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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-04-08 09:25:31 美術(shù)教案 我要投稿

有關(guān)美術(shù)教案范文匯總五篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案5篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)美術(shù)教案范文匯總五篇

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺,提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。

  3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程,學(xué)習(xí)好方法,感悟色彩的強(qiáng)烈對(duì)比效果。

  教學(xué)重點(diǎn):從感受色彩對(duì)比以及產(chǎn)生美的效果,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩美的表現(xiàn)力。

  教學(xué)難點(diǎn):大膽運(yùn)用色彩對(duì)比知識(shí)于練習(xí)中。

  教學(xué)準(zhǔn)備:教師:計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備、紙、色筆等。

  學(xué)生:水彩筆、油畫棒、紙等。

  教學(xué)意圖:在老師的引導(dǎo)下,從舊知冷暖色擺色環(huán)游戲?qū)爰ぐl(fā)興趣,從視覺感知到理性感悟?qū)Ρ鹊谋憩F(xiàn)力過程,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與、探究、發(fā)現(xiàn)對(duì)比色的表現(xiàn)力,師生互動(dòng),學(xué)習(xí)新知。

  教學(xué)過程:

  1、組織教學(xué)

  2、談話導(dǎo)入

 。1) 我們生活在什么樣的世界,生存環(huán)境又是怎樣的呢?

  請(qǐng)同學(xué)們用形容詞還形容一下。

  (學(xué)生:五顏六色,五彩繽紛,色彩斑斕等)

  這說明了我們的世界充滿了色彩,色彩無處不在,色彩是我們的生活更有生機(jī),活力。

  (2)但如果世界上沒有了色彩又會(huì)怎樣?(學(xué)生:暗淡無光,沒有生機(jī),死氣沉沉)

 。3)著名的色彩大師——伊頓:色彩就是生命,因?yàn)闆]有色彩的世界在我們看來象死的

  一般!今天我們繼續(xù)來認(rèn)識(shí)在色彩中對(duì)比最強(qiáng)烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個(gè)相互作為補(bǔ)色

  的顏色為對(duì)比色。

  3、學(xué)習(xí)新課

 。1)師出示課件

  “色相環(huán)、對(duì)比色、補(bǔ)色”。

  仔細(xì)觀察色環(huán)表并思考:你知道如果將兩種或兩種以上的色彩進(jìn)行對(duì)比,會(huì)產(chǎn)生哪種視覺效果呢?選兩種顏色進(jìn)行對(duì)比,根據(jù)它們?cè)谏喹h(huán)上的位置,看看其中有什么樣的規(guī)律?

  a:同類色對(duì)比:同一色相的顏色對(duì)比

  如:大紅、深紅、朱紅、粉紅等

  特點(diǎn):色相相同,個(gè)性差異小,對(duì)比效果極弱。畫面比較柔和,不刺眼。

  b:鄰近色對(duì)比:在色環(huán)0---40度的顏色 如:紅---橙

  橙---黃

  黃---綠

  綠---藍(lán)

  藍(lán)---紫

  紫---紅

  特點(diǎn):統(tǒng)一,色彩富于變化、柔和、過渡自然

  c:對(duì)比色對(duì)比:在色環(huán)上0---180

  度的`顏色對(duì)比。

  如:黃--紫

  紅--綠

  藍(lán)--橙

  特點(diǎn):對(duì)比效果極為強(qiáng)烈,給人強(qiáng)烈的刺激,容易引起人們的注意。

  d:總結(jié)歸納:在色相環(huán)中,距離較遠(yuǎn)的兩種顏色,相互對(duì)比產(chǎn)生的視覺效果更強(qiáng)烈。距離較近的兩種顏色對(duì)比起來,產(chǎn)生的視覺效果更柔和一些。

 。2)師出示色彩的對(duì)比圖片課件。學(xué)生了解色彩知識(shí),感受。

 。3)欣賞和分析

  A、欣賞民間年畫,談一談運(yùn)用了哪些對(duì)比色?說一說你有什么新的感受。

  B、繪畫中色彩的運(yùn)用(進(jìn)入繪畫色彩的運(yùn)用版塊)。

  C、談校園的色彩,師引導(dǎo),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜校園美的教育。

 。4)生活中色彩對(duì)比的運(yùn)用

  師出示課件:(讓學(xué)生為小女孩配褲子、航海上的救生圈)

  運(yùn)用對(duì)比色配色,說說為什么不喜歡?為什么要選擇強(qiáng)烈的色彩?

