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中班音樂教案

時間:2023-04-11 08:59:38 音樂教案 我要投稿

【熱門】中班音樂教案模板集錦九篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的中班音樂教案9篇,歡迎大家分享。

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中班音樂教案 篇1

  核心導(dǎo)讀:

  一、活動目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞初步學(xué)唱歌曲。2、引導(dǎo)幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情感;顒訙(zhǔn)備:鋼琴等。活動過程:一律動:《手腕轉(zhuǎn)動》、《好朋友》、《母鴨帶小鴨》。

  二、練聲:《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。

  三、新授《理發(fā)店》。。

  1、教師出示剪刀、梳子,小朋友你們看老師手里拿的是什么?(剪刀、梳子)知道這是誰用的嗎?聽聽這是什么聲音?你們用小嘴巴學(xué)一學(xué)。(咔嚓、咔嚓)

  2、小朋友,今天老師帶來了一首很好聽的歌曲,名字就叫《理發(fā)店》讓我們一起來聽一聽吧!

  3、教師富有感情、準(zhǔn)確清楚地演唱。

  這首曲子的'名字叫什么?《理發(fā)店》你們從歌曲里聽到了什么?(引導(dǎo)幼兒說)還有誰聽到了不一樣的嗎?那我們一起再來聽一遍吧!

  4、幼兒再次欣賞音樂,讓幼兒感受樂曲的節(jié)奏。

  5、教師指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。

  6、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)歌曲。

  7、幼兒集體練習(xí)歌曲的演唱。

  8、分組進(jìn)行歌曲的練習(xí)。

  9、分男女孩子進(jìn)行歌曲的演唱。

  10、全體幼兒隨琴聲演唱歌曲。

  四、結(jié)束部分。

  復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶》

  中班音樂活動:螢火蟲。

  中班音樂活動:精彩夏天。

中班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、感知音樂《庫企企》全曲ABC結(jié)構(gòu)及歡快活潑的旋律。

  2、根據(jù)音樂變化進(jìn)行表演并在感知音樂的基礎(chǔ)上自由選擇樂器 為音樂伴奏。

  3、大膽表現(xiàn)音樂,體驗音樂帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  庫企企音樂、握手舞音樂、一張大紙、一只水彩筆、黑板、ti ti ta卡片和 庫 庫 庫 企 企的節(jié)奏卡、人數(shù)相等的打擊樂器活動過程實錄

  活動過程:

  一、開始部分

  1、聽握手舞音樂進(jìn)教室。

  2、節(jié)奏練習(xí):

  今天,老師請來了兩位好朋友和我們一起做游戲,我們一起來看一看他們是誰?出示titi和ta及 庫 庫 庫 企 企的節(jié)奏卡。

  提問:這是誰。坷蠋熌霉(jié)奏卡放在黑板上,請幼兒讀一讀。

  二、音樂欣賞:庫企企

  1、欣賞音樂第一次

  現(xiàn)在,老師請你們聽一段音樂,音樂里的人就用這個節(jié)奏說了一句話,聽一聽他們說了什么?

  音樂里的人為什么要說這么奇怪的話?原來這是一句咒語,聽了老師的故事你們就明白了。

  2、講述故事:

  在美麗的大森林里,住著四個活潑可愛的小精靈,他們生活得非?鞓贰?墒牵幸惶,森林里來了一個可怕的老巫婆,她把小精靈們趕出了森林,他們無家可歸了。小精靈們心里很著急,他們想要趕走老巫婆,可是老巫婆會魔法,小精靈們沒辦法打敗她。這個時候,大樹爺爺告訴他們一個秘密:在很遠(yuǎn)的一座大山里,藏著一個寶藏。只要翻過四座山,走上四個臺階,就能看到一扇石門,你們對著石門念兩次咒語:庫庫 庫企 企,庫 庫 庫企企。石門就能打開,里面藏著堅強(qiáng),勇敢,善良,誠實四樣寶貝,找到這四樣寶貝就能打敗巫婆。聽了大樹爺爺?shù)脑,小精靈們準(zhǔn)備出發(fā)去尋找寶藏。

  你們想和小精靈一起去尋找寶藏嗎?那老師要先考考你們。提問:大樹爺爺告訴小精靈要翻過幾座山?走上幾個臺階?咒語是什么,要念幾次?

  3、欣賞音樂第二次:

  我們再來聽聽音樂是不是這樣的。

  你們這么棒,咱們一起幫小精靈畫一張藏寶圖吧!

  4、欣賞音樂第三次

  師生一起聽音樂畫藏寶圖。和幼兒一起商量用什么圖形或符號表現(xiàn)藏寶圖。有了藏寶圖小精靈們一定能夠順利地找到寶藏,好我們一起出發(fā)吧!

