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中班美術教案

時間:2023-04-05 17:20:22 美術教案 我要投稿

【推薦】中班美術教案范文合集九篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常會需要準備好教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的中班美術教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【推薦】中班美術教案范文合集九篇

中班美術教案 篇1

  活動目標:

  1.初步學習染紙的基本方法。

  2.感受染紙活動帶來的樂趣。

  3.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動準備:

  1.桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。

  2.紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個U盤。

  活動過程:

  一、魔術導入(魔術導入,可以激發(fā)起幼兒興趣)

  1.導入魔術,師:”小朋友們喜歡看魔術嗎?今天何老師要來變魔術!庇變夯卮。

  2.教師出示紙袋,”請問我的紙袋里有東西嗎?”幼兒回答。師:”魔術開始了,小朋友快看看,我變出了什么?”幼兒回答。

  3.教師變出三封信,”小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎?我們一起來看看有一封信上面有字,有小朋友認識字的嗎?信封上面寫了昆山巴城幼兒園,哦,這些信是寄給我們巴城幼兒園的小朋友的,那小朋友們想先看哪封信呢?”幼兒回答。

  4.教師讓幼兒先猜測一下信里面是什么東西,”我們先不急著拆信,老師呀想讓小朋友們來猜一猜信里面是什么東西?我請所有小朋友用自己的小手來摸一下信里面會是什么東西,再告訴老師答案。”

  5.教師讓幼兒摸一摸信里面的東西,然后讓幼兒回答是什么。

  6.教師出示第一封信里面的是一張白色紙巾,第二封信里面是彩色紙巾,”白色的紙巾為什么會變成彩色紙巾的呢?答案就在第三封信里。”第三封信里是一個U盤,”我們一起去找尋答案吧!

  二、播放PPT,介紹紙巾浸染過程。

  1.教師播放PPT。

  2.幼兒一邊觀看PPT,教師一邊講解。

  ”看了圖中的操作后,你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧。ㄏ日郫B,然后再染)我們把這個過程叫做'浸染'。老師現(xiàn)在就想浸染一張漂亮的紙巾!

  三、教師示范教師一邊進行簡單講解一邊進行示范,浸染一張彩色的紙巾。

  四、幼兒浸染(通過操作,可以鍛煉幼兒的.動手能力)

  1.”老師說了這么多,小朋友肯定都想去試一試。但是,在操作之前,老師有個小小的要求:注意不能把顏料灑了,也不能把衣服弄臟,完成后小朋友們可以請后面的客人老師來欣賞一下你的作品,最后交給老師,老師要把作品貼到展示板上。明白要求了嗎?”

  2.幼兒動手操作,教師巡回指導。

  現(xiàn)在小朋友們趕緊行動吧!

  3.教師將完成好的作品粘貼到展示板上進行展示。

  五、活動延伸

  師:”其實呀,用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的,小朋友如果有興趣,回家后可以和你的爸爸媽媽一起來染一染,看看怎么樣就可以染出漂亮的紙巾來了,知道了方法別可忘了告訴老師哦!”

  活動反思:

  我講的是一節(jié)美術課《漂亮的紙巾》,這節(jié)課是讓幼兒通過自己動手操作,初步學習浸染的基本方法,并感受染紙活動帶來的樂趣。在活動中,我嘗試新的教學方法,先用一個小魔術導入,小朋友都很感興趣,這一下子把幼兒的熱情都調(diào)動起來了。并將教師操作示范改為觀看視頻中小朋友的操作,這樣設計激發(fā)了幼兒探究欲望,在下面的環(huán)節(jié)中就會格外認真。染紙對中班的幼兒來說是第一次操作,所以小朋友相對于比較好奇。小朋友在操作的時候都能小心翼翼的用紙巾蘸不同顏色的顏料,大部分的都按自己喜歡的顏色去設計美麗的花手帕,在幼兒操作前教師提出常規(guī)要求,幼兒也能做到。在活動中孩子們表現(xiàn)積極主動,探索欲強,充分體現(xiàn)了幼兒的主體性,提升了幼兒的審美能力和動手操作能力。

