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中班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-04-03 08:05:09 音樂(lè)教案 我要投稿

【精選】中班音樂(lè)教案4篇

  作為一名人民教師,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的中班音樂(lè)教案4篇,希望能夠幫助到大家。

【精選】中班音樂(lè)教案4篇

中班音樂(lè)教案 篇1

  設(shè)計(jì)理念:

  這首歌曲節(jié)奏輕快,歌詞有故事情節(jié),主角又是孩子們喜歡的小動(dòng)物,能快速讓孩子們產(chǎn)生濃厚的興趣。于是,我根據(jù)《指南》的要求抓住孩子們的這個(gè)興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),旨在通過(guò)讓孩子感受3/4節(jié)拍強(qiáng)弱弱的特點(diǎn),用流暢、歡快的聲音和輕巧的動(dòng)作唱出小蝸牛逍遙、自在的心情。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱三拍子歌曲,初步感受四三拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

  2、能創(chuàng)造性地表現(xiàn)出歌曲所表現(xiàn)的情景。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、歌詞圖譜,蝸牛圖片

  2、大鼓一面

  3、鋼琴一架

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、小朋友,我們來(lái)進(jìn)行歌唱前的哼鳴聯(lián)系《兩只小象》

  2、情景導(dǎo)入:今天有一位小客人要來(lái)中一班做客,讓我們一起來(lái)把它請(qǐng)出來(lái)吧,哦,小客人有些害羞,需要我們來(lái)把它喊出來(lái),聽(tīng)老師是怎么喊的,小蝸牛(用大鼓配合強(qiáng)弱弱的聲音來(lái)喊出小蝸牛),請(qǐng)孩子們學(xué)習(xí)一起喊出小蝸牛

  3、出示實(shí)蝸牛圖片,引導(dǎo)幼兒觀察小蝸牛的外形特征,激發(fā)幼兒對(duì)小蝸牛的興趣。

 。1)小蝸牛長(zhǎng)得什么樣子?

 。2)小蝸牛爬起來(lái)是怎樣的?它的表情怎樣?哪個(gè)小朋友來(lái)形容一下?(引導(dǎo)幼兒用肢體或語(yǔ)言表達(dá))

  4、欣賞歌曲,熟悉旋律,掌握3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。播放歌曲《我是快樂(lè)的小蝸!芬魳(lè),引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲,教師跟幼兒邊聽(tīng)歌曲邊拍節(jié)奏。感受歌曲活潑歡快的曲調(diào)。

  5、出示歌詞圖譜,教師完整教唱,(注意在教唱時(shí)叫夸張的表現(xiàn)三拍的特點(diǎn))

  邊教唱逐句和幼兒討論每句如何用動(dòng)作表現(xiàn),隨幼兒變現(xiàn)教唱三四次

  6、請(qǐng)幼兒戴上蝸牛頭飾,隨音樂(lè)集體表演歌曲。

  7、教師小結(jié):多可愛(ài)的小蝸牛呀,跳得真好,美麗的春天來(lái)到了,我們一起去旅游吧。在《我是快樂(lè)的小蝸!返囊魳(lè)伴奏下,帶孩子走出活動(dòng)室。

  活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒在自然角中觀察小蝸牛,進(jìn)一步了解小蝸牛的特征及習(xí)性。

  活動(dòng)反思:

  我認(rèn)為我設(shè)計(jì)的這次活動(dòng),比較適合我班幼兒的特點(diǎn),但由于自己經(jīng)驗(yàn)不足,各方面考慮欠妥,活動(dòng)中存在諸多的問(wèn)題,也沒(méi)能和幼兒進(jìn)行良好的`溝通,所以活動(dòng)中存在著許多的失誤,例如孩子們對(duì)歌曲的熟悉度不夠,身體沒(méi)有很好的動(dòng)起來(lái),有的小朋友在動(dòng)起來(lái)就沒(méi)有唱歌的聲音了,我認(rèn)為還是我自己引導(dǎo)的不夠,有的小朋友上課的時(shí)候有走神的情況沒(méi)有很好及時(shí)的個(gè)別教育,對(duì)《指南》的實(shí)際拓展不夠,沒(méi)有尊重到孩子的個(gè)體差異,幸好,本次教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容的選取幼兒很感興趣,尤其在后面讓他們一起變成小蝸牛動(dòng)起來(lái),他們跳的非常開(kāi)心,感覺(jué)自己的努力還是得到了一定程度的回報(bào),但是,總結(jié)本次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在以后的教學(xué)中,我一定要認(rèn)真做好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備,預(yù)設(shè)到每一個(gè)可能發(fā)生的問(wèn)題做好相應(yīng)的準(zhǔn)備,只要用心,很多問(wèn)題都可以考慮到并及時(shí)采取措施,我相信在我的努力下我會(huì)做的更好。

