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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-04-07 13:12:13 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【精品】大班數(shù)學(xué)教案范文五篇

  作為一名教學(xué)工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】大班數(shù)學(xué)教案范文五篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用數(shù)圖形的方法,測(cè)量面積,比較面積大小。

  2、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索、嘗試的精神,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維。

  3、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的品質(zhì)。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、畫(huà)有坐標(biāo)點(diǎn)和花園的作業(yè)紙每人兩份;鉛筆、橡皮每人一份

  2、正方形圖形若干;小動(dòng)物若干

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引出課題小朋友,你們看,這是誰(shuí)?(出示小豬)小豬在這塊土地上建造了一個(gè)大花園,(出示花園)老師要來(lái)做回設(shè)計(jì)師,幫小豬把這個(gè)花園打扮的漂亮一些。

  二、學(xué)習(xí)活動(dòng)小朋友,花園鋪好了,漂亮嗎?那么這個(gè)花園有多大呢?不知道了吧!那么老師再問(wèn)你,這個(gè)花園有多少個(gè)正方形合起來(lái)那么大呢?

  1、小朋友點(diǎn)數(shù)正方形(默數(shù))

  2、師幼齊數(shù)(老師一個(gè)個(gè)拿下來(lái)數(shù))

  3、小結(jié):用什么方法不容易出錯(cuò)小結(jié):這個(gè)花園有18個(gè)正方形合起來(lái)那么大。

  三、引導(dǎo)實(shí)踐剛才我們用什么方法知道了花園的大。〝(shù)正方形)可是這樣一個(gè)一個(gè)的放上去,再一個(gè)一個(gè)地拿下來(lái)數(shù)是不是太麻煩了。你們還有其他更簡(jiǎn)單更方便的辦法嗎?

  老師給你們帶來(lái)了小雞、小兔、小猴、還有小羊的花園,我們來(lái)試試算算他們的花園都有多大?

  1、幼兒嘗試。通過(guò)嘗試,用自己的方法得出花園的面積有多大?并把結(jié)果記錄在()里。

  2、討論、交流

  a你算的花園有多大?你用什么好辦法知道的?

  b我們用什么樣的方法才不容易出錯(cuò)?

  c你覺(jué)得誰(shuí)的辦法最好?(做標(biāo)記、標(biāo)數(shù)字)3、再次嘗試:用一邊數(shù)一邊做記號(hào)或標(biāo)數(shù)字的方法,準(zhǔn)確得出花園的大小。

  4、總結(jié):原來(lái)他們的花園雖然形狀不一樣,可是他們的大小都一樣。

  四、比較大小小兔和小公雞看到小動(dòng)物們都設(shè)計(jì)了一樣大小的花園,又給自己的花園做了修改,還鋪上了漂亮的顏色,你們想不想看看?(教師出示兩個(gè)相同個(gè)數(shù)三角形、不同個(gè)數(shù)正方形的花園)可是他們卻吵了起來(lái),小兔說(shuō):“我的花園大!毙」u說(shuō):“我的花園才大呢!”小朋友我們來(lái)給他們幫幫忙,到底他們倆的花園誰(shuí)的更大一些呢?

  1、說(shuō)說(shuō)兩個(gè)花園與剛才相比,有什么不一樣的'地方?(多了三角形)

  2、那我們用什么方法呢?(分別數(shù)出正方形的個(gè)數(shù)和三角形的個(gè)數(shù)填在相應(yīng)的()里

  3、幼兒猜測(cè)誰(shuí)的面積大

  4、教師驗(yàn)證結(jié)果。老師將正方形和三角形拿下來(lái),放成上下兩排做對(duì)比,得出小公雞的花園要比小兔的花園大。

  5、給小公雞的花園打上★★,給小兔的花園打上★。

  五、幼兒練習(xí)(引導(dǎo)幼兒算出正方形和三角形個(gè)數(shù)都不一樣的花園面積)小公雞得知了這個(gè)消息后,可不服氣了,它又悄悄地在自己的花園上加了兩個(gè)三角形,它想:小兔只比我多了一個(gè)正方形,現(xiàn)在我比你多兩個(gè)三角形,這回我的花園肯定比小白兔的大了!小朋友,小公雞的花園真的比小白兔的大嗎?請(qǐng)你們趕緊仔細(xì)想一想。

  1、幼兒回坐位操作練習(xí)后猜測(cè)大小

  2、教師引導(dǎo)得出結(jié)論(引導(dǎo)幼兒得出兩個(gè)三角形的大小等于一個(gè)正方形的大。

  3、給小兔也加上一個(gè)五角星。

  六、活動(dòng)延伸

  小朋友,你們知道兩個(gè)正方形和四個(gè)三角形誰(shuí)大誰(shuí)小呢?明天告訴你們自己的老師好嗎?

