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小班音樂教案

時間:2023-04-05 19:00:56 音樂教案 我要投稿

關(guān)于小班音樂教案合集7篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的小班音樂教案7篇,歡迎大家分享。

關(guān)于小班音樂教案合集7篇

小班音樂教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1、感受音樂中的驚愕與震撼,會用身體動作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。

  2、能融入游戲情境,體驗游戲的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  CD音樂、音響、圖譜、大懶貓頭飾、懶貓標(biāo)記。

  【活動過程】

  1、播放樂曲AB+驚愕段,通過故事幫助幼兒理解音樂中的驚愕與震撼。

  (1)師:“小朋友,今天老師給你們帶來一首非常好玩的曲子,我們一起來聽聽!狈磐旰髥栍變海骸澳銈兟牭揭魳防镉幸粋什么聲音?這聲音讓你感覺怎樣?”引導(dǎo)其說出嚇一跳的感覺。

  (2)設(shè)置懸念,引出故事。

 。3)出示圖譜,通過找一找、做一做感知驚愕。

  “這幅圖上小老鼠是在哪兒被嚇一跳的?”“哦,原來小老鼠是在這兒被嚇一跳的!現(xiàn)在我做大懶貓,你們來做小老鼠嚇一跳的.樣子!苯處燑c評嚇一跳的動作,如張大嘴、瞪大眼,定住不動。

  2、觀察圖譜,通過學(xué)小老鼠重重走、輕輕走感受音樂力度的變化。

 。1)幼兒學(xué)小老鼠重重走。

 。2)幼兒學(xué)小老鼠輕輕走。

 。3)幼兒完整練習(xí)重重走、輕輕走。

  “小朋友學(xué)小老鼠走路學(xué)得真棒。現(xiàn)在我要考考大家,你們會不會聽著音樂把重重走、輕輕走合起來走呢?請你們來試試。”師點評。

  “看來,小朋友已經(jīng)學(xué)會重重走、輕輕走的本領(lǐng),現(xiàn)在我們就可以跟著小老鼠一起去廚房救小鳥了!保úシ艠非鶤B+驚愕段)

  3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作:

  (1)“大懶貓醒了嗎?沒有。它又繼續(xù)睡著了。那我們趕緊進(jìn)去救小鳥吧!苯處熌孟滦▲B圖片:“哦,救到了!你們開心嗎?”

 。2)“你會用什么動作表示呢?”“讓我們聽著音樂高興地跳舞吧。”

  幼兒自編后跟C段音樂練習(xí)一遍。

  4、游戲。

  “剛才我們玩的這個游戲叫《小老鼠和大懶貓》,好玩嗎?就讓我們再玩一遍!备魳稟BC段完整游戲一遍,結(jié)束。

  附故事《小老鼠和大懶貓》

  一只小鳥被一只大懶貓關(guān)在了廚房里。一只小老鼠想去救小鳥,可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺,這可怎么辦呢?小老鼠想了想,大懶貓離我還遠(yuǎn)著呢,我可以大膽地走,……當(dāng)走到大懶貓身邊的時候,它走得變輕了,……當(dāng)走到大懶貓身邊時,大懶貓突然伸了個懶腰,可把小老鼠嚇了一大跳,大懶貓醒了沒有?沒有,它接著又睡著了,小老鼠這才輕輕的走進(jìn)了廚房,救出了小鳥,它們高興地跳起了舞、唱起了歌。

小班音樂教案 篇2

  小班音樂活動:好孩子不要媽媽抱

  活動目標(biāo)

  1.能夠跟唱歌曲《好孩子不要媽媽抱》,邊唱邊做動作。

  2.知道自己長大了,不要媽媽抱了。

  3.喜歡用動作表現(xiàn)歌曲,體驗音樂活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1.音樂《好孩子不要媽媽抱》

  2.自制圖片:小鳥跟在鳥媽媽后面自己飛;小貓跟在媽媽后面叫;好孩子和媽媽手牽手一起走;小兔子和媽媽蹦蹦跳;小鴨子和媽媽搖呀搖,小烏龜和媽媽爬呀爬等圖片。

  3. 音樂《好孩子不要媽媽抱》圖譜

  活動過程

  一、圖片導(dǎo)入,引起幼兒活動興趣:

  1.師:今天我們小二班來一幾位小客人,我們把他們請出來(出示圖片)。

  2.師:誰來啦?小兔子蹦蹦跳,不要媽媽抱。小鴨子搖呀搖,要媽媽抱嗎?(引導(dǎo)幼兒說說“不要媽媽抱”),小貓咪自己叫都不要媽媽抱。(鼓勵幼兒做做小兔子、小貓、小鴨子的動作)

  3.師:猜猜看還有誰會來?(幼兒自由想象)

  4.出示小鳥,(鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)小鳥飛)“小鳥自己也不要媽媽抱!

