【精選】中班美術(shù)教案范文匯總六篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的中班美術(shù)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案 篇1
目的:
用改變小兔五官位置及方向的方法表現(xiàn)小兔的各種頭部動(dòng)作。
準(zhǔn)備:
1、黑色記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水粉顏料、水粉筆。
2、紙制教具:兩盞紅燈籠、三個(gè)紅蘿卜、四只紅氣球、一個(gè)太陽(yáng)、小兔頭部。
過(guò)程:
一、以講故事的口吻引導(dǎo)幼兒討論
1、教師出示小兔頭部。有一天,小兔問(wèn)媽媽?zhuān)骸疤?yáng)是什么樣的?”媽媽說(shuō):“太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的!
2、(教師在黑板右上角貼上兩盞紅燈籠)小兔指著屋里兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問(wèn):“這是太陽(yáng)嗎?”討論:小兔是怎樣抬頭看燈籠的?它的耳朵應(yīng)該畫(huà)在哪里?(耳朵畫(huà)在左斜下方。)它的眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)該畫(huà)在哪里,朝什么方向?
3、媽媽說(shuō):“不,這是兩盞紅燈籠,太陽(yáng)在屋外呢!
4、(教師在黑板左下角貼上三個(gè)紅蘿卜)菜園里,小兔著三個(gè)紅紅的、圓圓的蘿卜問(wèn):“這是太陽(yáng)嗎?”
討論:小兔是怎樣低頭看蘿卜的?它的耳朵應(yīng)該畫(huà)在哪里?(耳朵畫(huà)在右斜上方。)眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)該畫(huà)在哪里?
5、媽媽說(shuō):“不,這是三個(gè)紅蘿卜,太陽(yáng)在天上呢!
6、(教師在黑板的左上方貼上四只紅氣球)小兔來(lái)到城里,看到天上飄著四個(gè)紅紅的.圓圓的氣球問(wèn):“這是太陽(yáng)嗎?”討論:該怎樣畫(huà)小兔抬頭看氣球的樣子呢?耳朵位置改變的時(shí)候,哪幾部分的位置也要跟著改變?(眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟著一起改變。)7、媽媽說(shuō):“這是紅氣球。太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的住在天上。太陽(yáng)只有一個(gè),它給我們光和熱。
8、(教師在黑板的正上方貼一個(gè)太陽(yáng))小兔聽(tīng)清了媽媽的話(huà),爬上高高的山頂,終開(kāi)找到了太陽(yáng):“媽媽?zhuān)艺业搅。太?yáng)是紅紅的、圓圓的、亮亮的,照在身上暖洋洋!庇懻摚含F(xiàn)在小兔的頭應(yīng)該怎么畫(huà)?(與平時(shí)畫(huà)的小兔正好顛倒,耳朵在下,嘴巴在上。)
二、分工創(chuàng)作
1、請(qǐng)每個(gè)幼兒自由選擇其中一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行創(chuàng)作,教師適當(dāng)調(diào)整人數(shù),使畫(huà)每一場(chǎng)景的幼兒人數(shù)大致相等。
2、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
、儆變喊捶止ご_定的任務(wù)作畫(huà)。
、趩l(fā)幼兒先畫(huà)小兔找到的東西,在確定它的位置與數(shù)量后,再畫(huà)小兔,注意正確表達(dá)小兔頭部的動(dòng)態(tài)。
、蹎l(fā)幼兒按故事情節(jié)添畫(huà)屋子、菜地、城市、山頂?shù)缺尘,要求幼兒用黑色記?hào)筆色輪廓線(xiàn),用油畫(huà)棒或水粉顏料涂色。
三、評(píng)價(jià)
1、按四幅畫(huà)面合編成一本圖書(shū)的要求,引導(dǎo)幼兒計(jì)算全班幼兒合作創(chuàng)作的畫(huà)共能編成幾本圖書(shū)。
2、請(qǐng)幼兒拿著自制的圖書(shū),結(jié)伴復(fù)述故事《小兔找太陽(yáng)》。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)使用圖庫(kù)工具中的圖片進(jìn)行布局,并使用畫(huà)筆工具選擇適合的顏色進(jìn)行繪畫(huà)。
2、知道秋天是水果豐收的季節(jié),并體驗(yàn)使用金山畫(huà)王作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒電腦房、課件。
活動(dòng)過(guò)程:
1、觀(guān)看課件激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。
師:秋天到了,羊羊果園的水果都成熟了,有哪些水果?(幼兒回答)不好誰(shuí)來(lái)了?(灰太狼)灰太狼說(shuō),果園里的水果真好吃,我要全部偷走!于是灰太狼就把所有的`水果都偷走了!懶羊羊來(lái)到了果園想吃水果,看見(jiàn)樹(shù)上的睡過(guò)一個(gè)都沒(méi)有了,5555的哭了起來(lái)!好傷心啊,怎么辦呢?你們?cè)敢鈳蛶退麊?你想怎么?lái)幫助他?
