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小班音樂教案

時(shí)間:2023-04-02 14:10:58 音樂教案 我要投稿

小班音樂教案九篇

  作為一名教職工,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編收集整理的小班音樂教案9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小班音樂教案九篇

小班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步學(xué)唱歌曲,感受歌曲歡快、輕松的旋律。

  2、體驗(yàn)情景游戲帶來(lái)的愉悅。

  3、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  水果每人一個(gè),音樂磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、“我是水果”律動(dòng)導(dǎo)入

  ⒈水果寶寶們,跟著媽媽一起來(lái)跳舞好嗎?

 、搽S音樂律動(dòng)(我是,我是一個(gè)香蕉……)

  二、理解、學(xué)唱歌曲

  1.我們每次吃水果之前都要做什么?(教師動(dòng)作提示)為什么?

  小結(jié):因?yàn)樗厦嬗屑?xì)菌、農(nóng)藥等等,所以一定要把水果洗干凈

  2.今天,水果媽媽就要來(lái)給我們的寶寶洗個(gè)澡,先請(qǐng)水果寶寶聽聽媽媽在洗水果的時(shí)候發(fā)出了什么好聽的聲音?(教師范唱)

  3.有沒有水果寶寶聽到媽媽在洗水果的時(shí)候發(fā)出什么好聽的聲音?(學(xué)“啊嗚”“哦哦哦哦哦”)

  4.請(qǐng)水果寶寶聽聽水果媽媽喜歡什么樣的水果?(教師清唱)

  5.我喜歡什么樣的水果?(香香甜甜的水果)

  6.現(xiàn)在水果媽媽就要來(lái)給寶寶們洗澡咯!媽媽一邊唱一遍來(lái)洗水果好嗎?我看哪個(gè)水果寶寶跟媽媽一起來(lái)用好聽的聲音唱(教師邊唱邊表演,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱)

  7.我聽到這個(gè)寶寶唱得聲音很好聽,我們請(qǐng)他來(lái)為我們洗水果。(請(qǐng)兩個(gè)幼兒來(lái)給其他寶寶洗澡)

  8.還有沒有哪個(gè)水果寶寶來(lái)給大家洗澡?(要求幼兒大聲、好聽的.聲音)

  三、創(chuàng)編歌詞

 、苯裉鞁寢屵帶來(lái)了一個(gè)水果箱,猜猜這里有什么呢?(自由講述)

 、参颐揭粋(gè)圓圓的、光滑的,是什么呀?蘋果寶寶在哪里?

  ⒊我們所有的寶寶一起把蘋果寶寶唱到我們的歌曲里面去。(教師引導(dǎo)幼兒共同創(chuàng)編)

 、磩(chuàng)編葡萄(一顆一顆的)和草莓(上面有一粒一粒的)

  四、歌表演

  剛才我們把所有的水果寶寶都唱到歌里去了,那接下來(lái)我們就一起來(lái)洗水果,把自己都洗的干干凈凈的!(邊唱邊洗兩遍)

  洗不到怎么辦?那我們找一個(gè)好朋友幫你洗好嗎?(邊唱邊結(jié)束)

  2/41=C

  11|611│11│611|35|61|6165|33|2-|12|3532|

  啊嗚大水果啊嗚大水果我們喜歡香香甜甜的水果喜歡香香甜甜

  12|1-|35|6165|33|2-|3212|1-|

  的水果喜歡香香甜甜的水果,哦哦哦哦哦。

小班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、有感情地運(yùn)用對(duì)唱形式表現(xiàn)歌曲,并掌握節(jié)奏型ⅹⅹⅹ–︱

  2、體驗(yàn)在游戲過(guò)程中帶來(lái)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小雞、小鴨、小貓的頭飾及圖片,門,圖譜、節(jié)奏卡。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、用小動(dòng)物的叫聲學(xué)打節(jié)奏。