  5、聽音樂和小精靈們一起去尋寶。教師引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊用肢體表現(xiàn)爬山、上臺階、敲門的動作。找到寶藏后仙女姐姐送給孩子們四樣寶貝,祝小精靈能夠早點打敗壞巫婆。

  小精靈們得到堅強(qiáng),勇敢,善良,誠實這四樣寶貝后把壞巫婆給打敗了,繼續(xù)在美麗的大森林里生活著。

  三、表現(xiàn)音樂

  1、在“庫企企”的音樂中,教師與幼兒一起欣賞畫好的“尋寶圖”,同時引導(dǎo)幼兒回憶爬山時的情景,鼓勵幼兒大膽嘗試用肢體語言來表現(xiàn)山的連綿起伏。

  教師出示畫好的“尋寶圖”在“庫企企”的音樂聲中,引導(dǎo)幼兒回憶爬山時的.情景,鼓勵幼兒用不同的身體動作表現(xiàn)爬山的音樂:如用身體動作的高低起伏變化來表現(xiàn)音高的變化;用身體動作(捻指、拍手、腿、跺腳、嗓音等)發(fā)出聲音的強(qiáng)弱變化等來表現(xiàn)音樂中山的連綿起伏。

  2、幼兒自選樂器聽音樂看圖譜為樂曲伴奏,教師注意引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂變化進(jìn)行伴奏。

中班音樂教案 篇3

  【活動目標(biāo)】

  1、初步學(xué)唱歌曲,理解歌曲的主要內(nèi)容。

  2、嘗試表現(xiàn)寶寶和大樹親昵的關(guān)系。

  3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  【活動準(zhǔn)備】鋼琴。

  【活動過程】

  一、練聲。

  二、學(xué)唱歌曲《寶寶和大樹》。

  1、教師介紹歌曲名稱,用鋼琴彈奏歌曲旋律,請幼兒邊欣賞邊想象優(yōu)美的旋律。

  師:今天,我們要來學(xué)的歌曲叫做《寶寶和大樹》。這是一首三拍子的歌曲,小朋友們先聽老師談一遍歌曲,聽聽看,這是一首怎么樣的歌?

  2、完整欣賞歌曲,在欣賞前提問:幼兒們在歌曲中聽到了什么?將幼兒提到的.內(nèi)容用圖片的形式按順序貼在黑板上。 你們還有誰聽到了不一樣的嗎?那你們再認(rèn)真的聽老師唱一遍吧!

  3、再次完整欣賞歌曲。這次有誰聽到了不一樣的東西嗎?

  4、按順序與幼兒一起回溯黑板上的圖。然后帶領(lǐng)小朋友清唱一遍。

  5、幼兒完整學(xué)唱歌曲,和教師一起唱。剛才大家唱得很好,現(xiàn)在呢我們再來唱一遍,和剛才那遍不一樣的是呢,這次我們要帶著感情去唱,那么小朋友們,我們應(yīng)該用怎么樣的歌聲來演唱這首曲子呢?

  6、教師再次帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱。

  7、教師伴奏,幼兒演唱。

  8、挑單獨的幼兒上來演唱,進(jìn)行表揚。

  9、分男女孩子演唱歌曲,相互比賽,表揚,鼓勵。

中班音樂教案 篇4

  活動目標(biāo):

 、备惺軗u籃曲輕柔、連貫的旋律特點。

  ⒉理解歌曲內(nèi)容,嘗試用輕柔的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)對小鳥的關(guān)心、愛護(hù)。

 、吃诟惺芨枨幕A(chǔ)上,理解歌曲意境。

 、赐ㄟ^肢體律動,感應(yīng)固定拍。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件一套

  活動過程:

  一發(fā)音練習(xí):《問好歌》、《小鈴鐺》

  二學(xué)習(xí)新歌《大樹媽媽》

 、 談話引發(fā)幼兒對活動的興趣

  “我們每個小朋友都有自己的媽媽,那你們知道小鳥的媽媽是誰嗎?今天小鳥的媽媽出去找食物了,那誰來照顧小鳥呢?”

 、 結(jié)合動畫引導(dǎo)幼兒欣賞第一段歌曲

  “是誰在照顧小鳥呀?”“它是怎么照顧的呢?”

 、 引導(dǎo)幼兒邊聽第一段音樂,邊模仿大樹媽媽晃動的樣子。(一遍初步的嘗試,另一遍引導(dǎo)幼兒合著拍子輕柔的搖)

 、 引導(dǎo)幼兒欣賞第二段動畫。

  “小鳥睡著了,可是會發(fā)生什么事情呢?”