  本節(jié)課是為學(xué)生學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識(shí),體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,并有目的地加以運(yùn)用而設(shè)置的。在學(xué)習(xí)色彩畫中,除了色彩的冷暖外,認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比,用強(qiáng)烈的對(duì)比色來表現(xiàn)生活,是小

  學(xué)生學(xué)習(xí)色彩畫需要解決的問題,兒童喜愛用對(duì)比強(qiáng)烈的顏色來畫畫,有時(shí)畫的好,有時(shí)畫

  的不好。通過了解色彩的對(duì)比——欣賞和分析對(duì)比色——理性了解生活中色彩對(duì)比的運(yùn)用效

  果,有利于學(xué)生從感性到理性去認(rèn)知色彩,使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩對(duì)比中的美感,從而培

  養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩熱愛的情感,提高繪畫興趣。

 。5)師生總結(jié)梳理

  4、動(dòng)手練習(xí):

  運(yùn)用色彩的對(duì)比為一幅年畫配色。

  5、學(xué)生作品展評(píng)

  優(yōu)秀作品展示,師生一起評(píng)價(jià),談對(duì)它的感受。

  6、收拾與整理

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  進(jìn)一步關(guān)心、了解我們的家園——地球。

  學(xué)會(huì)用畫面表現(xiàn)認(rèn)類的家園。

  畫面新穎,部分面積表現(xiàn)立體畫面的效果。

  通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的表現(xiàn)能力與創(chuàng)新思維。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用畫面表現(xiàn)認(rèn)類的家園——地球。

  教學(xué)難點(diǎn):能用部分立體的畫面,創(chuàng)設(shè)新穎效果。

  教學(xué)過程:

  一、觀察導(dǎo)入:

  森林面積縮小,全不氣候變暖,物種迅速減少,空氣嚴(yán)重污染……人類要快快重視環(huán)境問題,保護(hù)這唯一的地球,避免無可挽回的災(zāi)難。

  (電腦出示:"我們這個(gè)地球太可愛了,同時(shí)又太容易破碎了!")同學(xué)們,這是宇航員在太空看地球時(shí)發(fā)出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說說你的心理話。向同學(xué)們介紹你收集的資料并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

  1、觀察教室四周的資料。

  2、展示介紹:出示收集的有關(guān)資料,上講臺(tái)進(jìn)行講解,大膽發(fā)表自己的感受。

  二、小組交流:

  同學(xué)們上節(jié)課到圖書館去查閱有關(guān)書籍、報(bào)紙等材料,在課后也觀察和收集生態(tài)環(huán)境日益惡化的有關(guān)資料,完成了環(huán)境調(diào)查資料,下面進(jìn)行小組交流,并匯報(bào)交流結(jié)果。

  三、展示目標(biāo):

  從剛才發(fā)言中,我能感到同學(xué)們對(duì)我們的家園充滿了憂慮,也充滿了充滿了希望。我們都清楚地認(rèn)識(shí)到:地球是不能克隆的,它是我們唯一的家園。(電腦出示:地球不能克隆家園只有一個(gè))

  你知道4月22日是什么節(jié)日嗎

  1、簡(jiǎn)介“世界地球日”的由來。

  2、4月22日,被定為世界地球日(電腦出示:世界地球日--4月22日)這體現(xiàn)人類對(duì)環(huán)保的重視程度。

  四、啟發(fā)思考:

  (電腦出示:小學(xué)生可以為環(huán)保做的事)

  1、植樹凈化空氣; 2、減少"白色污染"; 3、搞宣傳活動(dòng);

  4、節(jié)約水、電等多種資源;

  5、保護(hù)動(dòng)植物;

