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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-04-01 09:23:06 美術(shù)教案 我要投稿

中班美術(shù)教案模板合集5篇

  作為一名教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班美術(shù)教案模板合集5篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能初步畫(huà)出夏天基本的特征。

  2、初步培養(yǎng)的想像力、創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛(ài)美的情趣。

  3、加深對(duì)夏天的了解。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  白紙、蠟筆、黑色筆(人手一份),關(guān)于夏天的`圖片,背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分。

  1、師幼談話(huà),引起幼兒興趣。

  師:小朋友,你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎?老師想請(qǐng)小朋友來(lái)談?wù)勀銈兯J(rèn)識(shí)的夏天是怎樣的。

  2、觀(guān)看圖片,加深對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。

  師:今天老師給你們帶來(lái)了幾幅關(guān)于夏天的圖片,請(qǐng)小朋友一起來(lái)看看,并說(shuō)說(shuō)你們?cè)谙奶煜矚g做什么?

  二、基本部分。

  1、師:老師給你們準(zhǔn)備了白紙、黑色筆和蠟筆,請(qǐng)小朋友發(fā)揮自己的想象力,把你們心目中的夏天畫(huà)出來(lái),跟你的好朋友一起來(lái)分享你的夏天。

  2、播放背景音樂(lè),幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

  要求根據(jù)己的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮己的想像力、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫(huà);對(duì)能力差的進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分。

  1、將幼兒的畫(huà)貼在教室的區(qū)角里。

  2、請(qǐng)小朋友一起來(lái)觀(guān)賞,并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪位小朋友的夏天,為什么。

  活動(dòng)反思:

  設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒在觀(guān)察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征,掌握繪畫(huà)表達(dá)的技巧,以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。

中班美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、關(guān)注演示環(huán)節(jié),應(yīng)讓幼兒充分認(rèn)識(shí)各種材料,并借助已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性的使用這些材料。

  2、粘貼裝飾物的方法:橫著粘、豎著粘、分散粘等,豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  3、幼兒用蠟筆、水彩筆等材料涂色中,不能涂在小雨傘以外的空白處。

  4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、給每一位幼兒準(zhǔn)備一張畫(huà)有小雨傘的紙。

  2、準(zhǔn)備蠟筆、水彩筆,膠棒以及小紙片等材料。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、師:小朋友,雨天我們離不開(kāi)什么?我們最親密的`朋友是什么?

  幼:小雨傘----我親愛(ài)的朋友。

  師:是啊,我們用傘來(lái)?yè)跤辏谘谉岬南奶爝用它來(lái)干什么呢?

  幼:我們還用它遮太陽(yáng)。

  師:現(xiàn)在老師有一把小雨傘也想有美麗的花紋,讓我們一起來(lái)幫助它。

  2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察準(zhǔn)備好的各種材料,并在教師制作的小雨傘上演示使用的方法。

  師:看一看,都有什么材料?可以怎樣使用它們裝飾小雨傘?

  創(chuàng)作幼兒選擇自己喜歡的材料,大膽裝飾小雨傘。

  師:試試看,也來(lái)裝飾一把漂亮的小雨傘吧。

  教學(xué)延伸:

  活動(dòng)后,將制作好的小雨傘展示在活動(dòng)室的四周,供大家欣賞。

中班美術(shù)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在體驗(yàn)各種食品味道的基礎(chǔ)上,大膽地設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情。

  2、欣賞各種豐富有趣的QQ表情,激發(fā)幼兒大膽地想象并創(chuàng)作個(gè)性化的表情,發(fā)展幼兒的想象力。

  3、在與同伴的互動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、各種味道的食品及相關(guān)圖片。

  2、幼兒人手一份繪畫(huà)筆及娃娃操作紙。

  3、各種豐富有趣的QQ表情課件,QQ消息提示聲以及一段歡快的背景音樂(lè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、品嘗美食,表達(dá)感受

  1、品嘗美食,說(shuō)一說(shuō)。教師打開(kāi)QQ消息提示音,導(dǎo)入語(yǔ):聽(tīng),這是什么聲音?

  小結(jié):原來(lái)QQ好友給我發(fā)消息啦,她邀請(qǐng)我們一起去參加生日PART呢,她還給我們準(zhǔn)備了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食品又是什么味道的`呢?讓我們一起去看一看,嘗一嘗,說(shuō)一說(shuō)吧。

  2、看食物圖片,演一演。

  師:這些食品你們以前都吃過(guò)嗎?你能用一個(gè)表情把你品嘗到的味道告訴大家嗎?

  二、欣賞各種各樣的QQ表情,感知表情的豐富有趣

  1、欣賞QQ表情中簡(jiǎn)單的表情圖,感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系。

  師:小朋友,你最喜歡這里面哪種表情?猜猜這種表情可能是吃了自助餐里哪種食物?為什么?