  二、初步欣賞并理解歌曲——《好孩子不要媽媽抱》

  1.師:小鳥會自己飛,小貓會自己叫。今天老師帶來的歌曲里還有一位朋友會是誰呢?我們一起去聽聽看。(教師范唱加動作)

  2.師:除了小鳥和小貓,歌曲還有誰?他要不要媽媽抱?(讓幼兒說)

  3.師:讓我們在聽一聽還有一位好朋友是不是“我們”。(伴奏加范唱)

  小結(jié):我們小二班的小朋友耳朵真靈巧,是“我們都是好孩子”,要不要媽媽抱?

  三、學(xué)唱歌曲

  1.師:這首歌好不好聽?想不想學(xué)一學(xué)?這么好聽的歌曲我們用好聽的聲音學(xué)一學(xué)吧,注意小動物出現(xiàn)的前后順序喔。(播放歌曲)

  2.師:小動物先出來的是誰,然后是誰?我們猜猜看。(播放音樂,出示圖譜)

  3.師:小二班的小朋友看看這是什么?這個呀是圖譜,我們現(xiàn)在看著圖譜試一遍好不好?我這次呀要聽聽,我們小二班的朋友有沒有唱對哦,想想清楚再唱哦。(看圖譜歌唱)

  小結(jié):小二班的小朋友唱歌真好聽,聲音好勇敢,老師很喜歡。

  四、動作表現(xiàn)歌曲

  1.師:剛我看見呀,有小朋友唱歌曲的時候呀,配上了美麗的動作,這一次我們加大難度試試一起聽著歌詞做做動作,你們可以嗎?能不能干?

  2.師:誰已經(jīng)學(xué)會這首好聽的歌曲了?你愿意表演給大家看嗎?(邀請幼兒一個人或者與自己的好朋友一起表演歌曲)

  3.師:哇,小朋友們真棒,表演的真棒,這一次我們所有小朋友表演給老師和姐姐們看好不好?要用好聽的聲音唱哦。

  活動延伸

  1.師:歌曲里面的小貓和小鳥都是好孩子,不要媽媽抱,那我們要不要媽媽抱著來幼兒園?你們平時上幼兒園是怎么進(jìn)來的?(自己走進(jìn)來不要媽媽抱)

  2.師:原來小2班的`朋友都很棒都是自己走來幼兒園,不要媽媽抱的!送給你們大拇指,你們都是好樣的!小二班的小朋友都長大了,自己的事情自己做。想想看我們還會做那些事情呢?(自己吃飯、主動洗手、自己穿衣服等等)

小班音樂教案 篇3

  一、活動目標(biāo):

  1、熟悉歌曲內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒學(xué)會唱歌曲。

  2、讓幼兒懂得同伴之間要友好相處。

  二、活動重點和難點:

  熟悉歌曲內(nèi)容,學(xué)會唱歌曲及讓幼兒懂得同伴之間要友好相處。

  三、活動準(zhǔn)備:

  好朋友拉拉鉤的圖片,鋼琴。

  四、活動過程:

  (一)律動:《手腕轉(zhuǎn)動》、《摘果子》、《采茶撲蝶》。

  (二)練聲:《小鳥醒來了》、《大貓小貓》。

 。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲《拉拉鉤》

  1、引導(dǎo)幼兒觀看視頻好朋友《拉拉鉤》

  教師提問:他們在干什么?他們玩時表情是怎樣的?你玩過“拉拉鉤”的游戲嗎?

  2、放歌曲音樂《拉拉鉤》,請幼兒自由兩人組合玩“拉拉鉤”的.游戲,體驗一起玩游戲的快樂。

  3、幼兒學(xué)唱新歌《拉拉鉤》

 。1)教師將歌曲內(nèi)容創(chuàng)編成故事講給幼兒聽。

 。2)幼兒欣賞歌曲,體會歌曲所表達(dá)的情感。

  提問:小朋友生氣了會怎樣?有什么表情?小朋友在一起應(yīng)怎樣相處?

