四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學(xué)教案>數(shù)學(xué)大班教案

數(shù)學(xué)大班教案

時間:2023-04-01 18:57:44 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

數(shù)學(xué)大班教案15篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)大班教案,歡迎大家分享。

數(shù)學(xué)大班教案15篇

數(shù)學(xué)大班教案1

  活動目標(biāo):

  1、樂意用測量的方法解決生活中的具體問題,體驗測量在生活的應(yīng)用。

  2、在探索比較中學(xué)習(xí)正確的測量方法,初步認識測量工具和測量結(jié)果的關(guān)系。

  3、在活動中發(fā)展幼兒觀察、比較及判斷能力。

  4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒已有用等長的量具一一排列擺放進行測量的經(jīng)驗。

  2、長短不一的學(xué)具如:尺子、繩子、小棒、積塑、紙條等;筆、測量記錄表等。

  3、布置白雪公主的家的活動場景:小床若干、桌子等。

  活動過程:

  一、組織幼兒參觀《白雪公主》故事場景,設(shè)置問題情境引起幼兒測量興趣。

  引入:春天到了,白雪公主想把小矮人的家打扮一新,但是她遇到了難題,你們愿意幫助她嗎?

  二、幼兒嘗試解決問題--量地磚,探索正確測量的方法。

  1、引導(dǎo)思考:白雪公主想為小矮人的家里鋪上地磚,怎樣清楚的告訴瓷磚廠的工人地磚的大小?

  2、幼兒嘗試用相同的工具測量。

  3、引導(dǎo)幼兒比較測量的結(jié)果,探討發(fā)現(xiàn)測量的'正確方法。

  討論:選擇相同的工具測量為什么會出現(xiàn)不同的結(jié)果?

  方法:找準(zhǔn)起點,沿邊線測量,用筆(拇指)畫個記號,首尾相連。

  三、幼兒嘗試解決問題--量床,探索發(fā)現(xiàn)測量工具與測量結(jié)果的關(guān)系。

  1、思考:白雪公主想為小矮人的小床做新的床套,怎么知道床套的寬度和長度?

  2、教師介紹測量記錄表。

  3、幼兒自主選擇測量工具測量。

  師巡回觀察了解幼兒測量的情況;鼓勵幼兒用不同的工具進行測量,記錄。

  4、引導(dǎo)幼兒交流測量的結(jié)果,并初步認識測量工具和測量結(jié)果的關(guān)系,積累測量經(jīng)驗。

  討論:量相同的位置測量結(jié)果一樣嗎?為什么?

  小結(jié):測量工具越長,測得的結(jié)果越小;測量工具越短,測得的結(jié)果越大。

  四、活動延伸:

  引導(dǎo)選擇自己感興趣的2-3種測量工具給周圍生活中的物品測量,積累測量經(jīng)驗。

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

數(shù)學(xué)大班教案2

  學(xué)習(xí)重點:進一步理解加法和減法的實際意義。

  學(xué)習(xí)難點:練習(xí)用3個數(shù)字來編算術(shù)題。

  學(xué)習(xí)活動:新建小區(qū)

  一、活動目標(biāo):

  1、根據(jù)不同的畫面進行講述,并列出相應(yīng)的算式,從而感知加減法算式表達的數(shù)量關(guān)系。

  2、培養(yǎng)幼兒積極的思維能力,發(fā)展思維的靈活性。

  3、積極探索數(shù)學(xué)活動,樂于講述探索過程。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、教具:七座房子、三幅畫、數(shù)字1-6、符號 、-、=。

  2、人手三幅圖片,筆、鞭炮6串、自制金牌、銀牌若干。

  三、活動過程:

  1、復(fù)習(xí)鞏固:開火車

  以前我們玩過數(shù)字4、5的開火車游戲,今天,何老師帶大家要玩數(shù)字6的開火車游戲。

  嘿嘿!我的火車一點開,你的火車幾點開?嘿嘿!我的'火車5點開。(集體、個別)

  2、情境感知---看圖學(xué)習(xí)6的第一組加減法.

  你們看,火車已經(jīng)把我們開到新建的小區(qū)里,一共有7個小區(qū),有1號、2號、3號、4號、5號、6號小區(qū),聽說小區(qū)里有許多美麗的花,這么漂亮的小區(qū)你們想不想進去參觀參觀。娫掜懀┦切^(qū)的保安打來的,說這7個小區(qū)里分別有三副圖片,請我們小朋友分別用三句話來講述圖上的事情,要是誰能正確的說出這事情的話就能順利的進入小區(qū)。你們愿不愿意來說一說(愿意),那好,就請我們小朋友開始去說一說吧。

  1)幼兒第一次探索操作---看圖講述

  (1)問:請你來說一說,你選擇到幾號小區(qū)的?里面講了一件什么事情?(花盆里有5朵紅花,1朵白花、花盆里一共有6朵虎)集體驗證,并集體把這件事講述。

 。2)分別請到其他小區(qū)的小朋友來講述(得到大家驗證后,再集體講述)。

  小結(jié):呀,我們小朋友真能干,一下子就能把7個小區(qū)里的事情講的很清楚了,保安還夸我們都是最聰明的小客人呢。趕快表揚表揚自己。

  2)幼兒第二次探索操作---邊講述邊列出算式

 。娫捲俅雾懫穑,又是小區(qū)的保安打電話給何老師,說,它還想考考我們小朋友,剛才是讓小朋友分別講了7個小區(qū)里的事情,現(xiàn)在讓小朋友根據(jù)剛才講的事情分別用一道算式題把它記錄下來。

  1)交代幼兒操作要求

  2)集中提問:這件事你用一道什么方法的算式記錄下來?為什么用加法算式?請一位小朋友上來邊講邊記這道加法算式。(1 6=7)大家一起把算式讀兩遍。小朋友除了用這3數(shù)字列出一道加法題,還可以用這3個數(shù)字列出其它題目嗎?幼兒依次類推,分別得出其他三個算式。6 1=7、7-1=6、7-6=1。再次把算式認讀兩遍。

  3、體驗理解---互換規(guī)律

  1)請幼兒觀察這些算式題,他們有個小秘密?看誰先能找出秘密來。

  小結(jié):1 6=7、6 1=7數(shù)字相同,位置不同。但總 數(shù)不變,所以看到1 6=7,馬上就想到61=7。我們把它稱做為朋友題。同樣看到7—1=6,馬上就想到7—6=1。我們也把他們稱做為朋友題。

  2)練習(xí)互換,老師拿出題卡,請我們小朋友馬上說出他的朋友題是誰?1 6=7(6 1=7)、7-1=6(7-6=1)

  4、內(nèi)化遷移---幼兒游戲

  游戲:夜鞭炮

  新建的小區(qū)建成了,許多居民都要搬新家了,我們?yōu)樗麄兎疟夼诎,但是有個要求:每個鞭炮里面也藏著一個算式題,要是誰能把算式答對,鞭炮就能放的很響,而且還能得個小紅花,同樣,要是沒能把算式答對,鞭炮就放不響。

  (2)每次請每隊選一個小朋友參加進行比賽,看看到最后那隊得到的小紅花最多,那么就能得到金牌。

  小結(jié):頒發(fā)游戲中金牌得主、銀牌得主。

  四:活動結(jié)束:開火車是誰打電話來了?哦,保安來電話,邀請我們?nèi)⒂^另一個新建小區(qū),你們高不高興?我們坐火車去好嗎?帶小朋友開火車離開活動室。

  五:活動延伸:

  1、繼續(xù)探索7的第二、第三組加減。

  2、利用區(qū)域活動,進一步鞏固看圖列式。

數(shù)學(xué)大班教案3

  活動目標(biāo):

  1、在非式活動積累經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,能根據(jù)模式排序,并能根據(jù)大小、顏色、名稱表述排序的方法。

  2、通過活動初步發(fā)展幼兒的觀察能力。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  卡車若干、蘋果、生梨等水果若干、各種蔬菜、食品等、貨架若干。

  活動過程:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景

  1 、小兔開了一家超市,貨架上擺滿了各種物品,可是超市里沒有水果怎么辦呢?(幼兒議論)請小朋友幫忙去運水果。

  2、運水果時要仔細的看一看卡車上的水果寶寶是怎么排隊的?

  (二)嘗試操作

  每位幼兒自選一輛汽車裝運水果。 老師進行個別指導(dǎo)。

 。ㄈw納小結(jié)

  1、請幼兒把汽車開到停車場。

  2、幼兒和老師一起驗證

 。1)看一看紅汽車上的水果是怎么排隊的?

  小結(jié):一個蘋果一個生梨……是一個隔一個排的。

 。2)看一看綠汽車上的水果是怎么排隊的?

  小結(jié):二個蘋果二個生梨……是二個隔二個排的。

 。3)比較

  紅汽車上的水果排隊與綠汽車上的水果排隊有什么不一樣?