  6、抵制大人抽煙

  同學(xué)們都想得不錯(cuò),也希望大家盡快行動(dòng)起來。最近學(xué)校要進(jìn)行一次環(huán)保宣傳活動(dòng),我想大家可以利用手中的畫筆進(jìn)行一次環(huán)保宣傳畫的創(chuàng)作,來紀(jì)念這個(gè)全球性的日子。

  五、啟發(fā)思考:

  宣傳畫和平時(shí)畫的畫有所不同,先看(電腦出示:熊貓圖畫)

  (1)這兩幅畫分別表達(dá)了什么意思

  (2)它們選擇表現(xiàn)的角度相同嗎

  六、指導(dǎo)分析:

  1、哪幅畫打動(dòng)你或吸引你為什么這樣的畫更能震撼我們的心靈,我們一般把這類畫稱之為宣傳畫。

  2、下面我們就欣賞一些關(guān)于環(huán)保宣傳的畫面,從中你能感受到什么(電腦出示:環(huán)保宣傳畫)

  分步演示:

  講授和演示環(huán)保宣傳畫的`制作過程。(電腦出示:環(huán)保宣傳畫的制作)

  布置練習(xí):以小組合作的形式創(chuàng)作一幅環(huán)保宣傳畫。布置練習(xí)內(nèi)容及要求。

  指導(dǎo)練習(xí):

 、 用多種方法和材料相結(jié)合進(jìn)行表現(xiàn)。

  ⑵ 構(gòu)思新穎,方法獨(dú)特,有創(chuàng)意。(重點(diǎn)輔導(dǎo))

 、 明確小組協(xié)作目標(biāo),提高合作效率。

  (電腦出示:宣傳語,播放音樂)

  課堂評(píng)價(jià):

  1、提出評(píng)價(jià)要求:先自評(píng),再互評(píng)。

  2、張貼學(xué)生作業(yè)請(qǐng)學(xué)生自己進(jìn)行講解、互評(píng)。

  3、對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  總結(jié)評(píng)價(jià):

  1、對(duì)整節(jié)課給予一個(gè)綜合評(píng)價(jià)。

  2、勉勵(lì)學(xué)生課后在校園內(nèi)張貼環(huán)保宣傳畫,并以小組為單位繼續(xù)進(jìn)行調(diào)查研究,結(jié)合自然課程寫出研究報(bào)告

  第二、三課時(shí):

  一、組織教學(xué)

  二、欣賞交流(出示學(xué)生作品若干)

  欣賞中得到什么啟發(fā)又學(xué)到什么

  (對(duì)一幅畫的構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩和表現(xiàn)方式的評(píng)論……)

  交流中又學(xué)到了什么

  (通過畫的好的學(xué)生的介紹方式、思考步驟等。也通過教師的及時(shí)點(diǎn)評(píng)來使學(xué)生的作品得于提高)(組織學(xué)生小組討論,大組間的交流)

  三、示范

  在平面上設(shè)計(jì)凸起的形象。

  利用厚板紙 利用廢塑料碗

  在平面上切挖,成立體狀 利用水果皮

  利用一切可利用的材料(讓學(xué)生發(fā)揮)

  四、作業(yè)

  繼續(xù)上節(jié)課作業(yè)

  (學(xué)生作業(yè)期間,教師適當(dāng)添加示范即技巧技法……如;折紙、撕紙貼畫、水粉、水彩濕度、色的控制等)

  五、巡回指導(dǎo)

  以學(xué)生自己創(chuàng)作為主,教師適時(shí)輔導(dǎo)。

  保持教室安靜,使學(xué)生有思考空間。

  六、小結(jié)

美術(shù)教案 篇3

  教材分析:

  本課屬于造型。表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是一節(jié)繪畫基礎(chǔ)課。教材注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)存在于自然景物和人文景觀中的線條,并能巧妙地利用它們?nèi)ニ茉煨蜗,從而賦予作品鮮明的藝術(shù)感染力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、觀察平行和彎曲的線條,使學(xué)生認(rèn)識(shí)線條的曲直在視覺反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和流動(dòng)的感覺。

