【精華】中班美術(shù)教案范文合集六篇
作為一名教職工,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編整理的中班美術(shù)教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)過(guò)程
教師讀小鳥(niǎo)的來(lái)信,激起幼兒的興趣,引出主題:“小鳥(niǎo)樂(lè)園”。
小朋友:你們好!
我今天上午站在你們幼兒園的屋頂上棲息,看到你們快樂(lè)地在玩耍,有的在滑滑梯,有的在爬假山,有的在鉆山洞,有的在小樹(shù)林里走迷宮,有的在清清的水池里戲水,有的在綠綠的葡萄架下蕩秋千……好美啊!我要有個(gè)像你們一樣的樂(lè)園該有多好啊!小哥哥、小姐姐,你們幫我建造一座樂(lè)園好嗎?
你們的朋友小鳥(niǎo)
提問(wèn):信是誰(shuí)寫(xiě)來(lái)的,它希望我們幫它做什么?
啟發(fā)思考,討論“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”布局。
提問(wèn):
1.小鳥(niǎo)喜歡在什么地方玩?
2.“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”該有什么? (幼兒自由討論)
幼兒分區(qū)操作,自由選擇材料,自由找朋友合作,展開(kāi)美工活動(dòng)。
(泥工區(qū)、插塑區(qū)、木頭積木區(qū)、半成品制作區(qū)、樂(lè)園布置區(qū))
教師重點(diǎn)指導(dǎo):樂(lè)園的布局及幼兒的合作。
四、展示小鳥(niǎo)的秋千,樹(shù)枝上搭起鳥(niǎo)巢,小鳥(niǎo)洗澡的噴泉,小鳥(niǎo)喝水的清水池,老鳥(niǎo)搭乘的`電梯,音樂(lè)旋轉(zhuǎn)的木馬……大家一起欣賞、交流,分享為小鳥(niǎo)建造樂(lè)園的快樂(lè)。
活動(dòng)延伸
在美術(shù)角豐富“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”的設(shè)計(jì)。
活動(dòng)評(píng)析
一、設(shè)計(jì)意圖
中班幼兒對(duì)鳥(niǎo)既熟悉又陌生,他們?cè)诠珗@里、花鳥(niǎo)市場(chǎng)上看到過(guò)各種各樣的鳥(niǎo),鳥(niǎo)的世界對(duì)孩子有極大的吸引力,對(duì)鳥(niǎo)的生活具有極大的興趣,本活動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的關(guān)注和熱愛(ài)。中班幼兒已經(jīng)有了表現(xiàn)事物的需求,但往往表現(xiàn)技能不夠。提供活動(dòng)材料,有彩色畫(huà)紙、半成品、玩具等,可以幫助能力差的幼兒,按自己的能力選擇材料操作,發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)造,充滿(mǎn)自信;顒(dòng)以小組合作探索的方式進(jìn)行,能使幼兒的群體經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)、合作技能得到提高。在評(píng)價(jià)的環(huán)境中讓幼兒以小組和個(gè)人的形式進(jìn)行,.充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性和思考的積極性。提供和利用廢舊物品。激發(fā)幼兒形成“變廢為寶”的意識(shí)。
二、效果分析
在活動(dòng)中,幼兒積極采用不同的材料構(gòu)建“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”,并且能友好合作。如:有人搭起了假山,有人在假山的樹(shù)上搭建鳥(niǎo)巢,還有小小鳥(niǎo)玩的秋千,老鳥(niǎo)搭乘的電梯,有人做水池給小鳥(niǎo)清水喝,有人還建議做個(gè)噴泉,這樣小鳥(niǎo)可以在那里洗澡……
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、利用點(diǎn)線(xiàn)的變化,進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
2、欣賞大師的作品,感受點(diǎn)線(xiàn)變化帶來(lái)的美感。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、黑色、紅色、藍(lán)色、黃色油畫(huà)棒;白色水粉。
2、牛皮紙、ppt、米羅的作品(復(fù)制品)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、你們喜歡玩游戲嗎?今天老師請(qǐng)來(lái)了許多朋友和你們一起玩游戲,你們歡不歡迎呀?
2、出示畫(huà)好的點(diǎn)點(diǎn),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想。
二、欣賞大師作品
1、教師示范點(diǎn)線(xiàn)拉手。
——這么多的點(diǎn)點(diǎn)在這里聚會(huì)真熱鬧呀,接下來(lái)又有一位朋友要加入你們想和你們一起做游戲,我們一起歡迎它吧。ǔ鍪疽桓(xiàn))
——這根線(xiàn)像什么?
