【必備】大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)時(shí)鐘四篇
作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)時(shí)鐘4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)時(shí)鐘 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律。學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。
2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一份硬紙片鐘。
2、動(dòng)物手偶。
3、實(shí)物鐘。
活動(dòng)過程：
一、引入并簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)鐘及其作用。
1、引入并簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)鐘的種類及其作用。
教師調(diào)鬧鐘鬧鈴引入。
提問：
�、拍銈儾虏率鞘裁绰曇簦浚[鐘的鬧鈴）
�、萍依镞�有哪些鐘？是什么形狀的？
�。ㄓ恤[鐘，手表，掛鐘和大座鐘）
⑶鐘有什么作用？
�。ㄧ姴煌５淖�，告訴人們幾點(diǎn)了，人們就按照時(shí)鐘上的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)休息）
2、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)鐘面。
教師：今天老師也帶來了一個(gè)鐘，看看它是什么形狀的？（圓形）請(qǐng)你仔細(xì)觀察鐘面上有什么？
總結(jié)：有兩根針和12個(gè)數(shù)字。
提問：⑴這兩根針有什么不同？（長(zhǎng)度不同）
教師：他們都有自己的名字，長(zhǎng)的叫分針，短的叫時(shí)針。我們?cè)倏纯磾?shù)字，
提問：⑵正上面的是數(shù)字多少？（12）
�、钦旅娴氖菙�(shù)字多少？（6）
二、由時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
教師：今天呀，時(shí)針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽，現(xiàn)在他們都摘在數(shù)字12的`起跑線上了。請(qǐng)你們猜猜誰會(huì)贏？好，比賽就要開始了，預(yù)備—開始�。ń處煵僮麋姳恚�
提問：⑴誰跑的快？（分針）
議論：分針和時(shí)針跑的時(shí)候，他們之間有什么秘密呢？教師反復(fù)操作。
總結(jié)：分鐘走一圈，時(shí)鐘走一格，這就是一小時(shí)。
三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。
教師：那么分針和時(shí)針指的數(shù)字又表示幾點(diǎn)呢？別急，老師來告訴你�？寸姷臅r(shí)候，先看時(shí)針，再看分針。當(dāng)時(shí)針正指著一個(gè)數(shù)字時(shí)，分針又正指著12時(shí)，就表示“幾點(diǎn)了”邊撥鐘邊和幼兒一起“一點(diǎn)鐘，兩點(diǎn)鐘，三點(diǎn)鐘……六點(diǎn)鐘”
撥鐘的時(shí)候，一定要按照順時(shí)針的方向撥，順時(shí)針的方向就是鐘面上的數(shù)字從小到大的方向。
四、請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)。
練習(xí)撥7點(diǎn)，8點(diǎn)，9點(diǎn)，10點(diǎn)……12點(diǎn)。
五、全體練習(xí)。
請(qǐng)幼兒按照一日生活時(shí)間表“早上7點(diǎn)起床，上午9點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午飯，下午4點(diǎn)放學(xué)，晚上9點(diǎn)睡覺”另外請(qǐng)小動(dòng)物來檢查。
六、游戲“老狼，老狼幾點(diǎn)了”
1、講游戲規(guī)則：老師扮演老狼，請(qǐng)小朋友來當(dāng)小羊。老狼在前面問“小羊，小羊幾點(diǎn)了？”老狼呢就雙手拿著一個(gè)鐘，然后撥的時(shí)間，小羊一起說幾點(diǎn)了。如果老狼撥到6點(diǎn)，那就要吃小羊了。
2、請(qǐng)幾名幼兒和老師先示范一次。
活動(dòng)反思：
為什么要有時(shí)鐘呢？時(shí)鐘的作用是什么呢？由時(shí)鐘人們會(huì)很自然的想到時(shí)間，針對(duì)問題，根據(jù)我們班幼兒的接受能力和水平，我們預(yù)舍了本主題活動(dòng)的目標(biāo)，在活動(dòng)中，幼兒興趣濃厚，積極主動(dòng)。反思整個(gè)活動(dòng)過程，我認(rèn)為活動(dòng)成功的關(guān)鍵是讓幼兒在積極主動(dòng)的探究過程中能力得到提高，身心獲得發(fā)展，主要體現(xiàn)在：
