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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-04-09 12:40:39 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

精選大班數(shù)學(xué)教案匯總7篇

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選大班數(shù)學(xué)教案匯總7篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在按事物的某一特征進(jìn)行排序的基礎(chǔ)上,嘗試逆向排序。

  2.理解故事內(nèi)容,明白不要小看自己,樹(shù)立自信心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT、幼兒人手一份動(dòng)物操作材料,磁性底板

  話動(dòng)過(guò)程

  一、進(jìn)入故事情境,了解問(wèn)題

  重點(diǎn)提問(wèn):有哪些動(dòng)物想吃這只大桃子?

  小結(jié)

  長(zhǎng)頸鹿、犀牛、猴子、毛毛蟲和兔子都想吃這只桃子,它們?yōu)榱讼瘸缘教易,發(fā)生了許

  多有趣的事,今天就和你們說(shuō)說(shuō)它們的故事。

  二、欣賞故事,嘗試按動(dòng)物身體上的某一特征進(jìn)行排序

  設(shè)計(jì)目的:運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)設(shè)想幫助動(dòng)物第一個(gè)吃到桃子的方法。

  (一)動(dòng)物比身高

  重點(diǎn)提問(wèn):故事中長(zhǎng)頸鹿和動(dòng)物們比了什么就可以最先吃到桃子?

 。ㄓ變鹤杂芍v述排序的'方法。)

  小結(jié)

  長(zhǎng)頸鹿和動(dòng)物們比高矮,從高到矮排隊(duì),它可以第一個(gè)吃到桃子。

 。ǘ﹦(dòng)物尾巴、耳朵比長(zhǎng)短

  1.重點(diǎn)提問(wèn):兔子和猴子也想先吃到桃子,它們會(huì)和同伴比什么?

  小結(jié)

  兔子可以和大家比耳朵的長(zhǎng)短,猴子可以和大家比尾巴的長(zhǎng)短。

  2.幼兒操作:提示幼兒選一個(gè)喜歡的動(dòng)物(兔子或猴子),排序比長(zhǎng)短。

  3.幼兒交流(引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)排隊(duì)的順序)。

  小結(jié)

  按照尾巴、耳朵的長(zhǎng)短排隊(duì),兔子和猴子都能第一個(gè)吃到桃子。

  (三)動(dòng)物比輕重

  1.重點(diǎn)提問(wèn):犀牛也想先吃桃子,它會(huì)和大家比什么?

  看看犀牛有多重?這幅圖你看得懂嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。

  小動(dòng)物們分別有多重?(幼兒觀察討論。)

  輔助提問(wèn):仔細(xì)觀察蹺蹺板,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

  2.幼兒操作排序(提示幼兒仔細(xì)看圖)。

  3.幼兒交流(引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)排隊(duì)的順序)。

  小結(jié)

  犀牛和動(dòng)物們比輕重,從重到輕排隊(duì),它也能第一個(gè)吃到桃子。

  三、幫助故事中的毛毛蟲最先吃到桃子

  設(shè)計(jì)目的:在按事物的某一特征進(jìn)行排序的基礎(chǔ)上,嘗試逆向排序。

  師:不起眼的毛毛蟲大叫了起來(lái),前面你們比過(guò)的地方,我都能比出第一來(lái)。大家都愣住了,怎么可能呢?

  1.重點(diǎn)提問(wèn):你們能不能幫毛毛蟲先吃到桃子呢?(幼兒設(shè)想毛毛蟲排隊(duì)的方法。)

  2.幼兒操作:再次幫動(dòng)物們排排隊(duì)。

  3.共享交流。

  重點(diǎn)提問(wèn):誰(shuí)能幫毛毛蟲先吃到桃子,你是用了什么辦法?

  小結(jié)

  毛毛蟲真聰明,所有比過(guò)的它都倒過(guò)來(lái)比,最后獲得了4個(gè)第一名,它能最先吃到桃子了。瞧,毛毛蟲“嗖”一下鉆進(jìn)了桃子里,一會(huì)兒,乇毛蟲探出了腦袋,笑著對(duì)動(dòng)物們說(shuō):“嗨!朋友們,我們一起來(lái)吃桃子吧!”