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法,嘗試看圖口述并懂得運(yùn)算。

  2、培養(yǎng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、10以內(nèi)加減算式卡片若干張,加法圖片若干張,口述圖片5張。

  2、搶答器(鼓、腰鼓、鑼)三個(gè),統(tǒng)計(jì)牌一個(gè),唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。

  3、水果卡片若干,禮花一個(gè),勝利、失敗、歡快的音樂(lè)各一首。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引題

  1、師:小朋友,歡迎你們來(lái)到快樂(lè)數(shù)學(xué)大本營(yíng),我是快樂(lè)數(shù)學(xué)欄目主持人——小問(wèn)號(hào)。我們欄目的口號(hào)是:快樂(lè)數(shù)學(xué),快樂(lè)無(wú)限!我們現(xiàn)在大聲的把口號(hào)喊出來(lái):快樂(lè)數(shù)學(xué),快樂(lè)無(wú)限!ye!

  2、首先我要向你們介紹今天的三個(gè)方隊(duì),貼有米老鼠的是米老鼠隊(duì),歡迎你們!貼有唐老鴨的是唐老鴨隊(duì),歡迎你們!貼有小熊的'是小熊隊(duì),歡迎你們!米老鼠、唐老鴨、小熊都很喜歡吃水果,今天我為你們準(zhǔn)備了許多的水果,你們想要得到水果嗎?那我們馬上進(jìn)入快樂(lè)數(shù)學(xué)第一關(guān)。

  二、快樂(lè)數(shù)學(xué)第一關(guān)。

  1、師:第一關(guān):必答題。三個(gè)方隊(duì)的每一位選手都要回答一道題目,每答對(duì)一題,獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)水果。答錯(cuò)不獎(jiǎng)勵(lì)也不懲罰。但要自己獨(dú)立回答。得到水果的選手,要自己拿起水果貼到自己隊(duì)的英雄榜上?茨且魂(duì)的水果個(gè)數(shù)最多,F(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)的一號(hào)選手答題。

  2、師:答題開(kāi)始。請(qǐng)聽(tīng)題3 3=?(教師請(qǐng)三位選手輪流回答) 幼兒:3 3=6 師:(出示正確答案)回答正確,某某和某某得到水果獎(jiǎng)勵(lì)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  數(shù)學(xué)是抽象性、邏輯性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科,在組織教學(xué)時(shí)孩子們興趣不是很高,主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望不強(qiáng)!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:"游戲是幼兒的基本活動(dòng)"。作為幼兒教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的空間。根據(jù)我班幼兒對(duì)10以內(nèi)數(shù)字加減初步學(xué)習(xí)情況,我設(shè)計(jì)了本次以闖關(guān)游戲?yàn)橹鬟M(jìn)行數(shù)學(xué)教育的活動(dòng),從而使幼兒主動(dòng)獲得"10以內(nèi)數(shù)字加減"的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  (1)進(jìn)一步理解10以內(nèi)數(shù)字的加減法的運(yùn)算

  (2)能準(zhǔn)確地進(jìn)行運(yùn)算并能正確寫(xiě)出算式

  (3)體驗(yàn)動(dòng)腦筋思考解題的樂(lè)趣

  配套課件:大班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)字的加減法》PPT課件

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (1)PPT課件

  (2)畫(huà)板、畫(huà)筆一人一份

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.圖片導(dǎo)入,引起幼兒參與的積極性

  (1)教師:"小朋友們,請(qǐng)仔細(xì)看看圖片里有什么?(出示PPT)"(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

  (2)教師:"這個(gè)城堡的名字叫快樂(lè)城堡,它里面有好多神奇的地方,小朋友們想進(jìn)去看看嗎?"(出示PPT)

  (3)教師:"那就請(qǐng)小朋友們跟著老師開(kāi)小汽車去看看吧!"(出示PPT)

  2.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲

  (1)第一關(guān)--蝴蝶關(guān)。(出示PPT)

 、俳處煟"它是誰(shuí)?原來(lái)是蝴蝶姐姐,她說(shuō)要考考大家,答對(duì)通過(guò)第一關(guān)才能進(jìn)快樂(lè)城堡哦!"

 、诮處煟"那我們一起來(lái)看看蝴蝶姐姐的題目吧!"(出示PPT)

  ③教師:"蝴蝶姐姐的花園里有什么?有多少只呢?不一會(huì)飛來(lái)了4只,現(xiàn)在又有多少只?"(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

 、芙處熜〗Y(jié)一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7

  (2)第二關(guān)--螞蟻關(guān)。(出示PPT)

  ①教師:"小朋友們看看這是誰(shuí)?它邀請(qǐng)我們?nèi)ニ男〔萜鹤,我們(nèi)タ纯窗伞?

