【精選】小班音樂(lè)教案模板匯編6篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的小班音樂(lè)教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受歌曲旋律,了解歌曲內(nèi)容,唱準(zhǔn)休止符。
2.能隨音樂(lè)模仿小雞、小鴨做簡(jiǎn)單歡快的動(dòng)作。
3.體驗(yàn)表演以及與同伴共同參與活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備:小雞、小鴨絨毛玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1.節(jié)奏練習(xí)。
(1)出示小雞、小鴨絨毛玩具,幼兒模仿其叫聲。 師:小雞怎么叫?小鴨怎么叫?
(2)按歌曲中的.節(jié)奏模仿叫聲,感受休止符。
2.學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱、提醒幼兒聽(tīng)清楚歌詞內(nèi)容。 師:小雞 、小鴨是好朋友,它們?cè)谝黄鸶墒裁?
(2)幼兒隨伴奏熟悉歌詞。
(3)幼兒跟唱,注意唱準(zhǔn)休止符 。
(4 )幼兒有表情地一邊歌唱,,一邊表演 。
3.歌表演、
( l )鼓勵(lì)幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做表演動(dòng)作 。
(2 )幼兒自由進(jìn)行創(chuàng)編表演。
(3 )幼兒自主選擇角色,分組或者結(jié)伴進(jìn)行歌表演。
小班音樂(lè)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)雙腳并攏跳,手腳著地爬的動(dòng)作。
2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。
3、喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作,積極參與游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個(gè) 四種顏色的塑料果蔬玩具若干 《走路》音樂(lè)光碟 小貓、小兔頭飾 小鼓
活動(dòng)重點(diǎn)
練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程
1、 創(chuàng)設(shè)情境 播放《走路》音樂(lè)光碟,引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)作,進(jìn)入游戲情境。
2、 介紹游戲玩法:
、 戴上小貓的頭飾,向幼兒介紹場(chǎng)地和游戲的材料:“小兔子們,小貓有一些箱子,你們看有什么顏色的?”“有幾個(gè)箱子?”“我們一起數(shù)一數(shù)吧!”"來(lái);自.屈;老師;教.案;
、 介紹游戲玩法規(guī)則:“小貓媽媽的果園里有許多的果子(將四種顏色的.塑料果蔬玩具撒在地上) “請(qǐng)小兔子幫忙撿1 個(gè)水果或蔬菜回來(lái),動(dòng)腦筋想一想,小兔子撿到1 個(gè)紅果子要放到什么顏色的箱子里呢?” “如果撿到一個(gè)黃果子呢?撿到一個(gè)綠果子呢?撿到一個(gè)藍(lán)果子呢?”
、 小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只手的食指和中指分開(kāi)放在頭頂上,兩只腳要并緊了向前跳。) ④“小兔子們,聽(tīng)到貓媽媽的小鼓一響就一起開(kāi)始跳到果園里撿果蔬,準(zhǔn)備好了嗎?”
3、 合作玩游戲《送果蔬回家》 四名幼兒分別站在箱子前做小老師,其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里,看看他們放的對(duì)不對(duì)。
、 觀察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的情況
、谧儞Q不同的動(dòng)物幫助貓媽媽運(yùn)果子,例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動(dòng)作;
、鄹鶕(jù)幼兒的取放情況,不斷增加取放的數(shù)量,可以是2 個(gè)、3 個(gè)。
活動(dòng)延伸
幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。
活動(dòng)反思
幼兒在整個(gè)游戲過(guò)程中興致高昂,他們通過(guò)自己的探索、嘗試不知不覺(jué)地掌握了各種類型的跳和爬。望著幼兒興奮的笑臉,我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點(diǎn),才可能較好的設(shè)計(jì)出適合幼兒發(fā)展的有價(jià)值的小班活動(dòng),也只有不斷反思、總結(jié),才能使自己和幼兒都得以成長(zhǎng)和發(fā)展。
小班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉樂(lè)曲的旋律與結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做蹦跳步。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編花的不同姿態(tài)。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)磁帶、兔媽媽的頭飾。
2、布置場(chǎng)景:花園
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)智慧樹(shù)中的《去郊游》的音樂(lè)進(jìn)教室。
師:寶寶們,今天天氣真好,跟著媽媽開(kāi)著小車去春游吧!