一、知識(shí)的呈現(xiàn)與幼兒生活實(shí)際相結(jié)合綱要中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是："對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。"科學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā)，向他們提供充分從事科學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。我首先用歡快的音樂形成輕松的活動(dòng)氣氛。認(rèn)識(shí)時(shí)鐘時(shí)，為幼兒準(zhǔn)備足夠多的材料，說明時(shí)鐘在日常生活中的多用性和普遍性，使幼兒充分感受時(shí)鐘就在身邊的生活中，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘對(duì)學(xué)習(xí)、生活有很大幫助，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)去探究新知。
大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)時(shí)鐘 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。
2、教育幼兒珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。
3、感受時(shí)鐘的用途，體驗(yàn)游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中時(shí)鐘的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中接觸過時(shí)鐘的經(jīng)驗(yàn)，并了解幼兒園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：親子活動(dòng)“自制一只可撥動(dòng)時(shí)針、分針的時(shí)鐘”、大鐘模型一個(gè)、大灰狼頭飾等
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)的方法
活動(dòng)過程：
一、猜謎引題，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘
1、猜謎引題，激發(fā)興趣
師：有一對(duì)好兄弟，總愛圍著桌子轉(zhuǎn)。弟弟要比哥哥長(zhǎng)，哥哥倒比弟弟短。要是一個(gè)不留心，它就會(huì)悄悄溜走了。請(qǐng)你猜猜它是誰？（時(shí)鐘）
2、交流經(jīng)驗(yàn)，理解用途
你見過時(shí)鐘嗎？在哪里見過？它有什么作用嗎？ 幼兒相互交流，并積極發(fā)言。
3、師小結(jié)：時(shí)鐘是我們的好朋友，可以提醒我們：現(xiàn)在是什么時(shí)間，應(yīng)該做什么事情了。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它。
�。ㄍㄟ^猜謎的方式，引出本次活動(dòng)的主角——時(shí)鐘，幫助幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，初步感知下時(shí)鐘的用途，為接下來的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。）
二、觀察并認(rèn)識(shí)鐘面
鐘面上有什么？（刻度、時(shí)針、分針、秒針、數(shù)字）鐘面上有什么數(shù)字？（1~12）它們是怎樣排列的？仔細(xì)看一看，鐘面上兩根針一樣長(zhǎng)嗎？（長(zhǎng)短、粗細(xì)不一樣。長(zhǎng)針叫分針，短針叫時(shí)針；時(shí)針比較粗，分針比較細(xì)）
�。ㄖ攸c(diǎn)介紹分針和時(shí)針，幫助幼兒加強(qiáng)記憶，更好開展下面的活動(dòng)）
三、“時(shí)針分針來賽跑”游戲，初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
師：今天時(shí)針哥哥和分針弟弟要進(jìn)行一場(chǎng)比賽，你們猜誰跑得快？讓我們一起來看一看。
教師將時(shí)針撥到12點(diǎn)上，并為幼兒介紹這是比賽的起點(diǎn)和終點(diǎn)，教師操作鐘面，讓時(shí)鐘走一小時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)。
提問：
1、分針和時(shí)針跑的時(shí)候，他們之間有什么秘密呢？
2、它們朝哪個(gè)方向跑？跑了多遠(yuǎn)？（朝一個(gè)方向，從數(shù)字1走到數(shù)字12）