那我們就來(lái)把果樹(shù)上畫(huà)滿(mǎn)水果吧!
2、教師依步驟教幼兒用圖庫(kù)工具畫(huà)果樹(shù)。
。1)從金山畫(huà)王圖庫(kù)工具中使用圖庫(kù)工具-角色工具-植物角色-第七頁(yè)的樹(shù)圖標(biāo)。
要畫(huà)果樹(shù),我們先要找到大樹(shù)。鼠標(biāo)移動(dòng)到一棵樹(shù)的圖標(biāo)上,這是圖庫(kù)工具,里面有許多的圖片呢!拿鼠標(biāo)左鍵輕輕點(diǎn)擊一下,右邊會(huì)出現(xiàn)三個(gè)圖標(biāo),我們選擇中間這個(gè)小朋友圖標(biāo),這是左邊又會(huì)出現(xiàn)許多圖標(biāo)呢,然后再選擇這一朵花,這時(shí)下面就會(huì)出現(xiàn)許多的圖片,在右下角還有一個(gè)小三角,點(diǎn)擊它就會(huì)發(fā)現(xiàn)圖片在變化哦,三角上面的數(shù)字也在變化,我們點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),等數(shù)字變成7,就好了。然后我們就會(huì)看見(jiàn)許多樹(shù),我們先來(lái)找到這些樹(shù)!
。2)教師再次講解,幼兒操作。
。3)大樹(shù)都找到了,怎么把大樹(shù)放到畫(huà)紙上呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)哦,要把鼠標(biāo)放在大樹(shù)上,點(diǎn)擊一下鼠標(biāo),不要放開(kāi),把大樹(shù)拖拖拖,拖到畫(huà)紙上,這時(shí)放開(kāi)鼠標(biāo),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)大樹(shù)已經(jīng)到畫(huà)紙上啦!大樹(shù)周?chē)霈F(xiàn)了許多的小工具,有什么用呢?點(diǎn)擊中間的圖標(biāo)不要放開(kāi)就可以移動(dòng)大樹(shù),這樣我們就能把大樹(shù)種在中間,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們先種一棵大樹(shù)。(教師邊說(shuō),幼兒邊操作)
。4)果園里只有一棵大樹(shù),看來(lái)還不夠,我們?cè)儆脛偛诺姆椒▉?lái)種幾棵樹(shù)吧! 等會(huì)你們種果樹(shù)的時(shí)候要注意不能種的太多太擠哦,只要有4、5棵就可以啦!要不然果樹(shù)太多羊羊們會(huì)照顧不過(guò)來(lái)的哦!