律動(dòng):《去郊游》。
二、初步學(xué)習(xí)花的不同姿態(tài)。
公園到了,哇,紅的花,綠的草,快來(lái)看,這里的花多美。∵@朵花開(kāi)得低低的,我們來(lái)開(kāi)一朵低低的花,真漂亮!寶寶們,還有什么花呀,請(qǐng)你們用動(dòng)作做出來(lái)。
三、欣賞樂(lè)曲《小兔捉迷藏》,并學(xué)習(xí)隨音樂(lè)合拍地做相應(yīng)的動(dòng)作。
師:開(kāi)花開(kāi)得有點(diǎn)累了,寶寶們,我們找塊草地坐下來(lái)休息一下。
1、完整欣賞樂(lè)曲。
。1)、初步欣賞樂(lè)曲。
師:咦,什么音樂(lè)這么好聽(tīng)!噓,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(放音樂(lè))
你們知道嗎這首好聽(tīng)的音樂(lè)里還藏了一個(gè)故事呢:有一天,天氣真好,兔寶寶蹦蹦跳跳地來(lái)到草地上玩,他們蹦啊,跳啊,玩得可高興了。這時(shí),媽媽來(lái)找他們回家了,調(diào)皮的兔寶寶和媽媽玩起了捉迷藏的游戲。為了不讓媽媽找到,他們變成了一朵朵美麗的花,一動(dòng)也不動(dòng)的。兔媽媽來(lái)了,找也找不到兔寶寶,媽媽說(shuō):“咦,怎么都是花呀,我的寶寶到哪里去了呢”明明我聽(tīng)到寶寶的聲音的,怎么回事呀!
。2)、明確樂(lè)曲有AB兩段。
那好,現(xiàn)在我們?cè)俚揭魳?lè)里去找一找哪一段音樂(lè)是兔寶寶蹦蹦跳跳地來(lái)到草地上玩哪一段音樂(lè)是媽媽來(lái)找寶寶了,寶寶變成一朵朵美麗的花一動(dòng)不動(dòng)的仔細(xì)聽(tīng)好拉。(tīng)音樂(lè))
師:誰(shuí)來(lái)告訴媽媽哪一段音樂(lè)是兔寶寶蹦蹦跳跳在草地上玩哪一段音樂(lè)是媽媽來(lái)找寶寶了
。3)現(xiàn)在媽媽有一個(gè)要求:請(qǐng)你們聽(tīng)到兔寶寶蹦蹦跳跳的音樂(lè)時(shí),就用小手在腿上跳一跳,聽(tīng)到媽媽來(lái)找寶寶的`音樂(lè)時(shí),你們就變成一朵美麗的花,行嗎(邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。)
2、分段學(xué)習(xí)。
(1)、跟著A段音樂(lè),有節(jié)奏地做蹦跳步。
寶寶們,我們學(xué)著兔寶寶在草地上高高興興地跳一跳。(放音樂(lè))
媽媽發(fā)現(xiàn)這個(gè)寶寶會(huì)輕輕地、一下一下跳的,我們請(qǐng)她來(lái)表演一下,好嗎你們看她跳得多開(kāi)心呀,會(huì)輕輕地、一下一下地跳。
誰(shuí)也會(huì)輕輕地、一下一下地跳那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),看看哪個(gè)寶寶也會(huì)輕輕地、一下一下地跳。
剛才媽媽發(fā)現(xiàn)好多寶寶會(huì)輕輕地一下一下地跳了,但也有幾個(gè)寶寶沒(méi)有聽(tīng)著音樂(lè)
。2)、聽(tīng)B段音樂(lè)創(chuàng)編花的不同姿態(tài)。
寶寶們,聽(tīng)一聽(tīng),這是哪一段音樂(lè)(放B段)那我們趕快聽(tīng)著音樂(lè)也來(lái)變一變,讓媽媽看看哪一朵花最漂亮,讓媽媽拍下來(lái)!