3、你還發(fā)現(xiàn)了什么？（分鐘走一圈，時(shí)針走一格）
師小結(jié)：分針跑得快，時(shí)針跑得慢，分針跑完一圈，時(shí)針走完一格，分針走一圈是一小時(shí)，時(shí)針走一格也是一小時(shí)。（豐富詞匯：順時(shí)針方向）
�。ㄔ摥h(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。通過指針來比賽的游戲，引起幼兒興趣。教師操作鐘面，幫助幼兒初步感知時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，分針轉(zhuǎn)一圈，時(shí)針轉(zhuǎn)一格，一格便是一小時(shí)。如果孩子們不能很好理解，可以再玩一次比賽游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，幫助幼兒加深認(rèn)識(shí)。）
四、學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。
1、重復(fù)上面的游戲“時(shí)針分針來賽跑”，通過游戲讓幼兒了解當(dāng)分針指向12，時(shí)針指向誰，就表示幾點(diǎn)整。
師：現(xiàn)在時(shí)針指在數(shù)字1上，分針指在數(shù)字12上，現(xiàn)在就是一點(diǎn)整。也就是我們平時(shí)說的一點(diǎn)鐘了。（幫助幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，感知整點(diǎn)概念）
2、通過“放炮仗”游戲，進(jìn)一步學(xué)習(xí)辨認(rèn)整點(diǎn)。
�。�1）師來撥動(dòng)時(shí)鐘，請(qǐng)一名幼兒來回答鐘面上的時(shí)間。如果回答正確，請(qǐng)其他幼兒通過放炮仗“嘭啪”以示鼓勵(lì)，并大聲說出來這是幾點(diǎn)了；如果回答不正確，請(qǐng)其他幼兒通過“嘶~嘶~”的`聲音來提醒，并請(qǐng)別的幼兒嘗試回答。
（2）請(qǐng)若干幼兒上臺(tái)來撥動(dòng)時(shí)鐘，教師和其他幼兒一起做炮仗玩游戲。
�。ㄒ杂螒虻姆绞綆椭變哼M(jìn)一步加深對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。讓所有的孩子都參與其中，體現(xiàn)出活動(dòng)的趣味性和孩子的自主性）
五、結(jié)合幼兒自制時(shí)鐘進(jìn)行練習(xí)，教育幼兒要珍惜時(shí)間。
1、師：小朋友們，快拿出你和爸爸媽媽一起做的時(shí)鐘，給大家欣賞一下吧！
（幼兒相互交流，促進(jìn)彼此友誼，并體驗(yàn)到親子活動(dòng)——“自制時(shí)鐘”的成就感。）
2、師幫助幼兒回憶一日生活，并請(qǐng)幼兒根據(jù)時(shí)間撥動(dòng)時(shí)鐘，鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
“六點(diǎn)鐘，我起床了！”、“九點(diǎn)鐘，我在上課！”、“十一點(diǎn)鐘，要吃飯了！”、“下午兩點(diǎn)，我們?cè)谒X！”、“下午五點(diǎn)鐘，放學(xué)了！”
師小結(jié)：小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學(xué)了，會(huì)有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們可以請(qǐng)時(shí)鐘幫忙，提醒我們做好每天該做的事情，按時(shí)起床、準(zhǔn)時(shí)睡覺。讓我們一起做一個(gè)守時(shí)的好寶寶吧！
六、游戲體驗(yàn)，復(fù)習(xí)鞏固
1、“小羊小羊幾點(diǎn)鐘”
教師講解游戲規(guī)則：
老師當(dāng)老狼，小朋友們當(dāng)小羊。老狼出示時(shí)鐘時(shí)，“小羊小羊幾點(diǎn)鐘？”請(qǐng)小羊說出時(shí)間，“X點(diǎn)鐘。”等到規(guī)定的幾點(diǎn)鐘時(shí)，老狼就開始抓小羊。
2、“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”
老師當(dāng)老狼，小朋友們當(dāng)小羊。老狼說幾點(diǎn)時(shí)，小羊就把手上的鐘撥幾點(diǎn)。小羊撥好了鐘就停下來，請(qǐng)老狼看時(shí)間。如果撥錯(cuò)時(shí)間，可能會(huì)被老狼吃掉。
�。ㄗ詈蟮挠螒蚧顒�(dòng)是本次活動(dòng)的**部分，游戲有兩種方式，在活動(dòng)時(shí)間允許的基礎(chǔ)上，可以自行選擇自由游戲。游戲過程中要注意孩子們的安全，盡量避免跌倒事件。）
活動(dòng)延伸：
收集孩子們制作精美的時(shí)鐘，放入?yún)^(qū)角中。待區(qū)角開放時(shí)，讓孩子們繼續(xù)玩“小羊小羊幾點(diǎn)鐘”或者“老狼老狼幾點(diǎn)了？”的游戲。