 。ㄋ模┯螒颍ㄕ义e)

  小兔給物品排隊,一不小心,有的地方忘了、漏了,請小朋友把漏的地方找出來、說一說,然后補上去。

  1、幼兒在貨架上找錯,找到了說一說,再補上去。

  2、請幼兒找個朋友講一講這些物品是怎么排隊的.?

  3、請個別幼兒說說找到哪里錯了?這些物品是怎么排隊的?

 。ㄎ澹┻w移

  出示ABC模式,讓幼兒看看,這些水果是怎么排隊的?請幼兒下次在角落活動時再去試一試。

  活動反思:

  排序是幼兒園數(shù)學(xué)活動的一項基本活動內(nèi)容,有多種變化的規(guī)律。在活動中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們常有不同的排列方式,如顏色、大小、形狀的多種間隔。幫助孩子們整合日常活動經(jīng)驗,提升對規(guī)律排序的認識。

數(shù)學(xué)大班教案4

  活動目標(biāo)

  1、能辨認出鐘表上的整點、半點。

  2、知道時針、分針及其表示時間的關(guān)系。

  3、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  1、樂趣卡:認識鐘表

  2、聲音:鐘表的秒針

  3、涂色:鐘表

  活動過程

  一、激發(fā)幼兒興趣教師壓低聲音:請小朋友安靜,仔細聽,這是什么聲音?

  播放鐘表的聲音,請幼兒聽。

  二、觀察活動

  1、出示鐘表

  (1)觀察一下鐘面上都有什么?

 。2)鐘面上有多少數(shù)字?這12個數(shù)字是怎么排列的?

 。3)比比看,兩根針什么地方不一樣?短短粗粗的這根針我們叫它時針,長長細細的這根針我們叫它分針。

  三、實踐操作

  1、教師演示課件,幼兒說出時間。3-65認識鐘表請幼兒觀察后說出是幾點。1點,4點,8點.課件:3-64認識鐘表4點,2點,7點,10點。

  2、教師操作,讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。

 。1)觀察時間為12點鐘表請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上?仔細看!把分針撥1圈,時針有什么變化?

 。2)教師再次操作,讓幼兒觀察分針和時針的變化。

  小結(jié):當(dāng)分針走1圈,時針走一個數(shù)字,這就是一小時。

  四、認識整點、半點,尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律

  1、看看12點、1點有沒有相同的地方?小結(jié):當(dāng)分針指向12時,時針指向幾,就是幾點整。

  2、對比時間為12點半、1點半鐘表有沒有相同的地方?小結(jié):當(dāng)時針指在兩個數(shù)字中間,分針指在6上,就是半點。

  3、課件:3-69認識鐘表進一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出:分針指6,時針前面的數(shù)字是幾,就是幾點半。

  五、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒愛惜時間的好習(xí)慣。

  1、你們家里有鐘表嗎?你還在什么地方看見過鐘表?為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?

  2、總結(jié):鐘表是計時工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣。

  小朋友認識了鐘,就可以按時起床,按時上幼兒園了。時間離開我們就不會回來了,小朋友,我們一定要珍惜時間、愛惜時間,你們記住了嗎?

  活動反思:

  活動中,為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,我采用先進的教學(xué)方法,利用課件教學(xué),知識的呈現(xiàn)與幼兒生活實際相結(jié)合,使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動地掌握知識。

  《綱要》中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是讓幼兒“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果”。

  科學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā),向他們提供充分從事科學(xué)活動和交流的機會。活動中,我首先用舒緩的音樂形成輕松的活動氣氛,在認識時鐘環(huán)節(jié),我為幼兒準(zhǔn)備足夠多的'材料,并說明時鐘在日常生活中的多用性和普遍性,使幼兒充分感受時鐘就在身邊的生活中,認識時鐘對學(xué)習(xí)、生活有很大幫助,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機。

  本次活動的不足在于,自己在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面有所忽略,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,教師應(yīng)投放一些可操作的玩具鐘表,或者一些FLASH游戲為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境。無論是教師預(yù)設(shè)還是幼兒生成,任何活動都有一個目標(biāo),環(huán)境就是為了目標(biāo)的順利實現(xiàn)而服務(wù)的,它潛移默化地促使幼兒根據(jù)其原有經(jīng)驗做出判斷。為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達的機會。

  在今后的教育活動中我會吸取更多的經(jīng)驗和教訓(xùn),爭取做到讓幼兒在生活中學(xué)數(shù)學(xué),在生活中逐漸建立良好的時間觀念。

數(shù)學(xué)大班教案5

  一活動目標(biāo)

  1、樂于觀察和比較,積極參與數(shù)學(xué)活動

  2、在以自身為中心區(qū)分左右的基礎(chǔ)上,學(xué)會以客體為中心區(qū)分左右

  3、培養(yǎng)幼兒的空間方位感,提高思維的靈活性

   二活動準(zhǔn)備

  木偶,圖示

  三活動過程

  (一)通過游戲,幼兒復(fù)習(xí)以自我為中心區(qū)分左右

  師:今天我們要玩一個游戲,當(dāng)我說左手你們就伸出你們的左手,當(dāng)我說右耳朵的時候你們就用手指著你們的右耳朵

  (二)幼兒初步了解以客體為中心區(qū)分左右

  1出示木偶(背對著幼兒)幼兒判斷其左右是什么

  師:這是一排木偶,這里有小狗,小兔子,小烏龜……

  師這是小狗,它的左邊是什么?

  2出示木偶(正對著幼兒)幼兒判斷其左右是什么

  師:現(xiàn)在小朋友來看下小狗的左邊是什么呀

  3幼兒認識到正對著他們的事物的左右和他們是相反的

  師:當(dāng)失誤和我們是面對面的,它的左邊就是我們的右邊

  (三)通過游戲,幼兒進一步認識到以客體為中心區(qū)分左右

  1教師出示圖示,幼兒觀察并判斷

  師:這是一幅有很多事物的圖,他們和我們是面對面的.所以他們的左右和我們的是相反的

  2幾個幼兒排成一排,與他們面對面的其他幼兒判斷其左右的幼兒是誰。

  大班計算活動:比較輕重

  活動目標(biāo):

  1、感知輕重,知道要有兩個或者幾個物體才可以比較重量。

  2、學(xué)習(xí)用自然測量比較兩個物體的輕重,用工具測量來比較三個物體的重量,并做好記錄。

  3、體驗合作帶來的樂趣與成功感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、學(xué)具筐:面霜瓶、積木、天平8個。

  2、皮球、桶、紙盒、水瓶、鉛筆盒、杯子、積木、瓶子各兩個。

  活動過程:

  一、提出概念。

  1、請一名幼兒上來。

 。1) 今天老師想給XXX小朋友比重量,你們覺得一個人可以比重量么?那有什么辦法呢?你們覺得誰重?

 。2) 今天老師帶來了蹺蹺板,看看誰重一點?我給重一點那邊貼上箭頭向下的標(biāo)記。

  (3) 小結(jié):原來比重量要兩個或者幾個物品才可以比較,一個物體不能自己跟自己比重量。

  二、感知重量。

  1、幼兒探索。

 。1)今天老師也給你們帶來了兩樣物品,老師請你們來給他們比一比輕重。

  (2)我請兩個孩子一組,站在桌子旁邊去找兩樣物品比輕重,給重的那樣?xùn)|西貼上朝下的箭頭。

  2、小結(jié):原來我們用我們的小手掂一掂可以比較出物體的輕重。

  三、工具測量。

  1、出示三樣物品。(三個玩具)

 。1) 剛才我們給兩樣?xùn)|西比了重量,我這里有三樣?xùn)|西,誰愿意上來給他們比較輕重。誰跟他有不一樣的意見?

 。2) 那到底誰排的對呢?我也不知道。當(dāng)我們用手也沒辦法分出輕重的時候,那我們就需要一個準(zhǔn)確的測量工具。他就是天平。

 。3) 我們先將兩個物品進行比較,把輕的那個拿下來,重的那個不動。然后再把第三個物品拿來進行比較。那這個比其他兩個都重,所以他是最重的,那C就是最輕的,中間這個叫什么呢?他叫不輕也不重。

 。4) 因為他最重的要輕,比最輕的要重,所以他叫不輕也不重。一起來說說看。(貼上箭頭)

 。5) 教師示范記錄表。

  2、幼兒操作。

  (1) 請小朋友兩人一組不拿凳子到桌子旁邊,合作一人記錄,一人測量,給三樣物品比輕重。

  (2) 教師檢驗:將幼兒的記錄表貼在黑板上。

 。3) 找出不一樣的檢測一次。

 。4) 其實我們生活中也有很多東西可以比較輕重,我們一起去找找吧。

  幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:正方體與長方體

  活動目標(biāo):

  1、通過活動,能正確地認識正方體與長方體的名稱及特征。

  2、能在活動中培養(yǎng)自己的觀察力以及初步的空間想象力。

  3、使在探索活動中提高對認識立體圖體的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  正方體、長方體制作材料紙若干張,正方體、長方體積木若干塊。

  活動過程:

  1、集體活動。

  觀察兩張制作材料,講述異同!靶∨笥芽蠢蠋煄砹藘蓮埣,請你仔細觀察它們有什么相同的地方和不同的地方?(相同點:都有6個圖形組成。不同點:一張紙上都是一樣大的正方形組成。還有一張紙上有正方形和長方形組成。)

  2、幼兒操作活動。

  “今天老師就要請小朋友用這兩張紙來變魔術(shù),怎么做呢?”

