門票上有公園的名稱,公園的介紹,公園的地圖,購物發(fā)票上有購物的時間、地點、錢數(shù),火車票上有時間,車次,座位,郵票上有圖案、面值等。
2、師幼共同小結(jié):生活中各種各樣的票對我們有很大的用處。
四、欣賞郵票和以前生活中的票
1、出示課件《郵票》,引導(dǎo)幼兒了解郵票的.用途。
教師:這是什么票?它有什么用?
教師逐一引導(dǎo)幼兒欣賞郵票中的圖案。
2、教師小結(jié):郵票是用來寄信件的。郵票上有許多美麗的圖案,這些圖案能讓我們欣賞到不同的人物,建筑,風景等等。小小的郵票中藏著許多知識呢!
3、引導(dǎo)幼兒欣賞飯菜票,郵票,糧票,布票等
教師:剛剛老師給你們看的都是現(xiàn)在常見的票,還有一些不常見的票,你們想看嗎?
教師播放課件《以前生活中的票》
教師:以前人們的生活沒有現(xiàn)在這么美好,許多東西都要用票才能買到,我們吃的糧食,油,菜,穿衣服的布都需要用票才能買到,現(xiàn)在我們的生活越來越好,東西越來越多了,這些票就廢除不用了。
五、為班級設(shè)計各種各樣的票
教師:現(xiàn)在我們知道票對我們的生活是非常重要的,那你們看看我們班級的哪些地方,哪些事情能用到票呢?
教師:老師幫外面的蛋糕店和菜場設(shè)計了兩張票,我們一起來看看上面有些什么?教師出示自己設(shè)計的票。
那你們想不想也來設(shè)計一下呢?
幼兒在音樂背景下,設(shè)計自己想要設(shè)計的票。
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標
1、初步學(xué)畫長天鵝的基本特征。
2、以看看、說說、畫畫的形式,表現(xiàn)出天鵝的'不同姿態(tài)。
3、感受繪畫輕松、愉悅的氛圍。
活動準備
1、圖片-天鵝
2、教具-兩個蛋(大、小)
3、圖畫紙、記號筆人手一份。
活動過程
一、導(dǎo)入
1、出示兩個蛋(教具),引起興趣。
提問:這兩個蛋是什么形狀的?不一樣的地方是什么?
2、教師告訴幼兒:大的是恐龍蛋,小的是鵝蛋。
二、說說、畫畫
1、教師示范天鵝身體與頭部的定位
(1)老師演示:恐龍蛋放在當中,鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢?(請個別幼兒演示)
。2)請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位
--畫出天鵝頭與身體的不同位置
2、教師示范(邊說邊畫)
。1)以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形,畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。
。ㄌ崾荆憾ㄎ粫r方向不同)
。2)用二根“電話線“連接鵝蛋與恐龍蛋。(提示:一邊寬、一邊窄)
(3)恐龍蛋變形--畫出天鵝的腿和尾巴
。4)找找天鵝還缺什么?(頭發(fā)、衣服)
3、教師小結(jié)天鵝的特征,并提出要求。
三、幼兒繪畫
1、畫單個天鵝,要求不同方位,不同動態(tài)。
2、天鵝和誰在一起,在什么地方干什么?并畫下來。
四、活動講評:
1、你認為哪只天鵝畫得最像?為什么?(說出特征)。
2、介紹自己畫的天鵝在干什么?(說出動態(tài))
大班美術(shù)教案 篇6
活動目標:
1、喜歡參加美術(shù)活動,體驗繪畫的樂趣。
2、了解在哈哈鏡中人不同的面部狀態(tài),學(xué)習(xí)用恰當?shù)念伾憩F(xiàn)。
3、能通過觀察哈哈鏡中的自己,用夸張的形式大膽作畫。
活動準備:
1、哈哈鏡一面;勺子若干。
2、相關(guān)范畫;水彩筆、油畫棒、圖畫本。
活動過程:
1、范畫導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
(1)出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察、比較范畫與平時的自畫像的區(qū)別。
教師:老師給自己畫了一幅自畫像,請你們看看和平時的畫有什么不同。
(2)幼兒相互討論,并請個別幼兒在集體面前講述。
(3)師幼共同總結(jié)。
2、出示勺子,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞自己夸張的樣子。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察勺子(凸面)中的自己,鼓勵幼兒對著勺子做出不同的表情,并適當?shù)囊苿由鬃印?/p>
(2)幼兒互相討論,并請個別幼兒說說自己看到的。
(3)討論:鏡中的'自己和平時的自己有什么不同。
(4)師幼共同小結(jié)。(臉變長;臉的某一個部分變大,如眼睛、嘴巴;適當?shù)囊苿訒胁煌臉幼映霈F(xiàn))
3、出示哈哈鏡,師幼共同觀察,鼓勵幼兒大膽作畫。
(1)出示一面大的哈哈鏡,請個別幼兒上臺照一照。
(2)幼兒互相討論,并請個別幼兒在集體面前說說會怎樣畫哈哈鏡中的自畫像。
(3)教師小結(jié)。引導(dǎo)幼兒將哈哈鏡中夸張的部分描繪出來。作畫時,可一邊拿著勺子觀察鏡中的自己,一邊作畫;也可仔細觀察哈哈鏡中的自己后,再作畫。
4、幼兒分組作畫。
(1)教師講述作畫要求,引導(dǎo)幼兒對畫面進行合理布局;用恰當?shù)念伾憩F(xiàn)。
(2)對于能力強的幼兒,可適當引導(dǎo)其添加簡單的背景。
(3)幼兒分組作畫,教師巡回指導(dǎo)。
5、幼兒作品展示,引導(dǎo)幼兒互相欣賞和交流。
(1)給自己的哈哈鏡自畫像取個名字,并請個別幼兒上臺說說自己的作品。
(2)同伴之間互相交流、講述自己喜歡的作品。
活動延伸:
在美工區(qū)投放材料,如褶皺紙、報紙、毛線、雙面膠、膠棒、水彩筆等,引導(dǎo)幼兒用各種材料制作哈哈鏡自畫像。
【大班美術(shù)教案】相關(guān)文章:
大班美術(shù)教案01-01
大班美術(shù)教案11-17
美術(shù)大班教案06-26
大班的美術(shù)教案08-26
海馬大班美術(shù)教案03-31
大班美術(shù)玉米教案10-01
奔馬大班美術(shù)教案10-14
【精】大班美術(shù)教案12-29
《蘋果》大班美術(shù)教案03-23
大班美術(shù)臉譜教案10-11