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。

  2.探索按標(biāo)記圖要求在圈里擺放相應(yīng)數(shù)量物體。

  3.體驗(yàn)解決問(wèn)題的成功感和合作游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  探索按標(biāo)記圖要求在圈里擺放相應(yīng)數(shù)量物體。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  白板課件,大、小呼啦圈若干,瓶寶寶10只,幼兒操作用的小兔、圓圈等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、玩套圈并看標(biāo)記記錄

  1.出示瓶寶寶,引導(dǎo)幼兒數(shù)出瓶寶寶的數(shù)量,請(qǐng)幼兒玩套圈。

  2.出示標(biāo)記圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)標(biāo)記圖的.含義,并記錄圈內(nèi)瓶寶寶的數(shù)量。

  3.請(qǐng)幾名幼兒和教師同時(shí)套圈,設(shè)置兩個(gè)圈同時(shí)套中一個(gè)瓶寶寶的情境,引發(fā)幼兒討論:綠圈和紅圈套中了同一個(gè)瓶寶寶,這個(gè)瓶寶寶該算誰(shuí)套中的。

  二、學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈中瓶寶寶的數(shù)量

  1.白板上演示兩圈套中同一個(gè)瓶寶寶的過(guò)程,帶領(lǐng)幼兒分析交叉部分瓶寶寶的特征:既在紅圈也在綠圈,計(jì)數(shù)兩個(gè)圈內(nèi)瓶寶寶數(shù)量時(shí)都要將它算進(jìn)去。

  2.分別出示圖二、圖三、圖四、圖五,改變交叉部分瓶寶寶的數(shù)量,引導(dǎo)幼兒正確計(jì)數(shù)紅、藍(lán)圈里各有幾個(gè)瓶寶寶。

  三、操作活動(dòng):兔寶寶站圈

  1.出示標(biāo)記圖一:紅圈2只藍(lán)圈2只,分析標(biāo)記圖要求:怎樣給3只兔寶寶站圈。

  2.出示標(biāo)記圖二:紅圈3只藍(lán)圈2只,幼兒看標(biāo)記操作,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒思考兩圈交叉部分站幾只兔寶寶。

  3.出示標(biāo)記圖三:紅圈1只藍(lán)圈3只,怎樣站圈?

  四、合作游戲:站圈樂(lè)

  1.幼兒分組自由站圈,說(shuō)說(shuō)自己一組是怎樣站的。(白板演示不同結(jié)果)小結(jié):原來(lái)4個(gè)小朋友站兩個(gè)圈有好多不同的站法。

  2.分別出示圖一(紅圈里2人,藍(lán)圈里3人)、圖二(紅圈里2人,藍(lán)圈里4人)、圖三(紅圈里4人,藍(lán)圈里4人),幼兒看標(biāo)記玩站圈游戲,體驗(yàn)成功和合作的樂(lè)趣。

  五、活動(dòng)延伸

  3個(gè)圈5個(gè)人怎么站呢?讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題回教室跟你們的好朋友繼續(xù)玩這個(gè)游戲好不好?

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知生活中有規(guī)律的序列,產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  2.辨認(rèn)圖形排列的規(guī)則,并按照其序列延伸該圖形。

  3.發(fā)展觀察、分析的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課前在活動(dòng)室布置四個(gè)活動(dòng)區(qū)域:"超市"、"書店"、"展示大舞臺(tái)"、"數(shù)學(xué)角"。

  2.在"超市"里擺滿五顏六色的項(xiàng)鏈、花紋有一定規(guī)律的發(fā)飾、桌布、衣服、包裝紙,卡片花邊、國(guó)際象棋棋盤,美人痣。

  3."書店"里擺設(shè)按事件變化的先后順序排列的圖片:有種子發(fā)牙、蝌蚪變青蛙、月圓月缺、小孩長(zhǎng)大成人。

  4."展示大舞臺(tái)"里準(zhǔn)備了各種顏色的紙環(huán)、五顏六色的彩色紙、串珠、純白色的衣服、褲子、圍巾、裙子、手套、襪子、剪刀、畫筆、花邊、各種顏料、針線、雙面膠。

