四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學(xué)教案>小班數(shù)學(xué)教案

小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-04-04 17:21:48 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【熱門】小班數(shù)學(xué)教案范文十篇

  作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇,歡迎大家分享。

【熱門】小班數(shù)學(xué)教案范文十篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過(guò)討論,實(shí)踐操作,嘗試按一定的規(guī)律對(duì)物體進(jìn)行排 序。

  2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:多媒體課件,胸飾人手一份(貓、狗)分顏色與大小。

  學(xué)具:

 。1)鮮花鋪(分顏色、分大。

 。2)服裝鋪(分顏色、分大小、分款式)

 。3)日用品架(餐具)(分大小、分顏色、分種類)

 。4)食品架(薯片)(分顏色、分高矮)

 。5)課件

 。6)圖書架(分大小、分顏色|

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、實(shí)踐感知:(聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)) T:小朋友,快來(lái)看,這是誰(shuí)呀?(汪汪),他們呢?(咪咪),今天我們一起來(lái)做咪咪和汪汪排隊(duì)進(jìn)大商場(chǎng)好嗎?

  想一想,商量一下,怎么排? 咪咪,我們一起來(lái)看看汪汪是怎么排隊(duì)的?再來(lái)看看咪咪是怎么排的?(幼兒集體說(shuō),教師總結(jié)) T:隊(duì)伍都排整齊啦,接下來(lái)我們要進(jìn)大商場(chǎng)啦,大商場(chǎng)里的貨物可真多,有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝,還有一個(gè)好玩的電子游戲室,請(qǐng)汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩,如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒(méi)有排列整齊呀,就來(lái)做理貨員,把它們理一理,

  排一排。

  2、幼兒分組操作:

  3、集體參觀百貨商店,

  討論: T:咪咪,快來(lái)食品柜看看,這里的薯片可真多,顏色不一樣,高矮也不一樣,看看剛才的理貨員是 怎么排的呀?(討論,如有錯(cuò)誤,集體修改)

  總結(jié):哦,原來(lái)它們是按照高矮(顏色)不同來(lái)排隊(duì)。 食品柜看完了,我們?cè)賮?lái)圖書室看看吧……

  4、運(yùn)用遷移 T:馬上要過(guò)新年啦,百貨商場(chǎng)里呀想掛一些漂亮的氣球來(lái)布置新年的氣氛,請(qǐng)我們的小汪汪,小咪咪一起來(lái)幫忙想一想該怎么掛呢?看看誰(shuí)想出的方法多?(先討論)然后個(gè)別 幼兒回答說(shuō)一種,顯示一種。 T:原來(lái)掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀,你們的本領(lǐng)可真大!

  教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的.活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)按物體的形狀、顏色、大小分類,并能說(shuō)明分類標(biāo)準(zhǔn)。

  2.發(fā)展初步的概括能力。

  二、重點(diǎn)與難點(diǎn)分類后說(shuō)明分類標(biāo)準(zhǔn)。

  三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1.各種結(jié)構(gòu)玩具一,如雪花片、大小串連……。

  2.分類盒、標(biāo)記卡。

  四、設(shè)計(jì)思路

  對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)分類運(yùn)算包含兩個(gè)層次。一個(gè)是求同,即把有共同屬性的物體挑出來(lái),如在一堆積木中桃出所有紅色積木。第二個(gè)層次是分類一,分類是將一組物體分成各有共同屬性的幾組,如將一堆積木按顏色分為紅、黃、綠三組。求同是分類的基礎(chǔ),因?yàn)榍笸瑫r(shí)標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)成的,而分類時(shí)要幼兒自己產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)。兩種活動(dòng)對(duì)幼兒概括能力的要求不同,所以設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)先讓幼兒進(jìn)行求同活動(dòng),提高他們掌握標(biāo)準(zhǔn)的能力,為產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)作準(zhǔn)備。分類后說(shuō)明分類標(biāo)準(zhǔn)是中班幼兒進(jìn)行分類活動(dòng)的難點(diǎn)、幼兒還沒(méi)有達(dá)到能用語(yǔ)言描述某一類事物的'共同特征的水平,或者是他們還不知道該如何表達(dá)出分類時(shí)頭腦中顯現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn),因此設(shè)計(jì)時(shí)可以先讓幼兒分類后選擇標(biāo)記卡來(lái)表示分類標(biāo)準(zhǔn),然后逐步過(guò)渡到用語(yǔ)言描述。