——今天這根線(xiàn)要和點(diǎn)點(diǎn)來(lái)跳舞,你看,線(xiàn)繞著點(diǎn)點(diǎn)來(lái)跳舞,一會(huì)兒跳到外
面,一會(huì)兒跳到里面。
2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察,拉手后的'圖形像什么。
——你看,點(diǎn)點(diǎn)和線(xiàn)拉手還會(huì)變成一個(gè)圖形呢,你覺(jué)得這個(gè)圖形像什么呢?
3、欣賞各種星座連線(xiàn)的圖片,激發(fā)幼兒的想象力。
——其實(shí)線(xiàn)和點(diǎn)點(diǎn)拉手跳舞,可以變化出好多的圖形呢,我們一起來(lái)看看吧!
4、欣賞米羅作品《星空》
——有一位著名的畫(huà)家米羅爺爺,他也很喜歡玩點(diǎn)和線(xiàn)拉手的游戲,今天他給小朋友帶來(lái)了一幅畫(huà),這幅畫(huà)上都是點(diǎn)點(diǎn)和線(xiàn),所以米羅爺爺給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫《星空》。
——米羅爺爺?shù)倪@幅抽象畫(huà)里藏了許多秘密,隱藏了許多的朋友,誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了?發(fā)現(xiàn)了什么呢?
5、要求幼兒畫(huà)出不同造型的線(xiàn)條和點(diǎn)點(diǎn)手拉手跳舞。
——我們也像米羅爺爺一樣,讓我們的小點(diǎn)點(diǎn)跟線(xiàn)手拉手跳舞吧!
三、幼兒進(jìn)行添加想象
1、找秘密,說(shuō)發(fā)現(xiàn)。
——請(qǐng)小朋友從你們的畫(huà)里找一找,看看你們的畫(huà)里有哪些有趣的事情,有哪些有趣的朋友?
小結(jié):原來(lái)我們也可以把點(diǎn)點(diǎn)和線(xiàn)變成許多動(dòng)物,也可以讓它們發(fā)生許多有趣的事情。
2、幼兒進(jìn)行想象,添加五官。
——請(qǐng)小朋友用魔法筆給你的發(fā)現(xiàn)添上眼睛、鼻子、嘴巴,讓這些有趣的東西變得更加清楚。
——還可以像米羅爺爺一樣,用一些漂亮的顏色打扮一下,讓我們的畫(huà)變得更加有意思。
3、添畫(huà)背景。
四、講述自己的作品,共同起名字
教學(xué)反思:
在美術(shù)活動(dòng)中,不外乎導(dǎo)入、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)三個(gè)部分。為了讓整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)起來(lái),我創(chuàng)設(shè)了點(diǎn)點(diǎn)和線(xiàn)條舉行舞會(huì)的情境。在優(yōu)美的音樂(lè)聲中,孩子們將點(diǎn)線(xiàn)隨意的進(jìn)行連接,一整卷白紙上赫然跳出了一支支動(dòng)人的“點(diǎn)線(xiàn)之舞!彼械暮⒆觽?cè)谝徽淼陌准埳献杂傻睦L畫(huà),有的還和別人的點(diǎn)線(xiàn)相互連接,這樣的一種氛圍是十分自由而快樂(lè)的,孩子們也很享受這樣的過(guò)程。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解杯子的基本造型,感知杯子的豐富和多樣。
2.嘗試運(yùn)用夸張、變形的手法設(shè)計(jì)造型各異的杯子。
3.喜歡自己設(shè)計(jì)生活作品,感受作品的獨(dú)特性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒已事先觀(guān)察過(guò)自己家中杯子的形態(tài),了解杯子在生活中的作用。
2.收集造型不同的杯子實(shí)物和有創(chuàng)意的杯子圖片。
3.勾線(xiàn)筆,油畫(huà)棒,畫(huà)紙。
4.背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)杯子的作用,回憶聯(lián)想生活中的杯子,了解杯子的基本結(jié)構(gòu)。
教師:我們每天都要喝水,喝水就離不開(kāi)杯子。你們見(jiàn)過(guò)什么樣的`杯子?你們知道杯子都有哪些部分嗎?(杯身、杯把、杯底、杯蓋)
二、欣賞杯子,感知杯子的有趣造型。
1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒從杯子的基本結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)。
教師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō),這些圖片中的杯子是什么樣的?
2.教師繼續(xù)出示圖片,讓幼兒感受“套系”特征。
教師:剛才我們看到的是一個(gè)一個(gè)不同的杯子,現(xiàn)在你們?cè)倏纯,這些杯子和剛才的杯子哪里不一樣?你們是從哪里看出它們是一套的?
