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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-04-05 09:55:15 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【精華】小班數(shù)學(xué)教案范文九篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案9篇,希望能夠幫助到大家。

【精華】小班數(shù)學(xué)教案范文九篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  目標(biāo):通過操作使幼兒感知圖形和顏色的合成和分解

  過程:1、導(dǎo)入環(huán)節(jié),引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  T:小朋友今天陳老師想帶你們?nèi)⒂^數(shù)學(xué)王國,你們想去嗎?我們一起開火車去吧。(幼兒閉上眼,口中念“咔嚓、咔嚓”開火車的聲音。教師邊出示范例圖——《圖形寶寶的家》)

  2、游戲:送圖形寶寶回家

 。1):通過實物圖片讓幼兒感知其兩個特征——形狀和顏色

  T:嗚``````,火車到了,我們第一站是圖形寶寶的家,夷!圖形寶寶的家好奇怪啊,我們進(jìn)去參觀一下吧。這里很多空房子到底是什麼顏色的圖形寶寶住的'呢?

  在各個房間的旁邊都有顏色和圖形的指示標(biāo)志。(幼兒自由回答)

  T;哎!看了這麼久,怎麼都不見圖形寶寶呢?他們?nèi)ツ悄兀?/p>

  2):通過引導(dǎo)幼兒將圖形寶寶送到圖表中相應(yīng)的位置——形色對應(yīng)

  T:哦!原來圖形寶寶都藏在你們的凳子底下,現(xiàn)在請你們把圖形寶寶送回家吧。ㄕ堄變悍謩e把圖形寶寶送到圖表中,然后教師與幼兒一同檢查有哪個寶寶住錯了房)

 。3):通過變換圖表中圖形卡和顏色卡的位置,讓幼兒再次練習(xí)形色對應(yīng)

  (請幼兒閉上眼睛)T:圖形寶寶都出去玩了,我們跟它們做個游戲好嗎?

  (教師把顏色卡和圖形卡換位置)T:好啦,它們都回來啦,有誰能把這些圖形寶寶送到他們的房間里。(請幾位幼兒送寶寶回家)

  3、游戲——整理衣柜。用衣服卡演示,練習(xí)讓幼兒進(jìn)一步感知形色對應(yīng)

  T:好啦,我們都幫圖形寶寶找到家,現(xiàn)在也該去參觀數(shù)學(xué)王國的下一站〈服裝店〉,請上車。(幼兒閉上眼睛口中念“咔嚓、咔嚓”,教師把背景圖換成服裝店)

  T:嗚`````,我們到了服裝店 ,為什麼店里的衣服這麼亂。誰來幫忙收拾一下?

 。ㄕ垘酌變喊岩路脱澴影搭伾托螤顚(yīng)放好,然后教師與幼兒一同檢查)

  4、操作練習(xí)

  1、引導(dǎo)幼兒理解“”放在方格里的含義,學(xué)習(xí)按符號“”的指示完成任務(wù)。

  T:綠人學(xué)校要組織去春游,所以綠人老師來到服裝店,想給小綠人們買一套衣服,誰來告訴綠人老師這是什麼樣的衣服和褲子?

  2、小組操作:

  T:綠人老師已經(jīng)選好衣服,現(xiàn)在服裝店把衣服送到學(xué)校,你們能幫綠人老師把衣服分給每個小綠人嗎?并且在給每個小綠人穿好衣服后,都要用筆做好記錄。

 。ㄓ變悍纸M操作,教師巡視指導(dǎo))

  3、評價活動

 。ǚ乓魳纷層變夯氐阶簧咸魞山M幼兒所做的進(jìn)行評價)

  T:你們都幫小綠人們穿好衣服,現(xiàn)在我們開火車跟它們?nèi)ゴ河伟桑?/p>

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1知道餅干的種類,形狀很多,能按形狀對物體進(jìn)行分類。

  2會用視覺、觸覺等感官感知餅干的形狀。

  3樂于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽。

  活動準(zhǔn)備:

  1餅干(圓形、方形餅干的小包裝),食品盤子5"6個。

  2幾何圖形片若干,小盤子若干(每個盤子里有3"4個幾何圖形片),瓶子娃娃(雪碧瓶子制作的瓶娃娃,嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的)若干。

  3活動前組織幼兒將手洗凈。

  活動過程:

  1認(rèn)認(rèn)、嘗嘗餅干。

 。1)教師出示有小包裝餅干的盤子:請每個小朋友拿一袋餅干,摸一摸、猜一猜里面是什么東西?