 。1)介紹制作形體的方法。

  出示示意圖,教師簡單講述制作方法。

 。2)制作后講述異同,介紹形體名稱。(正方體、長方體。)

  “你們做的兩件東西像什么?“(積木、盒子)“它們一樣嗎?”(不一樣)“怎么不一樣?”(有的上面都是正方形,有的上面有正方形還有長方形。

  老師手指正方體的一面,這就叫面。我們一起數(shù)數(shù)它有幾個面。(6個)“這6個面都是怎樣的?”(同樣大小的正方形。)由6個大小相同的正方形圍成的形體它的名字就叫正方體!罢埬惆涯阕龅恼襟w找出來,說說它是什么樣的?”現(xiàn)在請你們拿出 你制作的另一個形體,數(shù)數(shù)上面有幾個面?每個面一樣嗎?(不一樣。)怎么不一樣?(6個面里有正方形和長方形。)它也有名字,叫長方體。

  歸納小結(jié):正方體的6個面是一樣大小的正方形。長方體的6個面,有的都是長方形(面對面的一樣大);有的4個面是長方形(面對面的一樣大),2 個面是正方形。

  3、按特征標(biāo)記將正方體與長方體分類。

  出示貼有正方體與長方體標(biāo)記的兩個籃子!斑@里有兩個籃子,籃子上分別貼有什么樣的標(biāo)記?”(正方體、長方體。)請你們把桌子上的各種形體送進帶有特征標(biāo)記的籃子,并說說你送的是什么形體。

  4、搭積木游戲

  數(shù)一數(shù)我用了幾塊積木來搭,數(shù)的時候要考慮到看不到的積木,提高觀察能力與空間知覺能力。

  大班數(shù)學(xué)教案:10以內(nèi)的單雙數(shù)

  設(shè)計思路:

  認識10以內(nèi)的單雙數(shù)是大班幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法既枯燥又沒有真正的理解單雙數(shù)的實際意義!毒V要》中體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價值,要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念,在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識,因此,我通過創(chuàng)設(shè)2元超市的情境,讓幼兒在富有生活氣息的超市中感知理解單雙數(shù)的概念,在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。在整個教學(xué)活動中,教師與幼兒之間、幼兒相互之間以及幼兒與材料之間,不斷地進行著交流、對話,引導(dǎo)幼兒感受和體驗事物的數(shù)量關(guān)系,幫助他們整理、歸納所獲得的單雙數(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

  活動目標(biāo):

  1、通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué),讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù);

  2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力;

  3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣,能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。

  活動準(zhǔn)備:

  2元超市場景、1——10的代用券,紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入,引起興趣

  瞧!我們已經(jīng)來到了2元超市,你們來猜一猜,它為什么叫2元超市呢?

  二、在購物游戲中體驗、感知單雙數(shù)

  1、教師講解游戲規(guī)則。

  數(shù)一數(shù),你有幾元錢?圈一圈,你能買幾樣?xùn)|西?

  2、幼兒進行購物游戲,提醒幼兒做一個文明小顧客。

  三、在交流與比較中理解單雙數(shù)

  1、討論:你有幾元錢?買了幾樣?xùn)|西?還有錢多嗎?

  2、回收代用券:還剩一元的小朋友把代用券送到一邊,都用完的送到另一邊。

  3、集體檢驗,解決問題:“1”該送哪邊?

  4、教師小結(jié):

  ①像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數(shù),總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù);2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數(shù)叫雙數(shù)。

 、10以內(nèi)有5個單數(shù),也有5個雙數(shù)。

  ③單數(shù)挨著雙數(shù),雙數(shù)挨著單數(shù),它們手拉手,都是好朋友。

  四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)

  1、尋找身邊的單雙數(shù)

  2、分組操作

  準(zhǔn)備4組操作材料,幼兒自由選擇進行操作。

  ●圈一圈:兩個兩個地圈,區(qū)分單雙數(shù)。

  ●分一分:在許多點卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。

  ●轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn):轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

  ●扔一扔:扔骰子,記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個相鄰數(shù)。

  3、集體游戲

  抱一抱:單數(shù)——自己抱自己;雙數(shù)——找個朋友抱一抱。

  五、收拾物品,結(jié)束活動。

  幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《對稱》

  活動目標(biāo)

  1.初步認識軸對稱現(xiàn)象,能在對稱圖形身上找出對稱軸。

  2.通過操作,創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美,在操作中探索發(fā)現(xiàn)。

  3.感受周圍事物的`對稱美,提高審美意識、體驗創(chuàng)造操作的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.圖片:蝴蝶24,剪刀。

  2.長方形,正方形紙若干。

  活動過程

  一、理解對稱概念,初步感受對稱美

  1.出示圖片:蝴蝶,感知理解對稱。

  教師:今天老師帶來一些圖片給小朋友看,你們想看嗎?

  你覺得這些圖片好看嗎?你發(fā)現(xiàn)這些圖片奇妙的地方了嗎?

 。ㄓ變夯ハ嘧h論。)

  2.教師小結(jié):原來,這些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的,像這種左右兩邊形狀、大小、顏色

  都一樣的,我們就叫它“對稱”。

  3.教師出示一張圖片,演示圖形對折。

 。1)教師:那么把這些對稱的圖形對折,會怎么樣呢?對折后一樣齊的,我們叫做“重合”--出示字卡"重合

  (2)重合后,我們發(fā)現(xiàn)中間有一條折線,它也有一個好聽的名字,叫“對稱軸”

  4.觀察生活中的實物圖片,感受對稱美

 。1)出示蝴蝶風(fēng)箏、、面具(臉譜)、飛機等感知對稱,尋找對稱軸。

  提問:它們對稱嗎?你從什么地方看出它們是對稱的?對稱軸在哪里?)

  (2)為什么人們要把這些東西造成是對稱的呢?看起來對稱的東西怎么樣?

 。ㄆ胶飧小⒄R、美觀)

  二、尋找身邊的對稱物品,鞏固理解對稱含義。

  1.出示實物若干(望遠鏡、梳子、衣服、鏡子等)

  提要求:選一件對稱的物品。

  2.幼兒介紹自己的物品,說說為什么自己覺得它是對稱的?

  對稱軸在哪里?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對折后能重合,即是對稱)

  三、幼兒操作,創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美。

  1.出示作品(眼鏡)

  教師:你們看這是什么?它對稱嗎?

  你們知道還有什么是對稱的嗎?

  2.幼兒操作,探索用紙片折疊對稱圖形。

  四、結(jié)束

  教師總結(jié):今天,我們班里的小朋友都很能干,不但認識了解了對稱,還能自己動手折疊對稱的圖形,

  在我們身邊還有好多好多對稱的物品,今天我們也回家找一找,還有哪些東西是對稱的,

  明天來告訴老師好嗎?

  大班數(shù)學(xué)活動:保齡球館

  設(shè)計意圖:

  數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要部分,以往幼兒學(xué)習(xí)時,經(jīng)常會出現(xiàn)機械記憶的情況,有些雖然開始關(guān)注孩子的操作但是多以“就事論事”地擺弄桌面材料為主,比較單一、乏味。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣!倍}g球就是孩子們生活中常玩的一個合作體育游戲,整個活動以保齡球館為游戲情節(jié)線索,以兒童思維發(fā)展的理論為依據(jù),設(shè)計了三部曲:操作體驗——歸納提升——遷移運用,讓幼兒在操作中體驗快樂,積累經(jīng)驗;在交流、歸納、提升中發(fā)現(xiàn)一些簡單的規(guī)律,在遷移運用中提升解決日常生活問題的能力。

  活動目標(biāo):

  1、探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個部分時,可以有不同的結(jié)果,并能分出10的所有組數(shù)。

  2、能夠在觀察的基礎(chǔ)上,分析比較多組分和記錄的相同點和不同點,并能用符號表示,體驗互換、互補關(guān)系。

  3、在游戲活動中鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成,體驗參與活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  保齡球若干 記錄表 皮球 投影儀 獎品 抽獎箱

  活動過程:

  一、幼兒游戲,記錄結(jié)果

  1、引題:樂樂保齡球館今天開業(yè)了,你們想不想去嘗試一下?我們先來看看這張記分表,它能告訴我們什么?