  5."數(shù)學(xué)角"里準(zhǔn)備了按故事情節(jié)變化的先后順序的小卡片、故事磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、感知活動(dòng)--逛"超市" 安排、布置適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)幼兒探究的興趣。老師以朋友身份帶領(lǐng)幼兒"逛超市","超市"里擺滿了的各式各樣的東西,讓孩子們感知事物的序列變化,從而感知事物的美,進(jìn)一步讓幼兒們說(shuō)出你所見(jiàn)到的物體是用怎樣的規(guī)律排序的,然后記錄下來(lái),看誰(shuí)記錄的畫面最美,就在額頭中間貼上一顆"美人痣。"

  二、合作活動(dòng)--逛"書店"老師帶幼兒們逛完了"超市",又帶領(lǐng)幼兒們來(lái)到了"書店",這里擺滿了各種各樣的'故事書、圖片。老師說(shuō)"孩子們,今天書店阿姨把圖片的順序搞錯(cuò)了,我們來(lái)幫助阿姨給圖片分類排序好嗎?"大家等不急了,忙說(shuō):"好!"接著幼兒自主的三五成群的自發(fā)的組織成一組,開(kāi)始按事件變化的先后順序排列圖片,幼兒拼拼說(shuō)說(shuō),合作活動(dòng),這樣既發(fā)展了幼兒的口語(yǔ),又培養(yǎng)了幼兒熱愛(ài)集體的好品德。接著,每組推選一名代言人起來(lái)表述本組的排列結(jié)果,說(shuō)出小組的隊(duì)名、口號(hào),展示交流,要求發(fā)言的幼兒用"先……后……最后……"的句式來(lái)講述。

  三、操作活動(dòng)--展示大舞臺(tái)老師帶領(lǐng)孩子們幫"書店"阿姨把圖片整理好后,又帶大家來(lái)到"展示大舞臺(tái)",這里是幼兒們動(dòng)手操作的區(qū)域;在這里,幼兒們可以充分自主的發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力;在這里,老師給他們準(zhǔn)備了各種豐富多彩的材料;在這里,小朋友們可以盡情的享受創(chuàng)造的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒的自信心,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心趣,一舉幾得,起到事半功倍的效果。操作活動(dòng)開(kāi)始,老師以一個(gè)主持人的身份出現(xiàn)在小朋友的活動(dòng)中,小朋友們選擇自己喜歡的材料進(jìn)行,在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)完成后,帶上或穿上自己的作品走向展示舞臺(tái),在輕音樂(lè)的伴奏下翩翩起舞,向模特一樣展示自己的風(fēng)采。每一個(gè)"模特"展示完畢,"主持人"采訪"模特":"你脖子上的項(xiàng)鏈的創(chuàng)作靈感來(lái)自怎樣的排序規(guī)律?"他非常自豪地回答:"我制作的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯眉t、黃、藍(lán)、綠,紅、黃、藍(lán)、綠.....的規(guī)律來(lái)排列制成的,記住我哦,我是二十號(hào)選手,投我一票!"主持人接著喊:"下一個(gè)。"一個(gè)個(gè)都是那么自信,一個(gè)個(gè)都是那么出色,一個(gè)個(gè)都是那么充滿活力,最后主持人講評(píng):每一個(gè)參賽選手都表現(xiàn)不錯(cuò),都發(fā)給一份優(yōu)秀獎(jiǎng)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)按照不同的方式、方法有序地?cái)?shù)數(shù)。

  2.通過(guò)操作活動(dòng),聯(lián)系實(shí)際生活,初步理解數(shù)的概念,并積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

  3.增強(qiáng)幼兒的觀察能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)的好奇心和興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:白板、課件、操作材料、記錄卡。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)開(kāi)始部分

  1.幼兒隨音樂(lè)《開(kāi)火車》進(jìn)活動(dòng)室。引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)主題。

  2.師:森林里的小動(dòng)物們要搬家啦,這么多的老師也都快來(lái)幫忙了呢,我們一起來(lái)和要去幫忙的老師們問(wèn)聲好吧。

  (二)基礎(chǔ)部分

  1.師:現(xiàn)在每位小朋友都變成了小火車的車廂,那你們清楚一共有多少節(jié)車廂呢?

  幼兒報(bào)數(shù),教師配合指導(dǎo)。

  2.師:大一班的小朋友們都太棒了,而且我知道你們數(shù)數(shù)都很厲害,你們都能數(shù)到幾?