。5)幼兒拖動(dòng)果樹(shù)圖片,并進(jìn)行排版。
3、使用鉛筆工具畫(huà)水果。
。1)教師示范選擇紅色畫(huà)蘋(píng)果。
師:果樹(shù)種好了,現(xiàn)在要畫(huà)水果啦。把鼠標(biāo)移動(dòng)到剛才大樹(shù)的圖標(biāo)那里,在下面找到"畫(huà)板"工具,點(diǎn)擊一下,現(xiàn)在就可以開(kāi)始畫(huà)水果啦,(教師繪畫(huà))我先畫(huà)蘋(píng)果,蘋(píng)果什么顏色?(紅色)在左邊有兩個(gè)小方塊,這里就是顏色選擇工具,我們點(diǎn)擊前面一個(gè)小方塊,找到紅色,鼠標(biāo)在紅色上面點(diǎn)一下,這時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)前面一個(gè)小方塊也變成了紅色,再點(diǎn)擊小勾勾,就表示你已經(jīng)選擇好顏色了!這時(shí)就可以到果樹(shù)上面去畫(huà)蘋(píng)果啦!
這樣的蘋(píng)果畫(huà)起來(lái)好看嗎?為什么?(線(xiàn)條太粗)那我們每次在用鉛筆工具畫(huà)畫(huà)時(shí)要先調(diào)節(jié)筆的粗細(xì)哦,在下面有一個(gè)調(diào)節(jié)筆粗細(xì)的工具,鼠標(biāo)點(diǎn)擊著這個(gè)小圓點(diǎn),朝著左邊移動(dòng),筆頭就會(huì)變細(xì)啦!我們?cè)囈辉。(教師示范?huà)蘋(píng)果)要記得是畫(huà)在一棵大樹(shù)媽媽上面哦,因?yàn)槠渌髽?shù)上面還要畫(huà)其他的水果呢!
。2)教師示范選擇黃色畫(huà)梨子。
蘋(píng)果畫(huà)好了!蘋(píng)果樹(shù)媽媽好高興啊,其他的樹(shù)媽媽說(shuō)也想請(qǐng)你們幫忙呢!我們來(lái)畫(huà)什么水果?(幼兒說(shuō),教師選擇梨子)那我們就來(lái)畫(huà)梨子!顏色在哪里選擇?點(diǎn)擊這個(gè)前面的小方塊,找到黃色點(diǎn)擊一下,再點(diǎn)擊小勾勾選好黃色,我們就可以開(kāi)始畫(huà)梨子了。ㄊ痉懂(huà)梨子)我們只要在一棵大樹(shù)上畫(huà)梨子就可以哦!
。3)幼兒自由畫(huà)水果。
其他的樹(shù)媽媽也想請(qǐng)你們畫(huà)水果呢!要記得嗎,一棵大樹(shù)上面畫(huà)一種水果哦!
4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。
我們來(lái)看看這個(gè)果園里有什么水果?(教師出示幼兒作品講解)小朋友們的果園都種上水果了,我們趕緊去把這個(gè)好消息告訴小羊門(mén)吧!
