【精品】美術(shù)教案模板集合9篇
作為一名教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案9篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
未來的我
一、教學目標
�。ㄒ唬┩ㄟ^本課學習，發(fā)掘?qū)W生思想深處蘊藏的個性思維方式和藝術(shù)發(fā)展空間。培養(yǎng)學生綜合運用多學科整合手段，收集和處理信息資源的能力。
�。ǘ┳寣W生在實踐活動中，美術(shù)教案－未來的我產(chǎn)生主動參與、抒發(fā)情感、樂于探究、勤于動手的學習美術(shù)的興趣。從興趣入手，削弱既往由于基礎、能力等因素形成的差異，主張學生彰顯個性，以突出自我、易于表現(xiàn)、快樂無限為過程體驗，感受藝術(shù)魅力。
二、教學重點與教學難點
（一）教學重點在于教師要有較高水準的示范、啟發(fā)和點撥，造就學生創(chuàng)意思維如泉涌，只要是學生想到的內(nèi)容都可以是創(chuàng)作之源。另外，合理地、恰如其分地選擇和搭配素材，也是獲得意想不到效果的關(guān)鍵。不過，這個過程是要循序漸進，要避免學生急于求成的焦躁心態(tài)。
�。ǘ┙虒W難點在于兩個方面，一方面是課前素材的收集，來自于教師和學生、照片和插圖以及網(wǎng)絡信息資源。另一方面是計算機操作技法的傳授，教師必須讓學生熟練掌握最基本、最實用且效果明顯的圖像處理方法。這樣，才能有助于提高課堂教學效率。美術(shù)教案－未來的我
三、課前準備
（一）學生課前準備創(chuàng)作用圖像素材,最好錄入軟盤。教師也可用掃描儀、數(shù)碼相機集中采集，并圖像文件輸入硬盤下為教學而專門建立的'子目錄。
�。ǘ┙虒W器材準備學生創(chuàng)作用電腦，最好是裝備有局域網(wǎng)的網(wǎng)絡教室，學生能夠相互訪問，也可登陸教師提供的資源站點，實現(xiàn)資源共享和網(wǎng)絡討論的學習方式。
�。ㄈ┙處熆墒褂谩冻浆F(xiàn)實、實現(xiàn)自我》教學課件進行示范講解。課前要按照操作提示進行安裝和調(diào)試。
�。ㄋ模┙虒W設計
美術(shù)教案 篇2
教學目標
一、知識與技能：
運用造型元素，描繪出線條流暢、平涂均勻的想象中的鮮花世界。
二、過程與方法：
1、在欣賞中激發(fā)聯(lián)想；
2、在比較中感受小畫家的創(chuàng)造性想象。
三、情感、態(tài)度、價值觀：
感受鮮花的形態(tài)美、色彩美、激發(fā)學生對生活美的追求。
教學重點
運用造型元素，大膽表現(xiàn)心中花的世界。
教學難點
能從花的形態(tài)、色彩特征進行創(chuàng)造性相像。
教學過程
一、引入新課：
以花的趣聞引入新課。揭示課題：想象的鮮花。（1分鐘）
二、講授新課：
1、欣賞各種鮮花的圖片。
重點引導學生欣賞花的形態(tài)美和色彩美。（2分鐘）
2、以音樂歌舞的形式讓學生感受花的文化，激發(fā)學生聯(lián)想。（師：剛才我們看到的花五彩繽紛，千姿百態(tài)，非常地美，大家能不能把花的美唱出來，表演出來呢？好！全體起立，想象自己是一朵鮮花，可以自由地表演花的形態(tài)，全班齊唱《娃哈哈》）（音樂伴唱）（2分鐘）
3、小組討論：想象中的`鮮花世界是怎樣的？（2分鐘）
4、叫各組回答討論的結(jié)果。（4分鐘）
5、通過欣賞學生作品激發(fā)學生的聯(lián)想。（采用“欣賞—自學—指導”模式，讓學生欣賞同齡人的作品，并通過比較與體驗，了解同齡人是如何表現(xiàn)想象中的鮮花，在這一基礎上由學生選擇借鑒大膽地探索適合自己的表現(xiàn)方法，層層深入，突破難點。）（5分鐘）