寶寶們變得花真漂亮!現(xiàn)在請(qǐng)你們聽(tīng)著音樂(lè)再來(lái)變一次,不過(guò),這一次要看看哪個(gè)寶寶最愛(ài)動(dòng)腦筋,變的花跟別人不一樣的,而且一動(dòng)也不動(dòng)的。
四、游戲《小兔捉迷藏》
師:我的寶寶真能干……現(xiàn)在,媽媽就跟你們到花園玩捉迷藏的游戲,當(dāng)你們聽(tīng)到第一段音樂(lè)時(shí),你們就做什么動(dòng)作當(dāng)聽(tīng)到第二段音樂(lè)時(shí),媽媽要來(lái)找你們了。你們要怎么做呢那怎樣不讓媽媽發(fā)現(xiàn)你們。
1、第一遍游戲,提醒幼兒隨樂(lè)曲輕輕地、一下一下地跳。(ABA音樂(lè))
表?yè)P(yáng)兔跳好的幼兒。
2、第二遍游戲,提醒幼兒變出不同姿態(tài)的花。
誰(shuí)想來(lái)做兔媽媽(請(qǐng)一幼兒做)強(qiáng)調(diào)聽(tīng)到兔媽媽找寶寶的音樂(lè)時(shí),到花叢中變成不同的美麗的花,一動(dòng)不動(dòng),等媽媽到別處去找時(shí)再跳到草地上玩。千萬(wàn)別讓媽媽發(fā)現(xiàn)啊!
3、第三遍游戲,交換角色,請(qǐng)幼兒做兔媽媽。
誰(shuí)也想做兔媽媽
五、結(jié)束律動(dòng)《彩色的汽車》
天快黑拉,寶寶們,我們趕緊開(kāi)著汽車回家吧!
小班音樂(lè)教案 篇4
設(shè)計(jì)思路 天氣越來(lái)越熱了,活動(dòng)后的孩子們出了好多汗,為了讓自己變得更干凈、更漂亮,每個(gè)孩子每天都要洗澡。毛巾是洗滌中的必需品,孩子的毛巾有各種顏色、圖案、形狀,真是漂亮;顒(dòng)通過(guò)聽(tīng)著音樂(lè)做毛巾操,模擬洗澡、擦臉的過(guò)程,讓孩子們覺(jué)得洗澡(擦臉)是一件快樂(lè)的事情。進(jìn)而通過(guò)模擬擦窗、擦地的'過(guò)程,讓孩子們知道舊毛巾可以再利用,萌發(fā)其初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo) 1、欣賞樂(lè)曲《嚕啦啦》,隨著樂(lè)曲學(xué)跳毛巾操。
2、知道舊毛巾用處多,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn) 跟著音樂(lè)節(jié)奏做毛巾操,模擬洗澡、擦臉、擦窗、擦地等動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1、樂(lè)曲《嚕啦啦》。
2、幼兒每人自帶毛巾一條。
教學(xué)過(guò)程
一、出示毛巾:我的毛巾真漂亮
1、幼兒介紹自己帶來(lái)的毛巾(顏色、圖案、形狀等)。
2、師:毛巾可以用來(lái)干什么?
二、欣賞樂(lè)曲《嚕啦啦》
1、幼兒欣賞樂(lè)曲。
2、師:好聽(tīng)嗎?聽(tīng)了音樂(lè)你想干什么?
好,我們聽(tīng)著音樂(lè)做毛巾操。
三、動(dòng)一動(dòng):毛巾操
1、教師隨著《嚕啦啦》,跳毛巾操(準(zhǔn)備活動(dòng))。
2、幼兒拿著毛巾,跟著老師學(xué)跳毛巾操(準(zhǔn)備活動(dòng))。
3、模擬洗澡的過(guò)程,聽(tīng)著音樂(lè)做操。
。1)師:你是怎么洗澡的?幼兒自由的做洗澡的動(dòng)作,教師觀察。
。2)選取好的動(dòng)作,聽(tīng)著音樂(lè)做洗澡操。
4、模擬擦臉的過(guò)程,聽(tīng)著音樂(lè)做操。(過(guò)程同上)
5、討論:毛巾除了擦身體外,還可以擦什么?
師:毛巾舊了,可以擦窗、擦地,丟掉了多浪費(fèi)!
