有關小班數(shù)學教案4篇
作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小班數(shù)學教案4篇，希望對大家有所幫助。
小班數(shù)學教案 篇1
活動目標：
1. 會將物體按從大到小或從小到大的順序排列。
2. 學習將兩種實物有規(guī)律地交替排序，會講述出排列的順序。
3. 能用語言講述排列的結果
活動準備：
教具： 動物圖片（烏龜3只、蝴蝶4只、小狗只、小兔2只）
學具： 各小組各一套動物排隊的圖片
活動過程：
1. 情景導入，激發(fā)幼兒興趣
師：森林里要舉行音樂會了，好多小動物都想去參加�？墒菂⒓舆@個音樂會有個要求，就是小動物們必須得整齊的隊伍去，這可難倒了小動物們了，因為他們從來沒有排過隊呀！這可怎么辦呢？
小朋友們，我們?nèi)蛶退麄兒貌缓茫?/p>
2. 集體活動
(1)認識大小不同的小動物
師：看，有小動物來參加音樂會了，我們來看看是誰來了？（出示圖片烏龜）我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只烏龜？（三只）這三只烏龜有什么不一樣��？
引導幼兒說：有大烏龜，小烏龜（并用身體動作來表示烏龜?shù)拇笮。┙處熞龑в變赫f出圖形的名稱：最大的烏龜、大烏龜、小烏龜。
（2）按順序給烏龜排隊
師：請小朋友們來想一想該怎樣給三只小烏龜整齊的排隊？排完后，請小朋友們一起來說一說排列的順序（最大的、大的、小的或小的、大的、最大的）
�。�3）出示其它動物，鞏固練習
師：在小朋友的幫助下，小烏龜們順利的進入了音樂會，又有其它的.笑動物來了，來看看是誰來了？（蝴蝶）有幾只呀？（四只：最大的蝴蝶、大的蝴蝶、小蝴蝶、最小的蝴蝶）
師：現(xiàn)在難度可變大了呀，現(xiàn)在這么多蝴蝶應該怎樣整齊的排隊？仔細想一想（請幼兒到黑板上排序）
�。�4）依樣接放，交替排序
師：看，又有小動物來了，是誰呀？（出示圖片小狗和小兔子各兩只）這次來的小動物更復雜了，小朋友們有沒有信心幫助小動物們整齊的排好隊？（1、兩只兔子，兩只小狗2、兩只小狗兩只兔子 3、一只兔子，一只小狗，一只兔子，一只小狗）
3 .小組活動
接著給動物排隊
每3人一組，每組準備不一樣的動物卡片，小組討論共同商討如何整齊排隊，將小動物整齊的排列在準備好的卡紙上。
請小朋友帶著排列好的小動物圖片到前面展示，說一說他們是怎樣幫助小動物們排隊的。
小班數(shù)學教案 篇2
活動目標：
1、引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗嘗試運用一一間隔的規(guī)律構建火車。
2、鼓勵幼兒積極參與活動，并能比較事物之間大小、形狀、顏色等的差異。
3、激發(fā)幼兒樂于參與數(shù)學活動的情感。
活動準備：
1、火車車廂胸飾人手一份，幼兒操作材料若干份，磁帶一盒（開火車音樂）。
2、環(huán)境創(chuàng)設：按規(guī)律排的椅子，按規(guī)律排的柳條等。
活動過程：
一、集體游戲“開火車”。
1、開火車入場“今天我們一起來玩?zhèn)�開火車的游戲，我做火車頭，你們做車廂，好嗎？”聽音樂游戲一遍。
2、師引導幼兒觀察：
�。ǎ。暗秸玖�，車站的叔叔阿姨為你們準備了休息的椅子呢，看這個椅子是怎樣排的`呀？”
�。�2）請小朋友看著椅子上的標記坐下來。
�。�3）火車又要開了，現(xiàn)在的火車和剛才的火車不一樣了，現(xiàn)在的車廂是怎樣排的？教師小結：對，我們現(xiàn)在是一節(jié)男車廂一節(jié)女車廂排的，很有規(guī)律。
3、聽音樂游戲一遍，再次觀察比較。
�。�1）到站了，車站的叔叔阿姨也為我們準備了禮物呢。（出示胸飾）看這些車廂有什么不一樣呢？（引導幼兒說出大小，顏色不一樣）
�。�2）請小朋友選一個戴起來，說說自己現(xiàn)在變成了什么車廂。
�。�3）看誰來坐火車了，它們是怎么排的？我們來排一列火車給它們坐，好嗎？幼兒排好后請列車員檢查。聽音樂游戲一遍。
二、獨自游戲排火車。
1、這里還有很多火車沒有裝上車廂呢，請小朋友幫它裝，好嗎？
2、幼兒排，教師指導。要求：先看看有什么車廂？車廂有什么不一樣？請小朋友排一列有規(guī)律的小火車，排好了，開到有規(guī)律火車站來。
3、一起觀看自己排的火車，講評。
三、結束活動：
這里有三節(jié)不一樣的車廂呢，它們也想變成一列有規(guī)律的小火車呢，怎么變呢？我們一起去幫它想想辦法，好嗎？
小班數(shù)學教案 篇3
活動目標：
1、能按物品的形狀或顏色有規(guī)律的進行排序，感知數(shù)學中的規(guī)律美。
2、體驗幫助別人的快樂，初步學會相互合作。
活動準備：
1、硬紙制作的大房子一幢、正方形、圓形若干
2、紅色、黃色、藍色的彩色長方形若干、膠棒若干
3、硬紙和彩紙做的規(guī)律物品若干（如：柵欄、各色花朵、串彩環(huán)、串珠）
活動過程：
1、以地震為話題，引出主題。
教師：“我是兔媽媽，今天我可傷心啦，地震把我家的房子菜園都毀壞啦，小朋友我們一起幫助兔媽媽重建家園好嗎？”
2、引導幼兒觀察地上路面并發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律。
提問：
①去往兔媽媽家要經(jīng)過一條路，可是小路也在地震中毀壞了，請小朋友和兔媽媽一起把路修好，請小朋友先觀察一下，腳下的路是由什么形狀鋪成的？
�、谶@條路是按一定規(guī)律鋪成的，小朋友看一看有什么規(guī)律？請你按照規(guī)律幫兔媽媽鋪路。（正方形—三角形—正方形—三角形）
幫助兔媽媽修建家園
�、俳處熞龑в變喊l(fā)現(xiàn)規(guī)律，請小朋友按照規(guī)律操作。
教師提出操作要求：
A：按規(guī)律進行操作。
B：小朋友要共同使用材料。
�、谟變悍纸M操作
第一組：修補柵欄——為幼兒準備兩種顏色的柵欄，請幼兒按顏色有規(guī)律排列。
第二組：種花——為幼兒準備兩種顏色的花，請幼兒按顏色有規(guī)律排列。
第三組：粘彩磚——為幼兒準備2—3種顏色長方形彩磚，請幼兒分別按不同難度進行操作。
第四組：串彩環(huán)——為幼兒準備2—3種顏色彩紙，請幼兒根據(jù)提示按不同難度進行操作。
第五組：串項鏈——為幼兒準備2種形狀的彩珠，請幼兒按形狀進行操作。