6、教師示范繪畫步驟。（1分鐘）
�。�1）先畫出寫實的花；
�。�2）在此基礎上展開想象。
三、學生作業(yè)，教師巡回輔導。（18分鐘）
作業(yè)要求：
1、基本要求：
能表現(xiàn)花的形態(tài)及色彩特征并進行簡單的想象。
2、較高要求：
能自己想象創(chuàng)作的鮮花世界命題或?qū)懸痪湓挕?/p>
3、個性探究：
創(chuàng)造性地用材料、工具、描繪出獨特、與眾不同的想象中的鮮花。
四、作業(yè)展示，師生共評。（3分鐘）
1、作業(yè)展示，把學生作業(yè)貼到黑板上。
2、師生共評，提供評價要點：
�。�1）構(gòu)思奇特，想象豐富。
（2）造型美觀色彩鮮艷。
五、歸納總結(jié)，完美課堂。（2分鐘）
1、學生小結(jié)：我學會了什么？（體現(xiàn)教學重難點）
2、教師總結(jié)。表揚學生，把學生的興趣推向高潮。
美術(shù)教案 篇3
教學目標：
1、培養(yǎng)學生對生活的感性認識能力；
2、運用平面造型元素表現(xiàn)內(nèi)心對世界的感受。 教學重點：
1、引發(fā)學生對生活和世界的感性認識； 2、啟發(fā)想象。 教學難點：
創(chuàng)造性地運用點線面色等造型元素將想象和感受表現(xiàn)出來。
教學過程
活動一：游戲與激趣。
1、以聽歌曲《奇妙的小世界》，或玩猜謎游戲的形式，引出話題，導入課題。
2、 播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相關(guān)圖片，引導學生從生活經(jīng)驗出發(fā)，對身邊事物的關(guān)注。
3、設問：“兒童的內(nèi)心世界是多姿多彩的，世界是什么樣子的呢？”
活動二：欣賞與啟發(fā)
1、指導學生閱讀教材，結(jié)合“范例導賞”的.問題，去賞析課本提供的藝術(shù)家作品
2、欣賞課本中的學生作品。(表現(xiàn)形式等方面進行欣賞評述)你最喜歡哪幅作品?為什么?小作者想表達什么?
3、比較各種表現(xiàn)手法的藝術(shù)效果，啟發(fā)工具材料的選擇運用，激發(fā)造型表現(xiàn)的欲望。
活動三： 交流與創(chuàng)作
1、以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”為題展開想象，（可以結(jié)合在第一冊學過的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”讓學生展開聯(lián)想）美麗的世界、七彩的舞臺、生機盎然的地球、一次動物園的歷險、一個晚上的夢境、課間的歡笑、郊游的快樂、親情和友情，引導學生相互交流、說出自己的感受和想象，啟發(fā)創(chuàng)作。
課堂隨筆
2、指導學生選用自己喜歡的材料和造型方法將自己的感受和想象表
現(xiàn)出來。（可以根據(jù)學校的藝術(shù)特色選擇各種藝術(shù)形式進行創(chuàng)作，如泥塑、剪紙、版畫等）
活動四：展示與評價 1、
展示學生的作品，組織學生開展賞評問答游戲。
課后反思：
美術(shù)教案 篇4
目標：
1．嘗試用各種線條為太陽寶寶設計發(fā)型，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
2．愿意用點、線、面裝飾畫面，感受黑白對比的色彩美。
準備：彩色卡紙、油性筆。
