【精品】小班數(shù)學(xué)教案模板9篇
作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步感知生活中的數(shù)。
2、通過(guò)各種游戲培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
讓幼兒知道數(shù)字寶寶和水果寶寶的數(shù)量一一對(duì)應(yīng)的'關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1游戲
﹙1﹚小朋友一起拍拍手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、搓搓手。
﹙2﹚手指游戲、一只猴子在水邊,看見(jiàn)鱷魚(yú)被水淹,鱷魚(yú)來(lái)了,咬!
二只猴子在水邊,看見(jiàn)鱷魚(yú)被水淹,鱷魚(yú)來(lái)了,鱷魚(yú)來(lái)了,咬!咬!
三只猴子在水邊,看見(jiàn)鱷魚(yú)被水淹,鱷魚(yú)來(lái)了,鱷魚(yú)來(lái)了,鱷魚(yú)來(lái)了,咬!咬!咬!﹙幼兒邊做動(dòng)作,邊伸手指頭﹚。
2活動(dòng)開(kāi)始:
師:﹙1﹚幼兒用手指表示1、2、3,這些數(shù)就在我們身上,在我們的教室里,在我們玩具中,我們不僅要會(huì)讀數(shù),而且要認(rèn)識(shí)數(shù),以后逐步學(xué)會(huì)寫(xiě)數(shù)。
﹙2﹚引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個(gè)鼻子?有幾張嘴巴?幼兒邊說(shuō),師一邊出示數(shù)字卡片1。
幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛?幾個(gè)耳朵?幼兒邊說(shuō),師一邊出示數(shù)字卡片2。
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾張獎(jiǎng)狀?幼兒邊說(shuō),師一邊出示數(shù)字卡片3。
﹙3﹚讓小朋友觀察,1、2、3這3個(gè)數(shù)的長(zhǎng)相不是一樣的,說(shuō)一說(shuō)它們各自的特點(diǎn),
1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。
師:﹙4﹚新年快到了,老師給你們帶來(lái)了好多好多的水果寶寶,送給你們,喜歡嗎?
老師說(shuō)出水果的名稱(chēng)和數(shù)量,幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的數(shù)字下面;反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字。﹙貼對(duì)了,發(fā)給小紅花給予獎(jiǎng)勵(lì)﹚。
3:活動(dòng)結(jié)束:
﹙1﹚師幼一起跳數(shù)字舞,一個(gè)小孩手摸地,二個(gè)小孩顛顛腳,三個(gè)小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)……
。2)小朋友回家以后數(shù)數(shù)你家里有幾頭豬?幾只羊?幾只雞?明天講給老師和小朋友們聽(tīng)聽(tīng),好嗎?
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.能聽(tīng)聲音辨別5個(gè)以?xún)?nèi)的數(shù)量。
2.有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,能愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
漂亮的`魔術(shù)盒、小鼓一個(gè)、糖果若干、小木魚(yú)人手一個(gè)、魔術(shù)師木偶一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、摸一摸、數(shù)一數(shù),激發(fā)幼兒興趣
1.出示魔術(shù)盒,猜猜魔術(shù)盒里會(huì)有什么。
2.請(qǐng)幼兒摸出糖果,并正確數(shù)數(shù)說(shuō)出總數(shù)。
二、聽(tīng)一聽(tīng)、數(shù)一數(shù),辨別5以?xún)?nèi)數(shù)量
1.出示小鼓,師生玩“聽(tīng)一聽(tīng)、數(shù)一數(shù)”游戲
老師敲鼓,幼兒仔細(xì)聽(tīng),敲完后請(qǐng)幼兒說(shuō)出老師敲了幾下鼓。
2.繼續(xù)組織幼兒玩“聽(tīng)一聽(tīng)、數(shù)一數(shù)”游戲
聽(tīng)魔術(shù)師敲小鈴鐺的聲音,然后說(shuō)說(shuō)魔術(shù)師敲了幾下鈴鐺。
三、聽(tīng)一聽(tīng)、玩一玩,進(jìn)一步鞏固練習(xí)
1.魔術(shù)師學(xué)小動(dòng)物叫,幼兒用小木魚(yú)敲,表示小貓叫了三聲。
2.老師演示魔術(shù)師木偶依次變小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒根據(jù)小動(dòng)物叫聲的數(shù)量用木魚(yú)敲出相應(yīng)的數(shù)量。
3.結(jié)束。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):認(rèn)識(shí)正方形與三角形。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 兒歌《快樂(lè)小魚(yú)》;
2、 用三角形、圓形、正方形拼成的小魚(yú)圖形;
3、 待涂色圖形;
4、 蠟筆;手帕;音樂(lè)磁帶。
5、 場(chǎng)地上劃三角形、正方形、圓形區(qū)域。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 教師拼小魚(yú)圖形,引起幼兒興趣。
老師變出了什么?它們是用什么形狀拼出來(lái)的?