  (2)教師:餅干寶寶真多呀!看看餅干寶寶長得一樣嗎?(幼兒打開小包裝餅干,仔細(xì)觀察。)

 。3)請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn):餅干有各種各樣的,有大的,有小的;有圓形,有方形;有不同顏色;有的上面還有花……

  (4)教師:聞一聞餅干香不香?嘗一嘗餅干是什么味道的?餅干吃在嘴巴里有什么變化?

  2瓶寶寶來作客,幼兒觀察瓶寶寶嘴巴的形狀。

  老師出示瓶寶寶:我們班來了許多可愛的瓶寶寶,看看這些瓶寶寶有什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察瓶寶寶,發(fā)現(xiàn)瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的,還有三角形和正方形的。)

  3瓶寶寶吃“餅干”,按形狀分圖形片。

 。1)觀察“餅干”。教師出示圖形片:瓶寶寶肚子餓了, 我們一起喂它們吃“餅干”吧!這是瓶寶寶吃的“餅干”,看看有些什么樣的“餅干”?(幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的,還有三角形和正方形的。)

  (2)喂瓶寶寶吃“餅干”。教師:這么多的.瓶寶寶要吃什么形狀的“餅干”呢?

 。3)幼兒根據(jù)瓶寶寶的嘴巴形狀,喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說:瓶寶寶,給你吃“**”餅干。

 。4)幼兒自主地選取一個小盤子和幾塊餅干,根據(jù)瓶寶寶的嘴巴形狀,喂其吃相應(yīng)形狀的“餅干”。(幼兒把小盤子里各種形狀的“餅干”喂完)

  活動延伸:

  在家里和爸爸、媽媽做分餅干、嘗餅干的游戲。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)到4。

  2、啟發(fā)幼兒對數(shù)的興趣和體驗數(shù)數(shù)的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、自制教具小拖車(3節(jié)車廂)

  2、實物教具:水果,香蕉 蘋果 葡萄 梨等

  教學(xué)過程:

  一、開始部分 師生問好!

  1、導(dǎo)入:今天老師給小朋友帶來了小拖車,還有好聽的。小朋友要認(rèn)真聽故事,就知道小拖車能干什么用了,(出示小拖車)

  2、復(fù)習(xí):3以內(nèi)的.點數(shù):讓孩子數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂。

  二、基本部分

  嘗試學(xué)習(xí)

  1、講故事:《三只小豬》第一部分,重點引導(dǎo)幼兒幫助小豬撿水果。

  (1)老師講述故事,講到“走近一看,原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒:“豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉,不知怎么辦?孩子們快幫幫豬老大吧!

  (2)動手操作:一個一個數(shù)香蕉,1 2 3 4 一個一個裝進(jìn)小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個 兩個 三個 四個!

  2、當(dāng)故事講到“他爬上數(shù)一看,!有幾個紅蘋果!”時引導(dǎo)幼兒說出“怎么辦”?(我們一起幫豬老二數(shù)蘋果,裝蘋果。)重點引導(dǎo)一個 兩個 三個 四個手口一致點數(shù)。

  3、他們有繼續(xù)往前走,小豬第第發(fā)現(xiàn)了什么呢?出示紫色的葡萄。小朋友都很聰明,再幫豬小弟數(shù)葡萄好嗎?引導(dǎo)孩子動手點數(shù)葡萄 再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?/p>

  4、游戲:我會骨碌碌

  孩子們真能干,三只小豬在你們的幫助下,撿到了滿滿一車水果,他們高興的跳起來了,我們和小豬一起做做運動吧!“骨碌骨碌1,骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”邊說兒,歌邊作動作,讓小手表示數(shù)字。引導(dǎo)孩子擴散思維。

  三、結(jié)束部分

  游戲中鞏固練習(xí)

  1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入表演游戲情景,鞏固學(xué)習(xí)的知識。

  談話:看看滿滿一拖車的水果,就知道孩子們有多棒,讓我們能干的小手在幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個別孩子拖著小車走在前面,其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。) 小豬家到了。(活動)

  2、小豬獎勵小朋友吃糖葫蘆:讓孩子數(shù)各種顏色的算祝珠、(點數(shù)練習(xí))

  3、我們能不能幫助小豬把這車水果卸下來呢?