第六組：修補窗簾——為幼兒準備2種顏色的材料，請幼兒按顏色進行操作。
重點指導：重點指導粘彩磚的幼兒能按要求有規(guī)律的進行操作。教師給幼兒一定的提示，并按能力進行分組
能力弱的'幼兒按兩種顏色（紅—黃—紅—黃），能力強的幼兒按三種顏色（紅—黃—藍—紅—黃）。
4、教師小結，師幼合影留念。
“兔媽媽今天真開心呀，感謝小朋友們對兔媽媽的幫助，把我的家按照我喜歡的規(guī)律修建，讓我的家又重新回到了以前的樣子
兔媽媽的家剛剛修建好，沒有什么可以送給小朋友的，那我們就在重建的家園前合影留念吧�！�
活動延伸：
1、美工區(qū)：提供彩環(huán)及操作卡片，讓幼兒按照顏色規(guī)律制作。
2、益智區(qū)：按提示有規(guī)律的串項鏈、串彩環(huán)。
3、建筑區(qū)：按一定的規(guī)則進行插塑。
4、戶外活動時或回家后觀察發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的物品，與小伙伴們一同分享。
小班數(shù)學教案 篇4
一、設計意圖
生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5?，但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候，卻是口里數(shù)的和實際東西數(shù)量不相符，為了讓小班的幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3，設計了本次活動，旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)的感知力、想象能力和同伴合作的意識，鍛煉幼兒的小手靈活性。
二、教學目標：
1、讓幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3。
2、幼兒學會用手指表示數(shù)字1、2、3。
三、教學重難點：
感知并認識數(shù)字1、2、3。
四、教學準備：
1、卡通數(shù)字1、2、3。
2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應圖片。
3、魔術口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。
4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。
5、數(shù)字兒歌磁帶。
6、自制數(shù)字箱三個。
五、教法
游戲法、情景法、練習法，賞識法。
六、教學過程：
（一）導入主題，認識數(shù)字1、2、3
1、聽數(shù)字兒歌，引出數(shù)字1、2、3
兒歌：
1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。
今天我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數(shù)字1、2、3，讓小朋友觀察數(shù)字形狀）
2、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。（對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵）
3、感知數(shù)字1、2、3
分別請出大數(shù)字寶寶1、2、3（出示數(shù)字大卡片），將數(shù)字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。
教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數(shù)字。
4、用手指表示數(shù)字
教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師出示不同個數(shù)的.實物，讓幼兒點數(shù)，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數(shù)，同時糾正幼兒的錯誤手勢。
教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小
老師。
游戲：看實物出手指。
教師從魔術口袋中拿出相應數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數(shù)，說出數(shù)量同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。
七、活動延伸：
1、游戲：數(shù)字寶寶回家（加強對字形的感知和認識）
�。ㄐ∨笥褌冋姘�，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。）帶領幼兒隨音樂走出活動室，在草坪上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片，讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來分別送回他們的家里。
2、數(shù)字找朋友比賽：
�。ú萜荷蠑[放有數(shù)量是3的：積木、小桶、盒子；數(shù)量是2的：蘋果、香蕉、梨子；數(shù)量是1的：帽子、鞋、衣服。）將小朋友分做兩組進行比賽，分別把自己的數(shù)字卡片放在擺的實物下，看哪一組擺的快而正確。
八、活動反思：
把對1、2、3?數(shù)字的感知與游戲結合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)數(shù)的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力，對數(shù)字進行形象化的比喻，加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個數(shù)，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識
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