  2、運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行作畫練習(xí),表達(dá)靜止或流動(dòng)的感覺。

  教學(xué)重點(diǎn):感受理解線條的動(dòng)與靜。

  教學(xué)難點(diǎn):用不同的線條表達(dá)流動(dòng)和靜止的感覺。

  課前準(zhǔn)備:

 。ǎ保┙處熓占F(xiàn)代建筑、鐵塔等具有挺拔直線的物體的圖片,收集有綻放的禮花、蕩漾的水波、飄舞的雪花等景象的資料圖片等。

 。ǎ玻⿲W(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具。

  教學(xué)過程:

  一、引導(dǎo)階段

  1、教師出示一根彩線,引導(dǎo)學(xué)生觀察它的狀態(tài),并用線條的形式把它記錄出來。觀察一張方形紙飄落和乒乓球跳動(dòng)的軌跡,用線條把所看到的軌跡畫下來,體驗(yàn)線條給我們的直覺反應(yīng)。

  2、除了這些線條,你還會(huì)畫什么樣的線條,試著畫一畫。

  二、發(fā)展階段

  1、教師小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生將這些線條簡(jiǎn)單分類:直線、曲線。

  2、思考并討論:生活中還有哪些具有挺拔直線的物體?直線還能表現(xiàn)哪些物體,引導(dǎo)學(xué)生說一說生活中的直線;看到曲線,你會(huì)聯(lián)想到生活中的什么物體。說一說生活中的曲線。

  3、(1)欣賞生活中具有直線和曲線特點(diǎn)的物體:臺(tái)階、樹林、流動(dòng)的水、體操表演、禮花、蕩漾的水波、飄舞的雪花等錄像或圖片;

 。2)說說這些景致適合用怎樣的曲線來表現(xiàn)(如禮花適合用弧線來表示;水波的線條流暢而溫和,可用波浪線表現(xiàn);雪花飄舞的線條輕盈而有些散亂,適合用淺色并且比較毛糙的線條來表示……)

  4、學(xué)生討論,直線和曲線會(huì)帶給我們什么不同的`感覺。

  平直的線條,會(huì)使人聯(lián)想到平直的地平線、建筑物的垂直線,會(huì)給人靜止、穩(wěn)定的感覺,在繪畫中,如果我們要表達(dá)這種感覺,可以多用平直的線條;相反,曲線帶給人們一種流動(dòng)的感覺,如果你的畫面需要表達(dá)這種感覺,可以多用曲線。

  5、欣賞美術(shù)作品中的直線與曲線。

  荷蘭畫家蒙得里安《紅黃藍(lán)》;國(guó)家游泳館――水立方;法國(guó)著名的埃菲爾鐵塔;敦煌的飛天壁畫等。

  引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)藝術(shù)家們用多樣變化的動(dòng)感線條和富有節(jié)奏、充滿強(qiáng)烈的韻律感的藝術(shù)手法表現(xiàn)畫家們豐富的思想內(nèi)涵。

  6、欣賞書上的圖片,結(jié)合剛才欣賞的圖片,學(xué)生討論:怎樣運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)。

  三、創(chuàng)作階段。學(xué)生選擇其中的一個(gè)主題,思考如何表現(xiàn)并交流。

  1、選用平行或彎曲的線條表現(xiàn)靜止或流動(dòng)的感覺。

  可用繪畫、剪貼、剪貼添畫等作業(yè)形式進(jìn)行表現(xiàn)。

  2、學(xué)生討論并交流他們認(rèn)為適合用直線或曲線來表現(xiàn)的主題,教師將合理的部分演示出來。

  學(xué)生繪畫。展示、鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。

  四、作業(yè)展評(píng):

  說說你對(duì)同學(xué)作品的看法,有什么地方畫得比較好,什么地方值得修改。評(píng)價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,最終目的是學(xué)生在評(píng)價(jià)后有所收獲。