  (3)請幼兒完整跟念歌詞一遍

 。4)教師帶領(lǐng)幼兒完整教唱歌曲,提醒幼兒聽清間奏。

  (5)幼兒獨立演唱歌曲,提醒幼兒注意間奏。

  4、結(jié)束活動復(fù)習(xí)歌表演《泥娃娃》。

小班音樂教案 篇4

  設(shè)計背景

  春天到了,天氣暖和了,小朋友們換上了輕松的春裝,也到了小朋友長身體的時候,游戲活動可促進(jìn)幼兒骨骼生長,‘貓和老鼠’,的游戲節(jié)奏感強(qiáng),適合小班朋友,營造快樂潑的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)幼兒對于音樂美的感受。

  活動目標(biāo)

  1. 使幼兒通過活動,感受節(jié)奏快慢不同的音樂。

  2. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的`不同,表現(xiàn)老鼠的不同形態(tài)。

  3. 在貓和老鼠的游戲情境下,讓幼兒體驗活動的快樂。

  重點難點

  1. 注意游戲秩序和安全。

  2. 幼兒要按節(jié)奏進(jìn)行。

  活動準(zhǔn)備

  老鼠的胡須,貓的頭飾,【請個子高的同學(xué)扮演貓】幻燈片,cd盤,一副鼓槌。

  活動過程

  開始:教師敲擊鼓槌入場,幼兒根據(jù)鼓點 坐并步走 坐在椅子上。

  步驟一:播放音樂,,幼兒辨別動物。

  步驟二:播放幻燈片,表現(xiàn)老鼠走路的形態(tài),幼兒模仿老鼠走路。

  步驟三:播放音樂【老鼠夜間偷食物急促的跑步聲】

  步驟四:播放幻燈片,幼兒模仿貓捉夜間偷食物的老鼠【老鼠腳步要輕】

  教學(xué)反思

  本次活動操作性強(qiáng),但對情感傾向較少,隨著幼兒的成長在必要的情況下,可適當(dāng)增加難度:比如,要求幼兒一拍一動或倆拍一動。貓和老鼠的游戲歷來是幼兒喜愛的活動,同時也需要教師加以適當(dāng),及時的引導(dǎo),否則容易導(dǎo)致場面混亂,將游戲變成鬧劇;顒有枰倪M(jìn)的是幼兒在游戲過程中如注意力不集中,教師應(yīng)暗示幼兒,師生配合要連貫。

小班音樂教案 篇5

  3-1-2-5-6-0-0-4-6-6

  動作建議:

  第一遍:A段:雙手做小兔耳朵,做上下跳的動作

  B段:雙手放嘴邊做吃的動作

  C段:單手交替放耳邊聽敲門的聲音

  第二遍:A段:雙手做小兔耳朵,做上下跳的動作

  B段:創(chuàng)編打掃衛(wèi)生的動作

  C段:單手交替放耳邊聽敲門的聲音

  第三遍:A段:雙手做小兔耳朵,做上下跳的動作。

  B段:玩游戲的動作

  C段:單手交替放耳邊聽敲門的聲音

  游戲玩法:

  1.音樂尾奏處幼兒聽音辨別敲門的`是兔媽媽還是大灰

  狼。

  2.想出一個辦法辨別是媽媽還是大灰狼。

  活動目標(biāo):

  1、熟悉音樂結(jié)構(gòu),隨樂做動作,在音樂結(jié)尾出辨別兔媽媽與大灰狼的聲音。

  2、通過故事情境,語言提示,隨樂一下一下做小兔吃東西玩耍游戲的動作。

  3、體驗游戲中與大灰狼互動的游戲樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  大灰狼頭飾及尾巴、小白兔頭飾

  活動過程:

  一、故事音樂動作

  l、師隨樂做兔寶寶動作

  《小兔乖乖>里的小兔們可乖啦,媽媽出門了,它們就在家里玩好玩的游戲,吃好吃的東西,真開心!有一首音樂說的就是《小兔乖乖》的故事,請你們仔細(xì)的聽著音樂看看小兔都做了那些事情?

  二、幼兒初步感知音樂,學(xué)做動作。

  T:小兔在吃什么?我們一起吃。 (哦,原來是一下一下吃的)還做了什么動作? (聽)小兔在聽什么? (這邊聽一聽,這邊聽一聽) T:我們一起來吃好吃的東西吧。

  三、故事角色進(jìn)入,幼兒聽聲音辨別兔媽媽與大灰狼。

  l、幼兒整體做動作,兔媽媽角色進(jìn)入。

  T:是誰回來啦?是媽媽嗎?你怎么知道的呢?

  2、幼兒座位前游戲,創(chuàng)編打掃動作,大灰狼角色進(jìn)入,

  T:媽媽走啦,我們在家里能幫媽媽做點什么事呢?掃地怎么掃?拖地是怎么拖的?我們試一試哦

  3、幼兒散點游戲,創(chuàng)編玩游戲動作,大灰狼學(xué)兔媽媽聲音進(jìn)入。

  T:家里都打掃干凈啦,那我們玩會游戲等媽媽回來吧,我們可似玩什么游戲呢? T:是媽媽回來了嗎?你有什么好辦法?

