【推薦】小班音樂教案匯總7篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的小班音樂教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班音樂教案 篇1
游戲目標(biāo)
能夠運(yùn)用身體動(dòng)作大膽創(chuàng)編花的各種姿勢及毛毛蟲爬行的動(dòng)作。
嘗試與同伴隨著音樂玩游戲，感受情景游戲帶來的`愉快情緒。
游戲準(zhǔn)備
課件、伴奏、頭飾、
游戲過程
一、聽音樂入場
二、 欣賞音樂
聽聽樂曲里面有誰？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
三、 觀看課件
�。�1） 請(qǐng)幼兒模仿花的各種姿勢——集體聽音樂模仿花的各種姿勢。（重點(diǎn)引導(dǎo)花的表情、腳的各種動(dòng)作、可以是跳舞的花）
（2） 請(qǐng)幼兒模仿毛毛蟲爬行的動(dòng)作——集體聽音樂模仿毛毛蟲爬行。（可引導(dǎo)幼兒有跟隨音樂節(jié)奏地爬行）
（3） 知道毛毛蟲是怎樣給花兒撓癢癢的，并模仿花笑的樣子。
四、聽音樂完整游戲
五、 幼兒自由選擇角色進(jìn)行游戲
六、 小結(jié)游戲，結(jié)束
小班音樂教案 篇2
◆活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)邊演唱歌曲邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
2.能分角色演唱歌曲，并模仿不同動(dòng)物的叫聲。
3.喜歡和同伴一起演唱。
◆活動(dòng)準(zhǔn)備
◎同幼兒人數(shù)相等的小豬、小牛、小鴨頭飾若干，并分別分組放置在小椅子下面。
◎《在農(nóng)場里》掛圖(見教具盒)。
◎歌曲《在農(nóng)場里》(見語言 音樂光盤CD)。
◆活動(dòng)過程
☆ 談話出示掛圖《在農(nóng)場里》(見教具盒)，幼兒觀察講述農(nóng)場里的小動(dòng)物。
教師：這是什么地方?
農(nóng)場里都有誰呀?
☆熟悉歌曲
1.幼兒傾聽歌曲《在農(nóng)場里》(見語言 音樂光盤CD)，模仿歌曲中小動(dòng)物的叫聲。
教師：農(nóng)場里的小動(dòng)物可開心了，它們想唱不一樣的歌給大家聽，聽一聽它們是怎樣唱的?
你能學(xué)一學(xué)農(nóng)場里的小動(dòng)物是怎樣叫的嗎?
2.教師清唱歌曲第一段，啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地說唱歌詞，初步熟悉歌曲內(nèi)容。
教師：聽一聽，小豬是在什么地方?它是怎樣唱歌的?
3.教師清唱歌曲第二、三段，啟發(fā)幼兒有節(jié)奏地說歌詞，完整熟悉歌曲內(nèi)容。
教師：聽一聽，小牛在什么地方?它是怎樣唱歌的?
聽一聽，小鴨子們?cè)谀睦?它們又是怎樣唱的?
☆學(xué)唱歌曲
1.幼兒隨琴聲伴奏演唱歌曲第一段，感受歌曲的節(jié)奏。
教師：小朋友，來學(xué)學(xué)小豬唱歌吧。
2.幼兒隨琴聲伴奏演唱歌曲第二段、第三段部分，并模仿不同動(dòng)物的叫聲。
教師：想一想，小牛怎樣唱歌的?我們學(xué)一學(xué)吧。
小鴨子又是怎樣唱歌的?我們一起和小鴨子唱唱歌吧。
3.幼兒隨琴聲完整地演唱歌曲，感受歌曲的旋律與相關(guān)內(nèi)容。
教師：讓我們和農(nóng)場里的小動(dòng)物一起唱歌吧。
☆表演歌曲
1.分段播放音樂，引導(dǎo)幼兒戴上小動(dòng)物頭飾，分角色隨音樂表演歌曲。
教師：說一說，你扮演的是誰?
