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七年級信息技術(shù)教案

時(shí)間:2023-04-01 18:41:31 信息技術(shù)教案 我要投稿

七年級信息技術(shù)教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的七年級信息技術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級信息技術(shù)教案

七年級信息技術(shù)教案1

  一、教材分析

  本課具體內(nèi)容包括,認(rèn)識常用文件類型的擴(kuò)展名和圖標(biāo),掌握資源管理器的使用方法;本節(jié)內(nèi)容操作性強(qiáng),重點(diǎn)給時(shí)間讓學(xué)生多操作,內(nèi)容簡單,容易掌握,有些基本操作如復(fù)制刪除很多學(xué)生都已經(jīng)掌握,但每項(xiàng)操作又有多種方法,學(xué)生理解并掌握各種方法也不容易。除了復(fù)制刪除文件等基本操作外,查找文件或文件夾屬于重點(diǎn)也是難點(diǎn)內(nèi)容,接觸過的學(xué)生極少,應(yīng)該重點(diǎn)講解,而格式化磁盤屬于了解內(nèi)容,學(xué)生了解并懂得格式化的作用就可以了。本節(jié)課的教學(xué)對象是初中一年級的學(xué)生,他們剛由小學(xué)升上初中,對一切都感到陌生與好奇,比較喜歡接觸新事物,學(xué)習(xí)新知識,心理特征表現(xiàn)為好奇、容易興奮、喜歡表現(xiàn)自己,課堂上比較配合,按規(guī)定完成學(xué)習(xí)任務(wù);知識方面,學(xué)生信息技術(shù)水平參差不齊,有些學(xué)生經(jīng)常接觸電腦,游戲玩得多,經(jīng)常上網(wǎng),對計(jì)算機(jī)的基本操作較為熟悉,接受較快,而有些學(xué)生很少接觸電腦,連鼠標(biāo)的使用、文字輸入都有困難,兩級分化較大,故教學(xué)難度要適中,盡量照顧到更多不同層次的學(xué)生。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  知識目標(biāo):

  了解文件的命名規(guī)則和文件管理形式;認(rèn)識常用文件類型的擴(kuò)展名和圖標(biāo)。

  技能目標(biāo):

  掌握資源管理器的使用方法;能夠有條理地管理計(jì)算

  三、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

  利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué),將枯燥無味的操作知識與具體情境、實(shí)例融合,增強(qiáng)知識的趣味性與有用性,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  四、教學(xué)過程

  教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備

  先展示同學(xué)們很熟悉的,一篇文章、一張圖片、一首音樂、一段視頻、一個(gè)網(wǎng)頁等等都可以叫文件,計(jì)算機(jī)中的各類信息都是以文件的形式存儲(chǔ)在磁盤上的。文件夾的作用是管理歸類文件,一個(gè)文件夾中既可以包含文件,也可以再包含文件夾,它們稱為子文件夾。有些同學(xué)沒有進(jìn)行分類保存,所有的文件都塞在同一個(gè)文件夾或磁盤里,非常之亂,一旦查找起來就相當(dāng)困難了。所以我們要學(xué)會(huì)管理計(jì)算機(jī)中的文件,對其進(jìn)行分類整理,這就好比我們房間里要存放各種東西,首先要確定好規(guī)定的存放位置,這樣每次存取東西就方便很多了。

  引入概念

  1、在計(jì)算機(jī)中,程序和數(shù)據(jù)都是以文件的形式存放的。

  2、分組存放文件的工具叫做文件夾,也可以存放文件夾。

  那我們在給它們命名時(shí)是不是可隨意起呢。

  3、文件或文件夾的命名規(guī)則:

  使用字母、數(shù)字、符號和漢字;

  不能超過256個(gè)字符;

  不能用?/:*”lt;gt;九個(gè)符號;

  不區(qū)分大小寫(FILE。TXT=file。txt);

  見名知義;

  同一文件夾下:不可重名;

  1、資源管理器的作用:

  來管理電腦資源(硬件資源包括電腦的各種設(shè)備,軟件資源則是存放在電腦中的各種程序和數(shù)據(jù)

  2、打開資源管理器的方法

  右擊[開始]按鈕,選擇[資源管理器]

  右擊[我的電腦],選擇[資源管理器]

  讓學(xué)生打開資源管理器,展示資源管理器,給同學(xué)們介紹資源管理器

  練習(xí)操作結(jié)合實(shí)例,確定具體任務(wù),使學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)用化,淺顯易懂

  任務(wù)

  1、在E盤建立自己的文件夾,用自己的名字命名。

  讓學(xué)生上臺演示

  做小結(jié)

  1、什么是文件和文件夾?怎樣給文件和文件夾命名?

  2、什么是資源管理器?它的作用?

  通過幻燈片展示新建文件夾、選定文件、

  移動(dòng)文件、復(fù)制文件、重命名、刪除文件

  動(dòng)手試試

  資源管理器中新建文件夾、選定文件、

  移動(dòng)文件、復(fù)制文件、重命名、刪除文件

  讓學(xué)生說出自己的收獲

  總結(jié):

  認(rèn)識了常用文件類型的擴(kuò)展名和圖標(biāo),學(xué)會(huì)了用資源管理器管理計(jì)算機(jī)中的`文件。

  教學(xué)反思:

  通過本節(jié)課的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)了這次的教學(xué)不足:雖然在備課時(shí)我多次明確了各個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)行,但在實(shí)際上課時(shí)才發(fā)現(xiàn),由于學(xué)生的程度不同,為了照顧程度差的學(xué)生而打亂了環(huán)節(jié)的進(jìn)行,使學(xué)生的目標(biāo)有了模糊,耽誤了整體進(jìn)度。雖然他們的收獲差不多,但沒有達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

  由于環(huán)節(jié)的打亂,這樣就使學(xué)生探索的時(shí)間變成了我講課的時(shí)間了。這種老師講出來的東西往往不能使學(xué)生真正學(xué)會(huì),再加上我語言表達(dá)上的不足,使部分學(xué)生失去了興趣,沒有了神秘感。