  2、介紹規(guī)則:等會三個小朋友一組,請你們商量一下誰先玩,誰記錄,誰撿球,商量好了到老師地方領(lǐng)一張記錄表,請你看清楚記錄表的左上角是數(shù)字幾,就到幾號保齡球館玩。

  3、游戲與記錄

  二、交流結(jié)果,梳理經(jīng)驗

  1、交流結(jié)果

  師:你是怎么記錄的?

  2、引導(dǎo)梳理

  教師提升:10個保齡球可以分成3個站著的和7個倒的。3和7合起來是10。

  3、探索互換規(guī)律

  4、用已知規(guī)律整理記錄表

  師:在老師表格里面找不到的記錄你們還有嗎?是不是你們打保齡球的所有記錄都在這上面了?

  師:現(xiàn)在請你們?nèi)齻人一組將記錄表用自己的方法整理一下,讓它有次序、很整齊、也記得牢、不會漏掉、也不會重復(fù)。

  幼兒交流記錄表。

  三、頒獎活動,遷移經(jīng)驗

  1、交待規(guī)則

  師:你們看這是什么?(出示抽獎箱)抽獎時間到了!每個小朋友可以到抽獎箱里摸一張獎券,請你們看清楚是幾元的獎券,每張獎券只能領(lǐng)兩種獎品,兩種獎品合起來的價格剛好是獎券的面額。

  2、領(lǐng)取獎品

  3、交流分享

  師:你拿的是幾元的獎券?你用這獎券領(lǐng)了哪兩樣獎品?

  大班數(shù)學(xué):貓捉老鼠

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,能準(zhǔn)確迅速地進行運算。

  2、發(fā)展幼兒的靈敏性,培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

  活動準(zhǔn)備:

  老鼠(背后有式題)、小貓頭飾、拱形門、海洋球(球上貼有算式)、投球盒(盒上數(shù)字為1-10)、算式題(幼兒、老師都有)、彩旗(旗上有數(shù)字)、布置場景、鈴鼓一只、雪花片

  活動過程:

  1.老師扮演貓媽媽,幼兒扮演貓寶寶

  師:寶寶們,今天媽媽帶你們出去玩,好嗎?來,坐上火車,出發(fā)啦。ɑ疖囈魳罚

  進場后轉(zhuǎn)一圈

  2.無意發(fā)現(xiàn)鼠跡

  師:呀,這里真漂亮,你們找個朋友玩一會兒吧!

  寶寶,你們快來看哪,這里怎么亂七八糟,是誰干的呀?瞧,這里還有老鼠腳印呢!

  幼:老鼠

  師:喔。原來是老鼠干的壞事情呀,我們來收拾一下(帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈)

  師:寶寶,來,我們坐下來想用什么辦法對付他們,好嗎?

  幼兒坐好后

  師:寶寶們,你們想用什么方法對付他們呢?

  幼兒討論回答。

  老師小結(jié):剛才小朋友想得辦法真多,現(xiàn)在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領(lǐng),好嗎?

  3.老師教本領(lǐng)

  A.看誰腦筋動得快(看算式說答案)

  師:媽媽現(xiàn)在就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快,好嗎?

  出算式,幼兒說答案

  B.對暗號(復(fù)習(xí)對數(shù)游戲)

  師:剛才,寶寶們的腦筋動得真快,現(xiàn)在媽媽還要來考考你們,待會兒抓老鼠時,媽媽和你們會有聯(lián)絡(luò)暗號,我們的暗號是看媽媽小旗上的數(shù)字,聽媽媽跺腳,你們接下去跺,讓媽媽跺腳的次數(shù)和你們跺腳的次數(shù)合起來是小旗上的數(shù),好嗎?

  C.看誰耳朵靈(聽得數(shù)出算式)

  師:現(xiàn)在媽媽要來考考你們的聽力,看誰的聽力最棒,好嗎?請你們從小椅子下拿出卡片,媽媽拍鈴鼓,你們聽是幾下,把你卡片上的算式算出答案,如果答案跟媽媽鈴鼓聲一樣,那就站起來,好嗎?

  D.打靶(綜合練習(xí))

  師:現(xiàn)在媽媽來請你們玩?zhèn)游戲,把你的小椅子和卡片放到前面來,好嗎?

  幼兒擺好椅子后

  師:寶寶,瞧,這里有什么,知道怎樣玩嗎?誰來說一說

  老師交代要求,幼兒練習(xí)投擲,玩后,老師檢查對與錯。

  4.執(zhí)行任務(wù)

  師:寶寶,你們的本領(lǐng)練得真棒,現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦!來跟在媽媽后面

  放音樂,走一圈,停下

  師:寶寶們,現(xiàn)在媽媽先去試探一下,待會兒我們用暗號聯(lián)絡(luò),好嗎?

  老師悄悄走過去,用小旗揮揮,跺暗號,幼兒回答。

  A.先派一名幼兒抓

  師:瞧,老鼠真狡猾,還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來,抓住一只就到媽媽這里來領(lǐng)獎。

  幼兒計算后到老師那里那雪花片(老師看幼兒題目是否正確,如正確才給予雪花片)

  老師小結(jié):今天開心嗎?誰抓的老鼠最多?

  5、結(jié)束部分

  帶幼兒開火車回家。

數(shù)學(xué)大班教案6

  活動目標(biāo):

  1、通過自制座位票,了解座位票中"排"與"座"的意義。

  2、學(xué)習(xí)按座位票中的兩個條件,對號入座的正確方法。

  3、發(fā)展幼兒大膽與他人交往的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具:一張大的"排"、"座";1~4排的"排"標(biāo)記。

  2、學(xué)具:幼兒每人一張寫有"____排____座"的紙、筆

  活動過程:

  一、自制座位票

  1、認識排,幼兒自做"排"號。

  師:"看!這里的椅子已經(jīng)排成了一排排,請小朋友找個小椅子坐下來,請第一排的小朋友站起來,請第二排的小朋友揮揮手,請第三排的幼兒點點頭,請第四排的小朋友舉雙手。請小朋友說說你是怎么知道你是坐第幾排?"

  幼兒做出相應(yīng)的動作。

  師:"小朋友看,這是什么字(排)?這個排字的前面多了什么?這一橫線表示寫幾排,請小朋友拿筆記在紙上,你是第幾排的。"

  3、認識"座",幼兒制作"座"位號。

  師:"請小朋友把筆放下,數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子?請問你是坐在幾號座位的?請所有5號座的小朋友站起來,請所有4號座的小朋友點點頭,清所有3號座的小朋友揮揮手,請所有2號座的小朋友站起來,請所有1號座的小朋友舉雙手。"

  幼兒做出相應(yīng)動作。

  師:"小朋友看,這是什么字(號)?這個號字的前面多了什么?這一橫線表示寫幾號,請小朋友拿筆記在紙上,你是第幾排的。"

  3、認讀座位票

  師:"請小朋友把你們椅子下面的紙打開,這就是座位票,請小朋友讀一讀你的座位票。"

  幼兒:"三排四號..."

  二、交換座位票,學(xué)習(xí)看票找座位。

  師:"請小朋友把筆放下,拿好座位票上來找個好朋友和他交換座位票讀一讀,大聲地讀出來,然后找到好朋友的座位坐下去。"

  小結(jié):我們看座位票找座位時,要先找到"排",再找到"座"。

  三、活動結(jié)束

  師:"小朋友你們學(xué)了看座位票找座位這個本領(lǐng)開心嗎?請小朋友想一想,你在哪里見過座位票。"

  幼兒:"電影院。"

  師:"小朋友知道得真多!以后你們就可以看票自己找座位了,不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們再來玩看座位票找座位的游戲好嗎?"

  幼兒:"好!"

  幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:和時間賽跑

  幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:和時間賽跑

  活動目標(biāo)

  1、 認識時鐘,知道時鐘的基本用途。

  2、 感知時間,體驗時間的長短。

  3、 發(fā)現(xiàn)時間的價值與自身努力的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備

  時鐘、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等。

  活動過程

  1、 認識時間

  老師出示時鐘,提問:

  這是什么,它有什么用?(這是時鐘,是用來看時間的)

  你會看時間嗎?現(xiàn)在是幾點?(9點)

  你怎么知道的?(長針指向12,短針指向9,就是9點整)

  如果長針和短針都指向12,是幾點?(12點)

  小結(jié):當(dāng)長針指向12時,短針指向幾,就是幾點。

  2、感知時間

  有誰知道一分鐘有多長?(很短、不知道、很長)

  我們一起來玩“和時間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的時間,在這一分鐘里,你們可以自由選擇做什么事,時間到了就停下,我們來比一比看看誰做的事情多。

 。ㄓ變河螒,教師計時。孩子們紛紛離開座位,有的去拿紙,有的去拿積木,還有一個孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。)

  幼兒交流自己在一分鐘時間里做的`事情:

  我覺得一分鐘實在太短了,什么事都沒做時間就過去了;

  我在一分鐘里畫了一個圈;

  我在一分鐘里搭了一個積木┄┄

  小結(jié):小朋友都說一分鐘太短,老師在這一分鐘里可做了許多事情:回答了天天的問題,給如如拿了一張紙,觀察了所有小朋友的活動,看到有人在爭吵,然后找了把椅子坐下來。我們再玩一次,看看這一次我們在一分鐘里能做多少事情。

  (我這樣做小結(jié)的目的是希望孩子們能感覺到他們做得很多事情都被忽略了,只要抓緊時間就可以做許多事。第二次游戲時,好多孩子果然加快了速度,沒再出現(xiàn)爭執(zhí)。)

  幼兒再次交流自己在一分鐘時間里做的事情:

  我在一分鐘里拿了一張紙,畫了一個小人;

  我在一分鐘的時間里找到了自己的數(shù)學(xué)本,寫了26個數(shù)字;我在一分鐘里拿了一堆雪花片,搭了兩架飛機;

  我在一分鐘里看了5頁書......

  3、總結(jié)交流

  提問:今天的活動,你有什么收獲和發(fā)現(xiàn)?

  學(xué)會了看時鐘;知道一分鐘很短,但我們加快速度也能做許多事情。

  幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:老狼老狼幾點鐘

  幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:老狼老狼幾點鐘

  目的:

  1、 通過游戲較熟練地分辨單數(shù)、雙數(shù)、并知道單數(shù)、雙數(shù)的排序規(guī)律。

  2、 體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  準(zhǔn)備:

  1、 小玩具若干,1-10 的點卡1套,1-10的數(shù)卡1套。

  2、 不同顏色的墊子兩塊。

  過程:

  1、 第一次游戲,復(fù)習(xí)10以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)。

 、俳裉,我們來玩“老狼老狼幾點鐘”的游戲。游戲規(guī)則跟以前的有點不同。請小朋友仔細看、仔細聽。

 、诮處煱缋侠牵瑘1點鐘、3點鐘、5點鐘時回頭,報2點鐘、4點鐘、6點鐘時不回頭。

  ③提問:游戲規(guī)則有什么變化?老狼什么時候回頭?什么時候不回頭?

  ④根據(jù)幼兒回答,教師把數(shù)卡分放在兩塊墊子上,請幼兒找出“老狼”回頭的規(guī)律。

 、萦螒1-2遍。引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,即雙數(shù)整點時跟著“老狼”走,單數(shù)整點時不動。

  2、 第二次游戲,練習(xí)較正確、迅速地分辨10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。

 、俳榻B新的游戲規(guī)則:“老狼”在回答時間的同時,任意抽取一張10以內(nèi)的數(shù)字卡片,如抽出的是雙數(shù),幼兒就找一個朋友相抱;如抽出的是單數(shù),幼兒則單獨站立不動。

 、谟螒2-3遍,要求幼兒逐步加快速度分辨單數(shù)、雙數(shù)。

  3、 第三次游戲,感知單數(shù)、雙數(shù)的排列規(guī)律。

 、俳榻B新的游戲規(guī)則:教師扮老狼,幼兒分成紅、綠兩隊進行比賽。“老狼”在回答的同時迅速翻出卡片,兩隊幼兒搶答是單數(shù)還是雙數(shù),并派代表按照“老狼”的要求來翻卡或回答問題。師幼共同檢驗正確與否,翻對或回答正確者即可得到一個小玩具。

  ②出示1-10的數(shù)卡,按從小到大的順序排列,在幼兒了解其排列順序后將其反扣在墊子上。游戲開始,教師逐一提出要求:翻出所有的單數(shù);翻出所有的雙數(shù);翻出比×大的單(雙)數(shù);翻出比×小的單(雙)數(shù);有沒有比10大的雙數(shù),有沒有比9大的單數(shù),有沒有比1小的單數(shù),等等。

 、邸袄侠恰狈鲆粡埧ㄆ,問幼兒:它的小鄰居是幾?大鄰居呢?它們是單數(shù)還是雙數(shù)?

 、芙y(tǒng)計玩具數(shù)量,確定游戲勝負。

數(shù)學(xué)大班教案7

  活動目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的加減運算。

  2.能運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。

  活動準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:

  心形、菱形、三角形信件若干,寫有算式的信件若干,寫有10以內(nèi)加減法算式的題卡(不同的形狀、顏色、與幼兒人數(shù)相等),數(shù)字卡片,闖關(guān)的背景圖6張。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  幼兒認識10以內(nèi)的數(shù),并學(xué)過10以內(nèi)數(shù)的加減運算。

  活動過程:

  1.導(dǎo)入:引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣、

  師:告訴小朋友一個好消息,森林郵局要開業(yè)了,可是郵局的熊貓局長卻告訴我郵遞員還不夠用,他很著急,讓我?guī)退惺锗]遞員。歡迎小朋友報名參加,想?yún)⒓拥男∨笥颜埮e手。哇,這么多小朋友要參加,我實在是太高興了,可是到底要選誰呢?我要出幾道題考考你們,看看誰的本領(lǐng)最大,誰才能成為一名合格的郵遞員。

  2.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運算

  (1)我們郵遞員每天都會收到很多信件,第一關(guān)就是查收信件。

 、傩男涡偶衔缡盏5封,下午收到1封,今天一共收到幾封?

  5+1=6

  心形信件今天一共收到9封,送走3封,還剩幾封?

  9--3=6

 、诹庑涡偶衔缡盏3封,下午收到4封,今天一共收到幾封?

  3+4=7

  菱形信件今天一共收到8封,送走4封,還剩幾封?

  8-4=4

 、廴切涡偶衔缡盏6封,下午收到4封,今天一共收到幾封?

  6+4=10

  三角形信件今天一共收到10封,送走2封,還剩幾封?

  10-2=8

  (2)邀請幼兒做考官,設(shè)計題目請郵遞員查收信件

  一名幼兒做考官設(shè)計題目,其他幼兒列出算式并算出答案。

  分析;教師在這一過程中可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)出題的方法。先收到,再收到就是加法;先收到,再送走就是減法。

  (3)看算式寫郵編

  師:恭喜小朋友都順利地闖過了第一關(guān),但一個合格的郵遞員不僅要會查收信件,還要具備很好的分信能力,怎么分信呢?就是利用郵編來區(qū)分。小動物把郵編都寫成了很多算式,你們來試著破譯一下吧!看誰最快!

  幼兒分組游戲,將信件的郵編計算出來后,再進行分類。

  (4)請幼兒將信件送到小動物家,互相檢查

  教師和幼兒一起檢查郵編的算式,鞏固加減運算。

  設(shè)計意圖綜述幼兒對合成式在平日的智游活動中已經(jīng)有了一定的了解,通過此活動玩骰子的形式激發(fā)幼兒用點數(shù)的方式來寫合成式。

  活動目標(biāo):

  1。學(xué)會根據(jù)兩個骰面上的點數(shù)寫出相應(yīng)的合成式.

  2。發(fā)展分析問題的能力.

  重點難點:

  發(fā)展分析問題的能力

  教具準(zhǔn)備:

  大骰子兩個;小骰子,筆,記錄紙,五角星若干.

  活動流程:

  一、看骰子

  1、小朋友看一下老師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到

  2、我們一起來看看骰子由幾個面組成?每個面上的圓點都一樣嗎?(每人一個)

  二、玩骰子

  1、老師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上,請小朋友看看是幾點?是怎么看的'?