小百科：時(shí)鐘是生活中常用的一種計(jì)時(shí)器，人們通過它來記錄時(shí)間。至今為止，在中國(guó)歷史上有留下記載的四代計(jì)時(shí)器分別為：日晷、沙漏、機(jī)械鐘、石英鐘。
大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)時(shí)鐘 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
平時(shí)，與家長(zhǎng)交流，跟到家長(zhǎng)聊的最多的是孩子做事拖拉，沒有良好的作息習(xí)慣。另外，大班的孩子面臨入小學(xué)，小學(xué)與幼兒園的作息差別很大，小學(xué)必須嚴(yán)格遵守時(shí)間限制，學(xué)習(xí)任務(wù)比較多。所以從幼兒園大班開始就要幫助孩子建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。時(shí)鐘是孩子們了解時(shí)間、感受時(shí)間最直接的工具，為了更好的做好幼小銜接工作，我特意設(shè)計(jì)了《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》 這一節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律及它們之間的關(guān)系。學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。
2、通過操作和游戲，培養(yǎng)幼兒探究、合作的學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。
3、培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律及它們之間的關(guān)系。學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、實(shí)物時(shí)鐘1個(gè)。
2、每人一個(gè)自制小時(shí)鐘。
3、1－12的數(shù)字頭飾
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入課題，認(rèn)識(shí)鐘表：
1、幼兒聽音樂做拍手游戲。
2、用猜謎語形式導(dǎo)入活動(dòng)，使幼兒了解鐘表的名稱，引起幼兒活動(dòng)興趣。謎面：“會(huì)說沒有嘴，會(huì)走沒有腿，它會(huì)告訴你：什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡”（謎底：鐘表）
3、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)鐘面。
通過觀察活動(dòng)認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針以及他們之間的不同，認(rèn)識(shí)鐘面上12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。提問：
�。�1）每只鐘面上都有什么?(出示1只鐘，幼兒找出鐘面上都有兩根針和1～12的數(shù)字)
�。�2）比比看，兩根針什么地方不一樣?它們的名稱叫什么?（ 有兩根指針，黑色長(zhǎng)針是分針、黑色短針是分針）。
�。�3）分針跑一圈，時(shí)針走幾個(gè)數(shù)字？指針是順時(shí)還逆時(shí)針運(yùn)轉(zhuǎn)？（分針跑一圈，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字，指針是順時(shí)針運(yùn)轉(zhuǎn)）。
�。�4）鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(認(rèn)識(shí)典型的幾個(gè)數(shù)字位置12 3 6 9)
二、由時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
教師：今天呀，時(shí)針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上了。請(qǐng)你們猜猜誰回贏？好，比賽就要開始了（教師操作鐘表）提問：⑴誰跑的快？（分針）議論：分針和時(shí)針跑的時(shí)候，他們之間有什么秘密呢？教師反復(fù)操作�？偨Y(jié)：分鐘走一圈，時(shí)鐘走一格，這就是一小時(shí)。
三、 自主探究，學(xué)認(rèn)整點(diǎn)。