  我說(shuō)一個(gè)數(shù),你接著往下數(shù)3個(gè)數(shù)字好嗎?

  ······3.出示圖片,幼兒觀察。

  師:森林國(guó)王說(shuō)啦,要闖關(guān)成功后才可以去幫忙呦。那我要請(qǐng)你們幫我一個(gè)忙啦,看,圖上有什么?(房子,樹(shù))房子有幾間?有幾棵樹(shù)?幾只小動(dòng)物?你是怎么數(shù)的?

  教師小結(jié):要數(shù)清楚物體的數(shù)量,我們要按照一定的順序,比如從上往下,不同課件都有對(duì)應(yīng)的點(diǎn)數(shù)需求,下載課件需要點(diǎn)數(shù),如果點(diǎn)數(shù)不足充值后,就可以在電腦上下載了;蛘邚淖笸,這樣就不會(huì)數(shù)錯(cuò)了。

  4.教師與幼兒互動(dòng),依次請(qǐng)10名幼兒上臺(tái),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  5.出示圖片,觀察圖片上的圖形并正確的數(shù)出來(lái)。

  師:看看老師還給你們帶來(lái)了什么?這是什么?有幾個(gè)三角形?幾個(gè)圓形?······你是怎么數(shù)的?還有什么?這次你又是怎么數(shù)的呢?

  6.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師小結(jié):數(shù)不同的'東西方法也不同,要想正確的數(shù)出數(shù)量,不僅要觀察仔細(xì),還要按一定的順序數(shù)。

  (三)結(jié)束部分:

  師小結(jié):其實(shí)數(shù)字和我們的生活有很密切的關(guān)系,是很要緊的,爸爸媽媽經(jīng)常買東西的時(shí)候都要去看這個(gè)數(shù)字。那么今天就請(qǐng)你有空的時(shí)候到家里去找一找、到附近的超市去看一看哪些東西上面有數(shù)字?為什么要看這些數(shù)字呢?這些數(shù)字有什么奇怪的地方?

  音樂(lè)再響,幼兒隨音樂(lè)《開(kāi)火車》出活動(dòng)室。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo): 1、在測(cè)量過(guò)程中養(yǎng)成做事細(xì)心認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,體驗(yàn)測(cè)量成功的快樂(lè)。

  2、學(xué)會(huì)用首尾相接和做記號(hào)的方法測(cè)量不同動(dòng)物身體各部位,能對(duì)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄。

  3、喜歡將自己探索的過(guò)程及結(jié)果和同伴交流分享,學(xué)會(huì)分析解決測(cè)量中遇到的問(wèn)題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 課件、“一寸蟲”卡片若干;小圖片若干(知更鳥(niǎo)的尾巴、巨嘴鳥(niǎo)的嘴巴、斑鷺的腿、蜂鳥(niǎo)的全身)、筆若干。

  活動(dòng)過(guò)程: 一、通過(guò)故事激發(fā)幼兒興趣,引出活動(dòng)內(nèi)容。

  出示課件,提問(wèn):“這里是哪里,它是誰(shuí)?”問(wèn):“一寸有多長(zhǎng)”

  二、運(yùn)用“一寸蟲”測(cè)量不同動(dòng)物的部位,探索測(cè)量方法,初步學(xué)會(huì)運(yùn)用首尾相接和做記號(hào)的方法進(jìn)行測(cè)量。

 。ㄒ唬┻\(yùn)用多條一寸蟲測(cè)量知更鳥(niǎo)的`尾巴。

  1、出示課件,介紹一寸蟲,講述知更鳥(niǎo)請(qǐng)一寸蟲幫忙量尾巴的故事。提問(wèn):猜猜知更鳥(niǎo)的尾巴有多長(zhǎng)?

  2、幼兒用一寸蟲量知更鳥(niǎo)尾巴的長(zhǎng)度。

  3、幼兒交流測(cè)量的結(jié)果和方法,解決測(cè)量中出現(xiàn)的問(wèn)題。

 。ǘ┏鍪菊n件,觀看一寸蟲測(cè)量知更鳥(niǎo)尾巴的片段,共同首尾相接的方法。

  觀察課件,引導(dǎo)幼兒一條一寸蟲量知更鳥(niǎo)尾巴的方法。提問(wèn):一寸蟲是怎樣量的?它把身體的什么地方連接在一起呢?