  五、活動(dòng)流程操作

  1.通過(guò)操作探索讓幼兒積累有關(guān)物體共同特征的感性經(jīng)驗(yàn)。說(shuō)明操作探索階段教師要為幼兒提供不同層次的求同、分類材料,每一層次要提供多種材料,便于幼兒通過(guò)反復(fù)操作達(dá)到對(duì)各種材料共同特征的抽象。例如:分類的材料,其“不同層次”,可體現(xiàn)在有實(shí)物分類,有圖形分類,也有數(shù)量分類。也可以有按物體的一種特征分類(大。邪次锛膬煞N特征分類(大小、顏色),還有按物體的三種特征分類(大小、顏色、形狀)。

  2.通過(guò)分組討論提高幼兒抽象分類標(biāo)準(zhǔn)的能力。說(shuō)明分組討論可按兩種水平設(shè)計(jì),能力中下的幼兒著重說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)的討論。能力中上者重點(diǎn)故在轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)的討論。3.鞏固操作時(shí)要提供新材料,提高幼兒操作的興趣。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知長(zhǎng)方形的基本特征。

  2.通過(guò)讓幼兒描述圖形形象,動(dòng)手拼擺紙卡等游戲活動(dòng)來(lái)拓展幼兒思維創(chuàng)造性,提高幼兒動(dòng)手操作能力。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自備教具:油畫棒

  配備教具:L形紙卡若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

  聽(tīng)音樂(lè)找朋友

  要求:每人拿一個(gè)L形紙卡,聽(tīng)音樂(lè)找朋友,兩個(gè)好朋友將L形紙卡對(duì)在一起拼成一個(gè)長(zhǎng)方形,就拉拉手做朋友

  游戲反復(fù)進(jìn)行給L形紙卡圖上漂亮的顏色

  教師出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,請(qǐng)小朋友根據(jù)自己喜歡的'顏色進(jìn)行涂色

  第二次聽(tīng)音樂(lè)找朋友,

  要求:要將顏色一樣的L形紙卡拼在一起拼成長(zhǎng)方型

  二、請(qǐng)幼兒完成書上的評(píng)價(jià)練習(xí)

  請(qǐng)幼兒翻開(kāi)書第31頁(yè),觀察畫面畫的是哪里?怎么看出來(lái)的?

  將L型制卡放在空白圖形里擺一擺,試試能不能擺出來(lái)。

  用筆將空白圖形涂上自己喜歡的顏色

  對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),再引導(dǎo)幼兒指導(dǎo)做第32頁(yè)

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)用重疊對(duì)應(yīng)的方法比較物體的數(shù)量。

  2、會(huì)用"一樣多""不一樣多""多""少"等表述比較的結(jié)果。

  3、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  盤子、碗、湯匙、蘋果、梨若干,每個(gè)幼兒一個(gè)小盤子;幼兒活動(dòng)操作材料;創(chuàng)設(shè)一個(gè)娃娃家的環(huán)境。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、以"分餐具"的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

  2、逐一分餐具,學(xué)習(xí)用重疊對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體一樣多。

 。1)觀察3個(gè)碗和3個(gè)盤子,提問(wèn):這里的碗和盤子一樣多嗎?怎樣才能知道呢?

  (2)示范講解:我先把盤子一個(gè)一個(gè)擺好,再把碗放在盤子上,一個(gè)盤子上只能放一個(gè)碗,這樣一個(gè)盤子和一個(gè)碗成為了好朋友。

  (3)提問(wèn):盤子和碗是一樣多還是不一樣多?

  引導(dǎo)幼兒用"一樣多"進(jìn)行表述。

  3、逐一分水果,學(xué)習(xí)用重疊對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體不一樣多。

 。1)觀察蘋果和盤子,提問(wèn):這里有什么?它們一樣多嗎?