 、到處煼冻枨,幼兒欣賞。

 、豆膭钣變簩W(xué)唱歌曲。

  ⒎ 引導(dǎo)幼兒有感情的、輕柔的演唱歌曲,表現(xiàn)出對小鳥的關(guān)心、愛護(hù)。

 、 幼兒嘗試分角色表演。

  三音樂游戲:大樹和小鳥

  教師扮演大樹媽媽,幼兒扮演小鳥,根據(jù)歌曲內(nèi)容表演相關(guān)的'動作,當(dāng)風(fēng)來了,雨來了的時候,請小鳥蹲下不動,樹媽媽保護(hù)好小鳥。

  活動反思:

  我組織了《大樹媽媽》音樂活動,這是一首比較安靜、和諧、優(yōu)美的曲子,我根據(jù)班級幼兒的情況設(shè)計了這樣一個活動,并做了一系列的準(zhǔn)備工作。主要讓感受搖籃曲輕柔、連貫的旋律特點。利用課件,幫助幼兒比較形象的理解歌曲內(nèi)容,鼓勵嘗試用輕柔的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)對小鳥的關(guān)心、愛護(hù)。

  我著手準(zhǔn)備了課件,組織幼兒欣賞過相關(guān)的搖籃曲;顒舆^程的大致環(huán)節(jié)是:一、發(fā)音練習(xí)《問好歌》、《小鈴鐺》。二、學(xué)習(xí)新歌《大樹媽媽》。⒈以講故事的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。⒉欣賞第一段的PPT課件畫面,引導(dǎo)幼兒合著拍子輕柔地?fù)u。⒊請幼兒猜猜“小鳥睡著了,可是會發(fā)生什么事情呢?” 然后欣賞第二段畫面。⒋學(xué)唱歌曲。⒌嘗試表演。音樂游戲:《大樹和小鳥》。

  活動結(jié)束后,我對活動的過程、各環(huán)節(jié)的組織,以及幼兒的互動情況進(jìn)行了一一反思。發(fā)現(xiàn)第一環(huán)節(jié),我們師生演唱《問好歌》時,幼兒積極性還是蠻高的,大部分幼兒能參與活動;尤其是《小鈴鐺》發(fā)音練習(xí),用“啊”、“啦”來演唱連貫的聲音,用“啊哈”來演唱跳躍的聲音,幼兒比較感興趣,能根據(jù)要求進(jìn)行相應(yīng)的發(fā)音練習(xí)。在演唱《大樹媽媽》歌曲的過程中,大部分幼兒比較積極地參與,初步掌握了歌曲的演唱。我通過語言的提示,提醒幼兒在演唱的過程中,注意到小鳥的不同表現(xiàn),當(dāng)“風(fēng)來了、雨來了”得時候,鼓勵孩子們唱出小鳥此時的狀態(tài),幼兒可能還沒能很好地把自己的感受唱出來。

  下面我分析了一下整個活動,可能有存在以下幾個問題:

  欣賞環(huán)節(jié),歌詞不夠清楚。我用的是《大樹媽媽》PPT課件歌曲欣賞,可能歌詞不是最清晰,幼兒還沒聽清楚歌詞。但在學(xué)習(xí)歌曲演唱的環(huán)節(jié),我彈奏演唱歌曲,以為歌詞比較簡單,第一、二段有部分是重復(fù)的,沒有給以較多的提示,但發(fā)現(xiàn)幼兒對有的歌詞的掌握不夠理想,例如:“大樹媽媽個兒高”,還有最后一句“搖籃里的小傘撐開了”,幼兒不太會唱,如果稍作提問,或者解釋一下,相信幼兒一定能夠很好地理解掌握。這兩句可以單獨范唱,重點示范一下,多給幼兒練習(xí)的機(jī)會,可能會唱的好點。

  在用肢體語言表達(dá)大樹、小鳥的環(huán)節(jié),還不夠放手,沒有充分發(fā)揮幼兒的主動性,幼兒自己編動作的意識不夠,這個可能和幼兒的年齡特點有關(guān),只有個別幼兒能夠編1、2個動作,所以,還是需要老師的多加引領(lǐng)。

  游戲環(huán)節(jié)《大樹和小鳥》,師生互動,生生互動情況還不夠理想,沒有激發(fā)幼兒全部參與的熱情,感覺幼兒對游戲的理解還不到位,需要更加明確游戲規(guī)則,可能游戲氣氛會更好,有待于在以后的日;顒又羞M(jìn)一步練習(xí)。

  那么在歌唱活動中,我發(fā)現(xiàn)如何激發(fā)幼兒唱歌興趣顯得尤為重要,在引領(lǐng)孩子欣賞歌曲的優(yōu)美旋律,清晰的歌詞,同時,教師很好的示范,都很重要,關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)歌曲中的重點、難點,逐一加以解決,這樣幼兒就可以有很好的情緒體驗,更好地唱歌,要逐步引導(dǎo)幼兒從樂聽—愛唱—會唱,在以后的歌唱教育實踐中,要繼續(xù)探索歌唱教育的方法、技能,讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會歌唱。

中班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、感受歌曲輕松愉快的玩樂情緒初步學(xué)習(xí)在休止間奏處控制不唱。

  2、通過回憶、模仿、吹泡泡游戲情緒,掌握間奏。

  3、大膽參與歌唱活動,體驗間奏處等待的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  吹泡泡工具一套

  活動過程:

  1、導(dǎo)入(激發(fā)幼兒的興趣)

  “小朋友們有沒玩過吹泡泡啊?”