  為此,我以后會(huì)加以改正,努力學(xué)習(xí),爭取更好地帶學(xué)生去完成任務(wù)。

七年級信息技術(shù)教案2

  一、學(xué)生情況分析

  本學(xué)期擔(dān)任七年級4個(gè)班及八年級的信息技術(shù)教學(xué)工作,從總體上看,七年級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一,學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,僅有小部分同學(xué)操作能力較強(qiáng),大部分學(xué)生從沒有接觸過計(jì)算機(jī)。由于每學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,每周只有一節(jié)課,再加上有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于游戲,在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動(dòng)手動(dòng)腦,對要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)與鞏固。所以,在信息技術(shù)教學(xué)上要努力克服困難,充分利用現(xiàn)在條件,從實(shí)際出發(fā),注重實(shí)效,堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合等多途徑、多策略地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,把他們引導(dǎo)到系統(tǒng)地學(xué)習(xí)上來的。

  二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

  知識與技能:

  1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式的。

  2、學(xué)會(huì)正確的啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī),掌握WindowsXP的最基本操作,會(huì)使用鍵盤和鼠標(biāo),會(huì)使用寫字板或記事本進(jìn)行中、英文的輸入。

  3、學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上瀏覽信息,會(huì)利用搜索引擎獲取信息的方法和技巧,掌握信息的收集和下載方法,養(yǎng)成良好管理信息習(xí)慣;體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的方便快捷,養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德與安全意識。

  4、了解文字處理軟件Word20xx的基本功能和特點(diǎn);掌握word的基本操作,會(huì)對文本進(jìn)行編輯;插入圖片、藝術(shù)字、文本框等。

  5、培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。

  6、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  讓學(xué)生理解信息技術(shù)對日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用,激發(fā)對信息技術(shù)強(qiáng)烈的求知欲,養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。做好學(xué)生的思想工作,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,樹立自信心。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。同時(shí)使每個(gè)學(xué)生在課堂上都能掌握更多更廣的微機(jī)知識,技能和技巧。感受到創(chuàng)新的喜悅,并能用于實(shí)踐。

  培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  三、教材分析

  本學(xué)期使用的教材是海南省教育研究培訓(xùn)院編寫的初中《信息技術(shù)》七年級上冊,內(nèi)容與現(xiàn)在本地七年級學(xué)生信息水平有著較大的差異性,所以有要針對性重新設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。設(shè)置新的教學(xué)內(nèi)容分別為:了解信息與信息技術(shù);計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識;計(jì)算機(jī)的基本操作;在網(wǎng)特網(wǎng)上瀏覽信息,獲取與管理信息;文字處理軟件word的.常用操作等,學(xué)生掌握起來有較大的難度,需要加強(qiáng)上機(jī)操作練習(xí),領(lǐng)會(huì)使用技巧。

  四、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況,明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):“培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、理論和社會(huì)等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)!

  五、確定教學(xué)研究內(nèi)容

  讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理,掌握基本知識培養(yǎng)基本技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和基本任務(wù),使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有主動(dòng)性。

  1、認(rèn)真分析、深入鉆研教材,把握教材的重、難點(diǎn)劃分好課時(shí)、進(jìn)度,注重教材研討,靈活恰當(dāng)?shù)靥幚砗媒滩摹?/p>

  2、從實(shí)際出發(fā),注重實(shí)效,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與積極性,組織好上機(jī)活動(dòng),堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,認(rèn)真、高效地上好每一節(jié)課,保證學(xué)生課課有收獲,真正學(xué)以致用,掌握好計(jì)算機(jī)這一現(xiàn)代化的得力工具。

  3、計(jì)算機(jī)教室。建立計(jì)算機(jī)教室的管理及使用制度,并嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行,保證學(xué)生學(xué)習(xí)使用的機(jī)器完好無損,以使基盡可能大地發(fā)揮作用。

  4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,鼓勵(lì)學(xué)生多看幾本計(jì)算機(jī)報(bào)刊雜志,或通過老師摘錄讓學(xué)生獲得更多的計(jì)算機(jī)知識。各班成立興趣小組,提出問題,共同討論,組長做好記錄,各小組間可展開競賽,以充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的興趣與熱情的。

  5、抓好優(yōu)生優(yōu)培工作,重點(diǎn)培養(yǎng)特長生,積極參加計(jì)算機(jī)操作技能競賽,并通過各種形式學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識,不斷提高自身專業(yè)水平,加強(qiáng)業(yè)務(wù)教學(xué)能力的。

  六、教學(xué)措施

  1、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用主要任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法,每節(jié)課都根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來設(shè)置例子,如有關(guān)的生活實(shí)例或優(yōu)秀的學(xué)生作品等,通過學(xué)習(xí)可以輕松完整地掌握新知識和把示例作品做出來,并在操作過程中可以不知不覺地學(xué)習(xí)一些操作技術(shù)與技巧的。

  2、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)教學(xué)中,我將充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,理解知識,掌握技能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而掌握操作的技巧。

  3、在教學(xué)中組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),并把評價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使每個(gè)學(xué)生喜歡上課、喜歡老師,進(jìn)而喜歡學(xué)習(xí)。

  4、引導(dǎo)學(xué)生自己思考,并與同伴進(jìn)行合作交流獨(dú)立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。教學(xué)中,我將要鼓勵(lì)學(xué)生在具體活動(dòng)中進(jìn)行思考,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見,并與同伴進(jìn)行交流。有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕ā?/p>

七年級信息技術(shù)教案3

  展示Excel20xx制作的表格冬令營日程表,及統(tǒng)計(jì)圖。

  一、認(rèn)識Excel20xx

  1、啟動(dòng)Excel 20xx

  2、認(rèn)識 Excel 20xx

  3、單元格名稱

  二、選中單元格

  1、選中某一單元格

  方法一:用鼠標(biāo)操作

  方法二:用光標(biāo)移動(dòng)鍵操作

  2、選中整行或整列單元格

  3、選中單元格區(qū)域

 。1)選中連續(xù)單元格

  方法一:用鼠標(biāo)操作

  方法二:用鼠標(biāo)+鍵盤操作

 。2)選中不連續(xù)區(qū)域

  4、選中工作表

  5、取消選中單元格

  三、輸入與編輯數(shù)據(jù)

  1、輸入數(shù)據(jù)

  2、編輯數(shù)據(jù)

 。1)在輸入過程中進(jìn)行修改

 。2)在輸入后進(jìn)行修改

  (3)恢復(fù)