  小結(jié)。

  五、收拾與整理。

  作業(yè)完成后,督促學(xué)生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  通過本課的教學(xué),使學(xué)生初步了解什么是美術(shù)鑒賞,美術(shù)鑒賞的一般過程和特征,以及學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的意義,由此掌握美術(shù)鑒賞的方法,培養(yǎng)學(xué)生“審美的眼睛”。 了解收藏的意義,收藏的價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生收藏的習(xí)慣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生送審美的眼睛,讓學(xué)生掌握美術(shù)鑒賞的一般方法,認(rèn)識(shí)美術(shù)鑒賞對(duì)于個(gè)人未來人生發(fā)展的重要價(jià)值和意義。

  難點(diǎn):如何結(jié)合實(shí)例講清美術(shù)的主要分類方法、美術(shù)鑒賞的概念和美術(shù)鑒賞一般過程或方法。

  課前準(zhǔn)備:

  課件、制作收藏卡工具。

  教學(xué)過程:

  隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們?cè)跐M足了物質(zhì)生活的需要之后,對(duì)精神生活的要求也越來越高。當(dāng)我們面對(duì)數(shù)量眾多,風(fēng)格各異的美術(shù)作品時(shí),如何來辨別作品的好壞,如何認(rèn)識(shí)和理解藝術(shù)家的表現(xiàn)方法,作品的意義,對(duì)作品的價(jià)值的判斷以及會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生喜歡或厭惡等的情緒反應(yīng)。所有這些疑問的產(chǎn)生,都涉及到了美術(shù)的欣賞問題。

  1、展示并賞析圖片

  列賓的《伏爾加河上的纖夫》

  世界名畫,《伏爾加河上的纖夫》是列賓的代表作,也是他的成名作,現(xiàn)實(shí)主義繪畫杰出的代表作之一。畫面上展示的是:烈日酷暑下,漫長(zhǎng)荒蕪的沙灘上,一群衣衫襤褸的纖夫拖著貨船,步履沉重地前進(jìn)著。一曲低沉的號(hào)子在炎夏的悶熱中與河水的悲吟交織在一起。 畫中列賓畫了十一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的勞動(dòng)者,他們?cè)谘谉岬暮优仙碁┥掀D難的拉著纖繩。纖夫們有著不同的經(jīng)歷和個(gè)性,他們生活在社會(huì)的最底層,但這是一支在苦難中練成堅(jiān)韌不拔,互相依存的隊(duì)伍。背景運(yùn)用的顏色昏暗迷蒙,空間空曠奇特,給人以惆悵、孤苦、無助之感,切實(shí)深入到纖夫的心靈深處,亦是畫家心境的真實(shí)寫照,這對(duì)畫旨的體現(xiàn),情感的的烘托起了極大的作用。 因此本畫的構(gòu)圖、線條、筆力等繪畫技巧都是相當(dāng)成功的。

  《伏爾加河上的.纖夫》充分表現(xiàn)了在封建勢(shì)力和資本家的剝削下,俄羅斯勞動(dòng)人民的悲慘生活,記錄了當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)面貌。11位纖夫的苦難代表了整個(gè)俄羅斯的苦難。畫面的表現(xiàn)力,時(shí)至今日仍能給人以強(qiáng)烈的震撼。

  用同樣的方法來欣賞下面兩幅圖

  米勒的《拾穗者》

  蒙德里安的《百老匯爵士樂》

  欣賞過了外國(guó)的作品,再來欣賞中國(guó)的。

  趙孟堅(jiān)的《墨蘭圖》

  朱耷的《荷石水禽圖》

  南宋謝赫最先提出了中國(guó)畫的品評(píng)方法,被稱為:“謝赫六法”即氣韻生動(dòng)、骨法用筆、應(yīng)物象形、隨類賦彩、經(jīng)營(yíng)位置、傳移模寫。

  2、欣賞與收藏

  學(xué)會(huì)欣賞是收藏美術(shù)作品的前提,收藏不僅能滿足審美需求,還具有保護(hù)、傳承的作用。美術(shù)作品的收藏使人們欣賞各個(gè)時(shí)代的美術(shù)作品成為可能。美術(shù)作品的收藏一般分為國(guó)家收藏和民間收藏。從形式來說,可以分為博物館收藏、美術(shù)館收藏、畫廊收藏、私人收藏等。美術(shù)收藏的門類繁多,大致可以分為書畫、玉器、家具、陶瓷等。

