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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-04-10 13:38:38 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【實用】小班數(shù)學(xué)教案范文五篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

【實用】小班數(shù)學(xué)教案范文五篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒初步感知4的形成。

  2、通過情景創(chuàng)設(shè)讓幼兒感受招待客人的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、山洞4個、水果(每人4個)。

  活動過程:

  一、師幼隨音樂進(jìn)入教室。

  二、以故事引入,讓幼兒初步感受3添上1是4。

  師:小朋友,你們過生日嗎?過生日的時候會邀請誰來和你們一起過?今天我們班也來了一位客人(出示猴奶奶)因為今天她過生日,她邀請了小猴子來和她一起過生日。

  1、師:小朋友你們看來了幾只小猴?(出示課件3只猴子)師幼點數(shù)。

  師:3只小猴用數(shù)字幾表示?(數(shù)字3表示)

  師:除了這3只小猴,你們看還有沒有客人來?

  師:又來了一只小猴,現(xiàn)在一共來了幾只小猴?(4只小猴)我們一起數(shù)數(shù)吧(師幼點數(shù))。

  師:4只小猴用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字4來表示)。

  師小結(jié):3只小猴添上1只小猴變成4只小猴,也就是3添上1是4。

  2、師:有只小猴可調(diào)皮了,看!它躲起來了(師操作課件,去掉一只小猴子)。

  師:現(xiàn)在剩了幾只小猴?(剩了3只小猴)師幼點數(shù),看!它又回來了,(師點出一只小猴子)現(xiàn)在是幾只小猴?(4只小猴)。

  三、鞏固復(fù)習(xí)3添上1是4。

  1、師:4只小猴都到齊了,猴奶奶為小猴們準(zhǔn)備了很多好吃的,你們說小猴子愛吃什么?(幼兒自由討論)

 。ㄆ聊簧铣霈F(xiàn)3只香蕉)師問:這是什么?有多少?(師幼點數(shù))

  2、師:一共有幾個香蕉?數(shù)一數(shù)。師幼點數(shù)。4只小猴,3個香蕉夠不夠吃?怎樣才能讓每只小猴都有1個香蕉?(引導(dǎo)幼兒說出3添上一是4)。

  師幼小結(jié):3個香蕉添上1個香蕉變成了4個香蕉,也就是3添上1是4。

  3、師:(看課件)桌子上有幾個杯子?(3個)4只小猴3個杯子夠不夠用?怎么才能讓每只小猴都有1個杯子?(引導(dǎo)幼兒說出3添上1是4)。

  師幼小結(jié):3個杯子添上1個杯子變成4個杯子,3添上1是4。

  四、幼兒動手操作,進(jìn)一步鞏固4的`形成。

  師:猴奶奶請你們幫她分一下水果,你們數(shù)數(shù)盤子里有幾個蘋果?(3個)怎么才能把盤子里的3個蘋果變成4個?(幼兒操作)

  師小結(jié):3添上1是4。

  五、游戲——智斗大灰狼

  游戲規(guī)則:場地內(nèi)有4個小圈做山洞,師扮狼。游戲開始時放音樂,幼兒圍成大圈順時針繞小圈走,音樂一停大灰狼出現(xiàn),幼兒快速躲進(jìn)山洞中(每個山洞只能躲3個幼兒)幼兒躲好狼開始打洞,當(dāng)狼發(fā)出“砰”的聲音時,這個洞口被打開,在洞里的孩子要快速的轉(zhuǎn)移到其他三個洞里,但是每個洞里只能再進(jìn)一個孩子(游戲可以循環(huán)進(jìn)行)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  一、活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識圓形、三角形、正方形、和長方形,知道它們的名稱和基本特征。

  2.能在周圍環(huán)境中找到與圖形相似的實物或?qū)嵨锏哪骋徊糠帧?/p>

  二、活動準(zhǔn)備:

  1.卡紙剪成的圓形、三角形、正方形和長方形。準(zhǔn)備一些圓形、三角形、正方形的實物或?qū)嵨飯D片。

  2.小朋友的數(shù)學(xué)書

  三、活動過程:

  1.認(rèn)識圓形

  出示一個圓形的盤子,請幼兒說一說這事什么形狀的?

