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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-04-10 11:25:37 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【必備】小班數(shù)學(xué)教案匯總六篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【必備】小班數(shù)學(xué)教案匯總六篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、對(duì)按顏色排序游戲感興趣,能積極主動(dòng)地動(dòng)手參與操作活動(dòng)。

  2、能大膽地用完整的語(yǔ)言將操作情況進(jìn)行表述。

  3、發(fā)現(xiàn)兩種顏色間隔排列的規(guī)律,學(xué)習(xí)按照間隔的規(guī)律進(jìn)行排序。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,并感受集體活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  彩色小蛇五條、空白小蛇每人一條、每人兩種顏色的油畫棒

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色間隔排列的規(guī)律,學(xué)習(xí)按照間隔的規(guī)律進(jìn)行排序;

  難點(diǎn):能自由設(shè)計(jì)并說出排序規(guī)律。

  活動(dòng)過程

  1、以神秘的口吻導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  今天老師給你們帶來了一位小客人,它是誰(shuí)呢?我們一起來看一看!

  2、教師操作:彩色的小蛇,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色間隔排列的規(guī)律。

 。1)發(fā)現(xiàn)兩種顏色間隔排列的規(guī)律。

  教師將小蛇卷好藏在左手手心里,右手從小蛇頭開始,一格一格地將小蛇慢慢拉出,邊拉邊與幼兒共同描述小蛇的顏色:藍(lán)色、黃色、藍(lán)色、黃色……

  全部拉出后,將小蛇展示在黑板上,并與幼兒共同小結(jié):這條彩色小蛇身體的顏色是按藍(lán)色、黃色的規(guī)律排列的。

 。2)按照兩種顏色間隔排列的規(guī)律接著往下排。

  再次取出一條小蛇,步驟同上,拉出兩組(黃、綠)身體后,請(qǐng)幼兒猜一猜接下來的顏色。

  幼兒回答后,教師拉出小蛇的相應(yīng)顏色的身體,進(jìn)行驗(yàn)證。

  (3)自由選擇不同的顏色按規(guī)律裝飾小蛇。

  出示一條空白的小蛇,提出問題:這條小蛇也想穿上漂亮的衣服,怎么辦呢?

  出示不同顏色的油畫棒,請(qǐng)幼兒幫助老師一起選擇其中的兩種顏色,按規(guī)律裝飾小蛇。

  3、幼兒操作:我?guī)托∩叽┗ㄒ隆?/p>

  給每名幼兒提供一條空白小蛇及兩支不同顏色的油畫棒,請(qǐng)幼兒按規(guī)律裝飾小蛇。

  說明:此環(huán)節(jié)教師可根據(jù)幼兒的能力,提供兩種不同的操作材料供幼兒操作:一種是完全空白的(能力強(qiáng)的`),另一種是已經(jīng)涂了兩組顏色,由幼兒接著往下涂。(能力較弱的)。

  教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能細(xì)致分辨相似圖案之間的差異。

  2、正確判斷并找出一模一樣的物品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  老爺爺、老奶奶、小姑娘手偶、不同花紋的(帽子、裙子、水杯)、幼兒購(gòu)物單

  活動(dòng)重點(diǎn):

  分辨相似圖案之間的差異。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  找出一模一樣的物品。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  出示老爺爺手偶導(dǎo)入活動(dòng)

  二、基本部分

  1、為爺爺買帽子。

  請(qǐng)幼兒找出到爺爺?shù)馁?gòu)物單卡片,提問"爺爺想要買什么?"

  2)教師引導(dǎo)幼兒觀察<超市購(gòu)物>游戲圖上的4條帽子。"觀察四頂帽子哪里―樣,哪里不一樣?"

  3)師:"爺爺想要買的帽子是怎樣的?"請(qǐng)幼兒找出。并提問"你是怎樣找到一模一樣的帽子?"

  4)教師和幼兒一起總結(jié)購(gòu)買的帽子的特征

  2、為奶奶買杯子。

  1)師:請(qǐng)幼兒找到奶奶的<購(gòu)物單>卡片,提問"奶奶想要買什么?"