依次出現(xiàn)表示1點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)的鐘面問：“這是幾點(diǎn)？為什么？你是怎么知道的？”別急，老師來告訴你�？寸姷臅r(shí)候，先看時(shí)針，再看分針。引導(dǎo)幼兒通過觀察、推理找規(guī)律，知道表示整點(diǎn)時(shí)，分針指12，時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)整。在認(rèn)識(shí)1、2、3時(shí)后，又讓孩子們認(rèn)識(shí)了8時(shí)、6時(shí)、7時(shí)、12時(shí)。小朋友們?cè)谡J(rèn)識(shí)中，都說的非常好，特別是在認(rèn)識(shí)12時(shí)中，小朋友說出了兩根針是重疊在一起的都指著12的，所以就是12時(shí)。在認(rèn)識(shí)這些時(shí)間后，我又讓孩子自己動(dòng)手撥一撥這些時(shí)間，在動(dòng)手撥時(shí)間中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了時(shí)間。以游戲方式引導(dǎo)幼兒操作練習(xí)，如；教師說出時(shí)間2:00，幼兒快速撥出時(shí)間:2:00。
四、全體練習(xí)。
出示自制小時(shí)鐘，讓幼兒自己撥出下列作息時(shí)間，并比一比誰撥得又對(duì)又快。
早上7：00起床 ；8:00去學(xué)校； 中午11：00吃飯； 2 晚上8：00睡覺。
五、.教師歸納:
鐘表和手表都是計(jì)時(shí)工具，它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時(shí)間了，應(yīng)該干什么事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣，鐘表是人類的好朋友。小朋友認(rèn)識(shí)了鐘表，可以按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘表上的時(shí)間按時(shí)上課，按時(shí)做游戲，按時(shí)讓小朋友吃午飯，鐘表的用處可大啦。
六、表演游戲：（結(jié)束）
方法：12名幼兒自由選擇1－12的數(shù)字頭飾，按順序拉手站成圓圈，表示一個(gè)大表盤，再請(qǐng)兩名幼兒分別扮演時(shí)針和分針，在圈內(nèi)隨著音樂轉(zhuǎn)圈，音樂停止時(shí)，兩針要指向老師事先要求的時(shí)間，其他幼兒當(dāng)裁判看看是否正確。游戲反復(fù)進(jìn)行，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性；以游戲作引導(dǎo),以掌握概念為目標(biāo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,使操作精，在動(dòng)手和觀察過程中認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的結(jié)構(gòu),運(yùn)行規(guī)律和整點(diǎn),同時(shí)又滲透了時(shí)間觀念教育,將原本枯燥的教學(xué)活動(dòng)變?yōu)槿の栋蝗坏腵活動(dòng)。幼兒在感性經(jīng)驗(yàn)的支撐下建立起鐘表面的直觀模型，符合孩子的思維特點(diǎn)，提高了孩子獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。而以比賽的形式進(jìn)行，又充分調(diào)動(dòng)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)看時(shí)鐘及關(guān)注時(shí)間的興趣。 美中不足的是有小部分幼兒在學(xué)習(xí)由時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)剛開始時(shí)有點(diǎn)不理時(shí)針和分針的關(guān)系，還有的幼兒是理解之后卻不能用語言來表述。我相信下次再上這節(jié)課，我會(huì)更加注重一些小細(xì)節(jié)，讓整個(gè)課程活動(dòng)更加活躍，效果更好。
大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)時(shí)鐘 篇4
教學(xué)內(nèi)容分析：
《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》是幼兒多元能力實(shí)踐課程大班下冊(cè)主題活動(dòng)“清涼一夏”科學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)活動(dòng)之一，該活動(dòng)主要內(nèi)容是如何引導(dǎo)孩子初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，教會(huì)幼兒正確認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法。
教學(xué)設(shè)計(jì)理念：
