幼兒園中班音樂教案：滑稽的腳先生

　　作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班音樂教案：滑稽的腳先生，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班音樂教案：滑稽的腳先生1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在聽聽、做做、唱唱的游戲中學(xué)習(xí)律動(dòng)歌曲《滑稽的腳先生》，能隨音樂節(jié)奏掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動(dòng)作。

　　2、明確小腳的名稱，知道天氣變冷了，小腳保暖的重要性。

　　3、體驗(yàn)與同伴一起做游戲的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、貼好腳印的地墊。

　　2、小禮物：襪子。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

　　謎語引起幼兒興趣，聽音樂走進(jìn)活動(dòng)室。

　　引導(dǎo)幼兒能按照音樂的節(jié)奏拍手、走路、做動(dòng)作。

　　二、基本部分。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，熟悉旋律與節(jié)奏，并合著語言節(jié)奏用腳的不同部位走走玩玩。

　　2、引導(dǎo)幼兒找到適合自己的座位，以按摩小腳的情景進(jìn)一步熟悉旋律、節(jié)奏與歌詞。

　　3、教師完整范唱，幼兒欣賞后跟唱。

　　引導(dǎo)幼兒將走路的樣子加入歌詞中演唱。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、師幼共同討論腳的重要性，知道可以穿上襪子來保護(hù)小腳。

　　師：和小腳做游戲你開心嗎？想一想，小腳除了和我們做游戲，平時(shí)還可以幫我們做哪些事情？

　　小腳這么能干，那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣關(guān)心它、保護(hù)它呢？（洗腳弋穿襪子、穿鞋子…）

　　2、結(jié)束環(huán)節(jié)：找襪子、收地墊，自然結(jié)束。

　　【活動(dòng)反思】

　　本次活動(dòng)幼兒興趣較高，師幼關(guān)系較為融洽，教師與幼兒之間能夠積極有效的進(jìn)行互動(dòng)，幼兒能根據(jù)腳的不同部位嘗試走路，幫助幼兒學(xué)唱、熟記歌詞。在游戲的過程中，幼兒能在教師的.引導(dǎo)下按照節(jié)奏和節(jié)拍進(jìn)行游戲，激發(fā)了幼兒保護(hù)自己小腳的情感。整體來說，活動(dòng)的組織還是較為成功的。

　　【專家點(diǎn)評(píng)】

　　把“腳”稱為“先生”，還用優(yōu)美的旋律唱出來，并遵循一定的歡快的節(jié)奏，模仿“踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳”的各種動(dòng)作，這些符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的趣味性活動(dòng)，不可能不激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)“腳”保護(hù)“腳”的積極性，既學(xué)到了生理知識(shí)，懂得了一些生活常識(shí)，還獲得了音樂的美的熏陶。應(yīng)該說，這個(gè)案例的設(shè)計(jì)是頗具匠心的，對(duì)幼兒的教育就是要生活化，趣味化，要寓教于樂。

幼兒園中班音樂教案：滑稽的腳先生2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在歌唱中動(dòng)動(dòng)玩玩，了解各自腳丫的不同地方，感受雙腳的作用。

　　2、體驗(yàn)與同伴一起做音樂游戲的快樂。

　　3、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

　　4、學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入今天老師請(qǐng)來了一個(gè)小客人。你們看是誰？

　　過渡：聽，我的腳在說話呢：小朋友們好!

　　二、出示圖片，認(rèn)識(shí)滑稽的腳先生

　　1、我是滑稽的腳先生，你們猜有什么本領(lǐng)？

　　2、你們身上有沒有我的好朋友？把你們的小腳先生也請(qǐng)出來吧！

　　3、幼兒聽音樂有節(jié)奏的走。

　　三、走走玩玩，體驗(yàn)?zāi)_的本領(lǐng)

　　1、你們的.小腳還會(huì)怎么走路？那我們就把腳的本領(lǐng)聽音樂表演出來吧！

　　2、剛才，你的腳先生是怎么走路的？幼兒示范，集體體驗(yàn)。

　　四、學(xué)唱歌曲

　　1、滑稽腳先生把小朋友剛才走路的樣子編成了一首歌，請(qǐng)你聽聽歌里唱了些什么？

　　2、幼兒自由講述聽到的內(nèi)容。

　　3、幼兒和教師一起演唱，邊唱邊做動(dòng)作。

　　小結(jié)：我們每人都有一雙腳，我們的腳會(huì)走路，可以帶我們到不同地方玩。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)中孩子們能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。能看出孩子們?cè)诨顒?dòng)前對(duì)自己的身體有了一定的關(guān)注，這就為孩子在活動(dòng)的交流表現(xiàn)奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)�；顒�(dòng)也可以看出高低結(jié)構(gòu)活動(dòng)融合的重要性�；顒�(dòng)中師幼互動(dòng)有較好的成效，活動(dòng)中我運(yùn)用了較多鼓勵(lì)性的、啟發(fā)性的語言，不斷的肯定幼兒的表現(xiàn)，激發(fā)幼兒大膽的表達(dá)。

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