  同時,也存在不足:1、導入部分不精簡。2、染紙在生活中廣泛應用,但是我在課前沒有給幼兒展示過這類物品,沒有做好鋪墊,稍有欠缺

中班美術教案 篇2

  活動目標

  引導幼兒在學習中展開豐富的聯(lián)想和想象,促進幼兒積極的思考和表達,同時將幼兒的日常生活和學習活動密切聯(lián)系起來。

  培養(yǎng)幼兒學習中的觀察力及張揚個性,有自己的特色,愛上繪畫。

  培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

  感受作品蘿卜的美感。

  教學重點、難點

  重點在于幼兒的暈染方法的掌握,以及將幼兒看到的教師范畫和自己生活中見到的以及想象的做表述.

  難點在于,幼兒的不自信會導致作品完成度不高.

  活動準備

  紙,鉛筆,油性勾線筆,油畫棒

  步驟地掌握:

  1,采用提問,幼兒回答貫穿活動

  2,引導幼兒觀察范畫,發(fā)揮幼兒豐富想象力

  3,教師示范

  4,幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵

  活動過程

  一,觀察圖畫:1圖上畫的`是什么,是什么蘿卜,你見過哪些蘿卜,它們是什么樣子的,是什么顏色的,小朋友喜歡吃蘿卜嗎?為什么?引出小朋友要喜歡吃蘿卜,他的營養(yǎng)價值很高,不能挑食.2畫中的蘿卜和能吃的蘿卜有什么不同,得出:畫里的蘿卜有眼睛,眉毛,嘴,并且在微笑,它為什么這么開心呢?因為它幫助了小朋友增強了抵抗力3.畫里有幾棵蘿卜每棵蘿卜有幾片葉子,一共有幾片,小朋友可以數(shù)以數(shù).4再觀察線條:蘿卜是什么形狀的,土地是什么線條組成的,葉子是什么線,一會小朋友準備畫什么形狀的蘿卜什么樣的葉子5,再觀察范畫的顏色,由下往上,土地的顏色,蘿卜的顏色,葉子的顏色,天空的顏色一會兒小朋友會選擇怎樣的顏色?著重蘿卜的臉老師選擇了粉紅和玫紅進行了暈染,葉子的顏色也不同為什么?

  二,示范,示范是為了讓幼兒了解繪畫的著重點,有了示范幼兒能感受到繪畫的奇妙,并且簡捷畫,增強幼兒自信心.:步驟分為:1兩條土地線2中間最大的蘿卜,(圓形)兩邊的蘿卜,蘿卜的表情,3蘿卜的葉子4著色.

  教學反思

  活動中應先請小朋友用鉛筆試畫,再用勾線筆描出輪廓,然后將鉛筆印擦去,這樣畫面比較整潔.

  著色時注意暈染方法多示范,還應多鼓勵創(chuàng)意.

中班美術教案 篇3

  活動目標:

  1、學習觀察事物的外形特征,并根據(jù)其外形特征以繪畫方式繪畫事物。

  2、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力,讓幼兒體驗繪畫的樂趣。

  3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

  活動準備:

  美術欣賞作品、水果、蔬菜、模型飛機、模型船、模型屋子、繪畫用具

  活動過程:

  1、帶領幼兒參觀繪畫樂園,欣賞繪畫作品,引起幼兒繪畫興趣。

  2、出示水果、蔬菜、模型等物品,引導觀察事物的外形特征。

  3、引導幼兒用繪畫的.方式繪畫事物,幼兒自由選擇自己喜歡的事物。

  4、幼兒繪畫,教師巡回指導。

  5、展示幼兒作品,請幼兒講述自己的畫面內(nèi)容。

  6、添畫活動:請幼兒邀請一位教師共同添畫豐富畫面內(nèi)容,看誰最能干。

  7、欣賞各種形式的繪畫作品。

  活動反思:

  本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念,使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動,在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

中班美術教案 篇4

  活動目標

  1.欣賞焰火的美麗,發(fā)現(xiàn)色彩的美。

  2.學習用重疊的方法作畫。

  3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

  4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  活動材料

  示范畫1張,《節(jié)日的焰火》作業(yè)紙人手一份、焰火圖片、油畫棒、彩色水筆、顏料、調(diào)色碟等若干。

  活動過程

  反思與調(diào)整

  1.結(jié)合圖片,介紹不同形狀的焰火。

  2.組織幼兒討論煙花。鼓勵幼兒大膽表達。

  3.提問:煙花在什么時侯放的?是怎樣的?看煙花時你心里是怎樣想的?