中班美術(shù)教案 篇3
選材分析:
春天是最一個(gè)美麗的季節(jié),在春天里萬(wàn)物復(fù)蘇、萬(wàn)樹(shù)萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷。它們給大自然帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的美。美術(shù)課應(yīng)貼近幼兒的生活,讓幼兒接觸大自然,到大自然中尋找春天,感受、觀(guān)察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采,大膽表現(xiàn)春天的色彩。過(guò)程分析:
在親近大自然的活動(dòng)中讓幼兒初步掌握觀(guān)察的方法,初步訓(xùn)練觀(guān)察的能力和對(duì)色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。本課主要意圖是讓幼兒較充分地感受春天的美,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天的.變化,用自己的想象去裝飾去表現(xiàn)春天。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒以繪畫(huà)的形式表達(dá)出春天的景象,發(fā)揮幼兒的想象力。
2、鼓勵(lì)幼兒用自己的想象來(lái)表現(xiàn)春天。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、春天里一些標(biāo)志性的東西的圖片(燕子、柳樹(shù)、桃花、蝌蚪、花叢、種子發(fā)芽、放風(fēng)箏、春雨)
2、布置有春天氣息的環(huán)境。
3、幼兒已有春游的經(jīng)歷和春游時(shí)的照片。
4、勾線(xiàn)筆、畫(huà)紙、油畫(huà)棒等材料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入。
1、教師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)
2、教師:春天到了,你們有出去春游過(guò)嗎?你們?cè)诖河螘r(shí)都看到了些什么屬于春天特有的景物呢?(請(qǐng)幼兒根據(jù)以有的經(jīng)驗(yàn)回答)
3、在幼兒回答之后出示幼兒春游的照片并請(qǐng)幼兒講解。
二、引導(dǎo)幼兒觀(guān)看春天的景色,并講述春天的特征。
1、出示已準(zhǔn)備好的圖片,請(qǐng)幼兒觀(guān)賞。
教師:前幾天,老師也出去春游了,回來(lái)的時(shí)候還給你們帶來(lái)了一些屬于春天特有的東西,這些東西老師有的拍下來(lái)了,有的畫(huà)下來(lái)了,我們一起來(lái)看看都是什么吧。ㄕ(qǐng)幼兒觀(guān)看圖片,教師引導(dǎo)幼兒講出圖片中的景物)
2、激發(fā)幼兒能用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己看到的春天。
教師:你們覺(jué)得你們看到的春天美嗎?你們想不想把這么美麗的春天留住呢?
三、引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方式將春天畫(huà)出來(lái)。
1、教師:老師有一個(gè)辦法可以把春天留住,我們可以用繪畫(huà)的方式將春天畫(huà)下來(lái)!然后將畫(huà)出來(lái)的畫(huà)放到墻上展示,為春天做一個(gè)畫(huà)展。這樣我們就能天天看到美麗多彩的春天了。
2、請(qǐng)幼兒到教師布置好的環(huán)境中邊感受春天邊繪畫(huà)出自己看到的春天。
四、欣賞春天畫(huà)展。
1、在幼兒畫(huà)好春天后教師將畫(huà)放置到已備好的主題墻上,并請(qǐng)幼兒為自己的畫(huà)講解同時(shí)請(qǐng)大家欣賞。
2、相互欣賞、評(píng)價(jià)。
五、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思:
分析與反思:
本活動(dòng)目標(biāo)定位我根據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),重在培養(yǎng)幼兒對(duì)常見(jiàn)科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望。在活動(dòng)中我注重讓孩子在玩中探究,豐富體驗(yàn),特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗(yàn)用繪畫(huà)的形式記錄下來(lái),給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會(huì)。由于孩子已經(jīng)有了春游的經(jīng)驗(yàn),使得他們?cè)诨顒?dòng)中能大膽的去想像春天,并用自己的想法來(lái)裝飾春天。而在繪畫(huà)的過(guò)程中我給幼兒們準(zhǔn)備了有關(guān)于春天的歌曲,讓幼兒們都感受到了春天的樂(lè)趣。