  1、練習(xí)節(jié)奏型ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ–︱

  師:小朋友,你們知道小雞是怎么叫的?說(shuō)的真好(幼:嘰嘰嘰)

  師:今天我們班上來(lái)了一群小雞,出示小雞的圖譜

  它會(huì)怎么叫呢?(幼:嘰嘰嘰)

  師:一只小雞叫一聲,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  出示有延長(zhǎng)音的小雞節(jié)奏圖譜。

  師:咦,后面多了個(gè)什么?(幼:小橫線)有了這個(gè)小尾巴,小雞會(huì)怎么叫呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?到了小尾巴這怎么辦呢?

  師:我們來(lái)聽一聽。

  教師示范,念出節(jié)奏。

  師:我的聲音到這怎么啦?

  幼:聲音長(zhǎng)了一點(diǎn)。

  師:聽得真仔細(xì),我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  再來(lái)學(xué)學(xué)小貓叫。

  二、欣賞歌曲

  1、師:小朋友學(xué)的真好。今天小雞家來(lái)了一位客人,(出示圖譜,并貼上小雞的頭飾)聽,是誰(shuí)在敲門?

  師:這首歌是幾個(gè)小動(dòng)物唱的?(幼:2個(gè))哪兩個(gè)(幼:小雞和小貓)他們是怎么唱的?和我們以前學(xué)過(guò)的歌有什么不一樣?他們是不是一起唱的?(幼:不是,他們是一人一句的唱的。)

  三、幼兒學(xué)唱歌

  1、師:小朋友說(shuō)的真好,他們是一人唱一句(貼頭飾)來(lái)唱歌的。

  2、師:歌里小雞是怎么問的?我們一起再來(lái)聽一聽。(撕開遮擋紙)小雞是怎么問的'?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小雞是怎么唱的?

  小貓是怎么回答他的?我們?cè)賮?lái)聽聽小貓是怎么回答的?(撕開遮擋紙)小貓?jiān)趺椿卮鸬?(幼:你的朋友?lái)看你,請(qǐng)開門,我是小貓,喵喵喵—)

  我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小貓唱的。我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)。請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  師:小雞又是怎么唱的

  (幼:我的朋友快進(jìn)來(lái),快進(jìn)來(lái))

  我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  2、再次欣賞歌曲

  師:原來(lái)小雞家來(lái)的這位客人是小貓,讓我們完整地再來(lái)聽一聽這首歌,會(huì)唱的寶寶跟著唱。

  3、我們跟著琴完整的學(xué)一學(xué)。

  4、小朋友唱的真好聽,老師想聽你們唱一唱。

  四、師幼游戲

  1、教師扮演小雞,幼兒扮演小貓

  師:小朋友唱的真開心,我想跟你們玩一個(gè)好玩的游戲,歌曲里有兩個(gè)小動(dòng)物,你們想扮演誰(shuí)?

  這樣吧,我們來(lái)商量一下,我先來(lái)扮小雞,你們來(lái)扮小貓,等一下我們?cè)賮?lái)?yè)Q。

  看好了,有小雞頭飾的部分我來(lái)唱,有小貓頭飾的部分你們唱

  2、師幼互換角色對(duì)唱

  師:我們來(lái)?yè)Q一下,你們來(lái)扮演小貓,我來(lái)扮演小雞,有小雞頭飾的是你們唱的,小貓的我來(lái)唱,小雞先唱。

  3、幼兒自主選擇扮演的角色

  師:現(xiàn)在,想扮演小雞的就坐在小雞這邊,想扮演到小雞家作客的小動(dòng)物坐在另一邊,我們?cè)賮?lái)玩一玩。

  五、結(jié)束部分

  師:今天我們學(xué)了一首好聽的歌,我們?nèi)ジ嬖V隔壁班的寶寶吧。

小班音樂教案 篇3

  小班音樂活動(dòng):《跟著我來(lái)走走》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受音樂的開始與結(jié)束。

