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中班音樂教案

時(shí)間:2023-04-07 13:22:35 音樂教案 我要投稿

【熱門】中班音樂教案模板合集六篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帋痛蠹艺淼闹邪嘁魳方贪6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

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中班音樂教案 篇1

  活動(dòng)內(nèi)容名稱:

  歌曲"擁軍花鼓"

  活動(dòng)目的:

  1、 讓幼兒感知民族的風(fēng)格特點(diǎn),唱準(zhǔn)八分音符。

  2、 讓幼兒初步學(xué)會(huì)歌曲的唱法,學(xué)習(xí)齊唱、領(lǐng)唱的演唱方式。

  3、 向幼兒進(jìn)行刻苦勤奮,不怕困難的教育。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解歌曲的內(nèi)容,初步會(huì)演唱歌曲

  活動(dòng)難點(diǎn):

  教師與幼兒輪流領(lǐng)唱、齊唱的默契配合。

  活動(dòng)方式:

  集體與個(gè)別相結(jié)合

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。

  知識(shí)準(zhǔn)備:

  幼兒見過扭秧歌

  活動(dòng)過程:

  導(dǎo)入

  發(fā)聲練習(xí):小朋友來唱歌,要求幼兒用最好聽的`聲音演唱歌曲

  律動(dòng):要求幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演。

  展開

  1、引導(dǎo)幼兒觀看秧歌舞——擁軍花鼓,

  2、學(xué)習(xí)歌曲“擁軍花鼓”

  3.幼兒欣賞歌曲一遍

  請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽歌曲,聽一聽唱了些什么?

  根據(jù)歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍

  讓幼兒感受十六分音符的唱法,讓幼兒把這個(gè)節(jié)奏多練習(xí)幾遍,運(yùn)用各種體態(tài)動(dòng)作。

  分段教唱歌曲,在幼兒熟悉了之后,提出大家有領(lǐng)唱領(lǐng)唱唱一句,教給幼兒領(lǐng)唱的方法。問幼兒:怎么領(lǐng)唱。引導(dǎo)幼兒說出:全體唱一句。

  4、繼續(xù)練習(xí)領(lǐng)唱,讓幼兒有趣的唱歌。尤其是"哎嗨哎嗨約"字,唱的時(shí)候要有趣。多讓幼兒練習(xí)幾遍。

  5、 音樂游戲"風(fēng)爺爺"

  要求幼兒創(chuàng)造性地做動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒游戲的興趣

  結(jié)束 幼兒在游戲中自然結(jié)束

中班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  能創(chuàng)編動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  體驗(yàn)表現(xiàn)袋鼠媽媽的動(dòng)作和表情的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  袋鼠媽媽頭飾、大口袋、布絨袋鼠玩具、音樂《袋鼠媽媽上學(xué)去》、播放器。

  活動(dòng)過程

  1、以神秘的口吻導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  引導(dǎo)語:小朋友,你們知道今天誰來了嗎?你們知道袋鼠媽媽要去哪兒?jiǎn)幔看髬寢屖窃趺礃由蠈W(xué)的呢?我們聽聽袋鼠媽媽怎么說的。

  2、引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲,理解歌曲內(nèi)容,熟悉旋律。

  (1)出示布絨袋鼠玩具,清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真欣賞。

  提問:袋鼠媽媽是怎么上學(xué)的?她的書包是什么樣的?藏在哪兒?書包里有什么?

 。2)讓幼兒知道"哎嗨"是表示驚訝的語氣。

  3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容,創(chuàng)編、表現(xiàn)動(dòng)作,教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)情況進(jìn)行指導(dǎo)。

 。1)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容,創(chuàng)編袋鼠媽媽跳躍上學(xué),打開書包以及發(fā)現(xiàn)是個(gè)小寶寶時(shí)驚訝的'樣子。

 。2)播放音樂,引導(dǎo)幼兒隨音樂表現(xiàn)動(dòng)作。

  4、表演結(jié)束后,讓幼兒接受"小袋鼠"的親吻,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,感受獲得鼓勵(lì)的滿足。

中班音樂教案 篇3

  教材分析:

