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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-04-09 19:54:16 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【推薦】小班數(shù)學(xué)教案四篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【推薦】小班數(shù)學(xué)教案四篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡參加操作活動(dòng),并能按要求完成操作活動(dòng)。

  2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說(shuō)出總數(shù)。

  3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物,根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:動(dòng)物卡片一套,相對(duì)應(yīng)的食物一套。

  學(xué)具:動(dòng)物卡片若干,相對(duì)應(yīng)的食物若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景——練習(xí)點(diǎn)數(shù)

  開(kāi)火車到“動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)”。

  1、說(shuō)說(shuō)農(nóng)場(chǎng)有哪些動(dòng)物。請(qǐng)個(gè)別幼兒數(shù)數(shù)每種小動(dòng)物有幾個(gè)并說(shuō)出總數(shù)。

  2、每個(gè)幼兒找個(gè)動(dòng)物朋友跟它說(shuō)說(shuō)話,并數(shù)數(shù)自己的動(dòng)物朋友有幾個(gè)。

  小結(jié):大家都數(shù)一數(shù),知道了自己的動(dòng)物朋友有幾個(gè)。

  二、游戲“喂食”——將食物與動(dòng)物對(duì)應(yīng)匹配

  1、給老師的動(dòng)物朋友喂食。

 。1)集體點(diǎn)數(shù)老師的`動(dòng)物朋友并說(shuō)出總數(shù)。

 。2)根據(jù)動(dòng)物的數(shù)量到動(dòng)物超市去買食物。

  要求:一只動(dòng)物吃一個(gè)食物,買多了動(dòng)物吃了會(huì)生病,買少了有的動(dòng)物就會(huì)餓肚子。一定要記住你的動(dòng)物朋友有幾個(gè),然后去買和你動(dòng)物朋友一樣多的食物。

 。3)集體去買食物。

 。4)集體喂食。

  2、給自己的動(dòng)物朋友喂食。

  3、帶領(lǐng)幼兒檢查喂食的情況。

  三、開(kāi)火車回家,結(jié)束活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道3添上1是4,讓幼兒學(xué)會(huì)手口一致地正確點(diǎn)數(shù)4個(gè)物體并說(shuō)出總數(shù)。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、拍手游戲《你說(shuō)我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的關(guān)系。如:

  師:小朋友告訴我,比1多1就是幾?

  生:比1多1就是2。

 。1)比2少1就是幾?

 。2)比2多1就是幾?

  (3)比3少1就是幾?

  2、以情境《小主人》演示取蘋果招待客人的過(guò)程,幼兒認(rèn)真觀察后,啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō):1個(gè)蘋果是怎樣變成2個(gè)蘋果的?2個(gè)蘋果又是怎樣變成3個(gè)蘋果的?

  3、請(qǐng)幼兒學(xué)當(dāng)小主人,教師說(shuō)出家里來(lái)了1個(gè)客人,幼兒從籃子里取出1個(gè)蘋果招待客人,按次序取出3個(gè)蘋果,通過(guò)操作知道1添上1變成2,2添上1變成3。

  4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用知識(shí)的遷移學(xué)習(xí)3個(gè)添上1個(gè)變成4個(gè)。教師提問(wèn):3個(gè)怎樣變成4個(gè)?讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論:3添上1是4。

  5、教師出示4個(gè)兒童卡片,讓幼兒手口一致地?cái)?shù)出來(lái)了幾個(gè)小客人?用一一對(duì)應(yīng)的方法,請(qǐng)幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人(4個(gè)糖果,4塊餅干、4杯可樂(lè)……)。

  6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動(dòng)室尋找事先放置好的卡片,數(shù)一數(shù)卡片上有幾個(gè)小朋友,并把總數(shù)告訴教師。

  7、游戲《四人手拉手》,幼兒四散活動(dòng),邊走邊念兒歌:“我們都是好朋友,走呀走呀走呀走,快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈,并點(diǎn)數(shù)人數(shù)。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的'數(shù)量,幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡,使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高,從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn),使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  1.能對(duì)相關(guān)聯(lián)的物體進(jìn)行匹配。