  2、在幼兒熟悉音樂的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。

  3、體會(huì)與同伴、老師一起游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、常見動(dòng)物頭飾、圖片(小兔、小魚、小鳥、小狗),森林動(dòng)物園背景圖,場(chǎng)景布置:在地面上布置一棵大樹,一條小溪,一片草地。動(dòng)物入門貼若干

  2、會(huì)唱跟著老師走走歌曲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲?qū)耄?/p>

  1、師:今天,老師請(qǐng)你們坐上小火車去森林動(dòng)物園看看

  2、教師隨歌曲分別3次邀請(qǐng)幼兒上火車,感受音樂游戲的快樂。

  二、用不同的'動(dòng)作表現(xiàn)歌曲:

  1、師:小朋友快看,森林動(dòng)物園到了。ǔ鍪緞(dòng)物園背景圖:河流、草地、大樹、天空)你們知道動(dòng)物園里都有什么動(dòng)物嗎?

  幼兒自由回答。

  2、請(qǐng)小朋友扮演自己喜歡的小動(dòng)物戴上頭飾在規(guī)定范圍內(nèi)隨音樂表現(xiàn)。

  要求:不可以撞到其他小動(dòng)物。

  三、歌詞創(chuàng)編并表演:

  1、師:森林里的小動(dòng)物都有自己的家,我小兔子的家在哪里?(教師扮演小兔子,幼兒回答:草地上)那就到小兔子家做做客吧。

  2、幼兒創(chuàng)編更多的歌詞。游戲結(jié)束后提問:“森林里的動(dòng)物可多了誰(shuí)還能唱出更多不一樣的動(dòng)物來(lái)?你還會(huì)得到相應(yīng)的入門貼,可以繼續(xù)玩這個(gè)游戲到更多的小動(dòng)物家。

  活動(dòng)反思:

  音樂活動(dòng)《跟著老師走走》這是一首有趣的歌曲,既可以讓孩子學(xué)習(xí)歌曲又可以讓孩子們間進(jìn)行互動(dòng)小游戲,使孩子們更加的熟悉親近。我們班的孩子本身就比較活潑好動(dòng),所以對(duì)于學(xué)習(xí)這首歌曲他們很感興趣,也很積極的參與。對(duì)于小班的孩子而言他們的注意就在短短的15分鐘。所以在教學(xué)中我得抓住15分鐘的黃金時(shí)間,更加注意時(shí)間的掌控,以便更好地調(diào)動(dòng),調(diào)節(jié)孩子的情緒,收到預(yù)期的教學(xué)效果。

小班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)多種形式,欣賞感受《搖籃曲》輕柔、優(yōu)美、舒緩的特點(diǎn)。

  2、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  欣賞感受搖籃曲的特點(diǎn)。

  語(yǔ)言的表達(dá)活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、娃娃若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1.(出示課件)今天我給小朋友請(qǐng)來(lái)了漂亮的寶寶。你的眼睛在寶寶身上看到了些什么呢?

  2.星星寶寶很調(diào)皮,眨著他們的亮眼睛,怎么也不睡覺。月亮媽媽很著急,你們有什么好辦法可以幫助媽媽嗎?

  二.欣賞感受音樂

  1.月亮媽媽請(qǐng)來(lái)音樂姐姐幫忙。音樂姐姐帶來(lái)一首神奇的搖籃曲,星星寶寶聽著聽著,很快睡著了。

  2.星星睡著了,音樂姐姐問:小朋友們,你聽了覺得怎么樣?

  3.搖籃曲的本領(lǐng)真大,我們一起請(qǐng)音樂姐姐也給我們聽聽,好嗎?

  三.動(dòng)作表演

  1.(嬰兒的哭聲)哎呀,小寶寶哭了。這可怎么辦呀?