  《幸福豬小弟》是由一首流行音樂改編而成的,歌曲的旋律優(yōu)美,前半段節(jié)奏歡快,后半段節(jié)奏連貫,根據(jù)歌曲改編的歌詞內(nèi)容充滿了親情,體現(xiàn)著家的溫暖,給人以幸福的感覺。為此想通過開展本次活動(dòng)讓孩子們感受到父母對(duì)自己的愛,體驗(yàn)到家的溫暖。我班幼兒樂于參與歌唱活動(dòng),部分幼兒音準(zhǔn)較好,節(jié)奏感強(qiáng)并能夠跟隨著樂曲的旋律進(jìn)行表演,但還有部分幼兒歌唱的能力稍弱。在活動(dòng)中通過讓幼兒觀察、傾聽,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲中的親情、體會(huì)家的溫暖

  2、幼兒初步具有觀察能力、語言表達(dá)能力。

  3、借助手語及圖片理解記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲活動(dòng)難點(diǎn):

  掌握歌曲中休止符和符點(diǎn)音符的唱法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴伴奏、圖片課件

  活動(dòng)過程:

  一、傾聽歌曲《讓愛住我家》,進(jìn)入活動(dòng)室,體驗(yàn)家的溫馨。

  提問:你們聽完這首歌有什么感覺?你們覺得什么是幸福?

  小結(jié):聽到這首歌小朋友很開心,感覺幸福,愿望實(shí)現(xiàn)了就是幸福;經(jīng)過努力收到了收獲就是幸!腋>褪呛芸鞓泛芨吲d,爸爸媽媽疼我們、愛我們,全家人在一起相親相愛就是幸福。

  二、通過故事的方式、擺圖譜的方式,初步學(xué)唱歌曲過渡語:今天有一只豬小弟,它也很幸福,它的幸福是什么呢?一起來聽故事。

  1.教師利用課件講故事,幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。

  提問:豬小弟的幸福是什么?

  利用歌詞內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。(用完整語言說歌詞)

  2.教師范唱歌曲,幼兒傾聽。

  過渡語:老師把這個(gè)故事編成了一個(gè)好聽的'歌曲,咱們一起來聽聽吧。

  提問:聽到這首歌曲有什么感覺?歌曲里唱了誰什么?它在干什么?

  小結(jié):聽到這首歌很感動(dòng)、幸福、舒服、優(yōu)美。邊引導(dǎo)幼兒邊出示圖譜3.結(jié)合圖譜加伴奏說歌詞

  三、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的親情,體會(huì)家的溫暖。

  1.帶領(lǐng)幼兒看圖譜,分句演唱歌曲。結(jié)合圖譜異步跟唱

  2.師幼同步演唱3.帶幼兒加動(dòng)作分句演唱歌曲。

  現(xiàn)在我們用手語來表演歌曲,豬小弟是小指,那爸爸呢?(媽媽)

  四、升華情感。

  提問;豬小弟很幸福因?yàn)榘职謰寢尯軔鬯,我們也很幸福,生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的?

  小結(jié):你的爸爸媽媽也很愛你,那我們?cè)趺磹郯职謰寢屇兀?/p>

  利用課件進(jìn)行小結(jié)。

  結(jié)束語:讓我們像豬小弟一樣,把這首幸福的歌送給你的好朋友,讓他們更加幸福吧!

中班音樂教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、在情境渲染中感受音樂,用不同的動(dòng)作和演唱方式表現(xiàn)對(duì)音樂形象的理解。

  2、在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上,初步嘗試用襯詞和合聲的方法為部分歌曲伴唱,體驗(yàn)多形式演唱歌曲的`快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、大“荷葉”一片,鋼琴。

  2、前期經(jīng)驗(yàn):初步學(xué)習(xí)歌曲《青蛙唱歌》。

  三、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┣榫充秩、感受表現(xiàn)。

  1.出示荷葉,引起興趣。

  2.感受音樂強(qiáng)弱,聽音樂有節(jié)奏地表現(xiàn)。

 。ǘ﹪L試用不同節(jié)奏表現(xiàn)青蛙唱歌。

  1.嘗試用不同節(jié)奏表現(xiàn)青蛙唱歌2.通過榜樣示范鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)。

 。ㄈ┦煜じ枨,學(xué)習(xí)用不同演唱方式表現(xiàn)小青蛙、老青蛙的形象。

  1.復(fù)習(xí)歌曲,回憶歌曲。

  2.教師范唱、幼兒聽辨感受并表現(xiàn)。

  3.師幼合作,分角色演唱。

  (四)加入襯詞,嘗試合聲方法演繹歌曲。

  1.師示范演唱。

  2.幼兒嘗試加入襯詞演唱。

  3.將幼兒分成兩部分,分聲部完整演唱歌曲若干遍。

 。ㄋ模┯螒颍呵嗤茏胶οx,結(jié)束活動(dòng)。

  1.角色扮演,音樂游戲。

  2.結(jié)束。

中班音樂教案 篇5

  一、 活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道切分音,學(xué)習(xí)切分音的唱法,并掌握節(jié)奏;