3.教師:杯子的杯身有的是粗粗的、有的是細(xì)細(xì)的,有的細(xì)而長(zhǎng);杯把有的是半圓的、心形的、有的是動(dòng)物的尾巴;杯身的圖案設(shè)計(jì)有的是動(dòng)物,有的是人的頭像;等等。
三、引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的杯子。
1.教師:你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的杯子?杯口是什么形狀的?杯把是什么樣的?你準(zhǔn)備在杯身上設(shè)計(jì)什么樣的圖案?
2.教師:如果你想設(shè)計(jì)的杯子是一套的,你想設(shè)計(jì)一套什么系列的杯子?
四、運(yùn)用線(xiàn)條的夸張、變形,大膽設(shè)計(jì)餐具。
1.提出操作要求
2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,設(shè)計(jì)出與眾不同的杯子,造型獨(dú)特、生動(dòng)有趣。
五、展示作品,請(qǐng)幼兒相互說(shuō)說(shuō)自己的作品。
教師:請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō),你設(shè)計(jì)的這個(gè)杯子最特別的地方在哪里?為什么要這樣設(shè)計(jì)?
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道春天常見(jiàn)水果的名稱(chēng)和形狀。
2、表現(xiàn)前后重疊的關(guān)系,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖設(shè)計(jì)。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解常見(jiàn)水果的名稱(chēng)和形狀
難點(diǎn):
表現(xiàn)水果前后重疊的關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒美術(shù)用書(shū)《春天的水果》、剪刀、膠棒等
活動(dòng)過(guò)程:
1、認(rèn)識(shí)水果,了解它們的名稱(chēng)和形狀
教師出示相關(guān)水果的圖片。
“你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎?它們叫什么名字?它們是什么形狀的?”
(教師和幼兒共同給這些水果命名,觀(guān)察它們的外形特征。)
2、理解簡(jiǎn)單的重疊關(guān)系和構(gòu)圖
(1)、幼兒來(lái)擺放水果
使幼兒理解水果的重疊關(guān)系
“當(dāng)這些水果都要放在一只果盤(pán)里時(shí),怎樣放才能覺(jué)得很舒服呢?”(幼兒邊放邊交流)
(2)、教師幫助幼兒了解近大遠(yuǎn)小、前后重疊等空間概念。,初步了解構(gòu)圖的均衡性。
3、幼兒操作
幼兒將美術(shù)用書(shū)上的'水果圖案剪下來(lái),在擺放的過(guò)程中,體驗(yàn)“近大遠(yuǎn)小、前后重疊”的空間概念。
4、相互欣賞制作好的“春天的水果”
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)欣賞和制作吸附畫(huà)。
2、發(fā)展幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
范畫(huà):蠟筆畫(huà)剪貼畫(huà);蛋殼貼畫(huà)吸附畫(huà)等。
操作材料:方形水盤(pán)8只;4組水彩顏料、棉簽、鉛畫(huà)紙、舊報(bào)紙等。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)引起興趣:
師:出示泡沫板請(qǐng)幼兒猜猜后面有什么?(讓幼兒說(shuō)出不同的畫(huà)種,欣賞吸附畫(huà)與其他美術(shù)作品有什么不同,翻開(kāi)吸附畫(huà)范例,引導(dǎo)幼兒欣賞,這幅畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的呢?我們來(lái)看一看它需要哪些材料,水,水盆,水彩顏料,棉簽等。
二、吸附畫(huà)的示范,激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣(示范在水中滴墨水和顏料的方法,選一張紙快速的放到水面上,數(shù)5,4,3,2,1,把紙輕輕的拿出來(lái))
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察顏料水吸到紙上的過(guò)程,理解”吸”的意思,(讓幼兒說(shuō)說(shuō)顏料水是怎么到紙上去的
三、幼兒制作吸附畫(huà)
提出操作要求:看,耿老師手上的紙已經(jīng)等不及啦,等著小朋友來(lái)變魔術(shù)呢,在變魔術(shù)前要注意:
先選好一張喜歡的紙,再選顏料,
擠顏料時(shí)要輕輕的一滴一滴的擠滴墨水、
把紙放在水面上觀(guān)察,等顏料吸到紙上后取出放到外面場(chǎng)地上曬干。
四、欣賞和想象
嗨,我們的吸附畫(huà)還沒(méi)干呢,我們一起來(lái)欣賞中二班小朋友制作的吸附畫(huà),大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這些作品中有哪些奇妙的地方;你覺(jué)得你找到了什么?它們像什么?