時(shí)鐘與我們的日常生活密切相關(guān)，幼兒時(shí)常都能見到它。時(shí)鐘能告訴人們時(shí)間，人們的工作，學(xué)習(xí)，生活都與之相關(guān)。幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能更好學(xué)會(huì)作息時(shí)間。根據(jù)《幼兒園教育綱要》的指導(dǎo)要求：我們的教育應(yīng)該和幼兒的實(shí)際生活聯(lián)系在一起，把幼兒現(xiàn)實(shí)生活中能接觸到事物與現(xiàn)象轉(zhuǎn)換為知識(shí)點(diǎn)傳授給幼兒，從而達(dá)到我們幼兒教育的目標(biāo)。為此，我選擇了以時(shí)鐘的相關(guān)知識(shí)和幼兒一起互動(dòng)來達(dá)到教學(xué)的目的。
教學(xué)思路：
創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入——運(yùn)用多媒體課件引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)鐘面，初步了解分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系——結(jié)合多媒體課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)——幼兒通過撥紙片鐘、做游戲復(fù)習(xí)認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)
教學(xué)方法：
觀察法、語言討論法、講解演示法、動(dòng)手操作法、游戲法
教學(xué)手段：
談話法、多媒體課件、動(dòng)手操作、游戲
活動(dòng)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過觀察，初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
2．通過辨一辨、讀一讀，撥一撥，教會(huì)幼兒正確認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法。
3．教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)
活動(dòng)難點(diǎn)：掌握認(rèn)讀半點(diǎn)的方法
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.時(shí)鐘課件、一日生活PPT、音樂、
2.幼兒人手一份硬紙片鐘
3.實(shí)物鐘若干
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入課題、引起幼兒興趣。
小朋友!今天小兔的新店開張了，它邀請(qǐng)我們到那兒去，我們開著汽車出發(fā)吧�。ǚ乓魳罚M(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地）
二、簡(jiǎn)單了解時(shí)鐘的作用
小兔的新店到了，你們看到了什么？（時(shí)鐘）原來小兔開了一家時(shí)鐘店。小朋友你原來看見過時(shí)鐘嗎？你知道時(shí)鐘有什么作用嗎？（時(shí)鐘能告訴我們時(shí)間，人們的學(xué)習(xí)、工作、生活都離不開它）。
三、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)鐘面，初步了解分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
1.小朋友想不想和時(shí)鐘做朋友呀？那我們就一起來認(rèn)識(shí)時(shí)鐘吧！我們有請(qǐng)小兔子來介紹（放課件）
2.提問：時(shí)鐘的鐘面上有什么？（針和數(shù)字）請(qǐng)小朋友說一說這12個(gè)數(shù)字。（主要認(rèn)識(shí)分針和時(shí)針）較長(zhǎng)的針叫什么名字？（分針）最短的針叫什么名字？（時(shí)針）
3.初步了解分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系
（1）提問：時(shí)針、分針走得是一樣快嗎？誰走得快？（鼓勵(lì)幼兒互相討論）
�。�2）我們有請(qǐng)小兔子告訴我們吧（放課件）
�。�3）教師小結(jié)：分針走一圈，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字表示1小時(shí)
[活動(dòng)評(píng)價(jià)：本項(xiàng)活動(dòng)由多媒體課件情境導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。通過組織看多媒體課件和指導(dǎo)幼兒親手撥紙片時(shí)鐘，把抽象思維和直接觸摸結(jié)合起來，能較好地調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。幼兒與教師互動(dòng)對(duì)時(shí)鐘的辨一辨、讀一讀，撥一撥，能讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣]