  出示其他圓形的物體,請幼兒看一看,摸一摸,感知圓形的特征。

  請幼兒說一說在及里或幼兒園還看到過哪些東西是圓形的。

  2.認(rèn)識長方形

  出示長方形和正方形的'盒子,請幼兒說一說分別是什么形狀。

  出示其他正方形和長方形的物體,請幼兒看一看,摸一摸,比一比,感知正方形和長方形的相同點和不同點以及他們的基本特征。

  請幼兒如說一說還有哪些東西是長方形和正方形的。

  3.認(rèn)識三角形

  教師出示三角形的積木,請幼兒說一說這塊積木是什么形狀的。

  把三角形積木拓畫在黑板上,請幼兒觀察三角形的特征。請幼兒看看、數(shù)數(shù)、感知三角形的基本特征:三條邊,三個角。與長方形和正方形的特征區(qū)別。

  說一說見過的三角形物體。

  4.教師把各種圖形的磁性教具擺放在黑板上,請幼兒按指令找一找。

  出示三角形物體,請幼兒找出三角形擺成一排,數(shù)一數(shù)有幾個?用同樣的方法出示圓形、正方形、長方形。比一比正方形和長方形兩種圖形誰多誰少。四種圖形誰最多,誰最少。

  5.幼兒操作活動。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒正確感知8以內(nèi)的數(shù)量?

  2、通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具一套,電腦屏幕,軟件、錄音機(jī)、磁帶。

  2、學(xué)具人手一份:作業(yè)紙、點卡、小動物圖片、食物圖片。

  3、隧道口三個,每個隧道口上有不同數(shù)量的點卡和數(shù)字卡;點卡標(biāo)志每人一個。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境,激發(fā)嘗試欲望、引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。

  1、聽音樂、讓幼兒自由開汽車去探望小動物。

  2、屏幕依次出現(xiàn)小貓、蜜蜂和大象,讓幼兒通過聽、看、點數(shù)說出每一種動物的數(shù)量模仿其動作或叫聲。

  二、教師示范、幼兒操作練習(xí)

  1、教師操作示范、鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。

 、俳處熓痉饵c數(shù)動物、

  匹配相對應(yīng)數(shù)量的.食物。

 、诮處熓痉,看點卡標(biāo)記,匹配相應(yīng)數(shù)量的動物。

  2、讓個別幼兒看數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的動物和食物。

  3、讓幼兒自由分組操作,教師巡回指導(dǎo)。(幼兒學(xué)具操作分三種水平)①按紙上的點數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動物。②按紙上的小動物數(shù)量找出相應(yīng)數(shù)量的食物。③讓幼兒按數(shù)字找出相應(yīng)數(shù)量的小動物和食物。

  4、教師小結(jié)幼兒操作情況。

  三、游戲《乘車》

  玩法及規(guī)則:讓幼兒數(shù)一數(shù)自己選擇的愛心點卡(車票)上的點數(shù),

  然后根據(jù)點卡乘上相應(yīng)的車,并讓幼兒相互檢查。接著聽音樂做游

  戲,并提醒“司機(jī)叔叔”在穿隧道時,必須選擇相對應(yīng)的點卡隧道。

  活動延伸:

  在日常生活中隨機(jī)地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  教材分析:

  在日;顒又谐B牭叫“嘤變簳S口說出1、2、3、4、5……,但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候,卻是口里數(shù)的和實際東西數(shù)量不相符。3—4歲的幼兒已經(jīng)進(jìn)行點數(shù)、計數(shù)活動,形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期,經(jīng)過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),能夠手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序:按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物,特設(shè)計此次數(shù)學(xué)教育活動。

  活動目標(biāo):

  1.能手口一致的.點數(shù)1——7的數(shù),并能大聲的說出自己的操作過程。

  2.體驗數(shù)學(xué)活動點數(shù)匹配的樂趣。

  活動重難點:

  能手口一致的點數(shù)1——7的數(shù)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.課件《數(shù)數(shù)有多少》

  2.操作材料:排序板、每個幼兒8朵花

  活動過程:

  1.手指游戲《手指變變變》

  師:今天我們一起來玩?zhèn)游戲《手指變變變》

  一根手指頭呀,變呀變呀,變成毛毛蟲呀。 兩根手指頭呀,變呀變呀,變成小白兔呀。 三根手指頭呀,變呀變呀,變成金孔雀呀。四根手指頭呀,變呀變呀,變成大花貓呀。五根手指頭呀,變呀變呀,變成大老虎呀。我是一只肚子非常非常餓的打老虎,想找一只小動物吃……。

  2.引導(dǎo)幼兒點數(shù)。

  師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天給我們大家?guī)砹嗽S多的禮物,一起去看看吧。

 。ㄕ故菊n件)

 。1)出示幻燈片大公雞,有幾只大公雞。

 。2)誰又來了,出示幻燈片兩只小雞。教師帶幼兒一起點數(shù),并說出總數(shù)。

 。3)這次是誰來了,來了幾只蝴蝶,請幼兒說出總數(shù),并提醒幼兒把話說完整。

 。4)春天還有美麗的花朵,來數(shù)一數(shù),這有幾朵花?

 。5)還有一件好吃的禮物呢?請幼兒點數(shù)。

  3.認(rèn)識排序板。

 。ǔ鍪九判虬澹

  提問:

 。1)排序板上有什么?