  2.理解物體之間的聯(lián)系。

  3.愿意講述自己對(duì)應(yīng)匹配的結(jié)果。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師用的自制大底紙4、自制大的動(dòng)物貓、狗、熊、猴、兔、食物魚(yú)、骨頭、玉米、香蕉、蘿卜磁貼,幼兒人手一份操作材料:多用插板、白磁板、底紙4、動(dòng)物貓、狗、熊、猴、兔、磁貼各一個(gè),食物魚(yú)、骨頭、玉米、香蕉、蘿卜磁貼各一個(gè)、操作筐幼兒人手一個(gè),音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

  教學(xué)過(guò)程

  一、以“動(dòng)物幼兒園開(kāi)飯了”的情境,引出相關(guān)聯(lián)物體對(duì)應(yīng)排列的問(wèn)題。

  1.介紹角色,教師:“動(dòng)物幼兒園也開(kāi)學(xué)了,都有哪些動(dòng)物寶寶呢?一一出示五種小動(dòng)物,并帶領(lǐng)幼兒和小動(dòng)物打招呼,進(jìn)行禮貌教育。(動(dòng)物寶寶和我們班的寶寶一樣每天都開(kāi)開(kāi)心心地在幼兒園上課、玩游戲)。

  2.學(xué)習(xí)排列物體,教師:“到了吃午飯的時(shí)間了,小動(dòng)物們的肚子都餓得咕咕叫,它們要去餐廳吃飯呢,我們也一起去看看吧!教師演示請(qǐng)一位小動(dòng)物坐上椅子,其余的請(qǐng)幼兒上來(lái)操作。(動(dòng)物寶寶們都安安靜靜地等著老師給他們發(fā)點(diǎn)心呢。

  3.學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)排列,教師:“來(lái)看看動(dòng)物幼兒園都為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了哪些好吃的.呢?一一拿出食物讓幼兒指認(rèn)。小動(dòng)物們都餓壞了,你們會(huì)喂它們吃點(diǎn)心嗎?教師演示一位小動(dòng)物,其余請(qǐng)幼兒操作。并且請(qǐng)幼兒邊喂邊說(shuō)“ⅹⅹ,請(qǐng)你吃ⅹⅹ。

  4.重申規(guī)則,教師:今天的游戲名字就叫“喂動(dòng)物”,大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)是怎么玩的?把小動(dòng)物一個(gè)一個(gè)放到座位上,然后把它們最喜歡吃的食物送給它們,一邊送,一邊說(shuō)“ⅹⅹ,請(qǐng)你吃ⅹⅹ。

  5.教師交待關(guān)于收學(xué)具的要求(游戲玩完了,我們還要把小動(dòng)物們送回家,教師演示怎么收學(xué)具)

  二、幼兒分組操作,教師觀察指導(dǎo),提示幼兒邊操作邊講述。(放輕音樂(lè))

  1.分組操作,請(qǐng)幼兒輕輕地搬椅子到桌邊開(kāi)始活動(dòng)。

  2.觀察指導(dǎo),提示常規(guī)教育。

  三、集中交流操作策略,學(xué)習(xí)通過(guò)語(yǔ)言表述檢驗(yàn)操作結(jié)果,鼓勵(lì)幼兒解釋對(duì)應(yīng)排列的理由。

  教師小結(jié),小朋友知道怎么玩喂動(dòng)物的游戲,還學(xué)會(huì)了自己整理學(xué)具,下次我們還可以在區(qū)角中玩這個(gè)游戲呢,活動(dòng)自然結(jié)束。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)把相同數(shù)量的實(shí)物卡歸放在一起。

  2、讓幼兒練習(xí)有規(guī)律的交替排列實(shí)物。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察和判斷能力。

  4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

  5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT表格

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量

  1、將水果教具貼在果樹(shù)上,引出故事情景:

  師:小朋友你們看,小猴家里有一個(gè)果園,它種的水果都熟了,就請(qǐng)小兔、小貓、小狗、小雞、小鴨一起到他的果園做客,現(xiàn)在我們一起去看一看,小猴家的果園里都有些什么水果?(梨、蘋果、桔子等水果)

  2、引導(dǎo)幼兒點(diǎn)出各種果樹(shù)上的水果,說(shuō)出各水果的總數(shù),并用相應(yīng)的數(shù)字表示。

  師:哎呀!果園里有這么多的水果,那你能告訴我,果園的梨樹(shù)上有幾個(gè)梨子?蘋果樹(shù)上有幾個(gè)蘋果?桔子樹(shù)上有幾個(gè)桔子等?