  (三)用一條一寸蟲測(cè)量三種動(dòng)物身體的不同部位。

  1、出示課件,提問(wèn):又有許多的朋友想找一寸蟲幫忙,你認(rèn)識(shí)它們嗎?

  2、幼兒自由選擇自己喜歡的一種鳥(niǎo)類圖片測(cè)量長(zhǎng)度。要求:只能用一條一寸蟲進(jìn)行測(cè)量。

  3、幼兒交流測(cè)量結(jié)果,測(cè)量方法,鼓勵(lì)幼兒測(cè)量時(shí)要認(rèn)真、仔細(xì)。

  5、看課件,幼兒檢查自己測(cè)量的結(jié)果。用一條一寸蟲進(jìn)行測(cè)量。

  四、游戲:量一量。

  1、用一寸蟲量一量五官,再次體驗(yàn)測(cè)量的方法。

  2、兩個(gè)小朋友合作測(cè)量。交流測(cè)量結(jié)果

  五、結(jié)束部分

  講訴故事的結(jié)尾部分,當(dāng)一寸蟲碰到夜鶯,是怎么逃脫的。(因?yàn)樗袛?shù)學(xué)家的腦袋,他能快樂(lè)的解決困難)。在今后我們也會(huì)碰到很多困難,我們也能快樂(lè)的解決,因?yàn)槲覀円灿袛?shù)學(xué)家的腦袋。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)辨認(rèn)左右的位置關(guān)。

  2.激起幼兒的好奇、勇敢和探究的精神,讓幼兒喜歡上數(shù)學(xué)、愛(ài)上數(shù)學(xué)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小貼紙,10個(gè)同樣大小的空盒,10個(gè)小動(dòng)物的.貼紙,幼兒用書《我的數(shù)學(xué)》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  一棵小樹(shù)五個(gè)杈,不長(zhǎng)樹(shù)葉不開(kāi)花。能算會(huì)寫還會(huì)畫,天天干活不說(shuō)話。(手)。

  1.每個(gè)人都有兩只手,一只是左手,一只是右手,那么我們今天就來(lái)認(rèn)認(rèn)我們自己的左手和右手好嗎。

  二、認(rèn)識(shí)右邊。

  1.教師出示右手,手上貼有貼紙,提問(wèn):你知道老師手上有什么嗎?(貼紙)

  2.教師背對(duì)幼兒舉起自己的右手,請(qǐng)你舉起和我相同的手?

  3.教師觀察幼兒舉手的情形,教師幫幼兒在右手背上貼個(gè)小貼紙,

  4.幼兒按指令做游戲:"我說(shuō)你做"

  (1)請(qǐng)把有貼紙的手舉起來(lái)

 。2)請(qǐng)把有貼紙的右手舉起來(lái);

 。3)請(qǐng)把你的右手舉起來(lái);再次強(qiáng)調(diào):我們貼有貼紙的是什么手?(右手)

 。4)先和同伴伸出右手來(lái)握握手。

  三、認(rèn)識(shí)左邊。

  1.告訴幼兒與右手相反的就是左手。

  四、游戲:給小動(dòng)物找家。

  1.教師將10個(gè)空盒粘成上下兩排,每排五個(gè),變成小動(dòng)物的家。

  2.當(dāng)警察給小動(dòng)物找家。

  3.教師示范玩法,請(qǐng)幼兒按照教師的描述位置找家。如:"小貓住在從左邊數(shù)第二家的一樓,就將畫有小貓的卡片貼在正確的盒子上。

  五、請(qǐng)幼兒做練習(xí),《我的數(shù)學(xué)》第10頁(yè)。

  [評(píng)析]分清左右看似簡(jiǎn)單,可對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也不是一件容易的事情。教師設(shè)計(jì)的《我的右手》這一活動(dòng),幼兒在講講、貼貼、做做的過(guò)程中輕松掌握了左右概念;顒(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn),游戲氣氛活躍,完成了教育目標(biāo)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解對(duì)稱的含義,能正確地判斷圖形是否對(duì)稱。

  2、能正確地?cái)[、畫出與圖形對(duì)稱的另一半,初步感受圖形的對(duì)稱性。

  3、能運(yùn)用對(duì)折的方法,剪出對(duì)稱的圖形,感受對(duì)稱美。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  白板課件、操作紙、剪刀、小簍子若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、故事“女巫與公主”。

  師:在一個(gè)王國(guó)里住著一位漂亮的公主,可是有一天來(lái)了一位可惡的巫師,她對(duì)公主施了魔法,把公主關(guān)了起來(lái)。你愿意幫忙把公主就出來(lái)嗎?(愿意)我們要闖很多關(guān),才能就出公主哦!你們有信心嗎?