歌曲中唱到誰，誰就來唱歌。
2.完整播放音樂，引導(dǎo)幼兒互換角色隨音樂一起完整表演唱。
教師：我們一起來扮演歌曲中的小動(dòng)物唱歌吧。
◆活動(dòng)建議
《在農(nóng)場里》是一首幽默詼諧、節(jié)奏歡快、活潑輕松的幼兒歌曲，可以讓幼兒用表演唱的形式學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)不同的演唱方法。
教師在教唱歌曲時(shí)，先用說唱歌詞的形式，幫助幼兒掌握歌詞內(nèi)容。如歌詞"豬兒在農(nóng)場" 要有節(jié)奏地說出來，而后面的歌詞"嚕嚕"就要隨歌曲旋律的節(jié)奏演唱出來。在歌曲間奏處，教師還可以用語言、手勢、小動(dòng)物的模仿動(dòng)作提示幼兒做相應(yīng)的表演。在教唱歌曲時(shí)，可根據(jù)幼兒的實(shí)際水平，采取示范、跟唱、齊唱等方法，進(jìn)行表演唱。
幼兒熟悉歌曲后，可以仿編歌詞，增加演唱的樂趣。如：小雞在農(nóng)場嘰嘰，小羊在農(nóng)場咩咩等。
◆資源包
活動(dòng)反思：歌唱《在農(nóng)場里》的集教活動(dòng)，我將活動(dòng)目標(biāo)定為：1.能初步控制聲音進(jìn)行歌唱，學(xué)習(xí)仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。
我使用了生動(dòng)的動(dòng)物手偶，以及相應(yīng)小動(dòng)物的圖片，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機(jī)和活力的地方，各種動(dòng)物在這里悠然自得地生活;同時(shí)我將活動(dòng)形式分為歌唱、體態(tài)律動(dòng)等，讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞。通過幼兒對(duì)農(nóng)場里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時(shí)還能使幼兒拉近與小動(dòng)物的距離。
以提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶農(nóng)場里的動(dòng)物：“農(nóng)場里有哪些動(dòng)物朋友，我們把它們也請(qǐng)到農(nóng)場里?”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動(dòng)物圖片，并讓幼兒討論：“小羊、小狗、公雞是怎么叫的.?如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場里，歌曲應(yīng)該怎么唱?”這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時(shí)都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒到前面根據(jù)圖片分別領(lǐng)唱并表演，以帶領(lǐng)其他幼兒進(jìn)行創(chuàng)編和模仿。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動(dòng)在輕松、愉快、活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束，還讓幼兒體驗(yàn)了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功
小班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在唱唱跳跳中感受三拍子優(yōu)美的旋律特點(diǎn)、熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2、喜歡春天，能欣賞感悟春天的美。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
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活動(dòng)過程：
一、春天知多少
我們一起跟著三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)再來跳一遍吧。
二、完整理解記憶歌曲
1、欣賞教師演唱
——聽到哪里時(shí)心里有特別的感覺？
——歌曲的名字叫什么？為什么？
2、分句理解歌詞
——讓我們一起來聽一聽歌曲里是怎樣唱的`？
3、游戲：歌詞大家猜
——請(qǐng)你猜猜小小舞蹈家跳的是哪一句歌詞？為什么？
4、播放歌曲mtv，幼兒完整演唱
三、小樂器演奏（延伸活動(dòng)）
——你能看著節(jié)奏譜演奏歌曲嗎？下次我們一起再來試一試吧。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)符合《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的要求，符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，不足之處是幼兒在為音樂伴奏的時(shí)候，興趣很高，對(duì)用力大小、感受音樂的輕重方面沒能更好地進(jìn)行對(duì)比，再進(jìn)行鞏固，讓幼兒著重讓幼兒感受一下，效果會(huì)更好。
小班音樂教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步熟悉歌曲的節(jié)奏，了解歌詞的內(nèi)容。
2、能演唱歌曲，并根據(jù)歌詞的內(nèi)容找到自己的好朋友。
3、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。
4、在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時(shí)接唱。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小鴨子頭飾4個(gè)、音樂CD、PPT。