  2、老師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小朋友看看是多少點?(是把兩個骰面上的圓點合在一起數(shù)出來)

  3、老師示范寫出合成式。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。

  4、請一個小朋友上來象剛才老師一樣擲骰子并寫出合成式

  5、老師交代操作要求后幼兒進行操作,老師巡回指導(dǎo)。(操作要求:兩個人一組,其中一個小朋友把兩個小骰子拿在手上,然后輕輕的擲在桌子上,請另一個小朋友寫出合成式。擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確,正確的話就獎一顆五角星。然后換一個人擲骰子,繼續(xù)操作。)

  6、請小朋友把他們的記錄紙拿上來,老師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多。

  三、游戲:擲骰抱團

  老師擲大骰子,小朋友根據(jù)骰面上的點數(shù)幾個人手拉手站在一起。

數(shù)學(xué)大班教案8

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,嘗試看圖口述并懂得運算。

  2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識,體驗數(shù)學(xué)的魅力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張,加法圖片若干張,口述圖片5張。

  2、統(tǒng)計牌一個,唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。

  3、水果卡片若干。

  活動過程:

  一、引題。

  1、師:小朋友,歡迎你們來到快樂數(shù)學(xué)大本營,今天我們來數(shù)學(xué)PK賽,這里有三個方隊,米老鼠隊,唐老鴨隊,小熊隊,米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃蘋果,今天我為你們準(zhǔn)備了許多的蘋果,你們想要得到蘋果嗎?那我們馬上進入快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。

  二、快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。

  1、師:第一關(guān):必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目,每答對一題,獎勵一個萍果。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答。答對了,我會在你的隊上貼一個蘋果,最后的時候看那一隊的水果個數(shù)最多,F(xiàn)在請各隊的選手答題。

  2、師:答題開始。請聽題3+3=?(教師請三位選手輪流回答)幼兒:3+3=6師:(出示正確答案)回答正確,某某和某某得到水果獎勵。

  3、師:現(xiàn)在請各隊的二號選手答題。(依次進行)小結(jié):第一關(guān)六輪必答題結(jié)束,我們來關(guān)注各隊的水果得數(shù),某某隊得到幾個水果,可以用數(shù)字幾來表示?(教師貼數(shù)字)小朋友看哪個隊的水果個數(shù)最多?現(xiàn)在我們進入今天的'第二個環(huán)節(jié)——快樂數(shù)學(xué),第二關(guān)。!

  三、快樂數(shù)學(xué)第二關(guān)。

  1、師:第二關(guān)“我說你來算”。今天我?guī)砹艘粡垐D片,我給它編了一段話,請你算一算,我的圖上有幾只小動物?(樹上有四只小鳥,又飛來三只小鳥,一共有幾只小鳥?)小朋友請你算一算。4+3=7

  2、我這里還有一張圖片,誰能象我一樣給它編一段話,讓你們來算一算。

 。1)、幼兒自由討論,請幼兒口述。

 。2)、教師完整講述,并板書:3+1=4

  3、我這里有三張圖片,每個方隊一張,請你們把圖片編成一段話,把答案悄悄地放在心里。

  4、先給第一隊看圖,并編應(yīng)用題,并說出算式。講對的可以得到兩個蘋果。以此類推。

  5、小結(jié):

  四、快樂數(shù)學(xué),第三關(guān)。

  1、第三關(guān),搶答題。我出示圖片,你們用數(shù)字算出來。比如:這張圖片你回怎么算:(2+3=5)對!我們就用這種方法來算。

  2、教師說題,幼兒說算式。

  3、小結(jié):

  五、統(tǒng)計。

  1、三關(guān)過后,我們來看各隊的水果得數(shù)。(幼兒唱數(shù),教師統(tǒng)計)說出PK賽結(jié)果。

  2、結(jié)束活動。

數(shù)學(xué)大班教案9

  活動目標(biāo):

  1、練習(xí)按三重條件分類,并計數(shù)出總數(shù)。

  2、嘗試自己出題考別人。

  重點:

  按三重條件分類。

  難點:

  嘗試自己出題考別人。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:8個大小不同的.紅、藍色園、方片。

  學(xué)具:我的數(shù)學(xué),"屈,老師。教,案,網(wǎng)"附加題材料,筆。

  活動過程:

  1、集體活動。

  將準(zhǔn)備的8個形狀板散放在桌面上。

  ——請幼兒說說他們看到了什么。

  請一名幼兒示范操作,將圖形分類。

  2、小組活動。

  請幼兒說一說還有什么分類方法。

  請幼兒描述自己的分類方法和步驟。

  第一、二、三組:按指令給形狀板分類。

  第四、五、六組:附加題作業(yè)。

  幼兒分組操作,教師觀察指導(dǎo)。

  3、活動評價。

  請幼兒口述作業(yè)單,師生共同評價。

  鼓勵幼兒多參與操作活動,提高幼兒操作的能力。

數(shù)學(xué)大班教案10

  活動目標(biāo):

  1、能以2個,5個為單位按群計數(shù)。

  2、能根據(jù)物品的不同包裝方式,尋找最適宜的計數(shù)方法。

  3、體驗為集體做事的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種手工紙、記事本、透明膠帶、糖果、夾子、玩具汽車、橡皮、鉛筆、剪刀等物品若干

  2、物品統(tǒng)計表、大小包裝袋、盤子等若干

  活動過程:

  一、設(shè)置任務(wù)情境,激發(fā)興趣,對物品進行有目的地計數(shù)

  引導(dǎo)語:“幼兒園為迎新年活動買來了許多的禮物,請小朋友幫助老師為三個大班的小朋友分禮物,要按每個班的人數(shù)分出每樣禮物,好嗎?”

  (一)出示任務(wù)表,引導(dǎo)幼兒理解任務(wù)表的內(nèi)容

  提問:

  1、“大一班多少人?每樣禮物要數(shù)出多少份?”為什么?

  2、“大二班多少人?每樣禮物要數(shù)出多少份?” 為什么?

  3、“大三班多少人?每樣禮物要數(shù)出多少份?” 為什么?

  4、你想怎么數(shù)禮物?

  (二)分組操作,按任務(wù)卡的各種物品的數(shù)量分禮物

  教師重點引導(dǎo)幼兒在操作中,準(zhǔn)確計數(shù),并將自己的計數(shù)方法在工作表相應(yīng)格中以數(shù)字的方式記錄下來。

  二、分享交流計數(shù)的方法,找出最簡單、方便、準(zhǔn)確的計數(shù)法

  (一)提問:

  1、你分的'是什么禮物?分了多少個禮物?

  2、你是用什么方法分的?

  教師重點引導(dǎo)幼兒用完整簡練的語言講述自己的計數(shù)方法并會用數(shù)字記錄計數(shù)的方法。

  (二)結(jié)合記錄表,討論每樣物品用什么方法計數(shù)快又準(zhǔn)

  討論性提問:

  1、數(shù)橡皮的小朋友用的是什么方法?

  2、為什么要兩個兩個數(shù)?還有哪些禮物可以這樣數(shù)?

  3、數(shù)橡皮的小朋友用的是什么方法?

  4、為什么要五個五個數(shù)?還有哪些禮物可以這樣數(shù)?

  5、每一種物品的包裝不同,哪種方法又快又準(zhǔn)確?

  教師請個別幼兒演示計數(shù)方法,并重點引導(dǎo)幼兒結(jié)合每樣物品的包裝方式,找出最適合的數(shù)數(shù)方法。

  教師小結(jié):每樣物品的包裝方式不同,有兩個一組的,有五個一組的,還有十個一組的,我們在數(shù)的時候,要根據(jù)不同的包裝方式選擇不同的數(shù)法。

  (三)運用最佳方法,幼兒間互相檢驗禮物數(shù)量,進行二次數(shù)數(shù)。

  三、操作活動:“包裝糖果”,鞏固按群計數(shù)

  教師引導(dǎo)幼兒將散糖按兩個為一袋,五個為一袋進行包裝,然后以兩個兩個,五個五個數(shù)的方法,數(shù)出自己包裝的糖的總數(shù)。

  延伸活動:

  將分裝好的禮物送到各中、小班。

  附表:O為任務(wù)卡:卡內(nèi)有物品名和應(yīng)查數(shù)的數(shù)量

  大一班 大二班 大三班 計數(shù)單位

  35人 32人 30人

  橡皮 O O O

  鉛筆 O O O

  剪刀 O O O

  大一班 大二班 大三班 計數(shù)單位

  35人 32人 30人

  手工紙 O O O

  小汽車 O O O

  膠 條 O O O

數(shù)學(xué)大班教案11

  幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科,有著自身的特點和規(guī)律,密切聯(lián)系幼兒的生活,結(jié)合幼兒的生活實際和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學(xué)活動。對大班幼兒的小朋友來說,1到10的數(shù)字都是認識的,但是對1到10的相鄰書來說不是很了解,為了學(xué)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),以此來發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

  本次活動的目標(biāo)制定為:

1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)之間大1。钡年P(guān)系。

2、愿意參與活動,大膽在同伴面前講述自己的思考和操作過程。

3、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

  在我的教學(xué)過程中,分四個環(huán)節(jié)進行:

  一、情景創(chuàng)設(shè),了解相鄰數(shù);

  二、按序畫點,理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系;

  三、填寫相鄰數(shù),進一步理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系;

  四、快樂出行,鞏固相鄰數(shù)之間的的概念。

  在整個教學(xué)活動的環(huán)節(jié)和過程中,幼兒能積極的配合老師一起學(xué)習(xí)知識內(nèi)容,有條理的操作自己的'數(shù)字,因此在操作過程中能夠體現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系,操作時能熟練的找出一個數(shù)的相鄰數(shù)。整個活動過程富有趣味性,幼兒都躍躍欲試,迫不及待地要參加,并自覺地遵守游戲規(guī)則,迅速地完成游戲中的學(xué)習(xí)任務(wù),提高了學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。在活動中,有些孩子有自己的想法和獨特的見解,就給予他們表達的空間,讓孩子在輕松的氣氛中獲取知識、經(jīng)驗,在活動中滿足他們的好奇心和求知欲。

