【熱門】大班數學教案范文6篇
作為一名無私奉獻的老師,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的大班數學教案6篇,希望能夠幫助到大家。
大班數學教案 篇1
活動目標:
1、通過觀察比較、歸納,找出物品的二維特征,并進行二次分類。
2、在活動中,體驗幫助別人的樂趣。
活動準備:
課件:紅蘿卜(大小各一)、(大)、(小)、(大小各一)、(大)、(小)、(大)、尋寶圖若干
活動過程:
一、導入活動:
秋天到了,小螞蟻要開始搬家了,我們看看,都有哪些東西?
二、基本部分:
1、引導幼兒從顏色、大小、種類發(fā)現(xiàn)圖片中食物的不同特征,并進行分類。
(1)教師:它們都一樣嗎?哪里不一樣?蘋果除了紅顏色,還有什么特征?(引出物品的二維特征)有這么多不一樣的地方,現(xiàn)在小螞蟻要把他們分進兩個框里,相同特征的分在一起?梢栽趺捶郑浚ㄓ變鹤杂捎懻摚
。2)教師:誰想來試一試?我們一看他是怎么分的。(請個別小朋友來分,)
。3)教師:你能說說,你是按什么分的?怎樣讓小朋友們一眼就看出來呢?(出示圖形標記、大小標記、顏色標記)(如果是對的,師生學習說一遍,如不對,馬上請小朋友)
。4)教師:誰還有不同的分法?
2、老師幼兒分類情況。
教師:你們很棒!小螞蟻謝謝小朋友幫它把物品分成了兩類。
3、游戲:小螞蟻搬家,學習二次分類教師:小螞蟻搬家時有很多東西,要把這些東西好放進柜子里,怎么呢?這些是什么?(標記)要根據標記先分第一層柜子。(幼兒自由討論)
4、老師教師:會了嗎?真的會了?小螞蟻還是不放心,要考考你們。
5、請小朋友分組學習二次分類操作
。1)教師:小螞蟻給每個小朋友都準備了一張游戲卡,我們來看看。ǔ鍪居變翰僮鞑牧希┐龝龅挠謱τ挚斓.就可以小螞蟻。(根據標記分)
(2)幼兒操作,教師巡回指導。
(3)教師對幼兒分類活動中出現(xiàn)的問題,分析、解決,幫助幼兒獲得分類經驗,請個別幼兒說說自己的作業(yè)。
。4)幼兒再次操作三、結束部分1、請個別幼兒用白板操作二次分類板,師幼共同驗證操作結果。
教師:你們做的都很好,那我相信你們也能幫到小螞蟻,都信心嗎?那誰愿意來幫幫小螞蟻?
6、今天我們玩的這個游戲有個好聽的名字,叫二次分類。
大班數學教案 篇2
活動目標:
1、學習理解坐標點的空間關系,并會在游戲中記錄。
2、能在老師的幫助下大膽表達歸納、概括活動的結果。
活動準備:
5*5大方格紙、幼兒人手一套的小方格紙、人偶、圖卡數張
活動過程:
一、認識5Χ5方格紙(坐標圖)。
1、幼兒觀察圖,提問:小兔的家在哪兒呢?怎樣才能說明白?組織幼兒討論
2、引導幼兒認識坐標圖,知道先讀橫著的數,在念豎著的數。橫著是幾號,豎著是幾樓。
二、學習理解坐標點的空間關系。
1、給物體空間位置,說出相應坐標點。
小雞家在哪里?三角形家在哪里?圓形家在哪里?依次說出空間位置,幼兒報出幾樓幾號(座標點)。
2、給坐標點,找到相應的空間位置 。
4號3樓(4,3)是誰的家 ?3號6樓(3,6)是誰的家,依次報出座標點幼兒說出相應的空間位置。
3、學習記錄坐標位置
(1)剛才都是說出它們的家在哪兒的,怎么記呢?引導幼兒先說橫排的`就將橫排記在前,后說豎牌就記在后面,中間的小逗號,讓我們看清樓和號,因為是這兩個數字才能說清楚是誰的家,所以要將兩個數用括號放在一起。
(2)教師報出空間位置,幼兒學習記錄。
。3)游戲:找朋友家。在教室空間處,畫一個大方格圖4Χ6,每個格可以站下一個幼兒即可。每個幼兒一個卡片,這是要去做客的朋友家地址,請幼兒按地址找到朋友家。教師可以根據時間,反復讓幼兒交換朋友家地址,依鞏固幼兒對空間位置的認識。教師也可報出地址,問這是誰的家?幼兒看到自己的坐標卡迅速回應。
。4)完成幼兒用書內容。
三、師幼共同總結:在方格圖中找位置,先看對著這個物體的橫排數字,在看對著這個物體的豎排數字。
大班數學教案 篇3
設計意圖
錢幣是日常生活中不可缺少的物質,認識錢幣是生存的基本,在學習《9的加減》的'基礎上讓幼兒自身投入到錢幣的買賣游戲,進一步來學習《10的組成》這堂課。
活動目標:
1、會說出自家附近的景象(或商店、物品)。
2、可以分辨兩種以上的錢幣。
3、發(fā)展目測力、判斷。
4、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動過程:
1、討論:“你的家附近有什么?”“有什么商店?”(可畫成圖畫)
2、買賣游戲:
小朋友當錢幣,男生每人代表2元,每個女生則為1員,由老師當雜貨店老板。
(1)、請小朋友隨著老師的鈴鼓聲音自由走動,當鈴鼓聲停止時,老板會問:“要買什么?”