中班音樂(lè)教案 篇2

  【設(shè)計(jì)思路】

  “小熊和小鳥(niǎo)”選自《貝貝舞曲》其節(jié)奏鮮明,為了讓幼兒更好地理解音樂(lè)內(nèi)涵,我選折擇了用小熊笨重和小鳥(niǎo)輕巧的形象來(lái)表現(xiàn),并利用三段課件以故事的形式貫穿于活動(dòng),激發(fā)了孩子們的創(chuàng)編欲望,使他們體驗(yàn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)兩種小動(dòng)物的'愉悅情趣和音樂(lè)的表現(xiàn)手法,讓孩子們?cè)谟淇臁⑤p松的氛圍中感受樂(lè)曲,讓孩子們動(dòng)起來(lái)、樂(lè)起來(lái)、玩起來(lái),做到樂(lè)在其中、樂(lè)在趣中、樂(lè)在玩中,樂(lè)在舞中。

  【預(yù)設(shè)目標(biāo)】

  1、初步熟悉樂(lè)曲的旋律,感知樂(lè)曲不同的音樂(lè)性質(zhì),并用熊走鳥(niǎo)飛來(lái)表現(xiàn)。

  2、遷移日常生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編不同動(dòng)作。

  3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作分角色表演的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  錄音機(jī)、磁帶、課件、花園背景、鈴鼓若干。

  流程圖:

  游戲?qū)?/p>

  課件欣賞一:小熊音樂(lè)片段

  課件欣賞二:小鳥(niǎo)音樂(lè)片段

  課件欣賞三:小熊和小鳥(niǎo)舞蹈音樂(lè)片段

  完整分角色表演

  互換角色表演

  預(yù)設(shè)過(guò)程:

  一、音樂(lè)游戲“誰(shuí)是小熊”導(dǎo)入活動(dòng)。

  二、欣賞課件“小熊和小鳥(niǎo)”,遷移生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒創(chuàng)編欲望。

  1、欣賞課件一:小熊的音樂(lè)片段,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編熊走動(dòng)作,教師提升動(dòng)作強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)掌握熊走路的要點(diǎn),集體練習(xí)。

  2、欣賞課件二:小鳥(niǎo)的音樂(lè)片段,激發(fā)幼兒創(chuàng)編鳥(niǎo)飛動(dòng)作,教師提升,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)鳥(niǎo)飛時(shí)踮步走,集體練習(xí)。

  3、欣賞課件三:小熊和小鳥(niǎo)它們?cè)谝黄鹞璧傅钠,引?dǎo)幼兒創(chuàng)編小熊和小鳥(niǎo)跳舞及告別動(dòng)作,并隨樂(lè)曲歡快舞蹈。

  三、完整聽(tīng)音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒一起分角色游戲并交換角色。

  四、隨著音樂(lè)集體表演。

中班音樂(lè)教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.唱清歌詞,唱準(zhǔn)曲調(diào),初步表現(xiàn)歌曲的說(shuō)唱風(fēng)格。

  2.愿意在集體前大膽表演,體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:布織布各類小菜、教學(xué)圖譜等。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)各類小菜。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、談話導(dǎo)入

  師:老師帶來(lái)了什么?(母雞,青菜,蘿卜等。)這么多的菜,為什么沒(méi)有客人來(lái)買(mǎi)呢?(我們小朋友都愿意去買(mǎi),可為什么客人不來(lái)買(mǎi)呢?)