 。2)應(yīng)該從小紅旗開始點數(shù)。請小朋友們手拿著小紅旗進(jìn)行點數(shù)。

  4.幼兒練習(xí)點數(shù)。

  每位幼兒先點數(shù)5以內(nèi)的花朵,點數(shù)正確的幼兒老師獎勵一朵花,然后再進(jìn)行點數(shù),根據(jù)不同層次的幼兒,點數(shù)數(shù)量逐漸增加。幼兒點數(shù)

  5.花兒朵朵

  請幼兒把花貼到自己身上,同時會說1朵花、2朵花、3朵花……。貼好后進(jìn)行游戲。

  活動反思:

  數(shù)學(xué)活動中,最重要的就是如何激發(fā)幼兒的興趣,和教會幼兒操作的方法。只有這樣,在老師和孩子共同努力下,孩子各方面的能力才能得到發(fā)展。在這節(jié)活動中,先通過孩子感興趣的“禮物”,讓孩子反復(fù)練習(xí)并掌握點數(shù)的方法,鍛煉手眼協(xié)調(diào),并且點數(shù)正確的幼兒老師獎勵小花,這樣既有驗證的作用,又起到了進(jìn)一步加大難度的目的,這樣才是真正意義上的根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同,設(shè)定不同的目標(biāo),充分考慮孩子的個體差異性。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  設(shè)計意圖:

  通過一大一小的兩種實物讓幼兒分辨大小、通過游戲,圖片等讓幼兒反復(fù)認(rèn)識大小,在熟練掌握了大小的基礎(chǔ)上進(jìn)行實際操作,來按大小不同進(jìn)行分類,并感受到數(shù)學(xué)與大小的緊密聯(lián)系。

  活動目的:

  1、鞏固對大小的認(rèn)識。

  2、學(xué)習(xí)按大小進(jìn)行分類。

  3、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣 。

  活動重難點:

  按大小進(jìn)行分類

  活動準(zhǔn)備:

  1、魚缸大小各一個

  2、娃娃大小個一個

  3、奶瓶大小各一個、

  4、神秘袋一個

  5、各種動物的圖片人手一份

  6、大小不同的筐子人手一份

  活動過程:

  一、手指游戲

  我們今天玩一個好玩的游戲:

  “大大的鈴鐺 (鐺鐺)小小的鈴鐺(鐺鐺鐺)大大的西瓜(啊嗚)小小的西瓜(啊嗚啊嗚啊嗚)大大的汽球(噗噗)小小的氣球(飛上天) ”

  二、認(rèn)識大、小

  教師:看郭老師有一個大筐子 我們看里面都是有什么?

  幼兒: 《魚缸》, 出示一個大魚缸 一個小魚缸讓孩子對比

  大小 ! 這是一個大魚缸,這是一個小魚缸,

  老師總結(jié):

  利用三階段教學(xué)法反復(fù)讓孩子練習(xí), 這是什么?幼兒:大魚

  缸等。 教師:看老師又拿出來的是什么? 出示大小不同的兩個奶瓶。 幼兒:《奶瓶》老師:這是一個大奶瓶,這是一個小奶瓶,引導(dǎo)幼兒自己說出答案。游戲:猜猜看,老師舉起來的是什么?幼兒:大奶瓶,放在桌子上的是?幼兒說:小奶瓶,利用三階段教學(xué)法讓孩子練習(xí)。

  教師:郭老師又變出兩個,看看是什么?

  幼兒:大娃娃和小娃娃。

  教師: 哪個是大娃娃?幼兒:老師舉起來的`是大娃娃,放在

  桌子上的是小娃娃,再請個別幼兒回答。

  游戲:同上。

  三、結(jié)合生活經(jīng)驗,學(xué)習(xí)。

  教師:我們在班里找一下有沒有大小不同的物品,讓孩子在

  班里找出大小不同的物品 請孩子自由的找 個別發(fā)言 !

  四、 孩子操作圖片

  教師:郭老師準(zhǔn)備了幾份漂亮的動物圖片想和小朋友們分

  享 ,有老鼠的圖片,有兔子的圖片,有熊的圖片!赌贸鰜碜層變嚎匆幌露际谴笮〔煌摹。

  教師:分別發(fā)給幼兒每人一份,請幼兒自由操作把大的圖片

  放在大筐子里,把小的圖片放在小筐子里。(給孩子們講清分的規(guī)則讓孩子們自由操作圖片分大。 最后一同分享結(jié)果!

  活動反思:

  根據(jù)教材在設(shè)計這個活動的時候我在想大小對于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握,所以我就設(shè)計了幾個環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認(rèn)識大小,并分類。通過實際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯。

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