  四、美化表格

  1、調(diào)整行高和列寬

 。1)鼠標(biāo)搬運(yùn)法

 。2)菜單命令法

  2、修飾文字

  3、添加框線

  (1)給單元格添加邊框

  方法一:利用菜單添加邊框

  方法二:利用工具按鈕添加邊框

 。2)給單元格添加斜線邊框

 。3)取消邊框

  4、設(shè)置底紋

  5、表格自動(dòng)套用格式

七年級信息技術(shù)教案4

  知識目標(biāo):

  確定電子小報(bào)的內(nèi)容與版面

  能力目標(biāo):

  利用MicrosoftOfficeWord輸入自己的要設(shè)計(jì)的電子小報(bào)的中心內(nèi)容,確定要介紹的人物和主題、稿件內(nèi)容,對小報(bào)版面進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)的過程中,掌握MicrosoftOfficeWord的一些基本技巧。

  情感目標(biāo):

  感受自己的作品設(shè)計(jì),為自己制作電子小報(bào)提供自信的基礎(chǔ)。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):

  電子小報(bào)的設(shè)計(jì)

  難點(diǎn):

  自主探究和小組協(xié)作方法的引導(dǎo)

  教學(xué)方法:

  欣賞、演示、合作、操作、評價(jià)、反饋

  教學(xué)課時(shí):

  1課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  優(yōu)秀作品設(shè)計(jì)

  初識Word

  教學(xué)目標(biāo):

  (1)使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出Word窗口。

  (2)使學(xué)生初步了解Word窗口的結(jié)構(gòu)及其主要功能。

  (3)使學(xué)生初步了解文件的保存方法。

  教學(xué)重點(diǎn):

  使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出Word的方法

  教學(xué)難點(diǎn):

  認(rèn)識Word窗口功能區(qū)及其重要功能。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  出示圖文并茂Word作品(激趣)。漂亮不漂亮?它們是用美國Microsoft(微軟)公司Office辦公系統(tǒng)中的Word做的。想不想學(xué)?今天我們就一起來認(rèn)識Word。

  二、探索新知

  1.啟動(dòng)Word

  演示操作步驟:單擊任務(wù)欄上的“開始”按鈕,指向“程序(P)”,單擊“MicrosoftWord”。出現(xiàn)Word窗口。

  師:通過開始菜單可以啟動(dòng)Word窗口,雙擊桌面上Word的快捷方式的圖標(biāo),同樣也可以啟動(dòng)Word。(練一練通過雙擊桌面上的快捷圖標(biāo)啟動(dòng)Word。)

  議一議哪種啟動(dòng)方法好?(讓學(xué)生自主討論)

  2.認(rèn)識Word窗口

  師:Word窗口和Windows應(yīng)用程序窗口很相似,你能記住窗口中的哪些名稱呢?

  練一練

  1.說出下面窗口中的各部分名稱。

  2.說出窗口中各部分的功能

  Word窗口中還有這樣兩行特殊的小按鈕:這是工具欄,上面一行是常用工具欄,下面一行是格式工具欄,單擊工具欄上的按鈕,就可以完成指定的操作。Word窗口中可以有許多工具欄,而且還可以根據(jù)需要增加或減少工具欄。師:工具欄內(nèi)圖標(biāo)按鈕體現(xiàn)了“菜單欄”中的一些主要功能。我們可以利用這些按鈕進(jìn)行相應(yīng)操作(師邊說邊出示各圖標(biāo)按鈕的名稱。)

  打開打印剪切粘貼撤消新建保存打印預(yù)覽復(fù)制恢復(fù)

  師:我們已經(jīng)完成了輸入內(nèi)容,那么如何退出Word?

  [演示]

  (1)單擊“文件(F)”菜單中的`“退出(X)”命令。

  (2)如果是新輸入文件,計(jì)算機(jī)會(huì)彈出如下對話框,詢問是否保存文件。

  (3)如果文件需要保存,單擊“是(Y)”按鈕,出現(xiàn)“另存為”對話框。

  (4)在“文件名(N)”框中輸入新的文件名,在這里以“小明的日記”為文件名,單擊“保存(S)”按鈕。

  三、鞏固練習(xí)

  練一練

  請退出“文件”并以“我的日記”為文件名,保存所輸入內(nèi)容。

  提問:當(dāng)出現(xiàn):“是否保存對文檔1的修改?”對話框時(shí),單擊“是(Y)”按鈕或“否(N)”按鈕,有什么不同?

  練一練

  打開Word窗口,單擊窗口右端的“關(guān)閉”按鈕,,,退出Word。

  小結(jié):我們單擊“是(Y)”按鈕,出現(xiàn)另存為對話框,輸入文件名,可以保存所輸入內(nèi)容。單擊“否(N)”按鈕,所做的修改就未保存,以后打開該文件后,就找不到修改過的內(nèi)容。而對于未做任何修改或新建的文檔將直接退出Word窗口。

  四、課堂作業(yè)

  議一議你能用幾種方法關(guān)閉“Word”窗口

七年級信息技術(shù)教案5

  一、教材分析:

  《籌劃電視頻道——豐富圖文內(nèi)容》是大連理工大學(xué)出版社出版的《初中信息技術(shù)》B版課本七年級下冊第一單元第二課。本課是繼學(xué)習(xí)了演示文稿的插入、文字的編輯與保存后的內(nèi)容,為后面學(xué)習(xí)自定義動(dòng)畫和超級鏈接做準(zhǔn)備。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  知識與技能:能夠用不同的方法打開已有的文稿,掌握插入藝術(shù)字、圖片、剪貼畫、自選圖形的方法;根據(jù)作品需要對插入的幻燈片對象進(jìn)行修飾。

  過程與方法:在合作探究過程中,獲得插入藝術(shù)字、圖片、剪貼畫、自選圖形的操作方法。

  在練習(xí)中體驗(yàn)對插入對象的修飾方法,掌握對象“屬性”工具的使用。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過頁面的合理布局,形成整體思維的能力;培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

  教學(xué)重點(diǎn):在探究過程中掌握對象的插入方法。

  教學(xué)難點(diǎn):插入對象“屬性”工具欄的使用;信息技術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成。

  三、學(xué)情分析:

  學(xué)生在上學(xué)冊已經(jīng)學(xué)習(xí)過WORD中藝術(shù)字、圖片等對象的插入。對對象的插入已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。

  上一節(jié)課學(xué)生已經(jīng)接觸到powerpoint軟件的界面,自己創(chuàng)設(shè)了電視臺,在課后也設(shè)計(jì)了自己電視臺頻道的手稿。這節(jié)課請同學(xué)們將自己的電視臺頻道用不同的對象豐富起來。

  教法:指導(dǎo)式教學(xué)法

  學(xué)法:合作探究學(xué)習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法

  教學(xué)準(zhǔn)備:網(wǎng)絡(luò)電子教室、網(wǎng)站與視頻文件、圖片

  四、教學(xué)過程內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境

  展示示范圖

  同學(xué)們,上節(jié)課我們建立了自己的電視臺,那么這節(jié)課我們來為自己的電視臺設(shè)計(jì)一張頻道介紹的畫報(bào)。請觀察在示范圖中都有哪些對象?