中班美術(shù)教案 篇4
授課班級(jí):
中班
內(nèi)容分析:
《路邊的樹(shù)》是從中班主題《我在馬路上》中延伸出來(lái)的活動(dòng)。馬路與幼兒生活緊密相關(guān),路邊的樹(shù)是孩子既熟悉又陌生的,在充滿(mǎn)想象的孩子們眼里,樹(shù)是具有生命的小精靈,在進(jìn)一步觀(guān)察大樹(shù)的過(guò)程中孩子們會(huì)有什么樣的發(fā)現(xiàn)和驚喜呢?換位思考,如果孩子是樹(shù)每天站在馬路邊會(huì)看到什么呢?此活動(dòng)旨在通過(guò)馬路上的樹(shù),從一點(diǎn)向多點(diǎn)引發(fā)孩子的想象,讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣。在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒將獲得更豐富的有關(guān)樹(shù)的感知經(jīng)驗(yàn),并通過(guò)想象與藝術(shù)操作相結(jié)合,在創(chuàng)新、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域獲得進(jìn)一步的發(fā)展。
幼兒分析:
中班幼兒的思維主要依據(jù)具體事物的形象和對(duì)它們的聯(lián)想,而且多是在動(dòng)手玩樂(lè)中進(jìn)行思維。所以本次活動(dòng)借助中班孩子比較熟悉的'樹(shù),在游戲、觀(guān)察、制作中多角度地引領(lǐng)發(fā)現(xiàn)并產(chǎn)生突發(fā)奇想,有利于提高動(dòng)手能力,培養(yǎng)幼兒的自信心,還能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、思維習(xí)慣,可謂一舉多得。
設(shè)計(jì)思路:
大樹(shù)就在孩子身邊,以生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),給孩子一個(gè)體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂(lè)趣的良好載體——樹(shù),通過(guò)層層引導(dǎo)、提升,激活孩子的創(chuàng)新思維,引導(dǎo)他們?cè)诳纯、想想、說(shuō)說(shuō)、做做等多感官參與的情況下,充分體驗(yàn)和感受到創(chuàng)新思維活動(dòng)的樂(lè)趣。具體設(shè)計(jì)思路是:經(jīng)驗(yàn)交流——觀(guān)察想象“樹(shù)”——添畫(huà)想象“大樹(shù)的眼睛”——換位想象“馬路上的熱鬧”。
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)樹(shù)的形態(tài)、顏色進(jìn)行想象,初步學(xué)習(xí)從一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散的思維方法。
2、通過(guò)創(chuàng)造性地表現(xiàn)大樹(shù)的眼睛,想象和感知馬路上的熱鬧。
3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:水粉顏料,水粉筆、圍裙、套袖、與孩子相當(dāng)?shù)膱D片
2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:調(diào)查了解哪里有樹(shù)
3、課件的準(zhǔn)備:有關(guān)大樹(shù)的PPT
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬﹫D片導(dǎo)入,經(jīng)驗(yàn)回顧
1、經(jīng)驗(yàn)交流。
師:“在來(lái)幼兒園的路上看到了什么?”
PPT出示“樹(shù)”,“今天我們來(lái)討論樹(shù),哪里有樹(shù)?”引導(dǎo)孩子交流對(duì)樹(shù)的位置的經(jīng)驗(yàn)影像,促進(jìn)孩子對(duì)新經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)。
2、大膽說(shuō)出樹(shù)好在哪里?并通過(guò)教師的回應(yīng)提升,了解樹(shù)木能凈化空氣、美化環(huán)境等功能,引發(fā)孩子的情感同時(shí)引出孩子們對(duì)樹(shù)的熱愛(ài)。
。ǘ┬蕾p課件,引發(fā)想象
1、在輕柔的背景音樂(lè)中,欣賞PPT中“樹(shù)的美景”。并通過(guò)欣賞,引導(dǎo)孩子大膽說(shuō)出自己心中所想,從而為孩子廣闊的想象做鋪墊。