  2)師:"<超市購(gòu)物>游戲圖里購(gòu)物架上的4個(gè)杯子―樣嗎?仔細(xì)觀察哪里一樣,哪里不一樣?"

  3)師:"奶奶想要買的杯子是怎樣的?"請(qǐng)幼兒找出。并提問"你是怎樣找到的`?"

  4)教師和幼兒一起總結(jié)購(gòu)買的杯子特點(diǎn)

  3、逛超市

  1)為喜羊羊、美羊羊、懶羊羊買東西。 教師出示購(gòu)物清單,讓幼兒了解購(gòu)物單的使用方法。

  2)教師介紹超市,講述物品的擺放,幼兒根據(jù)購(gòu)物單的要求購(gòu)買商品,引導(dǎo)幼兒自管觀察,找出一模一樣的物品來。

  3)引導(dǎo)幼兒回座位將物品匹配好,再次觀察是否一模一樣。

  4)同伴之間互相查看。

  三、結(jié)束部分

  喜羊羊、美羊羊和懶羊羊很感謝小朋友們?yōu)樗麄冑?gòu)買了自己所需要的東西,為了表示感謝,他們邀請(qǐng)你們到羊村里做客,邀請(qǐng)你們跳舞~

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)選用了幼兒生活中感興趣的事情,創(chuàng)設(shè)了去超市購(gòu)物的游戲情境,幫助爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師購(gòu)物,整個(gè)活動(dòng)的安排自然緊湊,活動(dòng)一開始,孩子就進(jìn)入角色,激起了愉快情感和學(xué)習(xí)的積極性。

  教師在指導(dǎo)的過程中,緊扣目標(biāo)“發(fā)展細(xì)致觀察的能力,學(xué)會(huì)比較和辨別事物間的細(xì)小差別”。同時(shí)又十分重視每個(gè)孩子的思維過程,反復(fù)提問“你是怎么找到的?”“為什么說這是XX想要買的呢?”從中隱含著讓孩子逐步學(xué)會(huì)觀察的方法(從上往下,從下往上;從明顯到不明顯的)。在方法上也充分體現(xiàn)了由易到難,先集體幫助爺爺、奶奶購(gòu)物,后個(gè)別操作,最后大家自由選擇,為老師購(gòu)買商品,幼兒們的積極性、主動(dòng)性得到了進(jìn)一步發(fā)揮。

  本活動(dòng)的不足之處是:教師的語(yǔ)言尚且不夠規(guī)范、簡(jiǎn)練,“一模一樣”這個(gè)詞組應(yīng)該多重復(fù),便于幼兒理解和掌握。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  目標(biāo):能按鞋子的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。

  準(zhǔn)備:

  1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子,散放在教室的中間。

  2、鞋架兩個(gè)。

  過程:

  1、請(qǐng)幼兒幫貓媽媽(老師)收拾鞋子,初步學(xué)習(xí)按物體的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。

  以游戲的.口吻,請(qǐng)幼兒幫助貓媽媽一起收拾零亂的鞋子。

  ·幼兒分散收拾。

  ·討論:你是怎樣收拾的?這兩只鞋子為什么要放在一起?

  ·小結(jié):外形一樣、顏色一樣、大小一樣的兩只鞋子叫一雙,所以要放在一起,是好朋友。

  2、游戲:對(duì)對(duì)樂。

  ·幼兒一人手中拿一只鞋,聽音樂自由走動(dòng),尋找與自己鞋子一樣的另一只,配對(duì)后,兩人將鞋底相互有節(jié)奏地碰擊,并念兒歌:“對(duì)對(duì)碰、對(duì)對(duì)碰,一對(duì)鞋子對(duì)對(duì)碰!迸c其他小朋友交換鞋子,再次游戲。

  3、依據(jù)配對(duì)的方法,幼兒再次收拾鞋子。

  ·教師提醒幼兒一雙一雙地收拾,并整齊地?cái)[放在鞋柜中。

  ·師生共同檢查鞋子配對(duì)情況。

  建議:

  1、活動(dòng)分組進(jìn)行,鞋子數(shù)量稍多一些。

  2、在區(qū)域活動(dòng)中,提供各種單只鞋子的圖片,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)配對(duì)。