  幼兒自由回答。

  過(guò)渡語(yǔ):原來(lái)客人不知道我們的菜有多么好,那我們來(lái)夸夸菜寶寶,好不好?

  2.夸夸菜寶寶

  1.幼兒自由夸菜寶寶。

  過(guò)渡語(yǔ):我也想來(lái)夸夸菜寶寶,你們想聽(tīng)聽(tīng)我是怎么夸菜寶寶的嗎?

  教師夸菜寶寶:雞蛋圓溜溜呀!母雞咯咯叫呀!青菜綠油油呀,魚(yú)兒蹦蹦跳呀。

  教師提問(wèn),老師是怎么夸菜寶寶的?

  幼兒回答,老師出示圖譜。

  我們學(xué)著老師的樣子一起來(lái)夸夸菜寶寶。

  誰(shuí)來(lái)試試2。

  我們的菜這么好?墒窃趺催是沒(méi)有客人呢?原來(lái)是我們沒(méi)有叫賣(mài)啊!你會(huì)叫賣(mài)嗎?

  幼兒叫賣(mài)。

  你的菜好嗎?把你的菜有多好叫賣(mài)出來(lái),好不好?

  你們的菜這么好啊,我們來(lái)買(mǎi)啦!誰(shuí)來(lái)買(mǎi)菜了?你們看!

  2.幼兒學(xué)唱歌曲

  (1)播放多媒體,聽(tīng)音樂(lè)。

 。2)教師提問(wèn)并隨機(jī)根據(jù)幼兒回答出示圖譜:誰(shuí)來(lái)買(mǎi)菜了?今天天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買(mǎi)菜,都買(mǎi)了些什么菜?(根據(jù)幼兒回答情況老師可再次清唱歌曲)我們也和奶奶去買(mǎi)菜。

 。3)幼兒看圖譜模唱一。

 。4)指導(dǎo)幼兒開(kāi)心地唱一。

  買(mǎi)了這么多菜真開(kāi)心呀,我們開(kāi)心地唱一唱。

  買(mǎi)了這么多菜,拿得了嗎?哎呀呀哎呀呀,拿也拿不了。怎么辦?哎!我們一起幫奶奶去買(mǎi)菜吧。

 。5)完整地唱一唱。

 。6)加反復(fù)記號(hào)完整演唱。

  教師提問(wèn):這首歌和我們平時(shí)唱的歌有什么不一樣?

 。ǜ枥镉谐牡胤,還有說(shuō)的地方)真有趣,我請(qǐng)來(lái)唱唱的地方,小朋友來(lái)表演說(shuō)的地方,好不好?

  (7)幼兒分形式表演說(shuō)唱部分。

  3.表演唱

  (1)今天我們學(xué)了一首新歌,講了小弟弟和奶奶去買(mǎi)菜,歌里有唱的.地方有說(shuō)的地方,有開(kāi)心的地方也有不開(kāi)心的地方,很有趣,這首歌還沒(méi)有名字呢?買(mǎi)菜。

 。2)你想和誰(shuí)去買(mǎi)菜,邀請(qǐng)你的XX一起來(lái)買(mǎi)菜吧。

  幼兒分角色表演。

中班音樂(lè)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌詞,感受螃蟹吹泡泡時(shí)有趣的情景。

  2、能用愉快的情緒進(jìn)行活動(dòng)。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  圖片

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  理解歌詞

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、理解歌詞

  出示圖片:圖片上有誰(shuí)?

  它們?cè)诟缮叮?/p>

  螃蟹吹出的泡泡最后會(huì)怎么樣?

  碎了以后我有什么感受?

  老師幫助組織語(yǔ)句

  熟悉歌詞

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  老師示范演唱

  提問(wèn):這首歌曲有趣嗎?

  你覺(jué)得有趣在哪里?(學(xué)一學(xué))

  請(qǐng)你用有趣的`、快樂(lè)的聲音唱

  幼兒練習(xí)

  三、表演歌曲

  這么有趣的歌曲,我們能不能把它用動(dòng)作表演出來(lái)

  幼兒嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作

  老師幫助提煉

  師生一起表演唱

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