  幫助小豬卸水果:重點練習(xí)手口一致點數(shù)到4、

  4、小結(jié):孩子們,你們真能干,幫助小豬運回來這么多的水果,小豬很開心,你們高興嗎?(高興)為我們加油吧!引導(dǎo)孩子歡呼“呀”!跟老師到外面休息去啦!

  課程由來:

  新學(xué)期開始了,我興高采烈?guī)н@群可愛的孩子,步入小班集體生活中。當(dāng)我?guī)Ш⒆訉W(xué)唱歌“我家有幾口”時,發(fā)現(xiàn)有幾個孩子在4以內(nèi)點數(shù)上有些混亂。面對小班孩子年齡小,自控能力差,又經(jīng)過一段長長寒假的散漫玩耍,要想讓他們正常學(xué)習(xí),特別是數(shù)學(xué),必須要從興趣出發(fā)。因為興趣是最好的老師。于是我從上學(xué)期主題三《我自己》里的幫幫小豬這節(jié)活動做復(fù)習(xí)鞏固的起點,慢慢延伸到本學(xué)期教材《骨碌骨碌轉(zhuǎn)》里的我會骨碌碌,讓孩子運用肢體動作來感受點數(shù)的樂趣。讓孩子更好掌握手口點數(shù)技能的同時,整合到主題四《找找顏色》讓孩子學(xué)會點數(shù)的同時,為認(rèn)識顏色做好鋪墊。為此我設(shè)計了本活動。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、借助生活經(jīng)驗,認(rèn)識白天和黑夜。

  2、能用空間思維觀察事物,初步建立時間觀念。

  活動準(zhǔn)備

  1、請家長幫忙把幼兒在白天和黑夜活動的照片帶來幼兒園。

  2、用硬紙板做的大轉(zhuǎn)盤一個,轉(zhuǎn)盤中間有一根指針。

  3、幼兒用書第18頁《認(rèn)識白天黑夜》。

  指導(dǎo)要點

  1、活動重點:認(rèn)識白天和黑夜。

  2、活動難點:初步建立時間概念。

  3、指導(dǎo)要點:通過借助幼兒生活經(jīng)驗,提供幼兒熟悉的生活用品,幫助幼兒認(rèn)識白天和黑夜,初步建立時間概念。

  活動過程

  1、從生活經(jīng)驗中感知并理解白天和黑夜。

  每個幼兒從家里帶來在白天和黑夜自己活動的照片。"出自:屈;老。師"教師請幼兒說一說上面的事情是發(fā)生在白天還是黑夜。

  2、通過游戲,鞏固幼兒對白天和黑夜的認(rèn)識。

  大轉(zhuǎn)盤游戲:將在白天和黑夜活動的照片粘貼在大紙盤的格子里,請幼兒轉(zhuǎn)動紙盤,當(dāng)紙盤停止轉(zhuǎn)動后,指針停在哪一張照片上,就請幼兒說說照片是在白天還是黑夜發(fā)生的事情。

  3、鞏固練習(xí),進(jìn)一步感知白天和黑夜。 指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書《認(rèn)識白天黑夜》。

  評價要素

  1、能否正確地區(qū)分白天和黑夜。

  2、是否喜歡觀察事物,初步建立時間觀念。

  活動建議

  1、大轉(zhuǎn)盤游戲可以延伸到區(qū)域,由一名幼兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤,另一名幼兒按指針?biāo)傅恼掌f說照片是在白天還是黑夜發(fā)生的.事情。

  2、請家長帶孩子觀察在白天和黑夜人們都在做些什么。

  活動反思

  本次活動在設(shè)計思路上考慮到小班幼兒生活既是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)既是生活的特點,認(rèn)識白天、黑夜來開展活動。在設(shè)計活動形式時,我力求在避免數(shù)學(xué)活動枯燥化的前提下,以幼兒的生活經(jīng)驗為主體,自始至終貫穿游戲,以生活場景——轉(zhuǎn)盤游戲——模仿游戲等環(huán)節(jié),讓幼兒從生活中多方面來理解白天、黑夜的時間概念。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1.能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體數(shù)量并說出總數(shù),理解數(shù)的實際意義,會按圖形數(shù)量取相應(yīng)的物品。

  2.培養(yǎng)幼兒點數(shù)圖形的能力。

  3.愿意與同伴交流,分享,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1.幼兒操作材料:三角形、圓形、正方形圖形片若干。

  2.教學(xué)課件、動物、衣裙等圖片,錢幣箱。

  活動重點:正確點數(shù)5以內(nèi)物體數(shù)量并說出總數(shù),知道數(shù)字代表的實際數(shù)量。

  活動難點:按圖形數(shù)量取相應(yīng)的物品。

  活動過程

  1.以“參觀動物新村”引入活動,全體幼兒念《五字歌》,感知點數(shù)節(jié)律

  師:小朋友,我們邊走邊念兒歌,去參觀動物新村吧!“一、二、三、四、五,上山打老虎;老虎不在家,碰到小松鼠。松鼠有幾只?快來數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五!