二、 出示正方形手帕,引導(dǎo)幼兒將其變成三角形。
幼兒人手一塊手帕,操作一下。
三、 引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察三角形,說(shuō)說(shuō)它是什么樣的。
四、 游戲《快樂(lè)小魚(yú)》。
1、 幼兒念兒歌,做動(dòng)作。
2、 老師念:“游到三角形(正方形、圓形)的`池塘里”,幼兒游向相應(yīng)的區(qū)域,并做小魚(yú)的動(dòng)作。
3、 一名幼兒當(dāng)小老師,來(lái)發(fā)出指令,其他幼兒和老師一起游戲。
五、 欣賞掛圖,你覺(jué)得好看嗎?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沒(méi)有涂色的是什么形狀。老師與一名幼兒來(lái)給它打扮一下。
幼兒分組操作,給小圖中的圓形、三角形、正方形涂上自己喜歡的顏色。(配樂(lè))。
活動(dòng)延伸:
幼兒將自己的作品給老師或其他幼兒看,并說(shuō)說(shuō)自己給哪些圖形涂了什么顏色。
附:兒歌《快樂(lè)小魚(yú)》
小魚(yú)小魚(yú)游呀游,游到小小池塘里。
捉小蟲(chóng),吐泡泡,真呀真快樂(lè)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握1――10的相鄰數(shù),理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:相鄰數(shù)填空卡片,人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng)
“一些小朋友他們今天很開(kāi)心,小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)。俊薄八麄兪菙(shù)字小朋友,因?yàn)樗麄兘裉彀懔诵录,小朋友們想不想去看看??/p>
2、出示圖片
。1) 教師:“這個(gè)房子漂不漂亮啊,小朋友們想不想住這樣的房子?”
。2) “現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子,看看數(shù)字們是怎么住的!
。3)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。
教師:“數(shù)字們見(jiàn)小朋友們來(lái)了都非常的.高興,所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來(lái),F(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們的新鄰居!
。4)逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”,使幼兒直觀的了解“相鄰”這個(gè)概念
(5)介紹完后提問(wèn)幼兒,使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)
3、發(fā)給幼兒表格,讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫(huà)幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
。1)教師:“現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請(qǐng)我們小朋友幫一個(gè)忙,想請(qǐng)我們小朋友為他們畫(huà)上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形,F(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請(qǐng)到了我們小朋友的桌子上,請(qǐng)小朋友拿起你手中的畫(huà)筆來(lái)幫幫他們吧!
。2)畫(huà)完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請(qǐng)小朋友一起來(lái)數(shù)一數(shù),引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
4、出示相鄰數(shù)填空卡,進(jìn)行一場(chǎng)小競(jìng)賽。
“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來(lái)一場(chǎng)小比賽,看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確地說(shuō)出他們的鄰居,而且說(shuō)出他比他們的鄰居是多一還是少一!
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:小貓玩球
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
設(shè)計(jì)思路:
根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn),我發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此,設(shè)計(jì)了這一有趣的游戲思維教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)教師所提供的特定材料來(lái)感知“1”和“許多”,使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過(guò)游戲“找蛋”、“還蛋”來(lái)感受幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、以游戲形式幫助幼兒感知“1”和“許多”。
2、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、老師扮演雞媽媽?zhuān)變喊缪菪‰u。
2、活動(dòng)場(chǎng)地布置許多樹(shù)、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。
3、一幅《母雞生蛋》圖,鴨木偶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、找蛋
1、老師和幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌《母雞生蛋》。
問(wèn):雞寶寶你們聽(tīng)見(jiàn)了什么?
2、師:哎呀,我生了許多許多的蛋不知道掉到哪里去了,請(qǐng)你們幫我找一找。
3、幼兒找蛋。
二、還蛋
1、引導(dǎo)每個(gè)幼兒找回1只雞蛋,找到的'雞蛋放進(jìn)籮筐。
2、師:你們找回了多少雞蛋?(許多)。
3、問(wèn)個(gè)別小雞:你找回了幾只雞蛋?(1只)
4、雞媽媽有許多孩子,1只小雞找回1只雞蛋,1只1只合起來(lái)是多少?(許多)
5、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。
師:這只蛋和你們手里的蛋有什么不同?(顏色、大。┧遣皇牵u)媽媽生的?會(huì)是誰(shuí)生的?
