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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-04-05 10:26:55 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【精華】大班數(shù)學(xué)教案匯編五篇

  作為一名教學(xué)工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇,希望能夠幫助到大家。

【精華】大班數(shù)學(xué)教案匯編五篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的順唱和逆唱。(重點(diǎn))

  2、感知20以內(nèi)數(shù)的順序,并且會(huì)按從大到小的順序依次排列。(難點(diǎn))

  活動(dòng)準(zhǔn)備數(shù)字卡、小皮球勾線筆。

  教法設(shè)計(jì)操作法,游戲法。

  學(xué)法指導(dǎo)指導(dǎo)幼兒通過(guò)操作和游戲來(lái)學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的順序。

  教學(xué)過(guò)程

  一、游戲?qū)?/p>

  1、小朋友們好,今天我們來(lái)玩?zhèn)報(bào)數(shù)游戲吧。

  2、你剛才報(bào)的數(shù)字是幾?為什么每個(gè)人報(bào)的數(shù)字不一樣呢?

  3、發(fā)給幼兒數(shù)字卡片,與幼兒報(bào)的數(shù)字一一對(duì)應(yīng)。讓幼兒拿著卡片散開(kāi),聽(tīng)口令按順序排隊(duì)。

  4、你們是怎樣排隊(duì)的?手中的卡片對(duì)你排隊(duì)有什么幫助?

  二、探索20以內(nèi)數(shù)的.順序

  1、小朋友們,剛才我們通過(guò)排隊(duì),了解了數(shù)字的先后順序。現(xiàn)在,老師請(qǐng)大家給這些大亂了的數(shù)字寶寶來(lái)排隊(duì),誰(shuí)應(yīng)該排在最前面呢?接著應(yīng)該是誰(shuí)?下一個(gè)呢?教師引導(dǎo)幾個(gè)后,幼兒自己來(lái)排隊(duì)。

  2、運(yùn)用順唱、小段唱、接唱的方法練習(xí)20以內(nèi)的數(shù)字順序。

  (1)教師拍皮球,幼兒來(lái)數(shù)數(shù)。

  (2)教師拍球過(guò)程突然停止,接著再拍,幼兒來(lái)數(shù)數(shù),不能搶。

  (3)教師拍球,男孩數(shù)幾個(gè),女孩數(shù)幾個(gè),輪流數(shù)數(shù),不漏數(shù)。

 。簲(shù)數(shù)要注意前后順序,點(diǎn)數(shù)是要與實(shí)物一一對(duì)應(yīng),不搶不漏。

  三、操作幼兒用書

  1、看一看,月亮里有些什么數(shù)字?找一找數(shù)字1在哪里?沿著數(shù)的順序?qū)ふ移渌麛?shù)字,并連線。

  2、連完線后看看會(huì)出現(xiàn)什么畫面?展示自己的畫面。

  課后反思

  這節(jié)課,孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中理解了20以內(nèi)的數(shù)序,并且會(huì)按順序來(lái)排列,達(dá)到了預(yù)期的目的。但也有部分孩子對(duì)10——20的數(shù)序有的不清,可能是游戲的要求和不到位。

  活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

  本節(jié)活動(dòng)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然,幼兒參與性高,體現(xiàn)了教師“支持者、引導(dǎo)者、合作者”的角色轉(zhuǎn)變。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用數(shù)圖形的方法測(cè)量和比較各種事物面積的大小。

  2、在觀察和操作活動(dòng)中探索發(fā)現(xiàn)三角形與正方形的相互變換。

  3、在看、比、說(shuō)的過(guò)程中感受發(fā)現(xiàn)和表達(dá)的快樂(lè)。

  4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  白板課件、操作單人手一份、記號(hào)筆、泡沫地墊若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┏鍪緢(chǎng)景,以小燈籠的角色引出課題。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)活動(dòng),師幼共同探尋用數(shù)圖形的方法比較面積的'大小。

  1、師:這里有兩張床,到底哪張才是最大最好的呢?

  2、教師演示并記錄第一張,幼兒操作并記錄第二張

  3、教師小結(jié):能鋪下的坐墊越多,床呀就越大。

 。ㄈ╈柟探(jīng)驗(yàn),比較鏡子的大小。

  1、出示兩面鏡子,猜猜哪張的大。

  2、教師介紹操作單,幼兒操作。

  3、教幼小結(jié):能鋪下的手帕越多,鏡子就越大。

 。ㄋ模┑诙尾僮鳎伵菽瓑|。

  1、幼兒分組地面操作。

  2、指導(dǎo)幼兒看白板,教師根據(jù)幼兒回答記錄數(shù)據(jù)。

  3、指導(dǎo)幼兒觀看flash演示。

  4、師幼共同得出結(jié)論。

 。ㄎ澹┩卣够顒(dòng)。

  1、出示畫面,引導(dǎo)幼兒比較禮物的大小。

  2、教師交代要求,將操作留給幼兒課后完成。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能看分合式列出相應(yīng)的9的加減法算式,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