  2.我們小時(shí)侯和星星寶寶一樣很頑皮,哭著不睡覺,這時(shí),你的媽媽是怎么做的呢?你知道嗎?

  3.請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)爸爸媽媽,看誰(shuí)最先使你的寶寶睡著。(動(dòng)作輕輕的)

  4.幼兒隨音樂自由動(dòng)作。

  四.延伸

  1.小寶寶聽著搖籃曲睡著了,可是,爸爸媽媽卻一直抱著寶寶,他們可真辛苦!寶寶最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么呢?

  2.伴著音樂,幼兒進(jìn)行表達(dá)。

  活動(dòng)反思:

  在小班上學(xué)期我想讓孩子接觸到比較典型的曲子,例如搖籃曲、進(jìn)行曲等,讓他們初步了解音樂有不同的類型,在音樂的活動(dòng)中能夠有稍深一點(diǎn)的探索。

  而在這節(jié)活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn):孩子能夠分辨什么樣的`曲子才是適合睡覺的曲子,而小班的幼兒也特別容易進(jìn)入情境,能用入境的語(yǔ)言、動(dòng)作帶娃娃睡覺;顒(dòng)的目標(biāo)很容易達(dá)成。

  不足的是在環(huán)節(jié)的設(shè)置上還不夠流暢,哄娃娃睡覺的時(shí)候想輕柔的語(yǔ)言、動(dòng)作和情景有些不匹配,最好在孩子自然地抱娃娃聽音樂入睡地時(shí)候觀察他們的自然表現(xiàn),在之后的環(huán)節(jié)中加以提煉。

小班音樂教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

  2、能大膽的在集體前進(jìn)行表演。

  3、體驗(yàn)自己會(huì)表演的'成功樂趣。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲伴奏帶

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┌l(fā)音練習(xí)

  1、《可愛的小動(dòng)物》教師引導(dǎo)幼兒發(fā)音清楚的進(jìn)行演唱。

  2、《小朋友愛唱歌》引導(dǎo)幼兒發(fā)音清楚的唱準(zhǔn)音階

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲

  1、幼兒隨老師伴奏進(jìn)行演唱

  教師根據(jù)幼兒演唱的情況進(jìn)行進(jìn)行引導(dǎo),提醒幼兒發(fā)音清楚的演唱。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作

 。1)教師放錄音引導(dǎo)幼兒隨音樂進(jìn)行表演

 。2)教師觀察幼兒的表演,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)、模仿

  (3)幼兒集體隨老師一同邊唱邊表演

  3、鼓勵(lì)幼兒為大家表演

  (三)結(jié)束

  鼓勵(lì)幼兒為家人表演自己學(xué)會(huì)的新本領(lǐng),引導(dǎo)幼兒在音樂曲中進(jìn)行表演。

  活動(dòng)反思:

  幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。讓孩子在反復(fù)感受中,輕松而興趣地進(jìn)行學(xué)習(xí)。從而完成了音樂教學(xué)的目的。活動(dòng)過(guò)程中,教師既是組織者,又是參與者,做到真正的有效互動(dòng)。

小班音樂教案 篇6

  幼兒園小班音樂課

  《毛毛蟲出殼》

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.愿意用毛毛蟲出殼和走路的動(dòng)作表現(xiàn)歡快的音樂。

  2.表達(dá)對(duì)毛毛蟲出殼的喜愛。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】《毛毛蟲出殼》音樂。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.故事導(dǎo)入。

  教師講述故事:春天來(lái)了,暖暖的太陽(yáng)升起來(lái)了,在小樹林里,有個(gè)小小的毛毛蟲,躺在蛋里面,快要出殼啦!毛毛蟲揉揉眼睛,動(dòng)動(dòng)手和腳,于是很快就爬出來(lái)了。它們爬出來(lái)會(huì)干什么呢?(找東西吃、找媽媽、跳舞等)

  2.感受毛毛蟲出殼音樂,表現(xiàn)毛毛蟲出殼的動(dòng)作。

  (1)欣賞毛毛蟲出殼音樂。

  師:我們一起來(lái)聽音樂,毛毛蟲出殼時(shí),會(huì)在蛋里干些什么?(會(huì)扭扭屁股、伸伸手腿等)

  (2)師:你們看到我這只毛毛蟲出殼時(shí)做了哪些動(dòng)作?(幼兒練習(xí))

  (2)討論:

  我在蛋殼里先做了什么動(dòng)作?后做了什么動(dòng)作?