  但在本節(jié)課的有的環(huán)節(jié)中,我可能強調(diào)的少了點,幼兒可能還沒有反應(yīng)過來,就進行找相鄰數(shù)了,因此有的幼兒的思維還沒有完全打開,所以也會導(dǎo)致個別幼兒沒有答對的可能。

  所以,在今后的數(shù)學(xué)教育中,應(yīng)多培養(yǎng)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣、學(xué)數(shù)學(xué)的方法及創(chuàng)新的意識,更要勤于動腦思考選擇好的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的嚴謹性和規(guī)范性,在組織教學(xué)活動的過程中,教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué),學(xué)中樂”,從而達到教學(xué)效果。

數(shù)學(xué)大班教案12

  活動目標(biāo):

  1. 能用數(shù)字符號記錄操作結(jié)果。

  2.通過讓圖形站起來的探究游戲,發(fā)展幼兒的空間知覺和想象力,體驗探索的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  豌豆、牙簽、統(tǒng)計工具

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入

  師:今天老師想和你們作個游戲,我來當(dāng)總設(shè)計師,你們當(dāng)小設(shè)計師,好嗎?

  幼:好。

  師:看看我給你們準(zhǔn)備了什么呢?

  幼:豆子、牙簽、紙、筆。

  師:對,給你們準(zhǔn)備了豆子、牙簽和統(tǒng)計工具。我們要用豆子和牙簽來設(shè)計圖形。

  二、第一次嘗試

  1. 出示圖一:這是什么形狀?

  幼:三角形

  師:請你用豆子和牙簽做一個三角形。做完之后請你不要發(fā)出聲音坐好,我就知道你已經(jīng)完成了。好,開始。

  大部分幼兒好了以后,請幼兒自己數(shù)數(shù):你用了幾顆豆子,幾根牙簽?

  幼:3根牙簽和3顆毛豆

  師:你用了3顆豆子、3根牙簽做成了三角形。有沒有跟他不一樣的?

  沒有的話,教師臨時制作一個如:直角三角形。

  師:沒有,好,那我總設(shè)計師來做一個。大家一起數(shù)數(shù)用了幾顆豆子,幾根牙簽。

  師:注意數(shù)的方法。第一個作好標(biāo)記。(我們可以從“上往下”數(shù),引號中的讓幼兒說)

  師:好,剛才大家都數(shù)的不錯。我們想把它記錄下來。拿出我給你們準(zhǔn)備的統(tǒng)計表。哪位設(shè)計師能看懂?

  請一幼兒說說。或再請幼兒補充。

  師:好,用圓點表示毛豆,用一豎表示牙簽,我們把它記錄下來。(請孩子們和老師共同記錄,老師在黑板上的樣紙上寫,接著讓幼兒完成)

  2. 出示圖二

  師:來看看第2個圖形。

  幼:正方形

  師:請你用毛豆和牙簽做出正方形。好了請坐好。

  師:請數(shù)數(shù):你用了幾顆豆子,幾根牙簽?

  幼:4根牙簽和4顆毛豆

  師:請做好記錄(一幼兒上黑板做)

  師:還有不同的嗎?

  有不同(方式拼圖形)的請幼兒上前數(shù)并在黑板上做記錄。

  3.出示圖三

  師:再看看第3個圖形。

  幼:長方形

  師:請開始?凑l的動作快。

  師:請你數(shù)數(shù),并作好記錄。

  師:你用了幾根牙簽、幾顆毛豆?

  幼:6根牙簽和6顆豆子。

  師:有不同的嗎?請不同的幼兒上來數(shù)并作記錄。

 。ㄉ倭藗教師小結(jié):原來拼圖形可以有很多方式,我們的數(shù)數(shù)和統(tǒng)計內(nèi)容也更豐富了。好我們再來挑戰(zhàn)更有難度的圖形好嗎?)

  剛才你們表現(xiàn)都非常不錯,F(xiàn)在先請你們把這些圖形拆開送回盤中。不要讓它跑到外面哦!

  三、第二次嘗試

  1.師:現(xiàn)在請你用豆子和牙簽搭一個你最喜歡的圖形。

  幼兒操作,教師巡回觀察,并發(fā)現(xiàn)一些新的圖形搭建。

  個別交流:說說你用了幾根牙簽,幾顆豆子。

  2. 如何讓你搭建的圖形站起來?

  大家都想看到你的圖形,你能讓它站起來給大家看看嗎?

  師:請你試試。

  師:你是怎樣讓它站起來的?

  幼:加一些毛豆加一些牙簽。

  師:(現(xiàn)在)總共有多少毛豆、多少牙簽?你覺得他像什么?

  好了的小朋友可以和邊上的小朋友交流一下。

  四、展示

  師:我們的小設(shè)計師都非常不錯。先做好的可以向客人老師介紹一下。

  師:設(shè)計師們,把你設(shè)計的.圖形拿上來。

  請個別幼兒大聲的介紹一下他的設(shè)計成品。

  好的小設(shè)計師們,讓我們來完成個大工程吧,將你們剛才立起來的作品都拿上來,我們組成個濱江新城區(qū)模型好嗎?

  五、結(jié)束

  (好棒的模型,拿給其他小朋友去看看我們的成果好嗎?老師帶著孩子輕松愉快地出活動室。)

數(shù)學(xué)大班教案13

  活動內(nèi)容

  大班數(shù)學(xué):分豆豆

  備課日期第七周星期一

  活動目標(biāo):

  1.繼續(xù)學(xué)習(xí)從不同角度觀察分解畫面,學(xué)習(xí)5的組成,知道5分成兩份只有4種分法。

  2.引導(dǎo)幼兒能運用正確的語言表達操作過程和操作結(jié)果。

  活動重、難點:

  引導(dǎo)幼兒按特征分解畫面,學(xué)習(xí)5的組成。

  活動準(zhǔn)備:

  1.教具:實物圖一幅,數(shù)字卡片(1—5),分合號,特征標(biāo)記。

  2.《幼兒畫冊》上的.畫面“分豆豆”。鉛筆、橡皮等人手一份。

  方法與手段:啟發(fā)探索法、操作法。

  活動過程:教師活動

  幼兒活動

  設(shè)計意圖

  導(dǎo)入活動:復(fù)習(xí)4以內(nèi)的組成。

  師:“小朋友,我們來玩?zhèn)碰球的游

  戲。你們的球和老師的球合起來是2!保ê俸伲业1球碰幾球?答:嘿嘿,你的1球碰1球.以此類推復(fù)習(xí)3、4的組合。)

  幼兒和老師一起來玩碰球的游戲。注意要聽仔細,速度不能太慢。

  采用這一小游戲

數(shù)學(xué)大班教案14

  一、10以內(nèi)初步數(shù)概念

  ●序數(shù)

  1、找座位--用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3號。幼兒每人一張編號的車票,如第三列火車第五節(jié)車廂就寫3-5。幼兒在音樂中學(xué)開火車,音樂一停,幼兒依照車票號碼找座位坐下,教師當(dāng)列車員查票,看誰找得又快又對。(可分小組進行)

  ●10以內(nèi)數(shù)的組成

  2、碰球--交代游戲要求,如兩數(shù)合起來是8。師"我的一球碰幾球",幼"你的1球碰7球"(拍手7下)。游戲速度逐漸加快。

  3、兩牌湊點--先抽上書一數(shù)字的紙一張,一幼兒顯出一張小組此數(shù)字的牌,另一幼兒必須出能湊成此數(shù)的牌,否則……

  4、猜紐扣(可用其他東西替代)--教師告訴幼兒紐扣總數(shù)后分別把紐扣放在兩只手上,先看一只手中的紐扣數(shù)量,然后請幼兒猜一猜另一只手里有幾粒紐扣。

  5、湊數(shù)游戲--教師任意發(fā)出一種聲音(或出示手指或跺腳等),如動物的叫聲,幼兒隨即附和,要求兩人發(fā)出的聲音次數(shù)(或手指數(shù)、跺腳數(shù)等)合起來是某一總數(shù)。該游戲也可讓幼兒兩兩一對合作玩。

  ●順數(shù)與倒數(shù)

  6、拍電報--三人一組,每人以右手食指在桌上敲的動作比擬為拍電報。先以石頭、剪子、布的形式來確定拍的先后,然后按確定的先后順序或順或逆拍出1-10的自然數(shù),拍的同時嘴里發(fā)出"嘀"聲。

  ●相鄰數(shù)