  2、能記憶歌詞內(nèi)容,基本掌握歌曲;

  3、喜歡歌唱活動(dòng),能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、已錄好的音樂《夏天的雷雨》;

  2、歌曲內(nèi)容圖譜一份(每句一張,共8張),問答標(biāo)志兩個(gè)(?及口);

  3、雷雨示意圖一份,切分音節(jié)奏型圖譜一張。

  三、活動(dòng)過程:

  1、直觀教具出示,吸引注意力,導(dǎo)入活動(dòng)

  師:“小朋友們看,這是什么呀?”(引導(dǎo)幼兒猜想閃電、下雨、烏云等等) “我們一起來聽一首歌曲,看看能不能從歌曲里找到答案! “認(rèn)真聽,等等請(qǐng)你們告訴我都聽到了什么?”(導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié))

  2、師示范唱,引導(dǎo)幼兒記憶歌詞

 。1)師有感情地唱一遍歌曲,并提問。

  師:“你們剛才聽到了什么?”(引導(dǎo)幼兒回答)

  3、出示圖譜,幫助理解記憶歌詞內(nèi)容

 。1)根據(jù)幼兒的回答,出示此句歌詞的圖譜,并解釋圖標(biāo)代表含義 師:“你們還聽到了什么?”

 。2)播放音樂,再次記憶歌詞

  師:“有沒有什么新發(fā)現(xiàn)?聽到不一樣的歌詞了嗎?”

  (3)幼兒再次聽音樂,重組圖譜順序,幫助記憶歌詞順序

  師:“你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點(diǎn):?jiǎn)柎鹗,第一段是提問,第二段是回答?/p>

  “我們用‘?’來表示提問,‘小嘴巴’表示回答,一起聽聽,提了幾個(gè)問題,先問什么?后問什么?最后問什么?都是怎么回答的?”(邊引導(dǎo)幼兒回答邊重組圖譜順序)“最后回答是什么?我們剛才看到的是什么?”(點(diǎn)題“夏天的雷雨”)

  (4)看圖譜演唱歌曲,鞏固記憶歌詞順序

  師:“我們一起看圖譜唱一遍!再認(rèn)知聽聽,還有什么秘密時(shí)我們沒有發(fā)現(xiàn)的?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)切分音節(jié)奏型)

  “你們有沒有每次提問和回答的開頭,節(jié)奏都是一樣的,我們以前很少遇到的!保▽(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié))

  4、分析討論 ,演唱歌曲

 。1)出示節(jié)奏型圖譜,認(rèn)識(shí)切分音

  師:“是什么樣的節(jié)奏?”(師范唱,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏規(guī)律)

  “什么樣的節(jié)奏呀?我們一起邊唱邊用手拍出來!保ㄒ龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)切分

  音的唱法,掌握正確的節(jié)奏)

 。2)分組演唱,一問一答,表現(xiàn)歌曲特點(diǎn)。

  師:“我們請(qǐng)男生來問,女生來答!

  5、創(chuàng)編動(dòng)作,表演歌曲

 。1)、分析閃電、打雷、落雨的特點(diǎn),通過不同的動(dòng)作加以表現(xiàn)

  師:“閃電要一閃閃,可以怎么做?打雷轟隆隆地響呢?大雨落下來可以怎么表示落呢?”(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編,發(fā)現(xiàn)好的請(qǐng)其上前示范,沒有的時(shí)候師示范動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒跟著練習(xí))

  “老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友做得很棒,我們跟他一起來一遍。”

  “你們看,老師的這個(gè)動(dòng)作怎么樣?像不像閃電在發(fā)光?”

  (2)、幼兒表演,體驗(yàn)愉快

  師:“我們一起跟著音樂動(dòng)起來!”