  4.出示《節(jié)日的焰火》示范畫,交代課題任務。

  5.教師講解示范。

  6.幼兒繪畫。

 。1)幼兒按要求作畫,鼓勵幼兒大膽想象,讓幼兒自由選擇材料作畫。

 。2)教師巡回指導,并給予幼兒適當?shù)膸椭?/p>

  (3)重點指導幼兒用顏色重疊、過度形式表現(xiàn)焰火,添畫空中的焰火,表現(xiàn)出節(jié)日的熱鬧景象。

  7.引導幼兒互相欣賞作品。

  8.教師講評,活動結(jié)束。

  教學反思:

  我認為美術活動,應該多讓幼兒動手,可在這次的活動中,由于我導入部分和欣賞圖片過長,所以幼兒動手操作時間很短,幼兒的`想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時,教師沒有加上適當?shù)囊龑е掠變哼x擇的比較偏,我及時做出了調(diào)整,避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看,活動還是達到了想要的效果。

中班美術教案 篇5

  1、談話導入:

  師:小朋友,喜慶的日子很熱鬧,人們會在玻璃上貼好多漂亮的貼畫。你們想不想看一看?

  幼:想。

  師:好!看—————

  2、出示各種剪紙作品,請幼兒欣賞。

  師:“小朋友看到了什么?

  幼:小兔子、老虎、花、剪紙……師:嗯,對!這就是剪紙,它是我們中國特有的`民間藝術。那你們看,簡直和其他的紙有什么不同之處?

  幼:有洞、兩朵花一樣、好多小兔子一樣……師作

  總結(jié):“洞”是鏤空,對稱,四方連續(xù)……等方法。

  3、以四瓣花剪紙作品,引起幼兒興趣。

  師指著四瓣花說:哎,孩子們看這張剪紙是什么?

  幼:花朵師:對,這是四瓣花,那你們想不想學一學這朵花是怎樣剪出來的?

  幼:想:我們想一想,剪紙需要用什么材料呢?

  幼:剪刀、彩紙、蠟光紙

  4、探索、嘗試剪紙的方法。

  師:很好,下面我們來學一下如何剪,教師示范兩種基本的剪紙方法:

 。1)將長方形紙對邊折四折,用鉛筆畫出簡單的圖形,再剪出來。

 。2)將正方形紙對角折兩折,用鉛筆畫出簡單的圖形,再剪出來。

  觀看剪紙作品,引導幼兒發(fā)現(xiàn)對稱關系,學習辨認對稱圖形,了解對稱的美。

  5、幼兒進行剪紙活動,教師鼓勵幼兒大膽進行自由創(chuàng)作,指導幼兒完成作品。

  提醒幼兒:注意安全使用剪刀;剪窗花時要仔細、有耐心;剪掉的紙要放在指定位置,不亂扔紙屑。

  6、展示欣賞幼兒作品,鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)作剪出更多的作品。

中班美術教案 篇6

  目的要求

  1、觀察夏天的景物,了解夏天的特征,感知夏天的炎熱。

  2、學習描述夏季的特征。認識詞語。

  3、知道并學習怎樣讓自己涼快一些。

  準備有關夏天炎熱的照片、字卡、紙船、水盆、夏天使人涼快的小圖片若干

  活動過程:

  導入活動:

  師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?你是從什么地方看出來的?夏天天氣怎樣?人們都穿什么樣的`衣服?有哪些動物?植物長得怎么樣?太陽怎樣?

  一、啟發(fā)提問:

  夏天天氣真熱啊,有什么辦法使自己涼快呢?

  二、老師引導幼兒講述:

  1、夏天我們要穿裙子,短褲,還要穿什么?

  2、剛才有的小朋友說,天熱了可以扇扇子,開電扇,還可以用什么辦法使自己涼快?

  3、晚上睡覺和冬天有什么不同?(睡席子)4、天熱了,吃什么可以涼快?