2、使用有趣的方式引導(dǎo)幼兒參與PPT的操作(用我們的小手依次“點(diǎn)開(kāi)”P(pán)PT中的色塊),通過(guò)PPT出示不同形態(tài)的樹(shù),引發(fā)孩子從樹(shù)的顏色、形態(tài)進(jìn)行想象。
。1)綠色色塊——綠色樹(shù)葉的形態(tài)奇異的樹(shù)!斑@棵樹(shù)像什么?”根據(jù)樹(shù)的形態(tài)來(lái)想想象。
。2)黃色色塊——黃色樹(shù)葉的形態(tài)奇異的樹(shù)!斑@是哪個(gè)季節(jié)的樹(shù)?這棵樹(shù)像什么?”同樣根據(jù)樹(shù)的形態(tài)來(lái)想想象。
。3)紅色色塊——紅色樹(shù)葉的樹(shù)!凹t顏色的樹(shù)讓你想到了什么?”根據(jù)顏色進(jìn)行發(fā)散性的想象。
。4)藍(lán)色色塊!安虏滤{(lán)色色塊后,藏著什么樣的樹(shù)?”通過(guò)老師的質(zhì)疑“你見(jiàn)過(guò)藍(lán)色的樹(shù)嗎”,來(lái)引發(fā)對(duì)“燈樹(shù)”的了解和想象。
。ㄈ﹦(dòng)手玩樂(lè),換位想象
1、添畫(huà)想象:“如果樹(shù)有眼睛會(huì)是怎么樣的呢?”通過(guò)美術(shù)活動(dòng)創(chuàng)造性地表現(xiàn)大樹(shù)的眼睛。
2、換位想象:“如果大樹(shù)站在馬路邊上它會(huì)看見(jiàn)什么?”想象和表述馬路上的熱鬧。
3、自由操作,引導(dǎo)孩子們?cè)趧?dòng)手玩樂(lè)中進(jìn)行思維。
“你的樹(shù)是什么樣子的呢?”引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的想象進(jìn)行大膽創(chuàng)作,表現(xiàn)心中“樹(shù)”;并通過(guò)添畫(huà)不同的色段來(lái)?yè)Q位想象“我看到了(馬路上的)……”
。ㄋ模┱故痉窒,活動(dòng)結(jié)束
與同伴互相說(shuō)一說(shuō)“你的大樹(shù)看到了什么?”引導(dǎo)幼兒互相交流分享(也可以與聽(tīng)課老師來(lái)分享自己的作品和想象。)
教學(xué)反思:
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
中班美術(shù)教案 篇5
設(shè)計(jì)思路:
天氣越來(lái)越冷,孩子們來(lái)園的時(shí)候都陸續(xù)戴上了各種保暖的手套、圍巾、帽子、耳套等。在自由活動(dòng)時(shí),他們就會(huì)圍在一起觀(guān)察、討論,有的幼兒說(shuō):“看,我的手套是媽媽給我買(mǎi)的,里面有棉花很暖的!庇械挠變赫f(shuō):“這是耳套,從我爸爸的店里拿的!边有的幼兒指著自己的圍巾和同伴的圍巾說(shuō):“我們的圍巾都是長(zhǎng)長(zhǎng)的下面有一根根的線(xiàn),只是顏色不一樣!边有的幼兒拿來(lái)了熱水袋,說(shuō)這是奶奶讓拿的,可以捂捂手,讓手暖一點(diǎn)。他們的討論反映現(xiàn)在的幼兒接受他人的關(guān)心多,而對(duì)于如何去關(guān)愛(ài)自己生活周?chē)挠H人的意識(shí)不夠強(qiáng)。
因此結(jié)合當(dāng)前季節(jié)特征和即將到來(lái)的新年設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)進(jìn)一步豐富幼兒關(guān)于冬季常見(jiàn)用品的經(jīng)驗(yàn),在想想做做中,嘗試用各種方法、材料制作送給家人的禮物,在情感領(lǐng)域內(nèi)體驗(yàn)關(guān)愛(ài)家人的快樂(lè),激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)家人的情感;認(rèn)知領(lǐng)域內(nèi)可以進(jìn)一步了解冬季里人們可以怎樣保暖的方法,在技能領(lǐng)域內(nèi)嘗試多種方式的'創(chuàng)作,以激發(fā)幼兒對(duì)于美工制作活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象創(chuàng)造力。
內(nèi)容與要求:
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、做做的活動(dòng)中,嘗試用各種方式、材料制作送給家人的禮物,表達(dá)對(duì)家人的關(guān)心。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象創(chuàng)造力。
3、體驗(yàn)關(guān)愛(ài)家人的情感。
重點(diǎn):嘗試用各種方式、材料制作送給家人的禮物,表達(dá)對(duì)家人的關(guān)心。