  示范操作:先把4個(gè)果盤逐一擺放,請(qǐng)一個(gè)幼兒把3個(gè)蘋果疊放在果盤的上面。

 。2)啟發(fā)引導(dǎo):老師是怎么比的?

 。3)引導(dǎo)幼兒表述:"盤子和蘋果不一樣多","盤子多,蘋果少"。

  4、幼兒操作:"幫小豬戴花"。

  (1)玩法:每個(gè)幼兒一個(gè)小盤子把操作材料中的小豬卡片放在小盤子里,請(qǐng)幼兒從小紅花貼貼紙上撕下4張小紅花,貼一貼、比一比、說(shuō)一說(shuō):小紅花和小豬一樣多嗎?它們誰(shuí)多誰(shuí)少?

 。2)幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

 。3)集體分享,鼓勵(lì)幼兒表述比較的'結(jié)果。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知“1”和“許多”,能用短句表達(dá)“1個(gè)XX”、“許多個(gè)XX”。

  2、會(huì)用視覺(jué)、觸覺(jué)等感官初步感知“1”和“許多”的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒自備1個(gè)水果,并知道其名稱。

  2、切好的水果3~4盤,紅、黃簍子各一只(紅簍子里有1個(gè)水果,黃簍子里有許多個(gè)水果)。水果(色彩鮮艷、品種多樣)與幼兒人數(shù)相等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、感知1個(gè)物體。

  介紹自己的水果——水果寶寶真可愛(ài)啊,你帶的是什么水果啊?帶可幾個(gè)?

  幼兒介紹自己帶來(lái)的碩果后,將水果放在桌上。

  說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)——教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn):這里有許多種水果,有蘋果、橘子、香蕉……他們有大、有小、,有不同顏色。

  2、猜猜說(shuō)說(shuō),區(qū)別“1”和“許多”

  猜一猜——教師請(qǐng)幼兒閉上眼睛,拿出紅、黃兩只水果簍子后請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛,提問(wèn):猜猜簍子里面有什么?

  說(shuō)一說(shuō)——紅簍子里面有什么?有幾個(gè)?黃簍子呢?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出:1個(gè)XX,許多個(gè)XX。)

  3、送水果,感知“1”和“許多”的關(guān)系。

  實(shí)踐操作——紅簍子里只有1個(gè)水果,怎么辦?

  幼兒想辦法往簍子里送水果,邊送水果邊說(shuō):我送了1個(gè)XX……

  自由交流。

  教師:紅簍子里原來(lái)只有1個(gè)水果,現(xiàn)在有多少呢?

  簍子里有許多水果,引導(dǎo)幼兒感知“1”和“許多”的關(guān)系:1個(gè)、1個(gè)、1個(gè)合起來(lái)就是許多。

  活動(dòng)延伸:嘗請(qǐng)幼兒在水果盤中自主的.選擇一塊(片)水果嘗一嘗,并說(shuō)一說(shuō)所嘗的水果是什么味道的。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)內(nèi)容:科學(xué):按顏色分類(領(lǐng)114)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,按顏色的標(biāo)記分類。

  2。能用語(yǔ)言表述分類的結(jié)果。

  活動(dòng)重難點(diǎn):會(huì)按顏色的標(biāo)記來(lái)分類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

  2。物質(zhì)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,小兔子玩偶三個(gè);ㄆ

  3。環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)“小兔的家”環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西)活動(dòng)預(yù)設(shè):

  一、以“參觀小兔家”的游戲形式引入,復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。提問(wèn):小兔的桌上有什么?是什么顏色的?

  二、游戲“給小兔送花”

  1。認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記。提問(wèn):這三只小兔子都有自己喜歡的顏色,它們穿著自己喜歡的顏色的裙子,看看它們穿了什么顏色的'裙子?