  5、天熱了每天還要干什么?

  6、天熱了,你們最喜歡玩什么?

  三、游戲:

  幼兒摸一張卡片,如:卡片上上一只電扇,便說:夏天開電扇很涼快。天氣熱了,幼兒有生活經(jīng)驗。活動中幼兒說的比較多。

中班美術教案 篇7

  活動目標:

  1、能在已畫好的圖案上用各色紙繩沿輪廓繞貼,增加畫面的美感。

  2、喜歡制作各種紙繩造型。

  活動準備:

  1、教具:已裝飾好的范畫,紙、膠水、已搓好的紙繩若干。

  2、學具:已畫好的蝸牛人手一份,膠水人手一個,抹布每組一份,已搓好的紙繩每組一筐。

  3、背景板一張。

  活動過程:

  一、出示范畫,引起幼兒興趣。

  1、師:在美麗的大森林里生活著許多可愛的蝸牛寶寶,你們看到過嗎?想看嗎?下面我們就一起來欣賞可愛的蝸牛寶寶吧!

  2、師(出示范畫):蝸牛寶寶可愛嗎?可愛在什么地方?(穿著漂亮的衣服)

  二、引導幼兒討論制作方法、步驟,并示范。

  1、師(出示蝸牛輪廓):這里有一只蝸牛寶寶也想穿上漂亮的衣服,我們請來了誰來幫助它?(紙繩)

  2、師:我們怎么來把紙繩穿在寶寶的身上呢?需要請誰來幫助它?(膠水)

  3、教師示范:首先,沿黑色的輪廓線涂上膠水,膠水要多涂一些,這樣紙繩才能貼的牢牢的。涂好后把手在抹布上擦干凈,再選擇你喜歡的顏色的紙繩沿輪廓繞貼,邊繞邊用手輕輕按壓,使紙繩貼牢在紙上,貼完了把多余的紙繩剪掉。貼紙繩的時候要一圈輪廓線貼完了再貼第二圈,每一圈都要靠的緊緊的,一圈挨著一圈,這樣蝸牛的背殼沒有空白的'地方,一直貼到整個背殼都貼滿。

  4、蠟筆裝飾蝸牛的身體。

  師:我們的蝸牛寶寶現(xiàn)在想變得更漂亮,我們還可以請誰來裝扮它?(蠟筆)師:觀察一下蝸牛的殼是什么顏色的,待會選擇蠟筆顏色的時候就不要選一樣的顏色,因為一樣的顏色畫上去會看不清楚。

  師:可以用各種漂亮的圖案、形狀來裝飾蝸牛寶寶的身體。最后把它剪下來,這樣蝸牛寶寶就完成了。

  三、交代要求,幼兒操作,教師指導。

  1、師幼一起回憶蝸牛寶寶變漂亮的過程。

  2、師:我們還有許多蝸牛寶寶想穿上漂亮的衣服,請小朋友們?nèi)椭鼈兇┥掀恋囊路?/p>

  3、幼兒操作,教師巡回指導。

  鼓勵能力強的幼兒自己制作紙繩貼畫;幫助能力差的幼兒選用紙繩的顏色。提醒幼兒把剩余的紙繩放回筐內(nèi),保持桌面整潔。

  四、評價作品,結(jié)束活動。

  1、請先完成作品的幼兒將蝸牛貼于背景圖上。

  2、幼兒互評,你最喜歡哪只蝸牛,為什么?

  延伸活動:

  1、將幼兒制作的蝸牛布置在主題墻上,讓幼兒欣賞、感知蝸牛的特點。

  2、區(qū)角中投放蝸牛的紙樣、其他動物的紙樣及各色紙繩,讓幼兒選擇材料制作。

  活動反思:

  中班幼兒平日里的美術活動大多以蠟筆畫為主,這次我選擇的紙繩造型的形式比較新穎,孩子們的積極性都很強;顒恿鞒桃脖容^順暢,幼兒能夠與教師進行很好的互動配合,且作品比較成功。當然活動過程中也存在一些問題,比如:

  1、示范的時候膠水涂得太少,導致紙繩沒有完全貼在紙張上,熱帶魚的輪廓比較模糊。

  2、在前面導入部分的提問比較多,且都是自問自答,有些忽略了孩子們的回答。

中班美術教案 篇8

  活動目標:

  1、嘗試將各種材料卷曲、黏貼后為羊羊們燙卷發(fā),表現(xiàn)卷卷的羊毛。

  2、樂意與同伴一起參加羊羊舞會,體驗集體游戲的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動準備:

  1、 喜羊羊、美羊羊等圖片

  2、 毛線、扭扭繩、棉花、紙條等材料

  3、 各種筆、筷子等

  4、 喜羊羊音樂

  活動過程:

  一、說一說:喜羊羊的卷發(fā)

  提問:什么節(jié)日快到了?(圣誕節(jié))

  圣誕節(jié)要到了,羊村里要舉辦一個舞會,羊兒們想燙一個美美的卷發(fā)參加舞會,聽說中一班的理發(fā)師們很能干,所以他們請你們幫忙。

  提問:卷發(fā)是怎么樣的?

  馬老師準備了一些卷發(fā)的圖片,我們先來看一看。

  小結(jié):卷發(fā)也有很多不同的式樣,接下來請你們用桌子上提供的材料試一試能不能把它們變卷。

  要求:

  1、不搬小椅子,聽到音樂后馬上回到椅子上。

  2、把材料留在桌子上,比一比誰的動作又快又安靜。

  提問:

  剛才你用了哪種材料變卷了?(個別幼兒)

  你是怎么變卷的?

  我們已經(jīng)變卷了,那怎么樣才能讓它粘在羊身上不掉下來?

  小結(jié):用適合的材料固定才能讓卷發(fā)不掉下來。你們等一下選一種材料給羊兒燙卷發(fā)吧。

  二、卷一卷:羊羊燙卷發(fā)

  1、幼兒選取自己喜歡的材料來為羊羊燙卷發(fā)

  2、燙好卷發(fā)后黏在紙環(huán)上

  5、作品交流分享

  三、跳一跳:羊羊舞會

  幼兒戴著羊羊面具開始舞會

  1、 舞會快開始了,小羊們準備好了嗎?

  2、 播放喜羊羊音樂,大家一起跳舞

  教學反思:

  總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的.進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

  小百科:羊是羊亞科的統(tǒng)稱,哺乳綱、偶蹄目、?、羊亞科,是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動物,是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。

中班美術教案 篇9

  活動目標:

  在畫好的花的輪廓上用漸變色表現(xiàn)花的色彩。2.遷移已有的色系經(jīng)驗,運用多種調(diào)色方法表現(xiàn)花的美麗。3.能細致地在花瓣中填色,體驗運用色彩帶來的愉悅。

  活動目標:

  1.在畫好的花的輪廓上用漸變色表現(xiàn)花的色彩。

  2.遷移已有的色系經(jīng)驗,運用多種調(diào)色方法表現(xiàn)花的美麗。

  3.能細致地在花瓣中填色,體驗運用色彩帶來的愉悅。

  活動準備:

  1.一些有關花卉的攝影作品和繪畫作品。

  2.輕松的.背景音樂磁帶、錄音機。

  3.幼兒用書:《花越開越大》、蠟筆。

  活動過程:

  (一)幼兒再次欣賞有關花卉的攝影作品和繪畫作品。

  1.教師:這些美麗的花顏色都一樣嗎?你們看到了哪些顏色?

  (二)幼兒接著上一次活動繼續(xù)進行創(chuàng)作,同時教師播放輕松、活潑的背景音樂。

  1.教師提供幼兒用書,引導幼兒討論涂色需注意的問題。

  教師:涂色時要注意什么?涂到細小的部位怎么涂顏色不會跑到線外去?

  2.幼兒用蠟筆墨紙硯在畫紙上進行填色,并討論用兩種顏色搭配表現(xiàn)花的漸變。

  3.教師重點圍繞漸變色的運用進行指導,對能力強的幼兒可引導他們多畫幾種形態(tài)的花。

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  1.可以重點圍繞色彩和花的造型進行分享。

  教師:你最喜歡哪幅作品的顏色?你最欣賞哪幅畫的花瓣造型?

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