  四、結(jié)束

  l、散點再次游戲走出活動室,兔媽媽回來了。

  T:媽媽回來真開心,我們也要和媽媽一起來玩游戲!

小班音樂教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.初步感受歌曲的柔和、舒緩的旋律及可愛的童聲。在教師的帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)用動作表達(dá)對歌詞的理解。

  2.借助生活中的經(jīng)驗以及自身動作、語言、歌唱的參與,體驗歌曲的和諧、溫馨的氛圍。

  3.樂于參與到音樂欣賞活動中來,享受家庭成員之間和睦相愛的美好情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1.“全家!闭掌⒂變河脮蹲寪圩∥壹摇

  2.《讓愛住我家》歌曲磁帶、VCD片

  3.在活動前看過幼兒用書《獅子爸爸和刺猬媽媽》,并聽故事《獅子爸爸和刺猬媽媽》,討論“什么樣的`家庭是我喜歡的”。

  活動過程:

  1.欣賞照片、圖片,立理解其中內(nèi)容。

  教師和幼兒一起欣賞照片和幼兒用書《讓愛住我家》。讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,相互交流對照片和圖片內(nèi)容的理解。

  教師引導(dǎo)幼兒討論。

  教師:你們喜歡不喜歡家里人吵架呢?為什么?

  2.欣賞歌曲第一段,感受歌曲柔和、舒緩的旋律。

  教師:歌中唱的這個家是什么樣子的?你喜歡嗎?你有什么感覺?

  教師引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)溫暖的樣子。

  3.欣賞歌曲童聲部分,進(jìn)一步感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。

  欣賞歌曲童聲部分,教師通過提問,引導(dǎo)幼兒注意傾聽。

  教師:誰在唱歌?小姐姐唱了什么?

  幼兒說出歌詞的內(nèi)容,教師用唱的形式反饋。

  教師慢速地帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱“我愛我的家,弟弟爸爸媽媽”兩句。

  4.再次欣賞歌曲童聲部分,教師引導(dǎo)幼兒跟唱并用動作提示。

  教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“愛是不吵架,讓愛永遠(yuǎn)住我們的家”的動作。

  教師和幼兒一起邊聽童聲部分邊用動作表演,記憶歌詞。

  5.完整的欣賞歌曲,進(jìn)一步感受家庭成員之間的友愛。

  幼兒邊完整地欣賞,邊猜猜小姐姐家中還有誰。

  播放VCD《讓愛住我家》,讓幼兒在教師的帶領(lǐng)下,邊看邊跟著一起表演歌曲。

  6.教師和幼兒齊唱“讓愛天天住我家,讓愛天天住我家,讓愛永遠(yuǎn)住我們的家!备惺芗彝サ臏嘏。

  活動延伸:

  回去以后和爸爸媽媽一起唱<讓愛住我家>,感受一家人相親相愛的溫暖氣氛。

小班音樂教案 篇7

  教學(xué)目的:

  1、按音樂節(jié)奏表現(xiàn)小雞破殼前在殼內(nèi)的狀態(tài),小雞出殼(小班音樂教育)。

  2、幼兒能用各種身體動作表現(xiàn)小雞破殼的情景。

  3、通過游戲聽辯同一旋律在不同音區(qū)的差別,并根據(jù)音區(qū)的`變化動作,體驗創(chuàng)造的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、初步熟悉小雞出殼的音樂。

  2、雞蛋一個、頭飾。

  3、事先幫助幼兒積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。

  教學(xué)過程:

  一、母雞生蛋。

  1、教師模仿母雞生蛋的動作。

  2、教師和幼兒隨音樂有節(jié)奏地模仿母雞走路。

  二、小雞醒來了,幼兒教案《小雞出殼(小班音樂教育)》。

  1、教師和幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地模仿小雞醒來的動作。(動動手、動動腳、轉(zhuǎn)一圈、看一看)

  三、小雞破殼。

  1、小雞香來得花不少時間來啄殼,如果你是小雞,會

  想什么辦法使自己快點出來呢?

  2、請部分幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編的動作,并請其他幼兒模仿。

  3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整地做小雞出殼的動作。

  四、游戲:老鷹捉小雞。

  1、引導(dǎo)幼兒聽著音樂表現(xiàn)小雞出殼后自由走動的可愛樣。

  2、不好了,老鷹來了!我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西,一動不動。

  3、教師扮演母雞游戲一遍。提問:你剛才變的是什么?

  4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的、不會動?xùn)|西繼續(xù)游戲,說說自己是什么物體?

  五、游戲結(jié)束。

  1、幼兒模仿小雞走的動作離開活動室。

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