  我是在音樂的.什么時(shí)候毛毛蟲站起來(lái)了?

  (音樂結(jié)束時(shí),毛毛蟲就要站起來(lái),擺個(gè)毛毛蟲鉆出來(lái)的造型)

  (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演毛毛蟲出殼。

  師:誰(shuí)想做毛毛蟲呢!

  (4)師幼一起學(xué)毛毛蟲的樣子。

  師:他們會(huì)了,你們會(huì)了嗎?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)毛毛蟲出殼吧!

  (5)幼幼一起學(xué)做毛毛蟲出殼動(dòng)作。

  師:毛毛蟲們,請(qǐng)你找個(gè)好朋友一起面對(duì)面的到中間樹葉上來(lái)出殼吧!(播放整首音樂,和幼兒一起表演毛毛蟲出殼動(dòng)作,重復(fù)玩幾遍)

  師小結(jié):毛毛蟲們太可愛了,它們都從蛋里快樂地爬出來(lái)了。

  3.結(jié)束活動(dòng)。

  師:毛毛蟲們,你們從蛋殼里剛出來(lái)肚子餓嗎?我們一起到外面去找吃的食物吧!(離開活動(dòng)室)

小班音樂教案 篇7

  教材分析

  本活動(dòng)根據(jù)一則童謠《小蝸牛》創(chuàng)編而成。該童謠內(nèi)容充滿童趣,句式簡(jiǎn)短,韻腳工整,讀來(lái)朗朗上口。最后一句“走到哪兒哪是家”,開放式的意蘊(yùn),更是給孩子留下很多想象和游戲的空間,非常適合開展問答式的節(jié)奏對(duì)話游戲。因此,本園教師根據(jù)童謠內(nèi)容譜寫了曲子,由四個(gè)樂句組成一段體,四二拍,旋律優(yōu)美,節(jié)奏明快,1~6六度音適合小班幼兒的歌唱音域范圍。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、體驗(yàn)游戲意境,樂于參加音樂游戲,感受音樂活動(dòng)的樂趣。

  2、熟悉歌曲旋律,在唱唱玩玩中掌握音樂游戲的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉音樂旋律;活動(dòng)前積累一些關(guān)于小蝸牛的知識(shí)。

  2、場(chǎng)地準(zhǔn)備:活動(dòng)室布置成一個(gè)小樹林。

  3、材料準(zhǔn)備:可以背的坐墊人手一個(gè),鋼琴。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、情境游戲,引出主題。

  教師一邊屈膝走一邊念童謠:“小蝸牛,力氣大,背著房子走天下。走過(guò)秋冬和春夏,走到哪兒哪是家!

  師:我們是快樂的小蝸牛,寶寶們,跟著蝸牛媽媽一起來(lái)走天下吧!

  師幼有節(jié)奏地誦讀童謠,共同走進(jìn)小樹林,找到座位坐好。

  二、講解演示,引導(dǎo)幼兒理解童謠內(nèi)容并學(xué)唱歌曲。

  1、提問,理解童謠內(nèi)容。

  師:為什么說(shuō)小蝸牛的力氣大呢?

  師:什么是走天下?

  師:小蝸牛走過(guò)哪里?

  師:為什么說(shuō)“走到哪兒哪是家”?