6、鴨媽媽找不到自己的蛋會(huì)怎樣?
7、請(qǐng)雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽?纯带喐C里有沒(méi)有雞媽媽生的蛋?
三、玩蛋
1、玩蛋寶寶。(幼兒每人拿一只蛋,隨意的在地上擺弄滾動(dòng))
2、師:請(qǐng)雞寶寶把蛋放回籃子里,你給我一個(gè),你也給我一個(gè)-----,F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。
四、畫(huà)蛋
1、師:咯咯嗒,咯咯嗒,誰(shuí)在生蛋呀?(出示《母雞生蛋》圖)原來(lái)是這只雞媽媽要生蛋了,看看它生了幾只蛋?
2、師:咯咯嗒,咯咯嗒,它又要生蛋了,我們一起把它生的蛋畫(huà)下來(lái)。
3、教師和幼兒一起把畫(huà)貼在墻上,請(qǐng)小朋友以后再來(lái)給雞媽媽畫(huà)蛋。
附:兒歌《母雞生蛋》
老母雞,真能干。
會(huì)捉蟲(chóng),會(huì)生蛋。
數(shù)一數(shù),幾個(gè)蛋?
一二三,三個(gè)蛋。
老母雞,把歌唱。
咯咯咯,咯咯咯。
咯噠咯噠咯咯噠。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知生活中有很多圓形的東西。
2、能在周?chē)h(huán)境中根據(jù)圖標(biāo)尋找實(shí)物。
3、體驗(yàn)幫助小白兔的快樂(lè)情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置小兔的家場(chǎng)景,并在其中較隱蔽地放置活動(dòng)中所需的圓形東西。
2、小兔布偶一只和實(shí)物圖標(biāo)。
活動(dòng)過(guò)程
一、引發(fā)幫助小兔的愿望:
出示小兔木偶,由教師講述小兔遇到的困難,激發(fā)幼兒幫助小兔的愿望:小兔要和小伙伴一起去公園玩,它想好了要帶一些東西去,這些東西都在小兔的.家里,都和小兔捉迷藏,你們?cè)敢鈳椭⊥靡黄鹫页鰜?lái)嗎?
二、根據(jù)圖標(biāo)尋找實(shí)物:
1、出示圖標(biāo),引導(dǎo)幼兒逐一說(shuō)出圖標(biāo)上實(shí)物的名稱(chēng)。
2、幼兒根據(jù)圖標(biāo)幫小兔在家中尋找實(shí)物,教師引導(dǎo)幼兒將找到的實(shí)物和相應(yīng)的圖標(biāo)放在一起。
三、感知實(shí)物的共同特征——圓形。
1、這些東西有什么相同的地方?它們都是什么形狀的?
2、出示圓形圖標(biāo),認(rèn)識(shí)圓形。(教師引導(dǎo)幼兒用手指畫(huà)一畫(huà)圓形是圓圓的)
3、小兔感謝小朋友的幫助。
四、鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí):
請(qǐng)幼兒在室內(nèi)外與身上找找說(shuō)說(shuō)圓形的物體。
活動(dòng)結(jié)束
小朋友一起探討。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色(紅、黃、藍(lán))分類(lèi)。
2.樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:自制不同顏色包裝紙的糖果(紅、黃、藍(lán)三色)貼有不同顏色的三個(gè)筐子實(shí)物糖果(紅、黃、藍(lán)三種顏色的包裝)
活動(dòng)過(guò)程:
一、以小羊木偶導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
1.出示小羊木偶:小朋友,你們好!你們知道我是誰(shuí)嗎?(小羊)今天我來(lái)你們小四班做客,你們歡迎我嗎?我今天還給你們帶來(lái)了禮物,想看看嗎?請(qǐng)你們閉上眼睛,我的禮物才會(huì)出來(lái)。
2.出示自制的紅、黃、藍(lán)三種顏色的`糖果師:看,小羊給我們帶來(lái)了什么禮物?(糖果)有些什么顏色的糖果?(認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色)
二、玩“糖果找家”的游戲
1.認(rèn)識(shí)糖果的家
1)師:這么多糖果寶寶在一起,我們送給它們?nèi)齻(gè)家。出示貼有三種顏色標(biāo)記的筐子:這是什么顏色?(紅色)這是紅色標(biāo)記,紅色標(biāo)記的家應(yīng)該住什么顏色的糖果呢?(紅色糖果)老師示范送紅色糖果回家,并說(shuō):紅色糖果,送你回家。
2)用同樣的方法認(rèn)識(shí)黃色、藍(lán)色標(biāo)記,并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范送糖果回家
2.游戲“糖果找家”
1)師:還有這些糖果也急著想住到新家,可是它們不認(rèn)識(shí),你們它們好嗎?邊送邊告訴糖果“X色糖果,我送你回家”.