  3、請(qǐng)幼兒操作幼兒用書中的“鞋子對(duì)對(duì)碰”練習(xí),鞏固按外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)的活動(dòng)。

  評(píng)價(jià):

  1、根據(jù)鞋子的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì),并能說出配對(duì)的理由。

  2、在“對(duì)對(duì)碰”游戲中能尋找與自己手中鞋子一樣的另一只。

  課后反思:

  在”玩中學(xué),玩中教,玩中求進(jìn)步!笔呛⒆觽冇淇鞂W(xué)習(xí)的方式。這節(jié)<鞋子對(duì)對(duì)碰>真正反應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。孩子們自由收拾中初步感受配對(duì)的含義,雖然有些孩子第一次整理時(shí)配錯(cuò)了鞋子,但他們也有一種嘗試的愉悅心情。在討論中,孩子們初步懂得了什么是一對(duì),怎么樣才是一對(duì)。在比較中認(rèn)識(shí)了對(duì)。游戲也是孩子練習(xí)配對(duì)的方法,有了第一次的經(jīng)驗(yàn),在游戲中,孩子們對(duì)鞋子的配對(duì)也正確了,能夠找出一只鞋子的另一個(gè),同時(shí)也檢測(cè)了孩子們對(duì)鞋子配對(duì)的掌握情況。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  讓孩子從自家到娃娃家的家庭成員的了解 ,學(xué)習(xí)數(shù)量4—7.

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道自己家有幾口人并能說出稱呼。

  2、找到與指定數(shù)量相同的娃娃家。

  3、在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)量4——7。

  4、通過活動(dòng)增進(jìn)與家人之間的感情。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  對(duì)數(shù)量4——7的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 兒歌《娃娃家》。

  2、 數(shù)字卡4——7。

  3、 布娃娃、布置娃娃家的場(chǎng)景。

  活動(dòng)過程

  開始環(huán)節(jié):手拍游戲:小猴蕩秋千(活動(dòng)中突出1——5)。

  基本環(huán)節(jié):

  1、想一想,說一說:

 。1)、師:小朋友,你家里有些什么人?

  幼:爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……

  (2)、師:家里一共有幾口人?

  師幼共同瓣手?jǐn)?shù)一數(shù)。

  2、唱一唱,說一說。

 。1)、教師先示范歌曲《我家有幾口》一遍后:

  師:剛才歌里是怎么數(shù)家人的?

  幼:……

  師:有幾口人?他們是誰(shuí)?

  幼:

  師生一同數(shù)一數(shù),1、2、3……

  (2)、師生同唱歌曲《我家有幾口》2——3遍。

  3、玩一玩,數(shù)一數(shù)

  創(chuàng)設(shè)游戲,激發(fā)幼兒興趣。

  游戲主題:我家有幾口

  場(chǎng)景:分別布置4口、5口、6口、7口的`娃娃家。

  活動(dòng)歌曲:我家有幾口

  活動(dòng)A:幼兒邊走邊念兒歌,教師引導(dǎo)幼兒,根據(jù)娃娃家人口,變換歌詞。

  活動(dòng)B:(將班級(jí)分成4個(gè)組),老師唱兒歌,幼兒根據(jù)教師唱出的數(shù)量找到相應(yīng)的娃娃家,并做與家人擁抱的動(dòng)作(每組選2人做擁抱的動(dòng)作)。

  活動(dòng)C:數(shù)一數(shù),查一查,隨意抽取幾名幼兒,教師唱,幼兒找,看看有沒有走錯(cuò)家的(幼兒自己檢查)。

  活動(dòng)D:改一改,唱一唱。

  師:將歌詞中的“爸爸”、“媽媽”、“我”改成幼兒的名字,說有幾口,并找出家人,抱一抱。(唱-說-找-抱-唱)

  延伸環(huán)節(jié):選幾名幼兒說一說“我家有幾口”,教師指導(dǎo)幼兒完成統(tǒng)計(jì)表。

  幼兒姓名

  家中人口數(shù)

  結(jié)束環(huán)節(jié):