  幼兒自由回答,教師給予鼓勵(lì)。

  2、教師彈奏鋼琴,示范演唱歌曲,幼兒跟唱。重復(fù)多次,至幼兒可以熟練唱出歌曲。

  三、手指游戲和對(duì)話。

  1、教師示范手指游戲,幫助幼兒理解游戲規(guī)則。

  教師邊按節(jié)奏唱童謠,邊用手指在手臂上做爬的.動(dòng)作。唱到最后一句“走到哪兒哪是家”時(shí),手指停下來(lái)。此時(shí)教師問幼兒:“小蝸牛走到哪兒了呀?”幼兒根據(jù)教師手指停下來(lái)的位置回答,如“在肩膀上”。

  2、集體手指游戲,感受游戲的快樂。

  師:小蝸牛要走好多地方,我們小蝸牛還可以到哪里去走走呢?

  教師音樂伴奏,幼兒邊唱歌邊用小手做蝸牛狀在身體各部位爬。唱到“走到哪兒哪是家”時(shí)手指停,展開對(duì)話,規(guī)則同上。

  游戲中教師鼓勵(lì)幼兒自由仿編,兩兩為伴相互問答。

  3、師幼共同邊唱邊玩身體游戲,感受音樂游戲的樂趣。

  師:剛才是用大家的小手做小蝸牛,現(xiàn)在小朋友自己來(lái)做小蝸牛,坐墊是小蝸牛的家,小蝸牛趕快背上,跟著媽媽,一起到教室里邊唱邊玩。

  幼兒在教師和同伴的幫助下背上“房子”,邊爬邊唱。唱到“走到哪兒哪是家”時(shí),小蝸牛要馬上停下,教師問:“我的蝸牛寶寶,你在哪兒呀?”幼兒根據(jù)自己所處的位置作答。

  由師生問答過(guò)渡到同伴問答,鞏固身體游戲的玩法。

  四、活動(dòng)結(jié)束。

  師:外面的天氣真好呀,小蝸牛想不想去外面看看天空,看看大樹?我們一起出發(fā)吧!

小班音樂教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受音樂,學(xué)習(xí)合拍優(yōu)美的做動(dòng)作。

  2、初步發(fā)展有爾對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)力。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小魚游水的音樂;

  將活動(dòng)室布置成“小河”;

  幼兒熟悉歌曲《小金魚》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、隨著《小魚游》的音樂,幼兒模仿小魚的動(dòng)作來(lái)到小河;

  指導(dǎo)語(yǔ):“小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!”

  2、發(fā)生練習(xí)《問候歌》,幼兒練習(xí)親切自然的演唱。

  指導(dǎo)語(yǔ):“我們一起向小河問好吧!”

  3、復(fù)習(xí)歌曲《小金魚》,鼓勵(lì)幼兒邊唱邊自由表演;

  指導(dǎo)語(yǔ):“小河輕輕的問:‘誰(shuí)這么有禮貌呀?’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河,好嗎?”

  4、演唱歌曲,練習(xí)魚游水、吃食、游戲的動(dòng)作。

  指導(dǎo)語(yǔ):“小金魚的舞蹈跳得真好看,你們是怎樣吃蟲子的'?”“怎樣在一起做游戲的?”“表演的時(shí)候動(dòng)作要優(yōu)美,表現(xiàn)出很高興的樣子!

  5、聽音樂做不同的動(dòng)作。

 。1)區(qū)分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。

  指導(dǎo)語(yǔ):“魚游水的音樂十分優(yōu)美,就好像小金魚自由的擺動(dòng)尾巴游來(lái)游去”!靶◆~吃食是一口一口的吃的,音樂的節(jié)拍也長(zhǎng)一些,是一下一下的!薄奥牭胶芗钡囊魳肥罚孟癜l(fā)生了什么事?”“對(duì)了,捉魚人要來(lái)捉魚了!