【活動(dòng)過程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、以魔術(shù)形式變出一只小鴨子，跟幼兒打招呼。
2、出示七只小鴨子圖片，教師帶上小鴨子頭飾。
師：大家好，我是小鴨子，今天天氣真好，我和我的朋友們一起出去玩，請(qǐng)你們看看我有幾個(gè)好朋友？（和幼兒一起數(shù)一數(shù)圖片上的鴨子）——1、2、3、4、5、6、7。
師：原來，今天我有7個(gè)好朋友和我一起出去玩，我們玩的真高興呀！可是走了一會(huì)兒，我和朋友們走散了，那可怎么辦呀？
3、小結(jié)：引導(dǎo)幼兒安慰它、幫助小鴨子找到朋友。
4、出示只有草叢的圖片。
師：我的朋友們不見了，你們?cè)敢庾鑫业暮门笥褑幔?/p>
�。ń處熌罡枨鞍攵危�1234567，我的`朋友在哪里？）誰愿意做我的好朋友？舉手我來看一看。（幼兒舉手）
師：原來你們都愿意做我的好朋友啊，我來看一看（教師邊數(shù)邊念歌曲后半段：在這里，在這里，我的朋友在這里，并輕輕摸一摸舉手幼兒的頭）
5、師：這么多小朋友愿意做我的朋友，我真開心，我要唱首歌給大家聽（教師彈琴完整演唱歌曲）
6、師：你們想不想學(xué)一學(xué)這首歌？用這首歌找朋友？
二、學(xué)唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。
1、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞。
2、幼兒分段演唱這首歌1到2遍，然后連起來唱。
3、師：我找朋友啦！你們和我一起唱，等唱到：“我的朋友在哪里”的時(shí)候，請(qǐng)你們舉起小手，我看看誰想和我做朋友。
�。ń處熡變阂黄鸶魳稢D唱歌，唱到"朋友在哪里"時(shí)幼兒舉手，教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭）
4、師：該你們找朋友了，誰想做小鴨子來找朋友？
�。▽㈩^飾戴在幼兒頭上，請(qǐng)1-3個(gè)幼兒做小鴨子找朋友）幼兒邊唱，邊摸一摸舉手的幼兒的頭。
三、結(jié)束游戲，總結(jié)。
1、師：今天我們幫小鴨子找了朋友，除了可以輕輕的摸摸它的頭，還可以怎么做？引導(dǎo)幼兒做（握手、擁抱、拉鉤）
2、今天，我們幫小鴨子找到了好朋友，現(xiàn)在，我們一起來找好朋友。
當(dāng)你找到你身邊的好朋友時(shí)，你們可以互相摸一摸對(duì)方的頭，或者是握握手（教師播放音樂CD，幼兒跟著音樂找朋友）
反思：
這篇幼兒園舞蹈教案就是從孩子的興趣出發(fā)，活動(dòng)帶有很大的樂趣，一節(jié)課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動(dòng)作這是誰誰的動(dòng)作，而且他們會(huì)持續(xù)很長時(shí)間不會(huì)忘記這個(gè)舞蹈。從孩子的興趣出發(fā)還能夠?yàn)樗院蟮膶W(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
小班音樂教案 篇5
重點(diǎn)領(lǐng)域：
藝術(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能分辨樂曲的快慢，會(huì)用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)小羊、大羊、老羊走路的節(jié)奏。
2.學(xué)習(xí)用表情、動(dòng)作表現(xiàn)高興、害怕、勇敢的神態(tài)，感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)一名教師扮演大灰狼
2.小羊、大羊、老羊三個(gè)造型
活動(dòng)過程：
1.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
師：今天，老師請(qǐng)來了幾位客人和我們一起做游戲，它們是誰呀？（出示小羊、大羊、老羊造型）
師：看，它們正向我們走來了
師：這段音樂哪一段快？哪一段慢？哪一段不快、不慢？
2.分辨樂曲節(jié)奏，用不同的`動(dòng)作表現(xiàn)小羊、大羊、老羊走路的節(jié)奏。
3．幼兒完整聽音樂分別表現(xiàn)三只羊不同的走路節(jié)奏。
4。學(xué)習(xí)用表情動(dòng)作表現(xiàn)高興、害怕、勇敢，感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。
5．幼兒聽音樂完整的表演一遍。
教師與幼兒一起聽音樂做動(dòng)作并用語言提示。
最后，戰(zhàn)勝了大灰狼（歡呼起來）“我們勝利了！”
6．結(jié)束：
師：時(shí)間不早了，我們一起下山吧.
小班音樂教案 篇6
設(shè)計(jì)思路：
我班的幼兒是今年新入園的小班孩子，這一年齡段的孩子雖然已形成與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的概念，但在很大程度上他的認(rèn)識(shí)還依賴于行動(dòng)，并且很易受外部事物及自己情緒的影響。因此我在設(shè)計(jì)科學(xué)漢字活動(dòng)時(shí)，比較注重創(chuàng)造幼兒識(shí)字的漢字環(huán)境，像自然學(xué)會(huì)說話一樣，使孩子沒有任何壓力、負(fù)擔(dān)和煩惱，輕松愉快地自然學(xué)會(huì)識(shí)字。