  總結(jié):

  經(jīng)驗(yàn)遷移

  今天我們學(xué)習(xí)了一首歌曲,叫什么?(夏天的雷雨)還學(xué)了一個(gè)什么節(jié)奏?(切分音)雷雨在夏天最常見,可是不一定夏天才有。雷雨的時(shí)間雖然短,面積也不大,可是雨量很大。莊稼最喜歡它。在咱們悶熱得喘不過氣來的'時(shí)候,田里的莊稼它們又熱又渴,都垂下了腦袋,希望痛痛快快沖一回涼,喝一個(gè)夠。但雷雨的雨量過于集中,在山區(qū)和河谷地帶,雷雨會(huì)造成山洪暴發(fā),沖毀公路、鐵路、橋梁、農(nóng)田、村莊,甚至淹死人畜。閃電有時(shí)會(huì)擊斃人畜,引起火災(zāi)。下雷雨時(shí),小朋友們要特別注意安全。

  五、活動(dòng)延伸:

  探索實(shí)踐,經(jīng)驗(yàn)交流

  1、引導(dǎo)幼兒用各種材料來表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的選擇是否合適?為什么?

  附:

  雷雨是怎樣形成的?

  在悶熱的夏天,貼近地面的空氣因?yàn)闇囟仍龈撸魵夂芸炀瓦_(dá)到飽和了,地面上的水不再繼續(xù)蒸發(fā), 在這悶熱的當(dāng)兒沒有一絲兒風(fēng),貼近地面的空氣正在猛烈地往上升。溫度增高,水蒸氣增多,使得空氣的密度減小,變輕了的空氣

  就得往上升。可是高空中并不像地面上那樣熱,原來貼近地面的比較熱的空氣一邊往上升,一邊漸漸涼下來,就包容不了原先那么多的水蒸氣了,一部分水蒸氣凝結(jié)成小水點(diǎn)。我們?cè)诘孛嫔峡,天空里起云了,我們叫積雨云。別瞧積云像高高的山峰似的,模樣兒挺寧靜,它里面卻在劇烈地翻騰。小水點(diǎn)并成了比較大的水滴開始往下落,從地面上升的空氣還一個(gè)勁兒地向上沖,兩者猛烈地摩擦,于是都帶上了電:上升的空氣帶著負(fù)電,下降的水滴帶著正電。漸漸地,積云的頂部,負(fù)電越積越多;底部,正電越積越多。地面受了積云底部的正電的感應(yīng),也帶上了負(fù)電。雷雨就是這樣形成的。

中班音樂教案 篇6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  平時(shí)幼兒喜歡模仿大人的一些生活動(dòng)作,如“買菜”等,根據(jù)幼兒對(duì)買菜這個(gè)既陌生又熟悉的生活經(jīng)驗(yàn) ,結(jié)合主題活動(dòng)“逛菜市”,設(shè)計(jì)了中班《買菜》的音樂活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  一、學(xué)會(huì)唱歌曲,體驗(yàn)樂曲的歡快情緒。

  二、根據(jù)歌曲,嘗試簡(jiǎn)單的創(chuàng)編歌詞。

  三、知道各種菜都有豐富的營養(yǎng)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  根據(jù)歌曲,嘗試簡(jiǎn)單的'創(chuàng)編歌詞

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  一、課前和家人逛過菜市場(chǎng),知道各種菜的名稱。

  二、音樂磁帶。

  三、電腦課件。

  活動(dòng)過程

  一、談一談:我最喜歡吃的菜。

  1.教師:你最喜歡吃什么菜?在哪買的?是誰買的?

  2.你字菜市場(chǎng)看到了什么菜?

  3.教師小結(jié),教育幼兒不挑食。

  二、學(xué)唱歌曲《買菜》

  1.介紹歌曲的名稱《買菜》。

  2.放音樂磁帶《買菜》讓幼兒欣賞。

  3.提問,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。(要求幼兒用歌詞回答問題)

 。1)今天的天氣怎么呀?我和誰去買菜呀?

  (2)買了什么菜呀?

 。.利用電腦課件幫助幼兒理解歌詞。

 。地S富詞匯:圓溜溜\綠油油

 。.教幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

  7.教幼兒唱歌曲。

  (1)用整體法教唱。

 。ǎ玻┓志浣坛,重點(diǎn)練習(xí)說白部分。

  三、創(chuàng)編歌詞

  1.如:我和爸爸去買菜。南瓜大又大等

  2.讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進(jìn)行改編歌詞的演唱。

  四、活動(dòng)延伸。

  繪畫活動(dòng):我喜歡吃的菜。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng),孩子積極參與活動(dòng),課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時(shí),利用電腦這個(gè)生動(dòng)的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進(jìn)行自編動(dòng)作進(jìn)行表演,體驗(yàn)了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時(shí),幼兒也能進(jìn)行簡(jiǎn)單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場(chǎng),對(duì)菜市場(chǎng)的很多菜并不是很熟悉,如果先在課前開展 “逛菜市”的游戲活動(dòng),教學(xué)效果會(huì)更好。

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