6、模擬擦窗的過(guò)程,聽(tīng)著音樂(lè)做操。(過(guò)程同上)
7、模擬擦地的過(guò)程,聽(tīng)著音樂(lè)做操。(過(guò)程同上)
四、延伸
師:想一想,除了毛巾,還有什么東西舊了,小了,可以派用場(chǎng)呢?(舊衣服、舊玩具等。)
小班音樂(lè)教案 篇5
《云朵棉花糖》是幼兒園教材中的小故事。它蘊(yùn)含在優(yōu)美語(yǔ)言中的深刻哲理,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享的快樂(lè)。在現(xiàn)在獨(dú)生子女眾多的時(shí)代,培養(yǎng)幼兒良好的性格品質(zhì)就顯得尤為重要。故事中的鼠老大、鼠老二和鼠小小這兄弟三人組成的優(yōu)美的畫(huà)面和精彩對(duì)話,帶給人一個(gè)溫馨、和諧的世界,一個(gè)給成長(zhǎng)中孩子以哲理啟示的世界。
選用《云朵棉花糖》,作為小班語(yǔ)言活動(dòng)素材是因?yàn),主題單純,故事以“云朵”為線索,貫穿始終;結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,情節(jié)有趣,充分渲染了主題,便于幼兒理解;故事中充滿了不可思議的想象,是幼兒最感興趣的地方,“云朵”變成了“云朵棉花糖”;故事內(nèi)容富有兒童情趣,生活情趣,源于幼兒生活又高于生活,“棉花糖”是幼兒熟悉的事物,在活動(dòng)中可以親自品嘗棉花糖的味道,體驗(yàn)分享的快樂(lè);圖片畫(huà)面的形象直觀,主題突出,靜態(tài)的云朵棉花糖和動(dòng)態(tài)三個(gè)小老鼠有助于人物形象的理解,體會(huì)“分享快樂(lè)”這一道理.
活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡聽(tīng)故事,能說(shuō)出故事中的主要角色和內(nèi)容。
2.有興趣投入故事情節(jié)之中,初步感受故事中與朋友分享的快樂(lè)。
圖像。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1.故事課件。 2.插入材料:三只大小不同的老鼠、白云、幼兒熟悉的水果和動(dòng)物等3.實(shí)物:一團(tuán)棉花、棉花糖。 活動(dòng)過(guò)程 一.激發(fā)興趣 出示棉花糖,提問(wèn):今天老師帶來(lái)了什么?棉花糖看上去像什么呀? 二.欣賞理解故事
師:關(guān)于棉花糖啊,還有一個(gè)有趣的故事呢。
1.出示三只老鼠,由教師講述故事。
2.回憶故事內(nèi)容。
(1)孩子們,你們還記得故事里三個(gè)老鼠叫什么名字嗎?
(2)最胖最大的老鼠叫什么呀?那那只最小最可愛(ài)的老鼠叫什么名字呀?那還有一只叫什么呀?他們住在一幢三層樓的房子里,哎,一樓住的是誰(shuí)呀?那最高的三樓住的是誰(shuí)?那鼠老二住在幾樓。
(3) 有一天啊,鼠小小趴在窗前看風(fēng)景,一朵云飄了過(guò)來(lái)。鼠小小一把抱住白云,嗯,白云又輕又軟。鼠小小抱著云朵給鼠老二看。
哎,鼠老二想把白云做什么?那睡在白做的枕頭上會(huì)感覺(jué)怎樣?(學(xué)鼠老二說(shuō))
(4) 鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看。哎,鼠老大想把白云做什么呀?這是什么時(shí)候穿的衣服啊?冬天穿的衣服叫什么?那穿上白云做的棉襖感覺(jué)會(huì)怎么樣?(學(xué)鼠老大說(shuō))
(5)這個(gè)時(shí)候,鼠小小它想把云朵做成什么呀?(學(xué)鼠小小說(shuō))
三.體驗(yàn)故事情節(jié)(出示操作材料)
1.三只小老鼠他們把白云拿到了草地上,他們?cè)谠贫淅锇〖恿撕枚嗟奶呛驮S多水果,哎,它們會(huì)加些什么水果?