  欣賞示范圖,從中指出“藝術(shù)字、圖片、自選圖形”等元素。合作探究

  1、新建文稿

  2、藝術(shù)字

  1)學(xué)習(xí)插入與修飾

  2)練習(xí)藝術(shù)字的插入(插入藝術(shù)字“我學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字了!)引導(dǎo)學(xué)生在自己的'文件夾中建立名為“練習(xí)“的演示文稿。

  指導(dǎo)學(xué)生通過插入“藝術(shù)字”學(xué)會(huì)藝術(shù)字的插入與修飾。

  請個(gè)別同學(xué)表述并示范操作過程可以獨(dú)立完成任務(wù),有困難的同學(xué)可以尋求其他同學(xué)及老師的幫助

  合作探究藝術(shù)字的插入與修飾,用自己的語言表述操作過程,并示范給其他同學(xué)。

  3、圖片

  圖片的分類

  剪貼畫

  自選圖形

  來自文件

  1)剪貼畫

  插入與修飾

  練習(xí)剪貼畫的插入(插入剪貼畫“玫瑰”

  2)來自文件的圖片

  插入與修飾

  (利用圖片工具欄中的工具對圖片進(jìn)行修飾,這是一個(gè)難點(diǎn)。)

  練習(xí)來自文件的圖片的插入

  3)自選圖形

  插入與修飾

 。ɑ緢D形的組合是技能目標(biāo)中的第二個(gè)難點(diǎn))

  練習(xí)自選圖形的插入結(jié)合“圖片”向?qū)W生介紹圖片的分類

  指導(dǎo)學(xué)生通過插入“剪貼畫”學(xué)會(huì)藝術(shù)字的插入與修飾。

  請個(gè)別同學(xué)表述并示范操作過程

  指導(dǎo)學(xué)生通過插入“來自文件的圖片”學(xué)會(huì)藝術(shù)字的插入與修飾。

  在學(xué)生練習(xí)用圖片工具欄的工具進(jìn)行修飾時(shí)要注意個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)。

  請個(gè)別同學(xué)表述并示范操作過程

  指導(dǎo)學(xué)生通過插入“自選圖形”學(xué)會(huì)藝術(shù)字的插入與修飾。

  在基本圖形組合環(huán)節(jié)需要選擇多個(gè)基本圖形,這里需要給學(xué)生指導(dǎo)或者示范。

  請個(gè)別同學(xué)表述并示范操作過程了解不同種類的圖片

  合作探究剪貼畫的插入與修飾,用自己的語言表述操作過程,并示范給其他同學(xué)。

  合作探究來自文件的圖片的插入與修飾,用自己的語言表述操作過程,并示范給其他同學(xué)。

  掌握能力強(qiáng)的同學(xué)幫助個(gè)別學(xué)生。

  合作探究自選圖形的插入與修飾,用自己的語言表述操作過程,并示范給其他同學(xué)。

  同時(shí)選擇多個(gè)圖形知識拓展

  1、打開“小小電視臺”文稿

  2、請同學(xué)們以今天學(xué)習(xí)的對象來設(shè)置自己的電視臺頻道介紹。

  3、作品展示請同學(xué)們打開上節(jié)課保存的“小小電視臺”文稿。

  在黑板上出示演示文稿保存的“路徑”。

  對有自主學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行幫助。

  參與到有困難的學(xué)生設(shè)置中去,給學(xué)生以指導(dǎo)。

  從學(xué)生作品中選擇有代表性的作品進(jìn)行展示。獨(dú)立打開已有文稿,有困難的同學(xué)可以通過網(wǎng)站中的“演示文稿打開”的網(wǎng)頁。

  利用powerpoint軟件對課前準(zhǔn)備的小小電視臺頻道介紹的手稿進(jìn)行設(shè)置

  結(jié)合自己的作品介紹自己的設(shè)計(jì)思路與設(shè)置過程板書設(shè)計(jì)

七年級信息技術(shù)教案6

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  學(xué)會(huì)使用“歷史記錄”調(diào)板和歷史記錄畫筆畫筆工具處理圖像。

  能夠應(yīng)用動(dòng)作處理圖像。

  掌握創(chuàng)建動(dòng)作的基本操作。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  會(huì)使用“歷史記錄”調(diào)板和歷史記錄畫筆畫筆工具處理圖像。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):

  使用歷史記錄”調(diào)板和歷史記錄畫筆畫筆工具處理圖像的操作過程、方法。

  學(xué)習(xí)媒體:

  本課使用的圖像素材、教師制作好的的本課實(shí)例(演示用)、多媒體教學(xué)軟件。

  學(xué)習(xí)課時(shí):

  一課時(shí)

  學(xué)習(xí)過程

  引入新課:

  講述:在photoshop軟件中,我們學(xué)習(xí)了使用一些工具來處理圖像,達(dá)到神奇的效果的方法,其實(shí)還有方便快捷的工具和應(yīng)用技巧,今天的這節(jié)課我們學(xué)習(xí)應(yīng)用歷史記錄工具和動(dòng)作的基本操作。

  一、歷史記錄

  講述:歷史記錄畫筆和歷史記錄藝術(shù)畫筆工具以及和“歷史記錄”調(diào)板配合使用,可以方便地編輯圖像、恢復(fù)誤操作,同時(shí)還可以獲得許多我們意想不到的特殊效果。