  2、聽(tīng)老師口報(bào)應(yīng)用題,列出相應(yīng)的算式解答。

  3、在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和書寫習(xí)慣。

  4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高加減能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)加減法的興趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  幼兒能看分合式列出相應(yīng)的9的加減法算式,并能正確地進(jìn)行計(jì)算

  活動(dòng)難點(diǎn):

  聽(tīng)口報(bào)應(yīng)用題,列算式

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲“開(kāi)火車”

  1、小朋友,今天我們來(lái)玩一個(gè)“開(kāi)火車”的游戲。要計(jì)算出老師手上

  的算式卡的答案,火車才可以出發(fā)哦。

  2、教師出示9的加減法的算式卡,出示相應(yīng)的算式卡,請(qǐng)幼兒計(jì)算出

  相應(yīng)的算式,然后帶領(lǐng)幼兒玩開(kāi)火車的游戲。

  二、復(fù)習(xí)9的加減法

  一)復(fù)習(xí)9的組成

  1、小朋友現(xiàn)在我們一起把9的分合式列出來(lái)吧。

  2、教師與幼兒一起說(shuō),教師列出9的分合式。

  二)看分合式列算式

  1、小朋友,老師現(xiàn)在請(qǐng)你們看著9的分合式來(lái)列出9的加減法算式。

  2、(指著分合式“9可以分成1和8”)請(qǐng)小朋友看著這道分合式擺出算式。

  幼兒擺,教師寫算式1+8=9, 8+1=9, 9-1=8, 9-8=1

  3、(指著分合式“9可以分成2和7”)看著這道分合式你能列出哪幾道算式呢?

  幼兒擺,教師寫算式2+7=9 ,7+2=9 ,9-2=7, 9-7=2.

  4、(指著分合式“9可以分成3和6”)看著這道分合式你能列出哪幾道算式呢?

  幼兒擺,教師寫算式3+6=9, 6+3=9, 9-3=6, 9-6=3.

  5、(指著分合式“9可以分成4和5”)看著這道分合式你能列出哪幾道算式呢?

  幼兒擺,教師寫出算式4+5=9, 5+4=9, 9-4=5,9-5=4.

  三、幼兒操作“聽(tīng)教師口報(bào)9的加減法應(yīng)用題列算式”

  1、介紹活動(dòng)要求:今天老師還為小朋友準(zhǔn)備了練習(xí)本和鉛筆,請(qǐng)小朋友翻到?jīng)]有寫的一頁(yè),聽(tīng)老師口報(bào)應(yīng)用題,報(bào)完一題,你就在練習(xí)本上列出算式解答。聽(tīng)的時(shí)候一定要記住要自己認(rèn)真聽(tīng),別急著寫,邊聽(tīng)邊想這道題應(yīng)該用加法還是減法。寫算式的時(shí)候要坐端正,頭不能低得太下,注意書寫格式。

  2、教師口報(bào)應(yīng)用題,幼兒書寫算式。

  教學(xué)反思

  1、備課時(shí),我考慮到如果直觀的`教孩子,孩子肯定接受不好。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn),課堂上,我會(huì)運(yùn)用活動(dòng)教學(xué)法、圖片教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法、多媒體教學(xué)法,充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,這樣寓教于樂(lè),孩子就會(huì)在不知不覺(jué)中學(xué)到知識(shí)。

  2、在活動(dòng)過(guò)程中,通過(guò)唱歌、拍手、展示圖片,讓孩子觀察、辨別、疊加,直觀明了,通俗易懂,孩子容易在游戲中把握知識(shí),學(xué)到知識(shí)。

  小百科:加法是基本的四則運(yùn)算之一,它是指將兩個(gè)或者兩個(gè)以上的數(shù)、量合起來(lái),變成一個(gè)數(shù)、量的計(jì)算。表達(dá)加法的符號(hào)為加號(hào)“+”。進(jìn)行加法時(shí)以加號(hào)將各項(xiàng)連接起來(lái)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、讓幼兒初步理解整十與個(gè)位相加并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)算。

  2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  3、讓幼兒在游戲中感受合作的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、師生問(wèn)好。

  2、聽(tīng)音樂(lè)取動(dòng)動(dòng)板。

  3、導(dǎo)入游戲:聽(tīng)口令做動(dòng)作。紅(拍手)黃(拍腿)藍(lán)(拍肩)。

  4、師:今天有兩組小朋友來(lái)咱們教師作客,我們來(lái)看看他們有什么不同之處?

  出示第一行1—9第二行10—90

  引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出1—9是一位數(shù),10—90是兩位數(shù)個(gè)位上的'數(shù)字是零,叫整十。

  5、游戲:

  規(guī)則:我是9可不可以進(jìn)個(gè)位家的門?為什么?