  (在這一環(huán)節(jié)中,通過(guò)故事情節(jié)調(diào)動(dòng)幼兒的好奇心,幼兒對(duì)幫助公主表現(xiàn)出很高的積極性。)

  二、游戲“闖關(guān)救公主”。

 。ㄒ唬┑谝魂P(guān):尋找復(fù)原

  師:請(qǐng)小朋友找出愛(ài)心的另外一半,把愛(ài)心復(fù)原。(出示三種不同的形狀,讓幼兒辨別)

  師小結(jié):像這種左右大小一樣、形狀一樣,對(duì)折后能完全重疊的'圖形,叫對(duì)稱圖形。

 。ㄟ@一環(huán)節(jié),孩子們首次接觸到電子白板,都爭(zhēng)先恐后地想到前面操作一下,同時(shí),孩子們初步理解了對(duì)稱圖形的含義。)

 。ǘ┑诙P(guān):對(duì)折辨認(rèn)

  1、出示月牙形、梯形、正方形,請(qǐng)幼兒折一折,找出對(duì)稱圖形和不對(duì)稱圖形。

  2、集體交流:

 。1)請(qǐng)幼兒上前示范折一折,并說(shuō)出圖形是對(duì)稱的。

  (2)教師小結(jié):像這種上下大小一樣、形狀一樣,對(duì)折后能夠完全重疊的就是對(duì)稱圖形。

 。ù谁h(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)動(dòng)手做一做,在自己的探索操作中找出對(duì)稱和不對(duì)稱圖形,并再次理解對(duì)稱圖形的含義,老師也再次地進(jìn)行小結(jié)含義。)

 。ㄈ┑谌P(guān):觀察分類

  師:請(qǐng)你把對(duì)稱的送到笑臉框里,不對(duì)稱的送到哭臉框里。

 。ù谁h(huán)節(jié)讓幼兒在電子白板上把對(duì)稱和不對(duì)稱的圖形分別拉到相應(yīng)的框里,并通過(guò)對(duì)稱軸進(jìn)行檢驗(yàn),圖形是否對(duì)稱,孩子們爭(zhēng)著上前試一試,分錯(cuò)了,其他幼兒積極愿意幫助他,并能夠說(shuō)出這樣分的理由。)

  (四)第四關(guān):旋轉(zhuǎn)操作

  師:兩個(gè)梯形,請(qǐng)你轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、擺一擺,把右邊的梯形跟左邊的相對(duì)稱。

  師鞏固總結(jié):以對(duì)稱軸為中心,左右大小一樣、形狀一樣,能夠重疊在一起的就是對(duì)稱圖形。

  (此環(huán)節(jié)是最后一關(guān),幼兒非常興奮,公主就快要被救出來(lái)了。但是這關(guān)也是最難的一關(guān),不僅要觀察梯形的特征,還有觀察梯形在對(duì)稱軸的什么位置,一開(kāi)始請(qǐng)了兩名幼兒都沒(méi)有擺對(duì),在老師的再三提醒下,通過(guò)一次次的觀察,終于擺到了正確的位置。)

  三、感恩“公主送禮物”。

  集體討論并操作:如何折、剪出對(duì)稱的圖形。

  師:公主就出來(lái)了,為了感謝我們,公主為我們準(zhǔn)備了許多禮物,這些禮物都是對(duì)稱的,它的另一半藏起來(lái)了,應(yīng)該怎樣折出和剪出完整的禮物?

  (此環(huán)節(jié)利用公主送禮物,讓幼兒通過(guò)折和剪,感受對(duì)稱的含義,體驗(yàn)對(duì)稱的美。)

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