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目標：
1．通過欣賞感受線描畫獨特的'美。
2．嘗試用點、線、面的裝飾手法表現(xiàn)燈籠的美。
準備：彩色卡紙、油性筆。
（第五周：奇妙的漢字）
目標：
1．通過裝飾漢字的技巧，體驗漢字的神奇。
2．利用漢字的形狀進行想象添畫。
準備：油性筆、水彩筆、白紙。
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目標：
1．引導幼兒用多種裝飾的方法給獅子穿漂亮的衣服。
2．提醒幼兒點、線、面，可以配合使用。
準備：記號筆、白紙。
美術(shù)教案 篇5
【教學目標】
1、知識與技能：引導學生寫生窗外的景色，進行景物寫生要素的指導。
2、過程與方法：培養(yǎng)學生觀察、記憶以及構(gòu)思、造型用色等繪畫的綜合能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對自然美的審美感受能力或豐富的想象。
【教學重難點】引導學生寫生窗外的景色，進行景物寫生要素的指導。
【教學準備】錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。
【教學過程】
一、播放錄像中的.窗外景色，引導學生初步欣賞，導入本課題。
二、學生回憶自家窗外的景色，并在小組中進行交流。
1、自己家里窗外的景色好看嗎？有什么特色？
2、有時候當你倚著窗戶往外望還會有什么感想？
三、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學習別人繪畫優(yōu)點：
1、看看內(nèi)容。
2、畫面的構(gòu)圖。
3、畫面的藝術(shù)效果如何（用什么表現(xiàn)手法處理的）
四、組織學生觀察窗外的景色并指導寫生要素：
1、觀察取景：進行取舍，避免面面俱到。
2、示范寫生要點，強調(diào)構(gòu)圖的安排。
3、深入刻畫，進行畫面的處理。（簡單說明）
五、學習要求：
1、寫生窗外的景色。
2、也可以根據(jù)想象，畫窗外的各種景色。
六、分組寫生，師作實際指導。
七、展示作業(yè)，引導觀摩互相交流評價。
八、拓展：課余有時間有興趣的同學可以用紙制作可以打開的窗戶。
美術(shù)教案 篇6
《多彩多姿的民族服飾》美術(shù)教學案例分析
《多彩多姿的民族服飾》這是嶺南版小學《美術(shù)》第十一冊中的一節(jié)造型·表現(xiàn)課，教學對象是小學六年級的學生。通過這節(jié)課教學，要求學生對我國的民族服飾的多樣性和獨特性有所了解，并且能初步掌握民族服飾的簡易畫法。民族服飾相關(guān)知識面廣，六年級的孩子表現(xiàn)能力差異大，學生中還有相當一部分懼怕動筆，加上民族服飾本身多樣與繁雜加重了學生的畏難情緒等等，諸多因素給本節(jié)課的教學帶來了一定的挑戰(zhàn)。
如果按照傳統(tǒng)的教學模式教學，學生極有無從下手的'可能。這樣一來即使完成教學任務，學生也未必真正掌握學習方法。因此我思考過后將教材處理，確定其教學重點為民族服飾的簡易畫法；難點為真實、生動地表現(xiàn)某民族服飾藝術(shù)的特點。教學過程設計為以“挑戰(zhàn)游戲”貫穿于整個課堂的形式，使學生在驚心動魄的競賽中，主動的接受本課知識學習。而我作為知識的傳授者，通過這次的教學實踐，我體會到學生主動學習可以大大地提高教學效率。
教學過程片斷回顧：
片斷一：課前準備活動。（迅速組織課堂）
戰(zhàn)前熱身：涂出三組對比色，兩組鄰近色。（設計意圖：利用1分鐘時間，在教師的指引下學生自主復習舊知，為后面環(huán)節(jié)做一定鋪墊）