  2。游戲

  引導(dǎo)語(yǔ):喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢?請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。

  三、游戲:相同顏色在一起。

  游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè),教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,再次游戲。

  引導(dǎo)語(yǔ):每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記,請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。

  四、結(jié)束

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  最近我們班在進(jìn)行期末幼兒體格測(cè)量活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)孩子們總是三三兩兩的站在一起比高矮,于是就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)目測(cè)比較高矮,建立初步的測(cè)量概念。

  2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于參與活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):比較物品高矮

  活動(dòng)難點(diǎn):比較物品高矮

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  積木玩具若干、高矮不同的機(jī)器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的'兩個(gè)熊娃娃

  活動(dòng)過(guò)程

  一、比高矮,建立初步概念

  1、出示熊娃娃,提問(wèn):兩個(gè)娃娃有什么不同——高矮

  2、 依次出示沙瓶、機(jī)器人。進(jìn)行比較高矮。

  3、 請(qǐng)兩組小朋友進(jìn)行比較高矮。

  二、游戲《聽(tīng)口令做動(dòng)作》

  目的:鞏固高矮概念

  三:幼兒操作

  幼兒操作積木玩具,擺出高、矮不同的兩座“高塔”。

  延伸活動(dòng):發(fā)現(xiàn)周圍高矮不同的物品

  教學(xué)反思

  在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí),一直在考慮高矮應(yīng)該是在同一水平位置進(jìn)行比較,但由于考慮幼兒年齡及認(rèn)知基礎(chǔ),課堂設(shè)計(jì)沒(méi)有涉及這些知識(shí),只是簡(jiǎn)單的進(jìn)行目測(cè)比較。

  活動(dòng)中孩子在接受程度上還是可以的,因?yàn)楹⒆右呀?jīng)有了這方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在第一個(gè)出示熊娃娃環(huán)節(jié),提問(wèn)還是很到位的,能夠給孩子充分的空間去回答問(wèn)題。但是本次活動(dòng)是《好玩的玩具》,材料準(zhǔn)備不夠充分,沒(méi)有為孩子提供充分的玩具材料,導(dǎo)致孩子在投入時(shí)過(guò)于被動(dòng)。情感方面也沒(méi)有得到充分發(fā)揮。

  如果我重新進(jìn)行本次很多,我會(huì)為孩子提供充分的活動(dòng)材料,使幼兒自己動(dòng)手去操作,去發(fā)現(xiàn)各個(gè)物品的不同,來(lái)達(dá)到目標(biāo),發(fā)展孩子的能力。

  當(dāng)時(shí)老師們提到的最多的問(wèn)題就是材料不充分,沒(méi)有讓孩子充分的參與到活動(dòng)當(dāng)中,以至于整節(jié)活動(dòng)欠靈活和生動(dòng)。

  在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我一定充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知基礎(chǔ),把孩子作為整個(gè)活動(dòng)的主題。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記,能通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)感受、理解大小的含義。

  2、引導(dǎo)幼兒按大小標(biāo)記將樹葉分類擺放。

  活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記,嘗試用身體動(dòng)作表示大小

  活動(dòng)難點(diǎn):按大小標(biāo)記將樹葉分類擺放

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大小樹葉若干(人手一大一。

  2、大樹小樹背景圖

  3、幼兒已經(jīng)會(huì)唱歌曲《秋天》

  活動(dòng)過(guò)稱:

  一、導(dǎo)入部分,激發(fā)幼兒的探索欲望。

  (1) 師:秋媽媽給小朋友送來(lái)了禮物,看看是什么?讓我們拿起樹葉唱《秋天》地歌曲來(lái)謝謝秋媽媽好不好?(和幼兒唱歌曲《秋天》第一段)

  (2)師:你們手里的樹葉一樣大嗎?

  (3)游戲:學(xué)習(xí)聽(tīng)指令舉相應(yīng)的樹葉:現(xiàn)在我們來(lái)和樹葉寶寶玩一個(gè)游戲吧!老師說(shuō)“大樹葉”,請(qǐng)小朋友舉起大樹葉;老師說(shuō)“小樹葉”,請(qǐng)小朋友舉起小樹葉,好嗎?

  (4)樹葉寶寶和我們玩了一會(huì)有點(diǎn)累了,我們讓它們休息一會(huì)(請(qǐng)幼兒把大小樹葉放在桌子上)

  二、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記,并用身體動(dòng)作表示。

  1、師:這是樹葉寶寶的兩個(gè)標(biāo)記朋友,我們一起來(lái)和它們打個(gè)招呼吧。

  2、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示大標(biāo)記

  師:這個(gè)標(biāo)記是什么樣子的呢?像什么?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看它的動(dòng)作?