  7、鄰居手拉手--幼兒每人帶一個有1-10的胸卡,聽音樂四散走,音樂一停,立即找到比自己大1和小1的數(shù)字,三人手拉手。

  8、接牌--以小組為單位進行。1-10的撲克牌分發(fā),每位幼兒5張。由一幼兒任出一牌,根據(jù)相鄰數(shù)出牌,三張牌組成相鄰數(shù)后放一邊,游戲繼續(xù)進行。最后以誰手中的牌最先出完者為勝。

  9、數(shù)學(xué)娃娃找朋友--幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察,知道自己是幾號數(shù)字娃娃。以數(shù)字娃娃5為例:幼兒拉手圍成圓圈,老師按一個固定位置點數(shù):"一、二、三",被點到"三"的數(shù)字娃娃5,立即跑到圓心處站好并拍手,其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌:"一二三。我是5;一二三四五六七,我的朋友在哪里?"朗誦完畢,數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi)。并拍手一起說兩遍兒歌:"三二一,我是4(6);七六五四三二一,我是你的。ù螅┡笥。"

  ●單雙數(shù)10

  造房子--在地上畫有數(shù)字的樓房一幢,三角形的房頂上放一只盒子,上插小紅旗若干。

  玩時從格子"1"開始,每個格子都要走到,可以不按順序。走時,碰到單數(shù)必須單腳跳進這格,碰到雙數(shù)則雙腳跳進這格,最后一個若是單數(shù)則單腳站立取紅旗。在此過程中,若跳錯動作則主動退出。

  ●數(shù)量對應(yīng)或匹配11

  撲克配對--把牌做成不同顏色的三組(分別是實物組、點卡組和數(shù)字組)各十張為一套。一人拿一組,三人同玩,商量確定先出牌者,先出牌者隨機出牌,其他兩名幼兒必須出相同數(shù)量的牌,全部出對就把三張牌放一邊,出錯牌者必須把先出的牌也收回,以誰先把手中的`牌出完者為勝。

  12、扔扣子--

  將廢舊盒子或空罐頭放在地板上,在地板上劃一條線,這條線離空罐有適當(dāng)?shù)木嚯x,可以事先試驗一下,找出適當(dāng)?shù)木嚯x,對孩子說:"站在這條線后面,一次扔1個扣子,看你能把多少顆扣子扔到盒子里去。"當(dāng)所有的扣子扔完后,數(shù)數(shù)盒子里的扣子,那就是孩子的成績,然后,把所有的扣子倒出來放在一起再玩,看孩子最多能扔中多少個扣子。

  ●認數(shù)字13

  按行進路線跳格--在地上畫三至四個格子組,每個格子里寫上幼兒剛認識的數(shù)字(每組書寫順序可不同但不能有重復(fù),幼兒易認錯的多寫些)。幼兒分成三至四組扮演小兔等會跳躍的動物,分別站到要跳得格子前。請每組幼兒隨機抽取本組所有幼兒的行進路線,如8376,并讓本組全體幼兒準(zhǔn)確記住。

  聽口令同時從格子行動,跳錯必須回到起點重跳,跳完者跑回來輕輕擊本組下一位幼兒的手心后下一位幼兒開始行動,先跳完的一組為勝。

  二、10以內(nèi)數(shù)的加減

  14、猜猜少了多少--教師出示實物若干,讓幼兒記住數(shù)量,然后請幼兒閉上眼睛,教師拿掉一部分后再請幼兒看看現(xiàn)在還有的數(shù)后猜猜少了多少?并說說怎么猜的。

  15、扣碗猜數(shù)--先請一幼兒數(shù)一數(shù)扣子說出總數(shù),然后將其扣子一只碗下,同時從碗中摸出若干顆給幼兒看,然后請其猜一猜碗中還有幾粒扣子,說一說是怎么算出來的。

  16、撲克牌湊數(shù)--將牌"洗"好,每人各分相等的張數(shù),老師與孩子同時出一張牌,誰將兩張牌上的數(shù)相加的和說的又快又對,那么牌就歸誰,誰的牌先沒誰就失敗。此也可算減法。

  三、時間與空間概念

  ●時間17

  時鐘時鐘幾點啦--教師準(zhǔn)備若干個鐘面模型,分別是整點狀態(tài)。師指某一鐘面:"時鐘時鐘幾點啦?",幼兒就根據(jù)情況發(fā)出"當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……"的聲音,然后說出"×點啦!"

  教學(xué)反思

  我考慮到我們的幼兒是農(nóng)村的孩子,數(shù)感差,如果直觀教學(xué),幼兒會不易接受,興趣也不高,錯呀根據(jù)幼兒愛玩的天性,我準(zhǔn)備了些五彩的小星星來猜數(shù),讓他們在玩樂中認知10以內(nèi)的數(shù),加深認識。在教學(xué)中,師幼互動猜數(shù)時,我

  發(fā)覺每個幼兒高舉出示數(shù)字的小手,嘴里也嚷嚷著要猜數(shù),參與性特高。為了每個幼兒都有機會表現(xiàn),我讓幼兒每2人一組,繼續(xù)玩猜數(shù)。這就利用了幼兒愛玩的天性學(xué)習(xí)興趣就遞過來,讓他們在玩樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中玩樂,這樣學(xué)習(xí)興趣

  就提高了。用小木棒擺圖形,既可促進思維發(fā)展,有使幼兒對10以內(nèi)的數(shù)加深認識。幼兒積極、大膽形象擺出了三角形、四邊形、星形、圓形(不太規(guī)則),有些想象豐富的幼兒在圖形中擺上五彩的星星,圖形美極了,開闊了幼兒思維。

  課后抽查幼兒的10以內(nèi)讀數(shù),還有3個不能正確讀數(shù)。如果我再上這節(jié)課,這三個幼兒要作為重點教育。還應(yīng)多加一些教學(xué)方法和技巧,多關(guān)注后進的幼兒。

數(shù)學(xué)大班教案15

  活動目標(biāo)

  1.通過游戲讓幼兒進一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

  2.激發(fā)的參與數(shù)學(xué)活動的興趣,培養(yǎng)的積極思維的能力和團結(jié)協(xié)作的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.ppt

  2.骰子若干個,筆,操作紙

  活動過程:

  一、體驗2元超市購物,引起興趣

  小朋發(fā).過年的時候你們有了壓歲錢,喜歡到哪里買自己喜歡的東西(超

  市商場)那你的有沒有去過2元超市。

  二、幼兒購物和體驗,感受單雙數(shù)。

  1.出示代幣卷5元。數(shù)一數(shù)這里有幾個代幣券、(從左到右數(shù)。這里有5元錢可以到超市買到幾樣?xùn)|西呢?花2個硬幣買一樣?xùn)|西)

  2.看看林老師2元硬幣買一樣商品.(邊說邊圈)剩下一個能不能買。為什么?

  3.老師為小朋友準(zhǔn)備(1-10)代印卷,請小朋友圈圈看看2個2個圈起來。

  三、幼兒操作

  1.單數(shù)有:1、3、5、7、9 雙數(shù)有:2、4、6、8、10

  2.師生互動:教師說單雙數(shù)數(shù)字,幼兒搶答。

  3.找出身上的單數(shù)和雙數(shù)

  4.加深難度,幼兒回答。教師出示:32、47、68、73

  四、統(tǒng)計表

  1.找一找單雙數(shù)的密碼。

  2.幼兒和同伴合作操作統(tǒng)計表

  五、結(jié)束部分

  在生活中有許許多多的單雙數(shù)秘密。我們帶著這個問題再去找找幼兒園那些東西是單雙數(shù)的好嗎?

  反思:本活動是一個注重操作性、游戲性、延伸性的教學(xué)活動,寓教育于游戲之中,10以內(nèi)單雙數(shù)是一個比較難理解的教學(xué)內(nèi)容,通過活動設(shè)計的層層,內(nèi)容由淺入深,通過幼兒自主操作學(xué)具,探索、思考、建構(gòu)數(shù)學(xué)知識,優(yōu)化教育策略提升教育行為。首先活動其主要的目標(biāo)是:

  1.通過游戲讓幼兒進一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

  2.激發(fā)的參與數(shù)學(xué)活動的興趣,培養(yǎng)的積極思維的.能力和團結(jié)協(xié)作的能力。

  根據(jù)目標(biāo),活動是這樣展開的:首先,在活動的開始部分,教師以2元超市如題引起幼兒興趣。然后認識單數(shù)和雙數(shù)。中間環(huán)節(jié)以游戲環(huán)節(jié)進入?yún)^(qū)分單雙數(shù)。

  總的來說這節(jié)活動的目標(biāo)基本達到了,但在活動中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題:

  由于練習(xí)操作常規(guī)時間比較短,有個幼兒操作不到位,也出現(xiàn)個別細節(jié)錯誤,這樣肯定會影響了活動程度的節(jié)奏,以及課程內(nèi)容的挖掘。