  ②教師:"小螞蟻的小草坪上有什么啊?一共幾塊呢?可是吃了3塊,還剩幾塊呢?用算式表示是什么?"(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

 、劢處煟"小螞蟻說(shuō)要分給大家4塊,那它還剩幾塊呢,用算式又怎么表示?"(教師引導(dǎo)幼兒依次說(shuō)出7-4=3的算式)

 、芙處熜〗Y(jié)回顧共有10塊餅干,吃了3塊還剩7塊,然后又從7塊中分走4塊還剩3塊餅干。

  (3)第三關(guān)--小白兔關(guān)(出示PPT)

  ①教師:"紅眼睛長(zhǎng)耳朵猜猜我是誰(shuí)?我們來(lái)看看是不是它?"(出示PPT)

 、诮處煟"小白兔的`園里種的什么?有幾朵?可是采了3朵還有幾朵呢,用算式怎么表示?"(出示PPT,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出算式)

  ③教師:"我們班的小朋友都太聰明了,通過(guò)三關(guān)了,接下來(lái)我們來(lái)看看會(huì)去哪?"

  (4)第四關(guān)--國(guó)王關(guān)(出示PPT)

  ①教師:"哇!這是哪呀?原來(lái)我們來(lái)到城堡最漂亮的地方了,這會(huì)是誰(shuí)的城堡呢?

 、诮處煟"國(guó)王很高興大家都來(lái)看他的城堡,他說(shuō)成功通關(guān)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們好多禮品哦!大家想要嗎?我們來(lái)看看國(guó)王又考我們什么?"(出示PPT)

 、劢處煟"國(guó)王的城堡有6面小紅旗,可是他想要9面,誰(shuí)知道還要加幾面才是9面小紅旗呢?"(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)(出示PPT)

  ④教師:"我們來(lái)看看國(guó)王考的最難得這個(gè),看蘋(píng)果對(duì)著的數(shù)字來(lái)寫(xiě)等式,老師請(qǐng)小朋友把你們打答案寫(xiě)在畫(huà)板上,我們寫(xiě)好和國(guó)王對(duì)對(duì),看看寫(xiě)對(duì)沒(méi)有?"(教師做一個(gè)示范指導(dǎo)幼兒填寫(xiě))

  (5)闖關(guān)結(jié)束

  教師:"小朋友們都通過(guò)了全部的關(guān),國(guó)王獎(jiǎng)勵(lì)大家很多禮物都放在了汽車上,我們?nèi)タ纯窗?"

  活動(dòng)結(jié)束:

  教師:"今天小朋友們?nèi)タ鞓?lè)城堡贏得了很多獎(jiǎng)品也學(xué)了很多數(shù)字寶寶們的加減,小朋們都要把它們記住哦!現(xiàn)在我們開(kāi)著汽車去數(shù)學(xué)區(qū)角玩玩吧!"

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在操作實(shí)物的基礎(chǔ)上,理解5的分合。愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的操作結(jié)果。

  2.嘗試用數(shù)字記錄自己的操作結(jié)果。

  3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  在操作實(shí)物的基礎(chǔ)上,理解5的'分合。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試用數(shù)字記錄自己的操作結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件、一個(gè)信封、5個(gè)花生。

  2.操作卡片1張、水彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  游戲“碰球”(復(fù)習(xí)4的組成)。

  二、點(diǎn)數(shù)

  師:今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)小禮物,我們拿出來(lái)看看。是什么呀?

  老師給了小朋友幾個(gè)花生呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

  幼兒在小椅子上進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。(數(shù)完后花生收起來(lái))

  請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。

  三、幼兒第一次操作。

  1.出示課件。

  師:5個(gè)花生我要送給方形寶寶和圓形寶寶,該怎樣分呢?它們合起來(lái)又是幾呢?我們小朋友拿著花生去試試,好不好。

  2.幼兒進(jìn)行操作。

 。1)師:“你是怎樣分的?”

  個(gè)別幼兒說(shuō)。(根據(jù)幼兒講的出示相應(yīng)的課件)。

 。2)“和她分的一樣的小朋友把手舉起來(lái),你們真棒”。

  幼兒讀分合適式。

  (3)師:還有誰(shuí)跟他們分的不一樣。

  個(gè)別幼兒說(shuō)。(分的一樣的幼兒舉起手)

  (4)“老師將小朋友分的整理了一下,我們一起來(lái)讀一讀!