“對(duì)呀,甜甜的蘋果真好吃。香香的香蕉也很好吃。一個(gè)個(gè)葡萄可真甜呀。。。”
2.哪些動(dòng)物朋友聞到了云朵棉花糖的味道?邊觀察邊說(shuō)出他們的名稱。
師:小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果,嗯,云朵棉花糖做好了。它散發(fā)出一陣一陣的香味。傳到了樹(shù)林里,小動(dòng)物們都來(lái)了。喵喵喵,誰(shuí)
來(lái)了?(小貓)跳跳跳,誰(shuí)來(lái)了(小兔) “嗯,我最喜歡了,好香好香奧!保ㄐ⌒埽┫阄堆,把樹(shù)林里的小動(dòng)物都引來(lái)了,來(lái)了許多許多的小動(dòng)物。嗯,什么東西這么香啊,好香啊。嗯,是什么呀,原來(lái)是云朵棉花糖啊。
3.這么多的小動(dòng)物朋友都來(lái)了,他們聞到了棉花糖的味道,他們都來(lái)想干嘛?他們都想吃棉花糖呀,那么,三只小老鼠會(huì)怎么做呢?
4.幼兒操作:用棉花為大家模擬分棉花糖。
師:小老鼠跟你們想的`一樣哎。小老鼠說(shuō):請(qǐng)大家一起吃吧。(老師示范請(qǐng)小動(dòng)物吃棉花糖)于是呀,鼠小小拿著一塊棉花糖,對(duì)小熊說(shuō):“小熊小熊,請(qǐng)你吃棉花糖。”“嗯,真好吃,謝謝你!”
師:那我們小朋友誰(shuí)愿意來(lái)幫小老鼠一起來(lái)分棉花糖?你跟小動(dòng)物怎么說(shuō)?
5.共同發(fā)現(xiàn)三只小老鼠都只吃到一點(diǎn)棉花糖,談?wù)摚核麄冊(cè)趺催是那么開(kāi)心呀?
師:那么大一塊棉花糖,都分給了小動(dòng)物們,三只小老鼠它們啊也只吃到了一點(diǎn)點(diǎn),不過(guò)啊,小老鼠們還是很高興。鼠小小說(shuō):“嗯,明天,我們還要做云朵棉花糖。”孩子們,三只小老鼠本來(lái)有那么大一塊棉花糖,可是都分給了小動(dòng)物們,它們啊也只吃到了一點(diǎn)點(diǎn),它們?yōu)槭裁催是那么高興?
我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它們好不好?“小老鼠,小老鼠,你們吃了一點(diǎn)點(diǎn)棉花糖,怎么還你們高興啊?”“因?yàn)榘,和朋友們一起吃好吃的東西,是最高興地事兒了!蹦銈冇X(jué)得是不是?
延伸
我們也來(lái)一起分享棉花糖。
附故事:云朵棉花糖
樹(shù)林里住著三只小老鼠,一只叫鼠老大、一只叫鼠老二,還有一只叫鼠小小。三只小老鼠啊住在一幢三層樓的房子里。鼠老大最胖最大,住在一樓,鼠老二住在二樓,鼠小小最小最可愛(ài),住在三樓。
有一天啊,鼠小小趴在窗前看風(fēng)景,一朵云飄了過(guò)來(lái)。鼠小小一把抱
住白云,恩,白云又輕又軟。
鼠小小抱著云朵給鼠老二看。鼠老二看了看說(shuō):“恩,做個(gè)白云枕頭吧,睡上去肯定又軟又舒服!
鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看。鼠老大看了看說(shuō):“做件白云棉襖吧,穿上去肯定又輕又暖和!
鼠小小說(shuō):“嗯,還是做云朵棉花糖吧,肯定很好吃!贝蠹叶纪饬。
三只小老鼠他們把白云拿到了草地上,他們?cè)谠贫淅锇〖恿撕枚嗟奶呛驮S多水果,嗯,云朵棉花糖做好了。它散發(fā)出一陣一陣的香味。傳到了樹(shù)林里,小動(dòng)物們都來(lái)了。
大家好饞呀,三只小老鼠 把云朵棉花糖分給大家,這個(gè)一朵,那個(gè)也一朵。大家吃得真開(kāi)心
分到最后,云朵棉花糖只剩一點(diǎn)點(diǎn)了。三只小老鼠你添一口,我添一口,添得真開(kāi)心!