  A、選擇一個(gè)幼兒家,把他的家人寫進(jìn)歌曲,并唱一唱。

  B:教師彈琴,幼兒齊唱。

  教學(xué)反思

  1、由于選取了幼兒生活中的場(chǎng)景,幼兒活動(dòng)興趣高漲,參與意識(shí)強(qiáng),活動(dòng)效果好。

  2、現(xiàn)在的獨(dú)生子女較多,這樣的活動(dòng)要多開展,可以增進(jìn)與家人的感情。

  3、不足在于學(xué)生對(duì)4—7較陌生,數(shù)數(shù)量4—7有一定的難度,活動(dòng)前應(yīng)做好相關(guān)準(zhǔn)備。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  設(shè)計(jì)背景

  對(duì)于剛?cè)雸@的小班孩子來說,怎樣在教學(xué)活動(dòng)中來吸引幼兒,讓孩子情緒高漲、思維活躍、靈感閃現(xiàn)呢?我覺得選材是非常重要的,首先應(yīng)該從幼兒的興趣入手,幼兒都喜歡吃糖,特別是在現(xiàn)在高科技發(fā)展迅速的時(shí)代,各種形狀、各種味道,各種顏色的糖果更是吸引了他們,而且孩子們也具有一定的經(jīng)驗(yàn),貼近幼兒生活。其次還要還要考慮到幼兒的實(shí)際水平,小班幼兒剛接觸到數(shù),我們就指定了一至二的數(shù)量,及其物體與點(diǎn)子數(shù)量的匹配。活動(dòng)中要求幼兒所要掌握的知識(shí)都貫穿與各個(gè)游戲當(dāng)中,教學(xué)中,我們采取靈活的.教學(xué)方法,本次活動(dòng)旨在通過看一看,猜一猜,試一試,查一查,結(jié)合整個(gè)集體——個(gè)人——分組等形式,讓幼兒學(xué)會(huì)一至二數(shù)量與物體的匹配,體驗(yàn)操作成功所帶來的樂趣,加強(qiáng)同伴之間,幼兒與老師之間的交流。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過各種游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒對(duì)1和2的點(diǎn)子卡片進(jìn)行實(shí)物糖果的匹配。

  2.通過形式多樣、有趣的操作,激發(fā)幼兒樂于參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  引導(dǎo)幼兒對(duì)1和2的點(diǎn)子卡片進(jìn)行實(shí)物糖果的匹配。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  點(diǎn)子卡片、各種糖果、魔術(shù)袋、夾子。

  活動(dòng)過程

  一、案例描述:

 。ˋ)、小游戲:變魔術(shù)。

  1. 教師變魔術(shù)。教師手中握1-2粒糖,讓幼兒猜測(cè)。

  2. 個(gè)別幼兒變魔術(shù)。

 。˙)、找朋友。

  教師:(一粒糖貼在黑板上)一粒糖還有一個(gè)好朋友呢,小朋友看,它是誰(shuí)?(小點(diǎn)子)有幾個(gè)點(diǎn)子呀?(1個(gè))小結(jié):原來1粒糖和1個(gè)點(diǎn)子是好朋友。(輔以動(dòng)作),幼兒學(xué)說。

 。–)、夾糖。

 。―)、點(diǎn)子與糖果數(shù)量的配對(duì)。

  1.教師講解示范。

  2.幼兒操作。

  3.給動(dòng)物送糖果。

 。‥)、延伸活動(dòng):品嘗糖果。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)屬于數(shù)學(xué)領(lǐng)域,作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導(dǎo)者,使幼兒獲得樂學(xué)、會(huì)學(xué)。整個(gè)活動(dòng)以游戲化、情節(jié)化的形式展開;顒(dòng)中,我創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié),提供了豐富的、開放性的教、學(xué)具,充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí);顒(dòng)改變了以往傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的模式,更加注重對(duì)幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的培養(yǎng)。對(duì)照《綱要》精神,反思我的教學(xué),從中得到了一些啟示:

  1.在活動(dòng)中要體現(xiàn)以“幼兒為主體”的新理念,教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現(xiàn)在整個(gè)活動(dòng)中,如:讓孩子看,讓孩子猜,讓孩子試,讓孩子說,讓孩子學(xué),在各種游戲活動(dòng)中掌握點(diǎn)子與食物的配對(duì)。