討論“誰(shuí)的吸附畫(huà)最奇妙”。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)旨在引發(fā)幼兒的'想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒從抽象畫(huà)中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,并在親身實(shí)踐中感受和體味到美的奇妙。幼兒在活動(dòng)中都牢牢地被新奇的畫(huà)種吸引,他們一開(kāi)始就對(duì)準(zhǔn)備好的各種材料、工具感到好奇,在老師的示范操作下,想親手一試的欲望更加強(qiáng)烈了,又通過(guò)欣賞各種不同的畫(huà)種,了解到吸附畫(huà)與別的畫(huà)的不同所在,產(chǎn)生了創(chuàng)作的激情。在制作過(guò)程中,從一次次的實(shí)踐中,感受、體驗(yàn)了“色彩”“圖案”變幻莫測(cè)的美,也經(jīng)歷了制作過(guò)程中的失敗,領(lǐng)悟到色彩本身沒(méi)有美丑之分,只要搭配和諧就能達(dá)到美的效果。
在分析作品吸附畫(huà)的想象時(shí),能從變形夸張的圖形的各個(gè)不同角度去觀(guān)察想象。孩子們沉浸在想象、創(chuàng)作及成功的愉悅之中,并從作品中獲得“美”的啟迪。微微小朋友的吸附畫(huà)很成功,當(dāng)她的作品從水中撈起,圖案定型時(shí),她十分欣喜,美妙夢(mèng)幻的紫色圖案激起了她的聯(lián)想,我問(wèn)她圖案像什么,她左看看又看看,隨口說(shuō)出一個(gè)名字“秋姑娘,成成小朋友的“龍”也是栩栩如生,“龍”嘴巴里還噴出火焰,天空中還有閃電,仿佛聽(tīng)到了轟轟的雷鳴身,孩子們的想象力給變化的圖案色彩給激發(fā)了。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)在本次活動(dòng)中,不夠大膽,需先多做類(lèi)似的游戲練習(xí)。
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)"劃"的基本技能,能用輔助材料劃開(kāi)蘆葉,發(fā)展小肌肉動(dòng)作。
2.嘗試用蘆葉創(chuàng)造性地裝飾出各種好看的服飾。
3.在活動(dòng)中大膽嘗試與表現(xiàn),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.蘆葉、牙簽各若干。
2.配班教師扮演模特姐姐。
3.做好的蘆葉服裝若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒制作的興趣。(欣賞時(shí)裝秀)
師:小朋友們,今天有位模特姐姐要來(lái)給我們表演節(jié)目啦,大家歡迎!
。ㄔ诘纤箍频囊魳(lè)中,配班教師穿蘆葉服飾表演)
師:模特姐姐漂亮嗎?你覺(jué)得哪最漂亮?
二、欣賞自制服飾,討論制作方法。
1.幼兒欣賞自制服飾。
師:你們知道這么漂亮的服飾是用什么材料做成的呢?又是怎樣做的呢?
2.交流。
師:你剛才看到的服飾是用什么材料做成的呢?
小結(jié):原來(lái)蘆葉還可以做漂亮的衣服和帽子呢。
三、學(xué)習(xí)劃蘆葉的技能。
1.討論。
師:蘆葉是怎么變成漂亮的衣服和帽子呢?請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)小腦筋和旁邊的`好朋友說(shuō)一說(shuō)。
2.交流。
師:你有什么辦法將一張寬寬的蘆葉變成一條一條的呢?(請(qǐng)個(gè)別孩子展示)
3.學(xué)習(xí)"劃"的技能。
師:老師今天也有一種好辦法,看老師:一手拿蘆葉,一手拿牙簽,從上向下,一戳一劃,呀!蘆葉變成一條一條的啦,你們想不想來(lái)試一試?(個(gè)別、集體練習(xí))
四、嘗試用蘆葉創(chuàng)造性地裝飾出各種好看的服飾。
1.學(xué)習(xí)粘貼方法。
師:蘆葉時(shí)裝真漂亮,我們也來(lái)做一做,好嗎?
師示范:看老師已經(jīng)在蘆葉上粘好了雙面膠,寶寶們先把雙面膠上的白紙輕輕地一撕,但要小心,別把膠帶撕下來(lái),如果你想做帽子就把蘆葉貼在(出示紙圈)紙圈上。
師:孩子們,讓我們一起動(dòng)手做一件漂亮的蘆葉時(shí)裝吧。
2.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
五、幼兒展示蘆葉時(shí)裝秀。
請(qǐng)幼兒穿上蘆葉服飾,一起在音樂(lè)中展示,體驗(yàn)成功的喜悅。
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