  我是35可不可以進(jìn)整十家的門?為什么?(幼兒雙手合十可以進(jìn)時(shí),雙手打開(kāi),不能進(jìn)時(shí)擺手)

  6、師:請(qǐng)小朋友把我們的動(dòng)動(dòng)板變個(gè)臉到位數(shù)板。

  提問(wèn):十位家住的是什么顏色的棋子寶寶?各位家呢?

  請(qǐng)幼兒在動(dòng)動(dòng)板上擺出20、50、80等等在個(gè)位擺出9、3、4等。

  提問(wèn):20+3在動(dòng)動(dòng)板上怎么擺?

  幼兒嘗試操作。

  先在動(dòng)動(dòng)板的上半部分?jǐn)[出20,3應(yīng)敗在動(dòng)動(dòng)板的下半部分,整十與個(gè)位相加各位相加十位不變。

  7、幼兒反復(fù)練習(xí)。

  8、收棋子。

  9、游戲:搶板凳(沒(méi)搶到的小朋友做題)。

  10、延伸:營(yíng)救個(gè)位弟弟。

  將幼兒分兩隊(duì),一隊(duì)為整十哥哥,一隊(duì)為個(gè)位弟弟,并且將個(gè)位藏在黑板的后面。山神抓走了個(gè)位弟弟,必須讓十位哥哥營(yíng)救才可獲得自由。A、我是整十哥哥50,我要救個(gè)位弟弟2,通過(guò)我們合起來(lái)是52。

  山神說(shuō),獲得自由可以通過(guò)。(兩人結(jié)伴出場(chǎng))

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解統(tǒng)計(jì)方法,認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表。

  2.能夠分類記錄"10"以內(nèi)農(nóng)場(chǎng)里的農(nóng)作物和動(dòng)物數(shù)量。

  3.體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教具:動(dòng)物、農(nóng)作物ppt,動(dòng)物統(tǒng)記表ppt,農(nóng)作物統(tǒng)計(jì)表1份。

  2.學(xué)具:農(nóng)作物統(tǒng)計(jì)表每小組一份,每人一份種子、種子統(tǒng)計(jì)表作業(yè)單每人一份;4個(gè)籃子里裝有花生、紅豆、黃豆種子(數(shù)量在10以內(nèi)),一次性杯子每人三個(gè)、筆每人一支,農(nóng)莊小小統(tǒng)計(jì)員獎(jiǎng)牌若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、動(dòng)物入住農(nóng)場(chǎng),探索統(tǒng)計(jì)的方法。

  1.設(shè)置情景,"有許多小動(dòng)物想入住夢(mèng)幻農(nóng)場(chǎng),農(nóng)場(chǎng)工人想請(qǐng)小朋友把它們分一分,記一記。"

  2.初步了解統(tǒng)計(jì)的方法。

  出示動(dòng)物統(tǒng)計(jì)表,引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表。明確統(tǒng)計(jì)時(shí)要找到相應(yīng)的標(biāo)志,在它對(duì)應(yīng)的格子里記錄數(shù)字。

  3.師幼共同完成動(dòng)物統(tǒng)計(jì)表。

  二、嘗試用不同的方法記錄,小組合作完成統(tǒng)計(jì)表。

  1.幼兒觀看菜園PPT,嘗試記錄農(nóng)作物數(shù)量。

  2.小組分工合作記錄農(nóng)作物數(shù)量。

  討論:有什么方法把這么多農(nóng)作物又快又對(duì)的記錄下來(lái)?教師引導(dǎo)幼兒小組合作記錄農(nóng)作物。

  小組商量,幼兒自主選擇統(tǒng)計(jì)的農(nóng)作物。

  觀看ppt嘗試用不同的方法記錄,交流分享記錄的方法。

  3.小組合作統(tǒng)計(jì)菜園里的農(nóng)作物。

  4.師幼共同檢查每組統(tǒng)計(jì)情況。

  三、獨(dú)立完成種子統(tǒng)計(jì)師:小統(tǒng)計(jì)員們,你能一個(gè)人獨(dú)立的.統(tǒng)計(jì)農(nóng)莊里其它物品嗎?那我們挑戰(zhàn)一下吧!統(tǒng)計(jì)的又對(duì)又快、細(xì)心認(rèn)真的小朋友活動(dòng)后將頒發(fā)"農(nóng)莊小統(tǒng)計(jì)員"獎(jiǎng)牌。

  1.幼兒查看各樣種子。

  2.教師提出比賽的要求。

  3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  幼兒對(duì)種子進(jìn)行分類和統(tǒng)計(jì)。

  4.自主評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)表、頒發(fā)獎(jiǎng)牌,結(jié)束。

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