  老師給這個(gè)標(biāo)記取了一個(gè)好聽(tīng)的名字“大標(biāo)記”(幼兒學(xué)說(shuō))

  我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他的樣子吧。

  3、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示小標(biāo)記

  師:這個(gè)標(biāo)記上又是什么樣子的?我們也來(lái)學(xué)學(xué)他的樣子吧。

  4、師:我們給這個(gè)標(biāo)記取什么好聽(tīng)的名字呢?

  4、師:接下來(lái)我們也和標(biāo)記朋友玩?zhèn)游戲吧!老師舉起“大標(biāo)記”,你們就做“大標(biāo)記”的.動(dòng)作,老師舉起“小標(biāo)記”,你們就做“小標(biāo)記”的動(dòng)作。

  5、進(jìn)行游戲。

  三、按大小標(biāo)記打扮大樹和小樹。

  1、師:剛才我們和樹葉寶寶還有標(biāo)記朋友都玩了游戲,你們玩得開(kāi)不開(kāi)心呀?想不想再來(lái)玩?zhèn)游戲?

  2、認(rèn)識(shí)背景材料:你看到了什么?這些樹一樣大嗎?

  3、出示大標(biāo)記:我們可以把大標(biāo)記送給哪棵樹呢?小標(biāo)記呢?

  4、師:樹上有沒(méi)有樹葉?我們來(lái)給它們貼上樹葉好不好?讓這些樹變得更漂亮!

  5、師:你想把大樹葉送給誰(shuí)?小樹葉呢?

  6、請(qǐng)1名幼兒上前示范。

  7、講述游戲規(guī)則并進(jìn)行謙讓教育:小朋友的時(shí)候不要擠,輕輕地一個(gè)一個(gè)地貼上去。

  5、幼兒分組貼樹葉。

  6、點(diǎn)評(píng)幼兒的操作,表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的幼兒。

  7、結(jié)束活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)看一看,比一比,排一排的感知活動(dòng),學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。

  2、能用自己的語(yǔ)言講述物體排列的順序。

  3、能積極參與活動(dòng),對(duì)排序活動(dòng)感興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、趣味練習(xí)

  2、大小不同的蘋果,操作底板。

  3、音樂(lè),水果若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  1、師:水果大豐收嘍,讓我們坐上車,一起去果園看看吧。

  2、在音樂(lè)的伴奏下,教師帶領(lǐng)幼兒參觀果園。

  二、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。

  1、看看說(shuō)說(shuō),引導(dǎo)幼兒觀察并比較大小。

 。1)提問(wèn):這是什么水果?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋果呢?

  (2)這些蘋果有什么不一樣呢?哪一個(gè)最大?哪一個(gè)最?

 。3)請(qǐng)三位小朋友上臺(tái)來(lái)分別摘一個(gè)蘋果,讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)摘的小蘋果,誰(shuí)摘的大蘋果,誰(shuí)摘的最大的蘋果。

  2、學(xué)習(xí)將3個(gè)蘋果按從小到大的順序排序。

 。1)按從小到大排序。

  師:剛剛長(zhǎng)出來(lái)的蘋果是很小的,后來(lái)才慢慢地長(zhǎng)大,誰(shuí)能把這些蘋果從小到大一個(gè)個(gè)排一排,表示蘋果是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的嗎?

 。2)請(qǐng)幼兒先比較出大小,再按照從小到大的'順序練習(xí)排序。

 。3)幼兒和教師一起說(shuō)排序的規(guī)則:小的——大的——最大的。

  3、練習(xí)將3個(gè)蘋果按從大到小的順序排序。

 。1)按從大到小地排序。

  師:果園的水果運(yùn)到水果店了,我們?nèi)タ纯词迨灏⒁淌窃鯓诱硖O果的吧。咦,叔叔阿姨把最大的蘋果排第一,后面應(yīng)該怎么排呢?