片斷二：宣布挑戰(zhàn)規(guī)則和挑戰(zhàn)宣言，組織挑戰(zhàn)游戲。（以游戲貫穿于整節(jié)課堂，讓學生自己主動的進入課程學習，在玩中學）
首先，宣布挑戰(zhàn)規(guī)則：1.每次挑戰(zhàn)過程中只能動眼、動腦，不能動口。違者取消小組競賽資格。2.小組長負責記錄，獲勝集體或個人可得到老師的神秘獎勵。（設計意圖：強調(diào)紀律，突出小組團隊性、指導小組開展競賽活動，自主管理、控制比賽秩序）
接著，提出挑戰(zhàn)宣言：你強，我比你更強。（設計意圖：提升競爭意識，掀起競賽氛圍）
然后，組織挑戰(zhàn)游戲。游戲過程分四個環(huán)節(jié)進行。（挑戰(zhàn)難度遞進，學生玩得刺激，玩得自信）
美術(shù)教案 篇7
教學目標：通過學習，讓學生學會分析色彩的明度、純度、色相、冷暖對比等關(guān)系，同時嘗試運用不同的色彩秩序，大膽表達自己對靜物的感受和想法，了解色彩與風格的關(guān)系，培養(yǎng)和發(fā)展色彩感知能力和造型表現(xiàn)能力，提高審美品位。
重點：色彩關(guān)系換位練習。
難點：個性風格的大膽表現(xiàn)。
教學過程
創(chuàng)設情景，自然導入
1、復習提問美術(shù)色彩基本知識——學生回答
2、展示圖片——查看有關(guān)資料，并對各幅作品進行賞析。
3、問題：——自由討論
a。你喜歡那一幅作品，為什么？
b。以上作品你有感到不理解的地方嗎？
c。你能說出這幾幅作品各有哪些藝術(shù)風格嗎？
4、教師點評________學生思考并回答問題
二、交流互動、探求新知
1。讓學生欣賞和分析課本上的范例——學生觀察、分析、認識色彩關(guān)系，并作分類。
2。靜物畫的色彩關(guān)系及其表現(xiàn)形式——讓學生講述自己對不同色彩關(guān)系的感受
3。3、靜物畫如何做新的處理
4。組織學生討論——從改變明度、純度、色相、構(gòu)圖對比、色調(diào)對比等方面討論。（提示學生“作品與作品之間的元素可以互換”）
歸納
通過對幾幅作品的欣賞、分析、比較，發(fā)現(xiàn)每幅作品的色彩關(guān)系是不同的'，那么色彩關(guān)系的基本規(guī)律又是怎樣的呢？（可從明度、純度、色相、對比、冷調(diào)、暖調(diào)去分析）
教師演示作品，把一幅靜物畫做多種色彩關(guān)系的重組、取舍，從而創(chuàng)造出不同的風格體系
三、合作探究、強化能力
1、靜物畫訓練
要求：注意多種表現(xiàn)形式，改變色調(diào)，強調(diào)自己獨特的藝術(shù)風格。
學生自由組合，或按小組。
2、學生練習
確定主題風格，
可用多種表達形式
四、展示交流
美術(shù)教案 篇8
課題：造船去遠航
年級：三年級
教學目標：
1，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造想象；
2，通過對遠航船的設計繪畫，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。
教學內(nèi)容：
欣賞各種遠航船的外形，通過想象，設計并畫出“我們?nèi)ミh航”的船。
教學重點：
通過對船的欣賞，引導學生發(fā)揮想象設計出“我們?nèi)ミh航”的'船。
教學準備：
教學課件，學生用圖畫紙，黑色記號筆，油畫棒等繪畫工具，范畫。
一、組織教學
檢查學生備品準備情況。
二、導入：
黑板上畫出大海，今天啊老師要領(lǐng)大家去大海遠航！