小朋友回答:“糖果(或其它答案)”
老板:“一包糖果要5元!
小朋友必須湊齊5元的組合,(.教案網出處)力例:2個男生加1個女生,或5個女生一組,湊足錢數后的那一組立刻蹲下來。
(2)、玩一會兒以后,請一位小朋友當老板,老師則加入幼兒行列。每次買的金額總數勿超過10元。
3、認識各種錢幣
(1)、硬幣:1角、5角、1元。
(2)、紙幣:1、2、10、20、50、100元。
(3)、硬幣、紙幣混合做比較。
4、全班制作糖果
(1)、玻璃紙?zhí)枪?/p>
(2)、蠟光紙?zhí)枪?/p>
活動延伸
本活動的作品可延為“糖果店”主題(開店賣糖果)。
大班數學教案 篇4
活動目標:
1、通過觀察、數數等探究活動初步了解幼兒的數數情況,使幼兒初步學會觀察和數數的方法。
2、使幼兒體會與人合作、交流的快樂,初步培養(yǎng)大班幼兒會聽、會說、會補充的良好學習習慣,初步培養(yǎng)他們的合作參與意識。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
活動準備:
每個幼兒0--10數字卡片一套;教學課件。
活動過程:
一、創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣
1.教師引入談話:
小朋友,你們會從1數到10嗎?數數看。(幼兒數數)老師很高興。我給
大家?guī)砹艘粯佣Y物,你們想看嗎?
2.創(chuàng)設數數情境:
數的兒歌:
我說一,你說一,我說二,你說二,我說三,你說三,
一張紙頭一支筆,身上長著許多二,紅領巾戴胸前,
我說四,你說四,我說五,你說五,我說六,你說六,
屋里有張方桌子,五星紅旗迎風舞,六一節(jié)日多快樂,
我說七,你說七,我說八,你說八,我說九,你說九,
七天就是一星期,一起去幫老大媽,老人節(jié)在九月九,
我說十,你說十,十個指頭最能干。
二、認真觀察,正確數數
2.數圖中的數量
教師在幼兒隨意說的基礎上,引導幼兒按數目從小到大的順序數出圖中的事
物個數。
、艛禂盗渴1的事物。
、茢灯渌麛盗康氖挛。
⑶認讀1—10各數。
10個數都數完后,教師再讓幼兒讀一讀這些數。如果讀錯了,可以讓幼兒數
一數圈里的`人和物,然后糾正讀錯了的數,如果有時間,還可以不按順序指數讓幼兒說數。
三、應用操作,建立數感
1.數教室里的實物。
教師:教室里有幾扇門?幾扇窗?幾盞燈?每扇窗上有幾塊玻璃?你左邊這一行有幾位同學?你右邊這一行有幾位同學?
2.認數字卡片。
3.按方位數數。
4.開放性練習。
如:老師手里最多拿了幾顆彈子?
筆筒里最多能放幾支筆?
大杯子里最多能倒進幾小杯水?