四、認(rèn)讀整點(diǎn)和半點(diǎn)
那我們?cè)鯓诱J(rèn)讀時(shí)鐘表示出的時(shí)間呢，我們請(qǐng)小兔來說一說（放課件）
1.認(rèn)讀整點(diǎn)
（1）教師小結(jié)：當(dāng)分針指在數(shù)字12就表示整時(shí)或者叫整點(diǎn)。時(shí)針指在數(shù)字幾就表示幾點(diǎn)。（老師示范講解）當(dāng)分針指在數(shù)字12，時(shí)針指在數(shù)字1就表示1：00；當(dāng)分針指在數(shù)字12，時(shí)針指在數(shù)字2就表示2：00
�。�2）幼兒結(jié)合日常生活，復(fù)習(xí)認(rèn)讀整點(diǎn)（放一日生活PPT）
提問：小朋友，我們每天幾點(diǎn)來幼兒園？（8：00）中午幾點(diǎn)吃中飯？（12：00）下午幾點(diǎn)
放學(xué)回家（4：00）？請(qǐng)你們用小兔送給你們的小時(shí)鐘撥一撥吧！
2.認(rèn)讀半點(diǎn)
當(dāng)分針指在數(shù)字12就表示整點(diǎn)，當(dāng)分針指在數(shù)字6又表示什么呢？我們請(qǐng)小兔說一說（放課件）
（1）教師小結(jié)：當(dāng)分針指在數(shù)字6，時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字的中間時(shí)就表示半點(diǎn)。（出示表示半點(diǎn)的時(shí)鐘）那這面時(shí)鐘表示幾點(diǎn)半呢？那我們就要看時(shí)針經(jīng)過了哪個(gè)數(shù)字或者比較時(shí)針兩邊數(shù)字的大小，哪個(gè)數(shù)字小，就是幾點(diǎn)半。（教師示范講解）3：30、7：30、9：30
（2）幼兒結(jié)合日常生活，復(fù)習(xí)認(rèn)讀整點(diǎn)（放一日生活PPT）
提問：小朋友，我們每天早上幾點(diǎn)半做早操？（8：30）中午午睡幾點(diǎn)半起床？（2：30）請(qǐng)你們用小時(shí)鐘撥一撥吧！
[活動(dòng)評(píng)價(jià)：本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重難點(diǎn)，利用多媒體課件，形象、直觀、鮮艷的.畫面，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒觀察的積極性，促使他們主動(dòng)地去思考；操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法之一。幼兒結(jié)合一日生活，通過自己撥時(shí)鐘，在實(shí)際操作中探索和學(xué)習(xí)，有效地鞏固所學(xué)知識(shí)]
�。�3）認(rèn)識(shí)特殊的時(shí)間：12：30
�。ǔ鍪颈硎�12：30的時(shí)鐘）小朋友，這是表示幾點(diǎn)半呢？這個(gè)時(shí)間有些特殊，分針指在6，時(shí)針指在12和1的中間，數(shù)字1雖然比數(shù)字12小，但時(shí)鐘表示的時(shí)間是12：30，小朋友們記住了嗎？
五、做游戲“老狼，老狼幾點(diǎn)了”，復(fù)習(xí)認(rèn)讀整點(diǎn)和半點(diǎn)
�。�1）講解游戲規(guī)則：小兔現(xiàn)在要和小朋友們玩?zhèn)�“老狼，老狼幾點(diǎn)了”的游戲，你們?cè)敢馔鎲?小兔扮演老狼，請(qǐng)小朋友來當(dāng)小羊。老狼在前面問“小羊，小羊幾點(diǎn)了？”老狼就雙手拿著一個(gè)鐘撥時(shí)間，請(qǐng)小羊來說時(shí)間。小羊如果說對(duì)了，老狼就會(huì)發(fā)獎(jiǎng)品給小羊，如果說錯(cuò)了，小羊就要退出游戲，小朋友聽清楚了嗎？
（2）組織幼兒做游戲
[活動(dòng)評(píng)價(jià)：游戲法是幼兒園教學(xué)中常用的方法之一，也是幼兒最喜歡的學(xué)習(xí)方法，幼兒能一邊玩一邊快樂地學(xué)習(xí)。游戲活動(dòng)能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣]
六、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣
今天我們認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，時(shí)間很寶貴，希望小朋友們珍惜時(shí)間，做個(gè)守時(shí)的好孩子。時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊耍覀円黄鸾o小兔再見吧�。ǚ乓魳罚�
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