  實(shí)踐與觀察:“歷史記錄”與“歷史記錄畫筆”在圖像處理中的具體應(yīng)用方法,教師邊演示邊講解,速度稍慢。注意保存制作完成的文件。

  學(xué)生活動(dòng):用收到的圖像素材,按照教材的提示完成操作,注意操作步驟,并隨時(shí)保存制作好的圖像。同座位、同小組可以互相提示,完成操作,也可以比一比誰做的又快又好。

  教師:邊巡視邊指導(dǎo)學(xué)生操作,對操作不熟練的'學(xué)生,個(gè)別指導(dǎo)。

  “試一試”:同座位、同小組合作,打開一幅圖像,嘗試用試一試中介紹的方法處理圖像,觀察效果,并總結(jié)方法。

  二、動(dòng)作的應(yīng)用

  講述:日常生活中,“動(dòng)作”可以理解為身體的某個(gè)運(yùn)動(dòng)過程,而在photoshop軟件中,提供了一種把一系列命令組合為一個(gè)動(dòng)作的功能,利用動(dòng)作可以快速地完成特定的圖像處理任務(wù),達(dá)到特殊的效果。

  學(xué)生活動(dòng):1.“動(dòng)手做”給圖像添加木質(zhì)畫框效果。小組成員選擇一幅收到的圖片,按照“動(dòng)手做”中介紹的步驟,嘗試完成給圖像添加木質(zhì)畫框效果的操作過程,并注意保存圖像。以下操作步驟相同。

  學(xué)生活動(dòng):2.制作文字倒影效果的操作。并互相合作,完成“試一試”的內(nèi)容。

  學(xué)生活動(dòng):3.創(chuàng)建油畫效果動(dòng)作。注:這個(gè)步驟涉及到兩幅圖片,前一幅圖片記錄的動(dòng)作,可以直接使用到后一幅圖片上,在選擇圖像時(shí)注意兩幅圖像內(nèi)容的相關(guān)性。

  學(xué)生活動(dòng):4.教材“一點(diǎn)通”和“小拓展”的內(nèi)容。教師活動(dòng):用教學(xué)軟件的監(jiān)控功能觀察學(xué)生的操作,指導(dǎo)操作不熟悉的學(xué)生。

  學(xué)生演示:小組內(nèi)選擇完成情況較好的成員,廣播演示。

  三、課后練習(xí)

  1、選擇課后練習(xí)中的一個(gè)內(nèi)容,選擇合適的圖片完成一個(gè)操作:或使用歷史記錄,或用動(dòng)作。

  2、小組成員合作,比一比看誰完成的又快又好。

  3、小組間作品展示、評價(jià)。

  教師活動(dòng):參與小組作品展示、評價(jià),對作品的操作作出指導(dǎo)、評價(jià)。

  四、小結(jié)

  教師從小組合作完成作品的過程、方法、作品的效果等方面小結(jié)本節(jié)課。

七年級信息技術(shù)教案7

  第一課時(shí) 課堂上的“信息”技術(shù)

  教學(xué)目標(biāo):

  通過課堂常規(guī)的學(xué)習(xí),同學(xué)們接授來自老師的課堂規(guī)則的有關(guān)“信息”,幫助同學(xué)們初步理解“信息”的概念;接收并牢記老師的規(guī)則里所含有的“信息”;為接下來的教學(xué)作鋪墊;同時(shí);老師通過收集同學(xué)們有關(guān)于信息技術(shù)基本情況的一些“信息”,為因材施教作準(zhǔn)備;明確任務(wù),幫助同學(xué)們適應(yīng)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法;聯(lián)絡(luò)師生感情;培養(yǎng)同學(xué)們對信息技術(shù)的興趣,樹立學(xué)習(xí)好信息技術(shù)的信心和決心;力求準(zhǔn)確傳遞以上教學(xué)中所含有的“信息”。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  有關(guān)于“信息”的概念

  教學(xué)過程:

  關(guān)于信息技術(shù)老師的.“信息”——自我介紹,并且引出信息一意

  來自課堂的規(guī)則“信息”——課堂常規(guī)

  1、進(jìn)入計(jì)算機(jī)機(jī)房,舉止要得體,言談要文明。

  2、用好計(jì)算機(jī)機(jī)房的設(shè)備等公物,保證設(shè)備和系統(tǒng)的正常運(yùn)行。

  a、愛護(hù)計(jì)算機(jī)機(jī)房的硬件等設(shè)備,禁止對計(jì)算機(jī)硬件(包括接線、插頭等)的踩、壓、拔等違規(guī)操作的發(fā)生;

  b、為保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全,外來光盤,軟盤,u盤等不經(jīng)殺毒,一律不準(zhǔn)在計(jì)算機(jī)機(jī)房的機(jī)器上使用,同時(shí)嚴(yán)禁刪除計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件極其相關(guān)文件和文件夾等;

  c、愛護(hù)地板,愛護(hù)門窗,愛護(hù)桌椅等公共財(cái)物,禁止亂貼亂畫。

  3、進(jìn)入計(jì)算機(jī)機(jī)房要注意衛(wèi)生保潔工作。

  a、進(jìn)入計(jì)算機(jī)機(jī)房,禁止吃零食、飲料(包括礦泉水)等;

  b、進(jìn)入計(jì)算機(jī)機(jī)房,禁止隨地吐痰、丟廢紙等不文明行為的發(fā)生;

  c、離開計(jì)算機(jī)機(jī)房之前,上課班級負(fù)責(zé)打掃教室內(nèi)外清潔衛(wèi)生,歸整計(jì)算機(jī)、桌椅等,責(zé)任教師負(fù)責(zé)監(jiān)督。

  4、進(jìn)入計(jì)算機(jī)機(jī)房的學(xué)生必須對號入座,認(rèn)真填寫上機(jī)登記薄。

  三.來自同學(xué)們的“信息”——調(diào)查表

  信息技術(shù)課調(diào)查表

  姓名

  性別

  班級

  以前學(xué)過計(jì)算機(jī)嗎(回答是或否)

  你能熟練使用計(jì)算機(jī)嗎(回答是或否)

  你現(xiàn)在掌握了那些計(jì)算機(jī)操作技能?(請?jiān)凇鮾?nèi)打√)

  □程序設(shè)計(jì) □word文字處理 □動(dòng)畫設(shè)計(jì) □網(wǎng)頁制作 □網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識 □圖形圖像處理 □三維圖像處理□一點(diǎn)都不會(huì)

  家里有無計(jì)算機(jī)

  你平常用計(jì)算機(jī)干的最多事是什么?