四、合理小結,適當引申
活動反思:
在整個練習過程中,讓幼兒運用多種感官,看、猜、想、說、驗,培養(yǎng)估計的意識,使幼兒在相互啟發(fā)中體驗成功的樂趣,易于創(chuàng)造性思維品質的形成。
大班數學教案 篇5
活動目標
1、通過釣魚、分魚的活動,練習將三個數按組成關系排四道題,發(fā)展心算能力。
2、培養(yǎng)積極思維及創(chuàng)造能力。
活動準備
教具:魚若干(魚上面數字1~8)、貓頭飾若干。
學具:每組若干只盆子及魚(也有數字)。
活動過程
一、釣魚出示池塘,你們看有什么?(魚)今天老師做貓媽媽,你們做小貓,一起來玩游戲好嗎?(好)今天貓媽媽要帶小貓去釣魚,這些魚上都有1個數字寶寶,請小貓釣三條魚,要求三條魚上的三個數能排出四個算式。
1、老師先釣數字為1和8的兩條魚,請幼兒再釣一條(數字為7),可排出四個算式。
引導幼兒說出四道算式:1+7=8,7+1=8,8-1=7,8-7=1
2、剛才那么多小貓只吃這么點魚,太少了,我們再來釣兩條,多吃一點。
老師再釣數字為6和2的兩條魚,請他們補釣一條魚(數字為8),三個數也能排四個算式。
引導幼兒說出四道算式:2+6=8,6+2=8,8-2=6,8-6=2
3、請幼兒獨自釣三條魚(魚的'數字分別為3.5.8或4.4.8),分別請幼兒進行三個數排四個算式的口算練習。
二、分魚每組桌上有若干只盆子,若干條魚
1、要求各組的幼兒協(xié)作分魚,每只盆里放三條魚,這三條魚上的數能排四個算式
2、幼兒動手分魚鼓勵幼兒很好地配合,又快又好地完成任務,如在分魚過程中,有一只盆里的魚不成功,就應想辦法將不同盆里的魚進行調換,使五只盆里的三個數都能排四道題。
三、獎魚(活動延伸)
今天小貓真能干,釣了許多小魚,貓媽媽也釣了許多大魚,這些魚要獎勵給貓寶寶,貓媽媽有要求,要求把魚后面的題目做對,才獎給你。(到區(qū)域角去練習)
大班數學教案 篇6
【活動目標】
1.認識三角形、長方形、圓形及三種圖形標記。
2.能在認識的基礎上,對三種圖形進行初步的分類。
3.樂于參與活動,并能體驗活動的快樂。
【活動準備】
1、海洋場景;圓形、三角形設計的小魚若干;貼有標記的3個籃子。
2、水族館音樂。
【活動過程】
一、聽音樂進入大海場景。
1.今天老師帶你們到魚寶寶的家里去,那你們猜猜魚寶寶的家是什么樣的呢?現(xiàn)在我們就去看看吧,出發(fā)吧。(聽音樂進場)
2.魚寶寶的家到了,我們輕輕的找個座位坐下吧。你看到了什么?(對呀有藍藍的海水;你還看到有綠綠的水草;哦還有美麗的海螺……)
二、出示圖形標記,尋找與圖形相應的實物。
1.美麗的家里還有很多的魚寶寶,有哪些魚寶寶?(三角形魚寶寶,出示三角形標記)那三角形寶寶長得什么樣?(它有三條直直的邊,三個尖尖的角)
2.海洋里除了有三角形的魚寶寶,還有什么形狀的魚寶寶呢?看看哪個寶寶的眼睛很亮的.?(圓形魚寶寶,并出示圓形標記)圓形長得什么樣?(圓圓的)
3.還有什么形狀的魚寶寶?眼睛再睜大點看看。(長方形魚寶寶,出示長方形的標記)長方形寶寶長得長長的,方方的。
總結:大海里住著三角形的魚寶寶,圓形魚寶寶,長方形魚寶寶,它們快樂的在大海里游呀游。
三、與魚寶寶找媽媽做游戲
1.你們想不想和這些魚寶寶做游戲?(想)現(xiàn)在就一起到大海里游一游,并找一條自己喜歡的魚寶寶和它跳圓圈舞。(呀,這條小魚和遙遙跳個圓圈舞,看他們跳的多開心呀。)
2.玩累了,魚寶寶們想媽媽了,它們的媽媽在哪里呢?我們一起來找一找,三角形的魚媽媽在哪里?(找呀找,找呀找,找媽媽,呀我們找到了三角形的魚媽媽啦,這是誰的媽媽?(是三角形魚寶寶的媽媽)我們跟三角形魚媽媽打聲招呼。三角形魚媽媽好!
3.我們再找誰的魚媽媽?(長方形)找呀找,找呀找,找媽媽,這是誰的媽媽?(是長方形魚寶寶的媽媽)我們也打一聲招呼:“長方形魚媽媽好!”
4.還有誰的媽媽沒有找到?(圓形),噢,圓形魚媽媽躲在這兒呢。這是誰的媽媽?(是圓形魚寶寶的媽媽)快,也打聲招呼吧:“圓形魚媽媽好!”
四、送魚寶寶回家。
1.天黑了,魚寶寶想媽媽了,F(xiàn)在我們就幫助魚寶寶去找媽媽,記住,要說一句好聽的話:“我把三角形魚寶寶送給三角形媽媽!保ɡ蠋熝菔疽槐椋┛烊托◆~找媽媽吧。
2.游戲檢查,F(xiàn)在范老師看看魚寶寶和魚媽媽他們都開心的笑了,他們和自己的媽媽在一起很開心呢。三角形媽媽謝謝你們呢。小朋友應該說:“不用謝”。
圓形媽媽也要謝謝你們呢。小朋友也說:“不用謝”。范老師聽到有兩條小魚傷心的哭了?為什么呀?(原來小朋友給它送錯了,快誰來幫助它?)
3.總結:今天小3班的小朋友真能干,能把三角形的小魚送到了三角形媽媽家里,把圓形魚寶寶送到圓形媽媽家里,把長方形魚寶寶送到長方形的媽媽家里。魚媽媽和魚寶寶們非常謝謝你們。
活動延伸:
下次老師再準備小魚蟲,來讓你喂魚寶寶和魚媽媽吧。
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