近階段，我班孩子正在圍繞著“秋天”的主題開展著一系列活動(dòng)，秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的，在這個(gè)主題展開的同時(shí)，我們班的小朋友特別對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，小朋友經(jīng)常議論說：“蘋果吃了很有營養(yǎng)的�！薄拔野职纸o我買香蕉吃。”…… 孩子們還通過水果形象地認(rèn)識(shí)了相對(duì)應(yīng)的顏色。這讓我想到以“秋天的水果”為主線來設(shè)計(jì)這節(jié)科學(xué)漢字活動(dòng)課，使小朋友通過猜一猜、找一找、嘗一嘗等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒觀察生活，體驗(yàn)生活的習(xí)慣，并運(yùn)用情景游戲的方式，讓孩子輕松地掌握生活中的漢字，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)漢字的`興趣，體驗(yàn)游戲中快樂的情緒。
目的：
1、通過游戲讓幼兒初步認(rèn)識(shí)水果名稱及相應(yīng)的漢字：蘋果、桔子、石榴。
2、培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣，初步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
認(rèn)識(shí)水果（新授）----買水果（新授字的再認(rèn)）----送水果（放松律動(dòng)）----吃水果（鞏固新授字）
過程：
一、 新授字寶寶：蘋果、石榴、桔子（認(rèn)識(shí)水果及相對(duì)應(yīng)的字）
1、 引出主題：到水果樂園去玩
2、 新授字：蘋果
猜迷語游戲
小兔姐姐：紅紅的、圓圓的，啊嗚一口咬上去，真甜！是誰��？
是紅紅的蘋果
圖片與大字相對(duì)應(yīng)
3、 新授字：石榴
幼兒拼圖游戲
小兔姐姐：又來了一個(gè)水果寶寶，它可頑皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戲。
師請(qǐng)兩名幼兒玩拼圖游戲。
是大大的石榴
圖片與大字相對(duì)應(yīng)
4、 新授字：桔子
請(qǐng)你嘗一嘗游戲
小兔姐姐：你吃到了什么水果？
是甜甜的石榴
圖片與大字相對(duì)應(yīng)
小兔姐姐：今天來了幾個(gè)水果寶寶？來了誰啊？
師逐一出示字卡，幼兒認(rèn)讀。
二、 買水果：激發(fā)幼兒認(rèn)字興趣，再認(rèn)學(xué)過的漢字
小兔姐姐： 看看，水果店有些什么水果？去選你們最喜歡的水果。告訴你的好朋友你買了什么水果。 放音樂，幼兒與老師一同買水果。
2、集中幼兒，水果分類
小兔姐姐：誰來告訴小兔姐姐你買了什么水果？
幼兒介紹自己買的水果，引導(dǎo)幼兒講出水果的樣子、味道。
師介紹三個(gè)水果籃
小兔姐姐：你買了什么水果呢？應(yīng)該放在哪個(gè)水果籃子里呢？想好了，請(qǐng)把買的水果裝進(jìn)籃子里去。 師注意觀察幼兒并及時(shí)糾正。
三、 送水果（放松游戲）
放音樂，幼兒開車去小兔姐姐家。
四、 吃水果
今天小兔姐姐也要請(qǐng)小朋友吃水果，你可以和好朋友講講你吃了什么水果？
師與幼兒一同說說吃了什么水果，并豐富幼兒語言。
如：蘋果：紅紅的，甜甜的蘋果
五、 結(jié)束
小兔姐姐：小朋友幫小兔姐姐也買了許多水果，我們也請(qǐng)客人老師吃水果吧！告訴客人老師，你請(qǐng)客人老師吃了什么水果。
在此次主題活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識(shí)各種水果。通過充分的觀察和
感受，孩子們認(rèn)識(shí)到了水果的品種很多，有干果，有鮮果，梨有鴨梨、水晶梨、木梨等，并發(fā)現(xiàn)了水果的果皮、果肉、果核的區(qū)分及位置，對(duì)顏色有了更多的認(rèn)識(shí)。幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了不少新的顏色，比如黑紫色、紅紫色等，豐富了他們的認(rèn)知。
小班音樂教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、傾聽音樂的快慢變化，做出相應(yīng)的小鳥動(dòng)作。
2、喜歡玩音樂游戲。
3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備
鳥媽媽的頭飾。
活動(dòng)過程
1、聽音樂走路：
幼兒聽"走路"的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒站立不動(dòng)。
游戲反復(fù)數(shù)遍。
2、聽音樂找座位：
幼兒聽"走路"的音樂，按著節(jié)奏走路，音樂停止，幼兒迅速找到任意一個(gè)座位坐下。
游戲反復(fù)數(shù)遍。
3、幼兒學(xué)做音樂游戲：
教師戴頭飾扮演鳥媽媽，幼兒扮演小鳥，媽媽帶娃娃出去玩。
幼兒聽"鳥飛"音樂，做鳥飛動(dòng)作，音樂停止，提醒有熱找到家（座位）。
教師變化音樂的快慢速度：
"音樂有什么變化？""音樂快的時(shí)候，小鳥可以干什么？"（小鳥很快樂，自由自在地在飛翔）"音樂慢的時(shí)候，小鳥可以干什么？"（小鳥在捉蟲、休息）"音樂停止了，小鳥就干什么？"（找家）游戲反復(fù)數(shù)遍。
活動(dòng)建議
在學(xué)會(huì)做"小鳥找家"游戲的基礎(chǔ)上，教師可以選擇一些其他小動(dòng)物的音樂，如小兔、小貓等，讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的游戲。
活動(dòng)反思
“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的.方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”在有限的時(shí)間里，如何讓一個(gè)活動(dòng)創(chuàng)造出更多的價(jià)值，而不僅僅局限于會(huì)唱一首歌，會(huì)做一個(gè)動(dòng)作，是需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷思考斟酌的。
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