  家里能上網(wǎng)嗎?

  有自己的電子信箱、qq號嗎?

  會(huì)上網(wǎng)查資料嗎?

  你上網(wǎng)主要做那些事情?

  你如何看待電腦游戲?

  你最喜歡玩的游戲是什么?為什么喜歡它?

  你如何處理游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系?

  你怎樣看待信息技術(shù)課?

  你希望信息技術(shù)課會(huì)給你帶來什么樣的收獲?

  四.小結(jié)

  1.強(qiáng)調(diào)規(guī)則;

  2.收集整理調(diào)查情況并及時(shí)公布;

  3.表彰先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn),提出要求,提升希望;

七年級信息技術(shù)教案8

  教學(xué)內(nèi)容:

  信息社會(huì)的道德和意識

  教學(xué)目的:

  1、了解計(jì)算機(jī)病毒的特征以及計(jì)算機(jī)病毒的防治。

  2、引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)上的道德規(guī)范以及了解學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意義與方法。

  3、教育學(xué)生養(yǎng)成計(jì)算機(jī)使用的良好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.計(jì)算機(jī)病毒的幾個(gè)特征。

  2. 計(jì)算機(jī)病毒的防治。

  教學(xué)難點(diǎn):

  計(jì)算機(jī)使用的良好習(xí)慣

  教學(xué)過程:

  一.導(dǎo)入:

  同學(xué)們一定都生過病,人為什么么會(huì)生病,很多情況下是因?yàn)楦腥玖瞬《。不但人體會(huì)感染病毒,電腦也會(huì)感染病毒。計(jì)算機(jī)病毒已經(jīng)被越來越多的人所知曉,各類媒體對計(jì)算機(jī)病毒的報(bào)道越來越多。同學(xué)們一定聽說過計(jì)算機(jī)病毒,計(jì)算機(jī)病毒會(huì)給計(jì)算機(jī)帶來很多危害,下面我們請同學(xué)來交流一下你們聽說過的病毒以及病毒會(huì)給計(jì)算機(jī)帶來一些什么危害。

  (請同學(xué)交流)

  二.新授:

 。ㄒ唬┬畔踩

  1、計(jì)算機(jī)病毒的特征

  其實(shí)啊,電腦病毒也是一種程序,就像“寫字板”“畫圖”一樣,不過“寫字板”“畫圖”可以幫助我們做事情,而電腦病毒只會(huì)給我們的電腦搞破壞。

  剛剛同學(xué)們講了很多病毒以及它們的危害,下面我們一起來總結(jié)一下電腦病毒的特征:

  (1) 隱蔽性

  計(jì)算機(jī)病毒一般依附在別的程序上,這樣就不易被察覺和發(fā)現(xiàn).當(dāng)病毒事先設(shè)定的條件得到滿足時(shí),計(jì)算機(jī)病毒便發(fā)作,對計(jì)算機(jī)系統(tǒng)發(fā)起攻擊。

  (2)傳染性

  計(jì)算機(jī)病毒都有很強(qiáng)的自我復(fù)制能力,這也是其最本質(zhì)的特征。它可以隨著帶有病毒的軟盤、光盤、電子郵件等,通過交替使用和網(wǎng)絡(luò),迅速傳染到別的`計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

  (3)破壞性

  剛才也有同學(xué)講了很多計(jì)算機(jī)病毒帶來的危害。計(jì)算機(jī)病毒的破壞方式也是多種多樣的。它可能刪除數(shù)據(jù)、修改文件、搶占存儲(chǔ)空間。計(jì)算機(jī)病毒甚至可以使一個(gè)大型計(jì)算機(jī)中心的正常工作中斷,或使一個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)處于癱瘓狀態(tài),從而造成災(zāi)難性的后果,甚至危害到國家經(jīng)濟(jì)和安全。

  2.計(jì)算機(jī)病毒的防治

  同學(xué)們現(xiàn)在知道了計(jì)算機(jī)病毒的危害有多么大,但是我們也沒有必要過于擔(dān)心和害怕.只要加強(qiáng)預(yù)防,就可以減少被病毒感染的可能性.

  同學(xué)們想一下,我們應(yīng)該做些什么工作呢?

  (學(xué)生交流發(fā)言)

  好,現(xiàn)在我們來總結(jié)一下:

  (1) 軟盤和光盤是計(jì)算機(jī)病毒傳播的主要途徑

  因此不要隨便與別人通過軟盤光盤交換數(shù)據(jù).如果必須使用他人的軟盤和光盤,可以先用殺毒軟件檢查處理以后再用.

 。2) 網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)病毒傳播的一個(gè)主要橋梁

  只要計(jì)算機(jī)連在網(wǎng)絡(luò)上,就有被病毒傳染的可能,因此在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽的時(shí)候,應(yīng)該注意不要輕意去打開來歷不明的文件或電子郵件.

  (3) 定期用殺毒軟件查毒

  養(yǎng)成隔一定時(shí)間用殺毒軟件檢查系統(tǒng)的習(xí)慣.但是必須認(rèn)識到,沒有萬能的殺毒軟件.同時(shí),要注意經(jīng)常對殺毒軟件進(jìn)行升級.

 。4) 安裝病毒監(jiān)視軟件

  現(xiàn)在有不少殺毒軟件都提供了這種功能,它能夠在系統(tǒng)中安裝一個(gè)監(jiān)視器,時(shí)刻監(jiān)視系統(tǒng)的使用情況,一旦發(fā)現(xiàn)可疑情況即會(huì)自動(dòng)報(bào)警并運(yùn)行查毒軟件.

  (二)網(wǎng)絡(luò)上的道德規(guī)范

  剛才我所講的四點(diǎn)預(yù)防病毒感染的方法,只是客觀上要求我們要注意的,而且也是同學(xué)們比較容易做到的.做到了這四點(diǎn),同學(xué)們以后在使用因特網(wǎng)時(shí)就會(huì)減少由計(jì)算機(jī)病毒帶來的許多麻煩和苦惱,但是,就像一切事物都有著兩面性一樣,我們都知道因特網(wǎng)在為人們打開一個(gè)絢麗多彩的世界的同時(shí),也形成了不可避免的負(fù)面影響.所以在使用因特網(wǎng)時(shí)要注意做到:

  1.上網(wǎng)要有節(jié)制,不應(yīng)終日沉湎于網(wǎng)絡(luò),影響正常的學(xué)習(xí)和生活.