難點(diǎn):發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、彩色圖形紙片、蠟筆、水彩筆、雙面膠、糨糊、皺紙彩帶、手套紙型、幼兒布、大小廢舊盒子等。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):暖洋洋商店。
3、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:完成“我的一家調(diào)查表”,主要是讓幼兒了解自己家人需要的冬季用品。
活動(dòng)流程:
引出主題:看看說(shuō)說(shuō) → 想想做做 → 分享交流
一、引出主題:看看說(shuō)說(shuō)
1、介紹暖洋洋商店,看看說(shuō)說(shuō)物品的名稱(chēng)以及適用季節(jié)。
2、為家人準(zhǔn)備一份新年禮物,在寒冷的冬天里不再感到冷。幼兒自己介紹想為誰(shuí)準(zhǔn)備什么禮物。
二、想想做做:
1、教師介紹為幼兒準(zhǔn)備的材料。
2、幼兒操作,教師觀(guān)察。(重點(diǎn)觀(guān)察指導(dǎo)要點(diǎn):1、用合適的材料做禮物。2、提醒幼兒注意衛(wèi)生,不亂放垃圾。3、注意手套的對(duì)稱(chēng)裝飾。4、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、創(chuàng)作。)
三、分享交流:
1、師將幼兒的作品掛好、貼好。
2、幼兒出示自己的禮物,其他幼兒猜猜是送給誰(shuí)的,為什么。
3、唱新年歌。
中班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的握筆和用筆方法,用毛筆的側(cè)鋒畫(huà)橢圓,表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。
2、能大膽下筆,激發(fā)對(duì)水墨畫(huà)的興趣。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的'技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡(jiǎn)單的水墨畫(huà)若干幅。
2、“群雞”圖片,電腦等。
3、小雞玩具、宣紙、墨汁、毛筆、盤(pán)子、抹布、報(bào)紙等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小雞,激起幼兒興趣。
。1)教師出示教學(xué)掛圖“群雞”,并講述雞媽媽孵出了一群可愛(ài)的小雞,請(qǐng)上朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成?各部分長(zhǎng)得怎么樣?幼兒回答后教師總結(jié):小雞長(zhǎng)得很可愛(ài),圓圓的頭,圓圓的身體,還有尖尖的嘴,肚子底下長(zhǎng)著兩條細(xì)細(xì)的腿。它們有的抬頭找媽媽?zhuān)械牡皖^吃蟲(chóng)子,還有的在做游戲。
。2)出示小雞玩具,變化小雞的各種不同姿態(tài),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀(guān)察。提醒幼兒可畫(huà)出各種神態(tài)的小雞。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫(huà)筆鋒的基本用法。
師:“怎樣用毛筆來(lái)畫(huà)小雞呢?請(qǐng)你們看老師是怎么畫(huà)小雞。
。ń處熓痉叮┫扔妹P蘸顏料,讓毛筆躺下來(lái),稍稍用力畫(huà)出小雞的頭和身體,身體比頭畫(huà)得大一點(diǎn),再用勾線(xiàn)筆畫(huà)出小雞的嘴巴、爪子和眼睛!
3、交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
師:“雞媽媽現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友給小雞畫(huà)像,它還想問(wèn)問(wèn)小朋友畫(huà)的小雞在什么地方,在干什么!
教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒,掌握用筆方法。
4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫(huà)像。
活動(dòng)反思:
讓幼兒開(kāi)始嘗試各種美術(shù)表現(xiàn)方法,對(duì)美術(shù)能力的發(fā)掘具有重要的意義。水墨畫(huà)長(zhǎng)期被兒童美術(shù)教育所忽略,認(rèn)為它陳舊、僵化,會(huì)束縛孩子。其實(shí),水墨畫(huà)自有其隨機(jī)、變通、接近童趣的一面。讓幼兒們?cè)谒型嫫饋?lái),在游戲中了解傳統(tǒng)、感悟自然、創(chuàng)造自己的表達(dá)方式,就開(kāi)辟出了一塊兒童繪畫(huà)活動(dòng)的新天地。
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