2)幼兒自由送糖果,老師檢查
三、品嘗糖果
1.師:小朋友真能干,都把糖果送回了家,看這是老師獎(jiǎng)勵(lì)你們的。你想吃什么顏色的糖果?(我想吃紅色的糖果)
2.幼兒自選糖果,并要說(shuō)一句話:我想吃X色的糖果。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)以自身及客體為中心,認(rèn)識(shí)和區(qū)分前后。
2.通過(guò)活動(dòng)使幼兒形成初步的空間概念,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
3.學(xué)習(xí)正確使用方位詞:前、后,學(xué)習(xí)說(shuō):請(qǐng)XXX坐到我的前(后)面。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.安排好座位:全體幼兒坐成一個(gè)大圓圈。
2.火車(chē)的圖片、小動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 游戲《找位置》
幼兒一一對(duì)應(yīng)坐成內(nèi)外兩個(gè)圓圈,臉朝圓心,內(nèi)圈留一把椅子。
老師和幼兒一起念兒歌:“找找找、找位置!比缓笞诳瘴恢们(后)面的幼兒拍拍椅子說(shuō):“我的.前(后)面有位置,請(qǐng)XXX小朋友快快來(lái)!盭X幼兒聽(tīng)到邀請(qǐng)后,馬上離開(kāi)自己的位置找到新座位坐下。
游戲重新開(kāi)始,可以重復(fù)玩多次,盡量讓每一個(gè)小朋友都玩一次。
二、 游戲《開(kāi)火車(chē)》
1. 出示火車(chē)的圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)哪個(gè)位置空著,空位置在XX小動(dòng)物的前面還是后面。
2. 出示小狗的圖片,師:小狗沒(méi)有座位,請(qǐng)他坐到哪里?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:坐到XXX的前(后)面。
3. 游戲《開(kāi)火車(chē)》
師:小動(dòng)物們都坐上了火車(chē),我們小朋友也要坐火車(chē)出發(fā)去旅游了。
老師當(dāng)火車(chē)頭,念:“嗨嗨,我的火車(chē)就要開(kāi),小弟弟,小妹妹,大家排隊(duì)快上來(lái),XXX拍在最前面!被疖(chē)出發(fā),到一位小朋友面前停下,老師邀請(qǐng)他:“請(qǐng)你排在XXX的前(后)面!币来晤(lèi)推。當(dāng)邀請(qǐng)了7——8個(gè)小朋友后,教師說(shuō):“嗚,到站了!被疖(chē)停下,第一遍游戲結(jié)束,游戲重新開(kāi)始。
4.游戲若干遍之后,小朋友開(kāi)著火車(chē)出去,活動(dòng)結(jié)束。
小班數(shù)學(xué)教案 篇9
1、 創(chuàng)設(shè)玩具城情境,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒,幼教小班數(shù)學(xué)教案-好玩的輪子。
2、 通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、粘粘等形式感知4以?xún)?nèi)數(shù)量,發(fā)展思維能力。
3、能有序的進(jìn)行操作,提高動(dòng)手操作能力的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩具車(chē)幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套
活動(dòng)過(guò)程:
一、激發(fā)去玩具城的興趣
1、 我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)
2、 隨律動(dòng)《開(kāi)火車(chē)》進(jìn)入活動(dòng)室
二、玩玩具,初步感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量
1、 幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動(dòng)的特性,初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)的數(shù)量
小結(jié):原來(lái)輪子都會(huì)滾動(dòng),而且都不一樣,幼兒教案《幼教小班數(shù)學(xué)教案-好玩的`輪子》。
2、 幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數(shù)量的輪子,鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)
3、 送玩具回家,幼兒按點(diǎn)送物
三、幫玩具寶寶數(shù)輪子
1、 玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子,怎么辦呢?
2、 出示范例,引導(dǎo)幼兒思考
這是什么車(chē)?它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,其他的請(qǐng)幼兒思考并輕輕告訴老師)
3、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證,適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒
4、 集體驗(yàn)證
引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)你幫什么車(chē)裝了幾個(gè)輪子?是不是每一個(gè)玩具寶寶都會(huì)數(shù)自己的輪子了?
四、我們也來(lái)變一變
1、 我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?
2、請(qǐng)你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋,變一變,你想變成什么車(chē)去?
3、幼兒隨音樂(lè)出活動(dòng)室
五、延伸
1、 在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固
2、在日;顒(dòng)中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車(chē)
幼教小班數(shù)學(xué)教案-好玩的輪子
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