三、新授
1、想不想知道今天知道老師你們帶來了什么？(出示模型)這就是一艘遠洋船的模型，請大家仔細觀察，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么特點？由幾部分組成的？
2、老師準備了幾種簡單的幾何圖形，誰能用這幾個圖形拼出一艘船來？
3、其實遠洋船的種類有很多，下面老師就領(lǐng)大家去見識一下它們！（出示課件）；邊放邊講解，學生認真觀察。
4、看了這么多的遠洋船，你想自己親自造一艘這樣的船嗎？造船的工人叔叔們在造船之前有一項很重要的工作，那就是設計船。通常是用繪畫的方式畫出要造的船的外形結(jié)構(gòu)（船的外觀造型，船艙等），還要表現(xiàn)出船的特殊功能的部分。
5、老師也設計了幾種遠洋船，你們看，有用線描的，有用排水法的，這些方法都可以設計遠洋船。畫的時候，第一步用水彩筆直接畫出船的結(jié)構(gòu)和輪廓，然后用水粉或油畫棒涂色，也可以用勾線筆在輪廓內(nèi)填畫花紋。*（邊講邊畫）老師看到有的同學帶的是彩泥，這些同學可以用你手中的彩泥塑造出一個船的模型來。
四、作業(yè)要求：
好了，現(xiàn)在就請你用你喜歡的方式設計一艘遠航船。
五、教師巡視指導
六、學生作業(yè)展評：
引導學生從設計上，從造型上，從色彩上講評，評出獎項，貼上小星星。
總結(jié)：同學們，我們的船造好了，聽，汽笛已經(jīng)吹響，讓我們登上自己設計的船一起去遠航吧！
美術(shù)教案 篇9
目標
指導幼兒初步學用線條刻印的方法制作單色版畫，表現(xiàn)人物的特征與動態(tài)，增強幼兒對美術(shù)活動的興趣。
準備
1、16開鉛畫紙；小于32開的吹塑紙，并粘貼在對折的鉛畫紙的一邊。H鉛筆、油墨、滾筒（或厚水粉色）、排筆（底紋筆）。
2、有媽媽形象的版畫作品（如丁紹光創(chuàng)作的《撫育》、《和平》、《平等》、《發(fā)展》等）。
過程
1、欣賞談論
幼兒說說自己的媽媽，哪些地方最美麗，并欣賞藝術(shù)作品，和老師一起談論：怎么才能把媽媽畫得更美麗？
教師結(jié)合畫面進行啟發(fā)：畫媽媽的時候，哪些地方可以畫得很長，會覺得很美麗？（如：長頭發(fā)、長眉毛、長臉蛋、長脖子、長手臂、長手指、長裙子）哪些地方要畫得細些？（如：眉毛、手臂、手指、腰等）
2．觀察討論作畫方法
教師出示已在吹塑紙上畫好的人像，幼兒邊觀察教師演示邊思考，教師提問：
老師是用什么筆在吹塑紙上刻畫的？（硬鉛筆）
刻的時候印痕深一些好還是淺一些好？（刻得深一些好）
拓印的.時候快些好？還是慢些好？（慢些好）
在涂水粉色前，老師先在紙上涂什么？（肥皂）為什么要在吹塑紙上涂肥皂？（顏色容易涂上去）
涂水粉色時，水分能不能太多？（不能多）
將紙對折拓印時，如果印得不清楚怎么辦？（擦去，待吹塑紙干后再涂色拓印）
3．操作
�。�1）幼兒按自己的印象與想象，用鉛筆在吹塑紙上畫自己的媽媽，教師啟發(fā)幼兒把媽媽畫得漂亮一些，想想媽媽最喜歡做什么，
大膽地畫出來。
�。�2）幼兒刻畫時，教師要提示幼兒刻深、刻慢，有時吹塑紙可能會破，可教幼兒將筆稍微提起后再繼續(xù)刻畫。
（3）幼兒用油墨或水粉涂色、再將鉛畫紙對折拓印。涂色時，教師提示幼兒注意用色均勻，寧少勿多。若太少，可視作品效果，適當在局部添加，若油墨或水粉太多，只能擦去待吹塑紙干透后再拓印。
4．觀賞介紹
幼兒觀賞自己和同伴的作品，說一說哪些小朋友刻畫的媽媽最美麗，他們是怎么刻畫的，并把作品帶回家去送給媽媽。
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