第二天,大家都來(lái)等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口,他們要做更多的云朵棉花糖。
《云朵棉花糖》教學(xué)反思:
本周我們班主題關(guān)于糖果,糖果是孩子非常喜歡吃的一種食品。本節(jié)活動(dòng)中的棉花糖對(duì)孩子來(lái)說(shuō)覺(jué)得跟我們平時(shí)吃到的糖果不一樣,因?yàn)橛行┬∨笥芽赡軟](méi)吃過(guò),有些小朋友可能沒(méi)有接觸過(guò),所以他們對(duì)整個(gè)活動(dòng)感到好奇,F(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女對(duì)分享的概念根本沒(méi)有,我想正好通過(guò)本節(jié)活動(dòng)中三只小老鼠最后把做好的棉花糖分給了許多小動(dòng)物,啟發(fā)幼兒也要像故事中的三只小老鼠學(xué)習(xí)。
本節(jié)活動(dòng)我定的目標(biāo)是理解故事內(nèi)容,感受故事豐富的想象,體驗(yàn)小動(dòng)物分享云朵棉花糖的快樂(lè)。大膽表達(dá)自制“糧果”的想法;顒(dòng)前我讓家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一份棉花糖,和書(shū)中的需要用到的頭飾;顒(dòng)開(kāi)始時(shí)我以故事的形式引入主題,讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)故事,我邊講故事邊出示掛圖,大多幼兒都在掛圖沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)故事。導(dǎo)致我第二個(gè)環(huán)節(jié)是向幼兒提出問(wèn)題,讓幼兒仔細(xì)的傾聽(tīng)故事,并理解故事內(nèi)容,可是在仔細(xì)聽(tīng)故事的幼兒很少,我又再次講解故事邊講故事出示圖片,但是我在第一環(huán)節(jié)中已經(jīng)出示過(guò)圖片,幼兒的興趣度明顯比剛開(kāi)始時(shí)少了,所以我換成分段講。果然注意力集中了起來(lái),對(duì)故事的理解也深了。最后我播放了磁帶,讓幼兒完整的傾聽(tīng)一遍故事。我讓孩子把自己帶來(lái)的棉花糖分給自己的好朋友嘗一嘗,活動(dòng)最后我和孩子一起用橡皮泥做一做棉花糖,也讓孩子學(xué)著書(shū)中做棉花糖的方法,自己也去做一做,孩子在快樂(lè)的學(xué)做中結(jié)束了本次語(yǔ)言活動(dòng)。
小班音樂(lè)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)反復(fù)感受歌曲,能較好地感知音樂(lè)形象和主要內(nèi)容。
2.感受和表現(xiàn)小鴨子的愉快心情和有趣形象。
3.激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.室內(nèi)“快樂(lè)的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿勢(shì)的小鴨);
2.池塘邊的情境創(chuàng)設(shè);
3.小鴨頭飾人手一份;錄音磁帶;
活動(dòng)過(guò)程:
一.游戲?qū)?/p>
老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂(lè)“快樂(lè)的小鴨子”聲中一邊做動(dòng)作一邊進(jìn)教室!扒疲@是什么地方?今天媽媽真高興,我想為你們唱首好聽(tīng)的歌曲。”(放錄音)
二.感知欣賞
1。歌曲的名字叫什么?你聽(tīng)到了什么?
2。聽(tīng)了歌曲,你感覺(jué)怎么樣?
3。引導(dǎo)孩子們邊聽(tīng)歌曲邊學(xué)小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。
三.唱唱跳跳
1。一起和“媽媽”唱唱歌。(鼓勵(lì)孩子們用好聽(tīng)的聲音快樂(lè)的演唱)
2。小鴨是怎么游泳的呢?
(1)集體聽(tīng)音樂(lè)大膽嘗試。教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)孩子們聽(tīng)音樂(lè)較合拍地做各種游水動(dòng)作。
(2)個(gè)別孩子示范,教師從旁指點(diǎn)動(dòng)作要點(diǎn),規(guī)范孩子動(dòng)作。
。3) 引導(dǎo)孩子們模仿個(gè)別孩子的優(yōu)美姿勢(shì)
。4)集體聽(tīng)音樂(lè)再次嘗試
采用“超級(jí)變變變”的方式引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動(dòng)作。
教師用手做照相機(jī),巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)能力較弱的`孩子大膽表現(xiàn)。
。5)教師組合幼兒動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。
。6)引導(dǎo)孩子們自由組合一起“游泳”。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子帶能力較弱的孩子一起游戲。
四.復(fù)習(xí)歌曲“歡樂(lè)蹦蹦跳”
活動(dòng)反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性,有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
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