  (2)請(qǐng)小朋友嘗試從大到小排蘋果。

 。3)幼兒和教師一起說(shuō)排序的規(guī)則:大的——小的——最小的。

  三、操作鞏固,加深按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序方式的理解。

  1、師:很多小朋友們給蘋果排隊(duì)排得可真好,可是水果店里還有許多水果沒(méi)有擺放整齊,叔叔阿姨也想讓小朋友幫忙,叔叔阿姨告訴呂老師一個(gè)秘密,這些水果喜歡按從小到大或從大到小的樣子來(lái)排隊(duì),你們?cè)敢鈳兔幔?/p>

  2、幼兒操作活動(dòng),進(jìn)一步掌握有規(guī)律的排序方法,教師適當(dāng)指導(dǎo)。

  3、評(píng)價(jià)幼兒的操作材料,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的操作結(jié)果。

  四、快樂(lè)水果宴

  師:水果店的叔叔阿姨非常感謝小朋友的幫助,他們準(zhǔn)備了香甜的水果,讓我們一起去品嘗吧。

小班數(shù)學(xué)教案 篇10

  一、設(shè)計(jì)思路

  學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),是小班數(shù)學(xué)活動(dòng)中必不可少的內(nèi)容之一,怎樣將這種枯燥的操作活動(dòng)變得生動(dòng)有趣呢?,這一直是我思考的問(wèn)題。在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),再以最能吸引小班幼兒的糖果為主線,進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的動(dòng)手操作,鼓勵(lì)幼兒大膽操作、大膽表達(dá),學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡參加有關(guān)數(shù)概念的活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、能手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并說(shuō)出總數(shù),匹配相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字。

  3、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、糖果、各色糖果卡片、盤子、數(shù)字卡片、透明塑料袋、鈴鼓。

  2、學(xué)會(huì)念兒歌《糖果》。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  一、以手指游戲?qū)牖顒?dòng)。

  一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn),兩個(gè)手指剪剪,三個(gè)手指彎彎,四個(gè)手指叉叉,五個(gè)手指開(kāi)花,開(kāi)成一朵大紅花。

  二、圍繞糖果的游戲,讓幼兒感知5以內(nèi)數(shù)量,提高幼兒的點(diǎn)數(shù)能力,學(xué)習(xí)實(shí)物與數(shù)字匹配。

  1、游戲:分糖果

 。1)出示各色糖果的圖片,請(qǐng)幼兒將糖果按顏色分類擺放。

  (2)出示1—5的`數(shù)字卡,請(qǐng)幼兒幫數(shù)字寶寶找糖果做朋友。

  2、游戲:夾糖果

  幼兒用兩個(gè)手指做“夾子”,從盤子里一粒一粒的夾糖果,邊夾邊數(shù),老師敲鈴鼓,鈴鼓聲一停就不能再夾,再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己夾了幾顆糖果,問(wèn)問(wèn)朋友夾了幾顆糖果。(可按顏色夾)

  3、游戲:吃糖果

  幼兒扮演糖果,老師扮演吃糖果的人,帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊念兒歌:糖果圓,糖果方,糖果彎彎像小船,糖果甜,糖果香,快快讓我嘗一嘗。當(dāng)念完兒歌,老師快速舉數(shù)字卡,卡上數(shù)字是幾,就幾顆糖果抱在一起,抱錯(cuò)了的糖果就要被吃掉。

  4、游戲:裝糖果

  每個(gè)幼兒一個(gè)裝有數(shù)字卡片的塑料袋,要求按數(shù)字卡上的數(shù)量一顆一顆的將糖果裝到袋子里,幼兒間相互驗(yàn)證、老師驗(yàn)證。

  三、延伸活動(dòng):分享糖果

【小班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:

小班數(shù)學(xué)教案12-08

小班下數(shù)學(xué)教案06-23

小班數(shù)學(xué)教案12-30

小班幼兒數(shù)學(xué)教案03-26

小班數(shù)學(xué)教案:修路01-06

《修路》小班數(shù)學(xué)教案12-10

小班數(shù)學(xué)教案圖形04-18

小班的數(shù)學(xué)教案(精選22篇)05-25

小班數(shù)學(xué)教案【薦】01-06

【熱門】小班數(shù)學(xué)教案01-06