  3、制作收藏卡

  嘗試為喜愛的藏品制作收藏卡。

  收藏卡的文字信息包括:名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、收集的方法、材料、作品的簡(jiǎn)單描述。 收藏卡的表現(xiàn)方法有:繪畫、拓印、剪貼等。

  4、小結(jié)

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握拉折的方法,折出熱帶魚,湘教版新教材第一冊(cè)美術(shù)教案(15-16課)。

  2、能運(yùn)用添畫或撕貼的方法進(jìn)行裝飾。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  教學(xué)重點(diǎn):制作出漂亮的熱帶魚。

  教學(xué)難點(diǎn):具有獨(dú)特的個(gè)性特征。

  教學(xué)準(zhǔn)備:常規(guī)美術(shù)用品。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)。

  二、導(dǎo)入新課

  三、講授新課。

  1、放音樂,用繩子吊著一條漂亮的熱帶魚進(jìn)入教室。引起學(xué)生的興趣。提問:想知道老師的小魚是什么做出來的嗎?

  2、問:看看這魚是屬于什么魚和我們平時(shí)餐桌上吃的魚有什么區(qū)別嗎?這是熱帶魚,具有鮮明的色彩。我們也來做一條漂亮的熱帶魚。

  3、要求學(xué)生摘去示范作品魚,研究如何制作。學(xué)生討論,教師引導(dǎo)。

  4、學(xué)生回答。SORRY,此處圖片無法上傳。學(xué)生折出紙魚。

  5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中的著了顏色的紙魚。請(qǐng)學(xué)生認(rèn)出書中是用了哪些顏色,他們是如何搭配的。學(xué)生談自己的感受。

  6、教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想出自己準(zhǔn)備搭配的顏色。

  7、學(xué)生涂顏色教師巡視輔導(dǎo)。

  8、課堂小結(jié):掛出有深蘭色背景的紙要求學(xué)生把畫好的魚帖到紙上去,學(xué)生來評(píng)講哪些的不足和不錯(cuò)的地方。

  第十六課尋 找 美麗(綜合課)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能關(guān)注身邊事物,并從中發(fā)現(xiàn)美和欣賞美。

  2、能用語言較清楚地描述物品的某一特征,并畫出物品的一些特征。

  3、在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作的態(tài)度。

  教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

  教學(xué)難點(diǎn):感悟生活的細(xì)小的美麗。

  教學(xué)準(zhǔn)備:帶上家里的漂亮的小擺設(shè)(學(xué)生)。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)。

  二、導(dǎo)入新課

  三、講授新課。

  1、在事先做了要求,要求學(xué)生擺出自己認(rèn)為最美麗的`物品?梢园呀淌疫m當(dāng)?shù)牟贾靡幌,讓同學(xué)們把自己的東西都擺出來。

  2、要求學(xué)生挨著參觀。參觀完以后請(qǐng)學(xué)生席地而坐,要求學(xué)生分小組談自己為什么認(rèn)為美麗。請(qǐng)每一小組評(píng)出理由最有意義的同學(xué)上講臺(tái)向全班講一講。

  3、教師參與到學(xué)生的討論中去,并引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生發(fā)表自己的看法。請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)講,要求還要憑著印象還把物品的印象給畫出來。在期間,鼓勵(lì)其他學(xué)生參與進(jìn)來,發(fā)表自己的看法的同時(shí)幫小組同學(xué)把物品畫出來。充分給學(xué)生表訴的時(shí)間,并糾正在表達(dá)時(shí)的語言方面的問題。

  4、評(píng)出表達(dá)不錯(cuò)的同學(xué)。加以表揚(yáng)。

  5、學(xué)生作業(yè),畫出自己最喜愛的物品的概貌,從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教師巡視輔導(dǎo)。

  6、課堂小結(jié):要求學(xué)生對(duì)自己感興趣的同學(xué)的作品寫出評(píng)語。

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