  評:用數(shù)字兒歌來引入活動,不僅可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,還可以鞏固小班幼兒手口一致點數(shù)的節(jié)奏。

  2.播放課件,點數(shù)5以內(nèi)的物體數(shù)量。

  打開第一棟房子。

  師:動物新村到了,我們用“巴拉巴拉小魔仙”教我們的魔咒來打開房子吧!(念咒)房門打開了,咦,里面住著誰?

  幼兒:小鳥

  師:我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只小鳥?

  師:可以用幾個圓點來表示?還可以用數(shù)字幾來表示?(根據(jù)幼兒的回答點擊課件驗證幼兒的回答)

  用相同的方法打開第二、第三棟房子。

  小結(jié):數(shù)數(shù)時要伸出右手食指,手口一致點數(shù),然后要用手畫個圈圈說出總數(shù)。

  評:這個環(huán)節(jié)是重點部分,為了吸引幼兒的專注力,教師通過播放形象逼真的動畫情景,生動地借用動畫片中“巴拉巴拉小魔仙”的魔咒,神秘地來打開房門,然后引導(dǎo)幼兒手口一致點數(shù)房子內(nèi)的動物數(shù)量。這樣,孩子在輕松愉快的情景中進(jìn)行學(xué)習(xí),注意力非常集中。

  3.引導(dǎo)幼兒思考:如何給小動物掛門牌號。

  師:3只小鳥,4只小兔,5只小狗家的門牌號用什么數(shù)比較好?為什么要用這個數(shù)?

  評:給小動物掛門牌號,不僅是發(fā)散幼兒的思維,也是讓幼兒進(jìn)一步理解數(shù)的實際應(yīng)用意義,知道數(shù)學(xué)在生活中的運用,讓小朋友喜歡數(shù)學(xué)。

  4.逛動物超市。引導(dǎo)幼兒用圖形卡購物,根據(jù)圖片右下角的圖形的形狀和個數(shù),付相同形狀相應(yīng)數(shù)量的圖形片。如:圖片蘋果的右下角有 “ ”就表示要用2個圓形的圖形片來購買,花裙子的右下角有“ ”就表示要用3個三角形圖形片來購買。

  評:本次活動“按圖形數(shù)量取相應(yīng)的物品”是幼兒學(xué)習(xí)的難點,為了更好地突破難點,教師引導(dǎo)幼兒玩“逛超市” 的游戲,購物時幼兒要先判斷商品是用什么形狀的`錢來買,還要數(shù)清楚用幾個來買。這里對幼兒的要求比較高,幼兒不僅要認(rèn)識圖形,還要手口一致點數(shù)圖形,并說出圖形總數(shù)。幼兒以顧客身份參與活動,把所學(xué)到的知識在游戲中加以應(yīng)用,非常感興趣,氣氛也是很活躍的,有效突破了難點。同時幼兒在游戲中與同伴交流,分享,體驗到了數(shù)學(xué)活動的快樂,

  活動后反思

  這是一次幼兒園開展的數(shù)學(xué)教研活動。對于我班的孩子來說,數(shù)學(xué)是一個薄弱環(huán)節(jié)。課前,我做了充分的準(zhǔn)備,考慮到小班的數(shù)學(xué)活動比較枯燥,所以在備課的時候,也考慮了很久,想通過用簡單易懂有趣的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。本次活動的收獲有以下幾點:

  1.情景游戲法有效調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:

  寶寶餅干屋

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

  一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

  二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

  三、體驗勞動和工作的快樂。

  四、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  五、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  活動準(zhǔn)備:

  電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。

  實物圖形餅干:

  拱形門、貨架、貨筐;大嘴動物頭;圍裙。

  活動過程:

  一、做個餅干屋小員工。談話引入情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

  二、開心分餅干。

  1、按形狀分類。

  (1)觀看采購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。

  (2)明確第一項工作任務(wù)---請小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類。感受分類的樂趣。