  師:請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)各種表情,在同伴表演時(shí),仔細(xì)看看他臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化?

  2、欣賞夸張有趣的QQ表情,感知表情的多樣化及趣味性。

  師:還有一些表情不但很有趣而且很特別,我們一起來(lái)欣賞一下吧,你覺(jué)得哪個(gè)表情最有趣?什么地方最特別?

  師:猜猜每種表情可能會(huì)是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來(lái)的?

  三、自選食物圖片,創(chuàng)意設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情

  1、幼兒自選喜歡的食物圖片,教師提出創(chuàng)作要求。

  師:小朋友,請(qǐng)你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面,想一想如果你吃了這種食物會(huì)有怎樣的表情,最后給娃娃設(shè)計(jì)有趣的表情。

  2、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、分享同伴作品,玩猜一猜的游戲

  教師請(qǐng)幼兒互相欣賞同伴的作品,根據(jù)其設(shè)計(jì)的表情猜測(cè)他可能品嘗的食物,最后請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)表情的小朋友揭開(kāi)娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

中班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)粗細(xì)、方向及排列方式不同的直線(xiàn)。

  2、通過(guò)欣賞圖片、肢體動(dòng)作的表現(xiàn),感受直線(xiàn)的特點(diǎn)以及它們疏密、交叉、平行等不同的組合方式。

  3、嘗試用設(shè)計(jì)好的瓷磚裝飾娃娃家的房子,感受集體共同創(chuàng)作后的成就感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒欣賞過(guò)生活中用線(xiàn)條裝飾的物體或圖片,有用線(xiàn)條裝飾的經(jīng)驗(yàn)。

  2、粗細(xì)、疏密等不同特點(diǎn)線(xiàn)條裝飾的圖片多幅。

  3、泡沫板組合、拼搭制作的半成品房子。

  4、幼兒繪畫(huà)用的長(zhǎng)方形背景紙(淡紅、淡綠、淡藍(lán)、淡咖啡、淡黃、淡紫等)。

  5、水粉顏料(大紅、深綠、深藍(lán)、深咖啡、橙、深紫等),粗細(xì)不一的水粉筆。

  6、每位幼兒穿一件有線(xiàn)條的衣服或褲子。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、幼兒用身體表現(xiàn)直線(xiàn),感受直線(xiàn)的伸展和張力。

  師:找一找我們的活動(dòng)室里哪兒有直線(xiàn)呢?你會(huì)用身體表現(xiàn)直線(xiàn)嗎?像直線(xiàn)站得直直的會(huì)有什么樣的感覺(jué)?

  2、教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞直線(xiàn)不同的排列方式。

  (1)觀(guān)察圖片,找找粗細(xì)不同的直線(xiàn),欣賞其不同的排列方式。

  師:請(qǐng)你們仔細(xì)看看,這些線(xiàn)條有什么共同的特點(diǎn)?你最喜歡哪一幅?為什么?

  (2)教師:這些圖片上的線(xiàn)條都是直線(xiàn)。這些直線(xiàn)有的粗,有的細(xì),有的排得密密的,有的相互間隔,有的垂直交錯(cuò)……這些粗細(xì)不同、排列方式各異的線(xiàn)條帶給我們的感受也是不一樣的。

  (3)每三位幼兒在集體中合作排列,表現(xiàn)疏密的感覺(jué)。

  師:剛才我們看到有的線(xiàn)條緊緊地靠在一起、密密的,有的線(xiàn)條和朋友分開(kāi)了、松松的,誰(shuí)愿意和你的朋友上來(lái)試一試?

  3、游戲:找一找衣服上的線(xiàn)條。

  請(qǐng)幼兒結(jié)伴找一找并說(shuō)一說(shuō)自己衣服、褲子上的線(xiàn)條是什么樣子的.,又是怎么組合的。

  4、幼兒探索用水粉筆表現(xiàn)粗細(xì)不同的線(xiàn)條及其不同的排列方式。

  (1)教師出示兩支粗細(xì)不同的水粉筆,師幼探索如何用這些筆表現(xiàn)粗細(xì)不同的線(xiàn)條。

  (2)教師示范用這兩支筆畫(huà)出粗細(xì)不同的線(xiàn)條。

  要點(diǎn)提示

  教師示范時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):線(xiàn)條要從紙的一條邊畫(huà)到另一條邊。

  5、教師情境導(dǎo)入,交代要求,幼兒創(chuàng)作。

  師:這座娃娃家房子的外墻上還沒(méi)有貼瓷磚,(教案來(lái)源:)今天我們就用粗細(xì)不同的直線(xiàn)、不同的排列方式來(lái)給它設(shè)計(jì)漂亮的外墻瓷磚吧。