  2.選擇能夠開闊眼界,啟迪思維的有益內(nèi)容,自覺抵制不健康的信息.

  3.培養(yǎng)高尚的情趣,不發(fā)表低級趣味的或不負(fù)責(zé)任的言論.

  4.提高自己的道德修養(yǎng),增強(qiáng)法律意識.

  這四點(diǎn)要求就需要同學(xué)們依靠自身的力量去做了,只有自己加強(qiáng)自身修養(yǎng),遵守道德規(guī)范,相信同學(xué)們會(huì)在網(wǎng)絡(luò)的世界里找到一片新天地,享受到網(wǎng)上沖浪的感覺.

  (三)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意義與方法

  同學(xué)們一定都很喜歡上網(wǎng),上網(wǎng)就要與計(jì)算機(jī)打交道,目前以計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)正以前所未有的速度迅猛發(fā)展,它極大地提高了科研、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和管理效率,同時(shí)也有力地推動(dòng)了其他學(xué)科的發(fā)展,因此學(xué)習(xí)信息技術(shù)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

  在現(xiàn)代信息社會(huì),一個(gè)人如果不掌握信息技術(shù),就不能適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)對人的發(fā)展的要求,從而很難立足社會(huì),更談不上發(fā)展,也就不可能成為一個(gè)真正的現(xiàn)代人。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,對于學(xué)好信息技術(shù)是十分重要的,下面我就來給同學(xué)們講一些建議:

  1、多實(shí)踐

  2、勤動(dòng)腦

  3、善應(yīng)用

  (四)計(jì)算機(jī)使用的良好習(xí)習(xí)慣

  三.課堂總結(jié):

  1.電腦病毒的特征有哪些?

  2.使用電腦要注意那幾點(diǎn)防病毒?

  3.上網(wǎng)時(shí)我們要注意做到哪幾點(diǎn)?

  4.學(xué)習(xí)信息技術(shù)有什么意義?怎樣學(xué)習(xí)?

  5.我們使用計(jì)算機(jī)應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣?

  四.課堂反饋:

  作業(yè):練習(xí)一、二。

七年級信息技術(shù)教案9

  知識目標(biāo):

  了解用Word20xx編輯文檔的步驟;學(xué)會(huì)添加文件摘要信息、設(shè)置自動(dòng)保存時(shí)間及保存為不同版本;學(xué)會(huì)中文版式和文本框的使用方法。

  能力目標(biāo):

  能獨(dú)立完成一篇圖文并茂的文檔的編輯排版工作。

  情感目標(biāo):

  提高文字處理軟件的操作技能,養(yǎng)成規(guī)范使用的好習(xí)慣

  創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  師:首先讓我們一起來欣賞幾幅電子作品(放映課件)。這些作品漂不漂亮,同學(xué)們想不想學(xué)?那你們知道該如何來制作這么漂亮的作品嗎?現(xiàn)在就讓我們一起來認(rèn)識一下它的制作軟件——Word。

  合作學(xué)習(xí),釋疑解難

  師:學(xué)會(huì)了操作方法,我們就來一起制作一下吧。

  老師布置探究任務(wù),并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行合理分組(分組完成學(xué)案上的例4、例5、例6、例7、例8)

  如果在研究過程中遇到了困難,可以問一下老師,與同學(xué)商量一下,也可以查閱課本

  實(shí)踐創(chuàng)作,展示評價(jià)

  同學(xué)們討論的都非常認(rèn)真,下面我們請各小組的代表來匯報(bào)一下你們組的研究成果。

  學(xué)生對各組的作品進(jìn)行點(diǎn)評

  老師針對學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行鼓勵(lì)性評價(jià)并給予指導(dǎo)讓學(xué)生針對同學(xué)們的演示發(fā)現(xiàn)問題并完成學(xué)案上的`鞏固練習(xí)。

  梳理總結(jié),拓展延伸

  小結(jié):

  讓學(xué)生針對本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)談一談自己的收獲

  老師針對學(xué)生的回答進(jìn)一步補(bǔ)充總結(jié)

  知識拓展:邀請函是邀請親朋好友或知名人士、專家等參加某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)所發(fā)的請約性書信。它是現(xiàn)實(shí)生活中常用的一種應(yīng)用寫作文種。在國際交往以及日常的各種社交活動(dòng)中,這類書信使用廣泛。它的主要特點(diǎn)是簡潔明了,讓人一目了然。學(xué)校將于10月21日召開主題為“關(guān)注孩子心理健康”的學(xué)生家長會(huì),請你為本次家長會(huì)制作一封邀請函。

七年級信息技術(shù)教案10

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.知識目標(biāo):

  讓學(xué)生掌握為對象設(shè)置自定義動(dòng)畫效果并調(diào)整參數(shù)以及為對象調(diào)整疊放次序

  會(huì)調(diào)整自定義動(dòng)畫的播放順序和開始方式

  2.技能目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決問題的能力以及學(xué)生觀察能力和鑒賞能力。

  3.情感和價(jià)值觀目標(biāo):

  讓學(xué)生感受、欣賞蘊(yùn)涵在運(yùn)動(dòng)中的美感;培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和終生學(xué)習(xí)的意識。

  二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  自定義動(dòng)畫效果的設(shè)置和自定義動(dòng)畫順序的`設(shè)置。

  三、教學(xué)過程:

  根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和生活情感,設(shè)計(jì)教學(xué)流程如下:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入主題

  通過教師演示動(dòng)畫效果,引導(dǎo)學(xué)生思考討論動(dòng)畫是怎樣形成的。激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步去探究學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的熱情。讓“小小電視臺”里的角色都動(dòng)起來。

  在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生們對演示文稿動(dòng)畫設(shè)置躍躍欲試,從而為本課的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)良好情境。

 。ǘ┤蝿(wù)驅(qū)動(dòng),小試身手

  本部分是整堂課的核心部分,步步驅(qū)動(dòng),層層深入,直至把問題解決。

  學(xué)生通過閱讀教材自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)助完成4個(gè)任務(wù),從而掌握設(shè)置自定義動(dòng)畫相關(guān)知識要點(diǎn)。