  (2)根據(jù)不同的音樂變換動(dòng)作。

  指導(dǎo)語(yǔ):“小魚們要好好聽音樂,聽到魚游的音樂,做小魚游的動(dòng)作;聽到節(jié)拍長(zhǎng)的音樂吃食;聽到很急的音樂表示捕魚人來(lái)了,立即回到‘家’!

  6、開展音樂游戲,調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,快樂的玩游戲。

  指導(dǎo)語(yǔ):“小魚們個(gè)個(gè)機(jī)靈敏捷,我們和捕魚人比一比,看看誰(shuí)的本領(lǐng)大?”

  7、結(jié)束游戲,演唱《再見歌》,自由模仿小魚游水回家。

  指導(dǎo)語(yǔ):“天黑了,小魚玩了一天該回家了,我們和小河再見吧!”

  活動(dòng)反思:

  幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。讓孩子在反復(fù)感受中,輕松而興趣地進(jìn)行學(xué)習(xí)。從而完成了音樂教學(xué)的目的;顒(dòng)過(guò)程中,教師既是組織者,又是參與者,做到真正的有效互動(dòng)。

小班音樂教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒喜歡游戲性、活動(dòng)性強(qiáng)、生動(dòng)有趣的活動(dòng),而這首歌曲的內(nèi)容通俗易懂、富有兒童情趣,非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)。因此,組織起來(lái)不會(huì)顯得單調(diào)、枯燥、幼兒的參與率和積極性高。于是我就設(shè)計(jì)了音樂活動(dòng)《小小蛋兒把門開》。《小小蛋兒把門開》是一首旋律生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的動(dòng)感教材,而且它的歌詞像兒歌一樣朗朗上口,易記,生動(dòng)的描寫了黃茸茸、胖乎乎的小雞出殼的情景。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解、熟悉歌詞,初步學(xué)會(huì)歌曲。

  2、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作大膽表演,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):感受歌曲歡快的旋律,初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

  活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒能大膽地表演,并能體驗(yàn)與同伴一起表演的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制教具:蛋、小雞。

  活 動(dòng) 過(guò) 程

  一、引出主題。

  教師出示蛋:小朋友,你們看,這是什么?并請(qǐng)幼兒猜猜這個(gè)雞蛋里有什么?

  二、理解、學(xué)唱歌曲。

  1、教師操作活動(dòng)教具,并提問:

  小雞是怎么從蛋殼里鉆出來(lái)的?(請(qǐng)幼兒大膽想象小雞出來(lái)的動(dòng)作,并讓個(gè)別幼兒做一做。)

  這只小雞長(zhǎng)得怎么樣?(學(xué)習(xí)詞:黃絨絨、胖乎乎。并請(qǐng)個(gè)別幼兒做做小雞胖乎乎的`樣子。)

  教師:小雞長(zhǎng)的黃絨絨、胖乎乎的。實(shí)在太可愛了。

  2、小雞是怎樣唱歌的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)學(xué)小雞唱歌的聲音,并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。)

  3、教師完整的示范演唱歌曲。

  4、幼兒集體學(xué)唱。

  三、表演歌曲。

  1、先請(qǐng)一名幼兒扮演“蛋寶寶”,教師敲蛋殼,進(jìn)行歌表演。

  2、請(qǐng)全體幼兒扮演“蛋寶寶”, 教師敲蛋殼,進(jìn)行歌表演。

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  雞寶寶們,我們到外面去玩一玩吧。

  設(shè)計(jì)意圖

  好奇是幼兒學(xué)習(xí)的重要契機(jī)。而提問式的導(dǎo)入,由此制造的懸念更能引起幼兒的好奇心。

  鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn),能充分地挖掘幼兒的表演天賦,對(duì)歌詞的理解更具形象,從而使幼兒更好的學(xué)唱歌曲。

  以游戲的形式,讓幼兒表演歌曲,更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  讓幼兒在情感上得到進(jìn)一步的升華。