  (3)師生共同檢查按形狀分類的結(jié)果,體驗初獲成功的喜悅。

  2、按顏色及形狀分類。

  (1)接到訂購電話,明確第二項工作任務(wù)。

  (2)看實物投影,再次明確顧客的要求,開始分類工作。,大班—紅色包裝的圓形餅干中班—黃色包裝的正方形餅干小班—綠色包裝的長方形餅干托班—藍(lán)色包裝的三角形餅干

  (3)師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類的結(jié)果。

  3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據(jù)動物嘴巴的不同形狀喂相應(yīng)的餅干。

  三、神秘禮物。

  請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物,并說出它的'形狀。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按物體的大小給四個物體進(jìn)行排序。

  2、在活動過程中根據(jù)物體的大小特征匹配相應(yīng)大小的物體。

  3、嘗試用語言講述操作過程。

  活動過程:

  1、集體活動。

 。1)給四只大小不同的小貓排序。

  教師出示圖片小貓,提問:它們是誰?一共有幾只?他們有什么不一樣?誰會幫它們排隊?先帶領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)1、2、3、4只貓,然后大家確定開始的地方,幼兒上來排序,其他幼兒看排大的對不對,并集體講述她是怎么排序的`。

 。2)給小貓送魚。

  教師出示三條魚的圖片。問:這是什么?誰最愛吃魚?那我們把這些魚送給小貓好嗎?看看這些魚有什么不一樣?想想應(yīng)該怎么送?幼兒操作,師生共同檢查,教師引導(dǎo)說出:最小的魚送給最小的貓,大一點魚送給大一點的貓,最大的魚送給最大的貓。大家集體練習(xí)一次。

  2、操作活動。

  按大小對應(yīng)排序。

  教師啟發(fā)幼兒先將卡片中的動物按大小順序排隊,再引導(dǎo)幼兒將相關(guān)的物體按大小對應(yīng)的排序在下方,進(jìn)行排序活動。

  3、活動評價:

 。1)讓幼兒相互安靜地觀察同伴的操作情況,給幼兒提供交流和學(xué)習(xí)的機會,再請個別幼兒說說:你是怎樣給動物排隊?匹配食物的?

  (2)教師表揚能大膽地講述自己操作過程的孩子。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1.仔細(xì)觀察,嘗試將物體按AB的規(guī)律排序。

  2..能大膽動手操作,樂意用語言表達(dá)自己排序的方法。

  3.在游戲情景中體驗幫助別人以及成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:正方形、圓形若干,背景小兔家的房子,小筐若干 ,紙卡若干。

  活動過程:

  一、欣賞房子。

  1.出示小兔的新家,這是小兔的`新家,你覺得漂亮嗎?

  2.小兔家的房子雖然造好了,可是還沒有裝修呢?它想把墻用瓷磚來打扮一下。

  3.你們看這瓷磚是什么形狀的?(正方形)是什么顏色的?(紅的、綠的)它是怎么排的?(一塊紅一塊綠)接下來該怎么排呢?誰愿意來幫小兔呀?

  4.請個別幼兒接著按規(guī)律排。他這樣排對嗎?為什么?

  5.再請一個幼兒上前完成后面的操作。你是怎么排的?(引導(dǎo)幼兒說出一塊紅一塊綠.....)

  6.教師小結(jié):原來小兔家的瓷磚是一塊紅一塊綠來貼的。

  7.小兔有這多房子,它一個人來不及,想請小朋友們來幫忙,你們愿意嗎?

  二、裝修房子。

  1.教師交代操作要求。(從記號開始貼,邊貼邊說其規(guī)律)

  2.全體幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3.操作完成后,請幼兒回到自己的座位,說一說自己排的規(guī)律,引導(dǎo)幼兒互相檢驗并糾正錯誤。

  4.集體交流,驗證。

  5.出示三撞房子,師幼貼瓷磚。

  6.教師:小兔家的房子現(xiàn)在變得漂亮嗎?小兔可高興呢,它非常感謝我們,邀請我們?nèi)ニ脑鹤永锿妗?/p>

  7.你們看,小兔家的院子里有一條小路,是怎么樣的?(圓形的)它是怎么鋪的?(一個紅的一個綠的)請幼兒邊說邊跳著圖形走出活動室。

小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  設(shè)計理念:

  蘿卜對于小班的孩子是很熟悉的,最近在語言課上學(xué)習(xí)了《拔蘿卜》的兒歌,孩子們特別感興趣,經(jīng)常在課間唱起來,俗話說"興趣是孩子最好的老師",是否能將"拔蘿卜"設(shè)計成數(shù)學(xué)活動,我想孩子們會在興趣的引導(dǎo)下積極主動地投入到活動中去的。所以我設(shè)計了本次活動,在活動中我創(chuàng)設(shè)"小兔拔蘿卜"的故事情境,讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項操作。從看蘿卜--拔蘿卜--裝蘿卜--運蘿卜的過程中學(xué)會手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù),并且能把數(shù)量一樣的進(jìn)行歸類,最后讓孩子在數(shù)學(xué)活動中體驗快樂。

  活動目標(biāo):

  1.能手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù),并能說出總數(shù)。

  2.準(zhǔn)確感知3以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按量歸類。

  3.樂意參加數(shù)學(xué)活動,并體驗其樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:三個籮筐(上面分別有1只、2只、3只兔子)

  蘿卜卡片若干。

  活動過程:

  一、看蘿卜,感知3以內(nèi)的數(shù)量。

  1.出示小白兔

  看看,誰也來到我們教室啦,和小白兔打個招呼。

  小朋友們好,我叫小白兔,我們家的蘿卜吃完了,想請大家?guī)兔Π翁}卜,你們愿意幫我嗎?讓我們開著小汽車出發(fā)吧。

  2.目測蘿卜數(shù)量

  二、拔蘿卜,能手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

  1.自由挑選蘿卜,并說出蘿卜數(shù)量。

  蘿卜地到了,請你拔一張?zhí)}卜卡片,準(zhǔn)備好了嗎?拔蘿卜,拔蘿卜,嘿呦嘿呦拔蘿卜,拔出來啦!

  請你數(shù)一數(shù)你拔了幾個蘿卜,和旁邊的小朋友說一說。

  誰來告訴大家你拔了幾個蘿卜?

  2.聽指令取蘿卜,并說出蘿卜數(shù)量。

  請你把你拔的蘿卜放到椅子底下,看小白兔拔了幾個蘿卜?

  這一次要和小白兔拔一樣多的蘿卜,要拔數(shù)量是3的蘿卜。

  三、裝蘿卜,學(xué)習(xí)3以內(nèi)數(shù)的按量歸類。

  1.出示籮筐子

  蘿卜多得都拿不了了,讓我們把它裝進(jìn)筐里。這里有3只籮筐,請看看籮筐上有什么?

  它們都一樣嗎?這個籮筐里應(yīng)該裝幾個蘿卜呢?

  2.裝蘿卜

  請你看看你的蘿卜應(yīng)該送到那個筐里,邊裝邊說:"三只兔子我送你三個蘿卜"。

  四、運蘿卜,體驗幫助別人的快樂。

  今天小白兔特別高興,大家?guī)臀野瘟诉@么多的蘿卜,謝謝大家,讓我們一起抬著蘿卜回家吧,我大家吃紅燒大蘿卜。

  教學(xué)反思:

  1、采用了小兔子拔蘿卜的情景進(jìn)行教學(xué),學(xué)生對此很喜歡。他們能主動的去探究數(shù)學(xué)問題,并積極的去解決數(shù)學(xué)問題。

  2、在計算36+23的方法中,學(xué)生想到了很多的辦法。但對于我班的學(xué)生,兩個班級沒有一個學(xué)生提到豎式解決數(shù)學(xué)問題。因此在教學(xué)中,豎式的計算方法在教學(xué)中我格外的認(rèn)真和關(guān)注,講解的也十分的細(xì)致。

  3、在教學(xué)中用啄木鳥診斷病情的方法來解決教學(xué)難點。學(xué)生的`注意力很集中,通過學(xué)生在計算的反饋中能得到他們的計算準(zhǔn)確度比較準(zhǔn)確。

  4、在學(xué)生的書寫中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對數(shù)字的數(shù)位和位置擺放還不夠理想。有的同學(xué)把橫線寫的比較長或者比較短等等的問題都是我在教學(xué)中不斷提醒和解決的。因此豎式的書寫格式還是我日后作業(yè)關(guān)注的重點。

  5、個別學(xué)生對豎式的寫法掌握的還不夠理想,還存在著很多細(xì)小的問題,這些都需要我的幫助和引導(dǎo)。因此,要給他們關(guān)注和幫助。

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