  出示所有的分合式,幼兒集體讀一遍。

  四、根據(jù)順序進(jìn)一步理解5的分成。

  師:老師也想來(lái)分一分,如果我方寶寶分一個(gè),圓寶寶該分幾個(gè)呢?(出示相應(yīng)的課件)

  師:方寶寶分2個(gè),圓寶寶幾個(gè)?(3個(gè)),你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么?(前面多了一個(gè),后面就要少一個(gè),后面的跑到前面來(lái)了)

  幼兒集體讀分合式。

  五、幼兒第二次操作。

  師:今天我們學(xué)習(xí)了5的分成,老師要來(lái)考考你們。(出示幼兒操作材料課件)

 。1)認(rèn)識(shí)圈里和圈外的標(biāo)志。

  師:小動(dòng)物要玩套圈的游戲,你們看這個(gè)表示圈怎樣了,(套住了),那這個(gè)呢?(沒(méi)有套住,掉在外面了)。

  (2)教師示范一個(gè)作業(yè)。

  師: 小豬拿幾個(gè)圈玩游戲的,(5個(gè)),套住幾個(gè)圈,用數(shù)字幾表示,(寫(xiě)上數(shù)字),掉在外面幾個(gè),用數(shù)字幾表示(寫(xiě)上數(shù)字)。

 。3)進(jìn)一步理解5的分和。

  師:5個(gè)圈分成了幾和幾,它們合起來(lái)是幾?(幼兒說(shuō))

  (4)講要求,幼兒進(jìn)行操作3個(gè)作業(yè)。

  師:其他小動(dòng)物又套了幾次圈,套中了幾個(gè),幾個(gè)落在外面,我們數(shù)一數(shù),用數(shù)字記錄下來(lái),好不好!

  幼兒進(jìn)行操作,教師指導(dǎo)。

  六、評(píng)價(jià)幼兒的作業(yè)。

 。1)幼兒互評(píng)。

 。2)教師集體評(píng)價(jià)幼兒的作

  根據(jù)幼兒自己分得結(jié)果,結(jié)合課件整理鞏固復(fù)習(xí)5的分成的幾種方法。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)區(qū)別顏色、大小不同的樹(shù)葉,并嘗試按大小、顏色的不同進(jìn)行分類。

  2、通過(guò)活動(dòng)。,讓幼兒感受媽媽和孩子間的親情,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)大小顏色

  活動(dòng)難點(diǎn):

  按大小、顏色的不同進(jìn)行分類

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  背景、樹(shù)葉若干

  一、活動(dòng)過(guò)程:直接導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒觀察、比較

  1、出示兩棵樹(shù)(綠)

  提問(wèn):①你看到了幾棵大樹(shù)媽媽?

 、谡(qǐng)小朋友們看一看,這些樹(shù)葉寶寶是什么顏色的?

  ——那我們給它們?nèi)∫粋(gè)好聽(tīng)的名字,叫綠寶寶。一起向綠寶寶問(wèn)好

  ③這些都是綠寶寶,但是它們長(zhǎng)得一樣嗎?大小一樣嗎?哪個(gè)大?哪個(gè)小?

  2、出示兩棵樹(shù)(黃)

  提問(wèn):①這兩棵大樹(shù)媽媽的樹(shù)葉寶寶是什么顏色的?

  ——那我們也給它們一個(gè)好聽(tīng)的`名字,叫黃寶寶。一起向黃寶寶問(wèn)好

  ②這些黃寶寶長(zhǎng)的一樣嗎?哪里不一樣?

  二、情境表演

  1、出示小白兔

  ——瞧!誰(shuí)來(lái)了?小白兔出來(lái)幫媽媽采蘑菇

  聽(tīng)!什么聲音?(播放背景音樂(lè))

  2、利用教具,營(yíng)造秋風(fēng)掃落葉的氛圍

  ——呀!秋風(fēng)把我們的樹(shù)葉寶寶都吹走啦!這可把大樹(shù)媽媽急壞了

  聽(tīng)!是誰(shuí)在哭?(播放背景音樂(lè))

  為什么哭呢?

  那我們一起來(lái)幫樹(shù)葉寶寶們找媽媽好嗎?

  三、樹(shù)葉寶寶找媽媽,鞏固復(fù)習(xí)

  1、出示一片黃寶寶(大)

  ——逐一問(wèn)是這棵樹(shù)媽媽的寶寶嗎?為什么呢?

  出示兩片樹(shù)葉寶寶

  ——分別請(qǐng)幼兒示范將樹(shù)葉寶寶送到樹(shù)媽媽的身邊

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  ——老師這里還有好多樹(shù)葉寶寶,它們想請(qǐng)小朋友們幫忙找媽媽,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  四、圍繞課題,小結(jié)游戲

  |——大樹(shù)媽媽和樹(shù)葉都很高興,謝謝小朋友們幫助樹(shù)葉寶寶找到了自己的媽媽,等一下我們到外面去看看有沒(méi)有迷路的樹(shù)葉寶寶,也把它們送到樹(shù)媽媽的身邊好嗎?

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