  6、展示幼兒作品,體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)建議

  ☆活動(dòng)延伸給每位幼兒一支水粉筆,探索用同一支筆如何表現(xiàn)粗細(xì)線(xiàn)條。

  ☆區(qū)角活動(dòng)

 、倜佬g(shù)區(qū):各種廢舊紙盒(紙盒四周用紙糊好),讓幼兒在紙盒四周用直線(xiàn)裝飾。

 、跀(shù)學(xué)區(qū):長(zhǎng)短不一的毛線(xiàn),幼兒比較長(zhǎng)短并記錄。

  ③開(kāi)辟“直線(xiàn)的聚會(huì)”區(qū),將幼兒各種直線(xiàn)裝飾的生活用品放于這個(gè)區(qū)域,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞。

  ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  將幼兒用直線(xiàn)裝飾的娃娃家的房子放于“娃娃家”角色游戲中。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒用拼貼,添畫(huà)的形式表現(xiàn)感受過(guò)的物體的主要特征;

  2.豐富幼兒的思維,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力;

  3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一。導(dǎo)入

  1.根據(jù)泡泡的大小來(lái)發(fā)散思維進(jìn)行想象。

  魚(yú)媽媽帶著魚(yú)寶寶吹泡泡,游啊游,游啊游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭;游啊游,游啊游,游來(lái)游去真快樂(lè)!

  小結(jié):泡泡都是圓圓的,有的大,有的.小,有的像西瓜,有的像氣球,,車(chē)輪。。。。。。

  二。發(fā)散思維,幼兒根據(jù)數(shù)量進(jìn)行想象,泡泡能變成什么?

  1. 一個(gè)泡泡能變成什么呢?出示圖片,貼出泡泡的圖片;

  試一試,你能把一個(gè)泡泡變成什么呢?(太陽(yáng),氣球等)

  2.吹泡泡,吹泡泡,又吹出一個(gè)泡泡,現(xiàn)在是兩個(gè)泡泡,兩個(gè)泡泡碰在一起也會(huì)變,試一試,你會(huì)讓兩個(gè)泡泡變成什么

  呢?

 。▋蓚(gè)泡泡親親嘴,變成小雞來(lái)吃米;可以將大圓和小圓挨在一起變成一只小雞;大泡泡,小泡泡,快快來(lái),小泡泡躲在大泡泡的懷里捉迷藏。這樣可以將小圓放在大圓里面,變成同心圓,就是救生圈了。)

  那么,請(qǐng)你們?cè)傧胍幌,兩個(gè)泡泡還會(huì)變成什么呢?

  3. 發(fā)散思維,想象許多泡泡碰在一起能變成什么呢、?大家來(lái)試一試;

  小結(jié):許多泡泡能變成一棵蘋(píng)果樹(shù);還能變成一列火車(chē)的車(chē)輪,還可以變成一串串的葡萄。。。。。。。

  三。 幼兒操作:泡泡變變變

  1.幼兒分組進(jìn)行,教師引導(dǎo);

  泡泡會(huì)變成很多的東西,你們想不想也來(lái)試一試,也來(lái)給泡泡拍照呢?老師給你們準(zhǔn)備了很多的材料,可以花泡泡,可以贏(yíng)彩色卡紙拼貼,還可以添畫(huà)泡泡。每張桌子幾個(gè)小朋友一起來(lái)完成,你們可以用一個(gè)泡泡,兩個(gè)泡泡,也可以是很多的泡泡來(lái)做泡泡組合畫(huà)吧!

  2.有兒子有創(chuàng)新想象裝飾,一組畫(huà)泡泡,二組用圓形卡紙拼貼,三組再有泡泡的紙上添畫(huà)。

  四。作業(yè)展示,互相欣賞;

  魚(yú)媽媽?zhuān)簩殞殏,我們一起為你們的泡泡?huà)拍照吧!咱們把他們寄到海洋水族館吧!

  活動(dòng)反思:

  玩游戲是四,五歲孩子的最喜歡的活動(dòng),《泡泡大變身》這節(jié)活動(dòng)課在游戲感知的情景下展開(kāi)活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新教育。針對(duì)幼兒生活中隨處可見(jiàn)的圓形物體激發(fā)幼兒,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)思維想象活動(dòng)。根據(jù)中班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn),活動(dòng)中在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插運(yùn)用游戲法,啟發(fā)聯(lián)想法,操作感知法等教學(xué)方法。幼兒喜歡在動(dòng)手操作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,創(chuàng)造性的運(yùn)用自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,探究問(wèn)題,大膽想象進(jìn)行創(chuàng)新,所以泡泡大變身就為幼兒提供了一個(gè)平臺(tái)。

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