  2. 教學(xué)目標(biāo):著眼發(fā)展,注意整合。如:在讓幼兒說一說,自己裝了幾粒糖?去給小動(dòng)物送的時(shí)候,說一說,小青蛙,我送你一粒糖等等,敢于說出自己操作結(jié)果是滲透語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo);,“積極主動(dòng)地參與操作活動(dòng),感受成功的樂趣,喚起自信心”,則是社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)。

  3. 教學(xué)內(nèi)容:源于生活,緣于興趣。

  《好吃的糖果》這一課的教學(xué)內(nèi)容源于幼兒的日常生活,緣于幼兒的興趣。因此,選擇這個(gè)來源于幼兒生活,又是幼兒感興趣的糖果作為數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,既是幼兒熟悉的,又基于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),只要?jiǎng)邮植僮,就?huì)有體驗(yàn),有收獲。同時(shí)又有挑戰(zhàn)性,而幼兒這種積極參與活動(dòng)的態(tài)度、情感,是幼兒終身發(fā)展所要具有的。因此,我認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容不僅是可行的,而且是有價(jià)值的。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)口手一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù),并能說出總數(shù)。

  2、初步了解4以內(nèi)的概念。

  3、體驗(yàn)獲得成功的快樂。

  4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、有關(guān)磁帶錄音。

  2、畫有3個(gè)雞蛋的圖片一張。

  3、乒乓球若干個(gè),塑料筐3個(gè)(分別畫有2個(gè)蛋、3個(gè)蛋、4個(gè)蛋做標(biāo)記)

  【活動(dòng)過程】

  一、引起幼兒活動(dòng)興趣。

  1、小朋友你們仔細(xì)聽聽是什么聲音呀?(老師放錄音),噢,原來是老母雞在下蛋呢,雞媽媽今天心情很好,下了不少的雞蛋,想請(qǐng)我們小二班的寶貝們幫她數(shù)一數(shù)她下了幾個(gè)蛋?

  2、師:在幫雞媽媽數(shù)蛋之前,先請(qǐng)幾個(gè)數(shù)字寶寶來和我們認(rèn)識(shí)交朋友。(教師逐一出示數(shù)字1、2、3、4,讓幼兒大聲說出這些數(shù)字)

  3、記憶4以內(nèi)的數(shù)字(數(shù)字寶寶要和你們捉迷藏了,教師出示1—4的大數(shù)字卡,拿掉其中一個(gè)數(shù)字,請(qǐng)幼兒說出是哪個(gè)數(shù)字不見了)。

  小朋友們,你們真棒,這么快就認(rèn)識(shí)了這些數(shù)字寶寶,現(xiàn)在我們可以幫雞媽媽數(shù)蛋了出示圖片,請(qǐng)幼兒用右手食指點(diǎn)數(shù)圖片上的雞蛋數(shù)量。

  二、我們每個(gè)人都表?yè)P(yáng)一下自己,真棒。接下來我們做一個(gè)幫雞媽媽撿蛋的游戲。

  1、老師模仿母雞的聲音“咯咯達(dá)、咯咯達(dá)”:雞媽媽下了2個(gè)雞蛋。(引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)數(shù)的`方法幫助雞媽媽撿蛋,把2個(gè)乒乓球送入有2個(gè)蛋標(biāo)記的筐里。)

  2、老師出示圖片,讓幼兒觀察并說出來然后請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片提示撿蛋,分別把3個(gè)球、4個(gè)球放入相應(yīng)的筐中

  三、教師小結(jié):小朋友都很聰明,幫雞媽媽撿回了它的蛋寶寶,雞媽媽讓我一定要謝謝你們。并給幼兒進(jìn)行小獎(jiǎng)勵(lì)。

  【活動(dòng)反思】

  數(shù)學(xué)活動(dòng)離不開操作。為了讓幼兒更好地掌握,在活動(dòng)中我準(zhǔn)備了豐富的活動(dòng)材料,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知4以內(nèi)的數(shù)量,并且我創(chuàng)設(shè)了幼兒喜歡的“幫雞媽媽撿蛋”的游戲,讓幼兒聽一聽、說一說、動(dòng)手做一做,吸引幼兒,使幼兒全身心地投入到活動(dòng)中去。

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