  3、師:小猴今天請(qǐng)了很多的客人,那小猴都請(qǐng)了哪些客人?出示小動(dòng)物,(一起數(shù))有這么多的小動(dòng)物,你們知道,每種小動(dòng)物來(lái)了幾只嗎?提問(wèn):如:小兔有幾只?(小兔1只、小貓2只、小狗3只、小雞4只、小鴨5只),請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物,說(shuō)出總數(shù),并用數(shù)字表示出來(lái)。

  小結(jié):嗯!小朋友們都數(shù)的很對(duì)。

  二、按量歸類

  1、今天來(lái)了這么多的客人,小猴有點(diǎn)忙不過(guò)來(lái)了,它想請(qǐng)你們幫幫忙,一起來(lái)招待客人,給動(dòng)物們送水果,好嗎?(啟發(fā)幼兒按數(shù)字分水果,在小動(dòng)物下面1對(duì)1地粘貼1個(gè)水果。)

  2、師:你們看,這里有幾只小雞?(4只)。那誰(shuí)知道要給四只小雞送幾個(gè)水果嗎?請(qǐng)小朋友找一找,什么水果和小雞的數(shù)量一樣也是(引導(dǎo)幼兒尋找與4只小雞一樣多的水果并點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。)小結(jié):對(duì)了,他們的數(shù)量都是4,所以我們就把數(shù)量相同的卡片放在一起。而且要邊放邊說(shuō):4只小雞和4個(gè)橘子放在一起。(老師示范)。

  3、師:誰(shuí)知道小鴨子吃什么水果呢?你來(lái)找一找,把水果送給它吃,好嗎?

  師:小朋友真棒!但是還有一些小動(dòng)物沒(méi)有吃到水果,誰(shuí)能把水果送給它們,你想先送給誰(shuí)呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作,其他幼兒驗(yàn)證。)

  4、師:他放得對(duì)嗎?說(shuō)說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)放在一起,為什么把他們放在一起?(引導(dǎo)幼兒大膽的表述)。

  三、幼兒操作

  1、師:小動(dòng)物們吃了小猴果園里的水果,都很開(kāi)心,天快黑了,小動(dòng)物們想要回家了,它們都住在動(dòng)物王國(guó)里,動(dòng)物王國(guó)里的房子呀!它們的門牌號(hào)是用點(diǎn)點(diǎn)來(lái)表示的。(老師展示房子,并認(rèn)出與1-5相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)點(diǎn)數(shù)),第一組:小朋友一起來(lái)把它們送回家,好嗎?這只小兔是單獨(dú)的一只,我們呀就要把她送到門牌號(hào)是一的房子里。(做示范,將這只蝴蝶插擺在門牌號(hào)為一的房子里)

  2、第二組:這組游戲和剛做的游戲時(shí)一樣的`,給小動(dòng)物找水果的時(shí)候,小朋友首先要看看卡片上有什么動(dòng)物,數(shù)一數(shù)每種動(dòng)物有幾只,再找找什么水果的數(shù)量和它的數(shù)量是一樣多的,最后把它們放在同一個(gè)格子里。而且要邊放邊說(shuō):把幾的什么和幾的什么放在一起。

  3、第三組:我這里還有一些圖片,圖片上印了小動(dòng)物,這些小動(dòng)物要去旅行,請(qǐng)小朋友先數(shù)數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物,有幾輛交通工具,把相同的數(shù)量用線連起來(lái)。

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  五、評(píng)價(jià)幼兒操作情況,

  六、結(jié)束活動(dòng)。

  讓幼兒按照老師的要求收拾整理操作材料。小朋友,我們一起去外面玩吧,和老師說(shuō)再見(jiàn)。

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