  任務(wù)1:讓太陽升起

  任務(wù)2:動(dòng)畫自動(dòng)播放

  任務(wù)3:太陽從房后升起

  任務(wù)4:小鳥先飛過,太陽再升起

  教師拋磚引玉,由任務(wù)1提出引導(dǎo)學(xué)生自主探究解決問題。利用任務(wù)1作品展示評價(jià),引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,從而進(jìn)入任務(wù)2、任務(wù)3的探究學(xué)習(xí)。最后教師又因勢利導(dǎo)通過設(shè)疑引出任務(wù)4,讓學(xué)生帶著問題自主尋求答案解決問題。

  (三)知識拓展,錦上添花

  讓學(xué)生通過創(chuàng)作交流,拓展知識,多元發(fā)展。教師設(shè)疑,學(xué)生答疑,引導(dǎo)學(xué)生利用知識遷移進(jìn)一步完善“小小電視臺”的內(nèi)容。

  為此設(shè)置了兩個(gè)問題:

  1.演示文稿里都有哪些對象可以設(shè)置自定義動(dòng)畫?

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生給“小小電視臺”其它幾張幻燈片里的對象加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫)

  2.想想看!

  自定義動(dòng)畫都能實(shí)現(xiàn)哪些動(dòng)畫效果?

七年級信息技術(shù)教案11

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  知識目標(biāo):

  學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片動(dòng)畫效果和切換效果、插入超級鏈接;學(xué)會(huì)對演示文稿進(jìn)行打包和網(wǎng)上發(fā)布。

  技能目標(biāo)

  能合理使用動(dòng)畫效果、切換方式、超級鏈接和動(dòng)作設(shè)計(jì),使幻燈片美觀大方,結(jié)構(gòu)清晰,鏈接準(zhǔn)確。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過作品制作與評價(jià),提高自己的審美能力。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  掌握在設(shè)置幻燈片的切換效果及動(dòng)畫放映效果。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):

  能夠靈活運(yùn)用各種方法在演示文稿中插入超級鏈接。

  學(xué)習(xí)過程:

  一、情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣:

  在瀏覽電子雜志時(shí),你一定會(huì)被它豐富的圖文信息以及多變的呈現(xiàn)方式所吸引。我們通過在幻燈片中設(shè)置動(dòng)畫效果和切換效果,以及添加超級鏈接,可以收到同樣的效果。制作完成后還可以將它打包或者從網(wǎng)上發(fā)布,讓更多的人可以欣賞到你的作品!讓我們一起動(dòng)手做一個(gè),看誰做的最后!

  二、自主探究,交流分享:

  1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材P87~90。

  在學(xué)生自主探究的過程中,教師應(yīng)巡視指導(dǎo),以便能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生制作過程中出現(xiàn)的問題。

  2、引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)討論交流,分享自己的制作成果,并相互協(xié)助解決遇到的'問題。

  三、合作學(xué)習(xí),釋疑解難:

  1、小組代表談?wù)勛约涸谥谱鬟^程中遇到的疑難問題。

  先讓其他小組同學(xué)給予解決,然后教師適時(shí)補(bǔ)充總結(jié)。2、教師指導(dǎo):

  要注意調(diào)試播放、演示文稿的打包和網(wǎng)上發(fā)布中操作步驟。

  四、實(shí)踐創(chuàng)新,展示評價(jià):

  1、選擇比較優(yōu)秀的作品通過廣播教學(xué)讓其他同學(xué)欣賞、點(diǎn)評,達(dá)到取長補(bǔ)短的目的;

  2、讓小組代表演示操作過程,以此增強(qiáng)自信心、提高成就感、鼓勵(lì)他人共同進(jìn)步。

  五、梳理總結(jié),拓展延伸:

  知識結(jié)構(gòu)歸納總結(jié);

  六、鞏固練習(xí):

  大家做一下課本P90中實(shí)踐與創(chuàng)新中大顯身手!同學(xué)們比一比看誰做的最好!

七年級信息技術(shù)教案12

  賀卡制作要求:

  ○賀卡主題:圣誕賀卡、元旦賀卡、春節(jié)賀卡等;

  ○文字內(nèi)容:與主題相扣的祝語、心言等;(圣誕快樂:MerryChristmasDay;新年快樂:HappyNewYear)

  ○圖案色彩:顏色搭配和諧,色彩過渡自然,與主題氛圍相應(yīng);

  ○版式設(shè)計(jì):賀卡的總體效果,最體現(xiàn)賀卡感染力的地方。

  賀卡操作要領(lǐng):

  ○頁面設(shè)置:文件——頁面設(shè)置(“紙型”建議用“大32開”橫向或縱向)。

  ○圖片:插入——圖片——剪貼畫或來自文件(供選圖片在“網(wǎng)上鄰居——學(xué)案資料——賀卡制作”里)。

  ○藝術(shù)字:插入——圖片——藝術(shù)字。(主題、橫幅、重點(diǎn)話語等)

  ○文本框:插入——文本框——橫排或豎排。(祝福語、自己的落款、簽名、日期等)

  注意:○不管是使用了什么,都要對其版式、填充等進(jìn)行調(diào)整。(方法:選中它,右鍵——設(shè)置圖片/藝術(shù)字/文本框/自選圖形的.格式——版式或顏色與線條等)

  ○還可以在相應(yīng)的浮動(dòng)工具欄中調(diào)整,如圖片的透明色、裁剪等。

  ○多個(gè)對象重疊時(shí),注意“疊放次序”和“組合”。

  重點(diǎn)推薦技巧:

  ○靈活地應(yīng)用各種自選圖形(特別是“星與旗幟”、“流程圖”、“基本圖形”),重點(diǎn)在于“設(shè)置自選圖形格式”的填充效果。

  ○在文本框中插入圖片,以方便移動(dòng)。(注意:放于文本框里的圖片的某些“設(shè)置圖片格式”選項(xiàng)是不可用的,比如“版式”)

  你還可以使用:

  ○使用背景:格式——背景——單一顏色、填充效果、水。ㄒ暻闆r使用其中一項(xiàng));

  ○使用主題:格式——主題(選擇某一主題后,右邊會(huì)有預(yù)覽,如果是顯示需要“安裝”的則說明本類主題為安裝,不可用)。