  “今天新老師帶來了吹泡泡的工具!小朋友來看看吹出來的泡泡是怎么樣的?讓我們一起來看一看,泡泡吹出來后是怎么樣的?”

  “一樣大嗎?”

  “吹出來后泡泡怎么樣啦?”——飛上天了。

  “剛才新老師吹的那么多泡泡都去哪里了?——破了,不見了。”

  2、改編兒歌“吹泡泡好玩嗎?那今天新老師把吹泡泡游戲編成了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽!

  “那小朋友跟著新老師一起來念一遍!”

  3、把兒歌放在了一首好聽的音樂里

  “今天,新老師把兒歌放在了一首好聽的音樂里,讓我們一起來聽一聽吧!”(有歌詞的地方不加動作)

  4、小朋友跟唱

  “現(xiàn)在小朋友跟著辛勞是一起唱,會唱的大聲一點,不會唱的小聲跟著唱!

  “剛才新老師在唱的.時候有兩句是沒有唱的,是哪兩句呢?我們一起來聽聽看!

  “這是音樂休息的地方,這叫著間奏!

  “那剛才新老師在不唱的時候都做了什么動作?”

  “那間奏的時候可以干什么。俊

  “咦”泡泡不見了時小朋友覺得怎么樣。俊芭菖莶灰娏耸遣皇呛芷婀职?那怎么表示很奇怪?聲音上也要表現(xiàn)出很奇怪!

  5、邊唱邊和泡泡做游戲

  “你們來變成我們可愛的泡泡”

  6、全班一起唱3—4遍

  活動反思:

  這是一首極具童趣的歌曲,歡快的旋律和富有畫面的歌詞都讓孩子們非常喜歡,由于是出于孩子們的興趣點出發(fā),本次活動的開展十分順利,孩子們伴隨著歡快的歌曲吹泡泡活動中結(jié)束。

中班音樂教案 篇6

  1、活動目標(biāo)

  (1)學(xué)習(xí)歌曲,熟悉歌曲內(nèi)容,了解歌曲旋律;

 。2)能根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作進(jìn)行歌表演;

  (3)體驗與朋友和睦相處的快樂。

 。4)初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

  (5)能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  2、活動準(zhǔn)備

  情景表演。

  3、活動過程

  Ⅰ導(dǎo)入

 。1)情景表演"拉拉勾",引起幼兒興趣。

  提問:"他們怎么了?拉拉勾表示什么意思?"教師重點指導(dǎo)幼兒知道拉拉勾的意思。

 、蛴變旱谝淮尾僮

 。2)學(xué)習(xí)歌曲,熟悉歌詞內(nèi)容,了解歌曲旋律。

  提問:"歌曲里唱了什么?"教師引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞內(nèi)容,了解歌曲旋律。

  Ⅲ分享經(jīng)驗

 。3)集體討論,體驗與朋友和好,和睦相處的快樂。

  提問:

 、"假如你真的生氣了,你的好朋友也生氣了,你們會怎么樣?"

  ②"你現(xiàn)在和朋友和好了,一開始有點兒不好意思,該怎樣唱?后來已經(jīng)和好了,你心里覺得怎么樣?這時應(yīng)該怎樣唱?"教師重點指導(dǎo)幼兒體驗與朋友和好,和睦相處的快樂。

 、粲變涸俅尾僮

  (4)幼兒創(chuàng)編,能根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作進(jìn)行歌表演。

  提問:"這句歌詞可以用什么動作來表示?"。教師重點指導(dǎo)幼兒能根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的`動作進(jìn)行歌表演。

 。5)歌表演:拉拉勾,體驗由生氣到重新成為好朋友的情感轉(zhuǎn)化過程。

  教師重點指導(dǎo)幼兒用自然、生動地表情,體驗由生氣到重新成為好朋友的情感轉(zhuǎn)化過程。

  4、活動延伸

 。1)表演區(qū)中可提供機(jī)會讓幼兒表演。

 。2)日常生活中注意提醒幼兒同伴之間要友好相處。

  5、活動資源附:歌曲

  教學(xué)反思:

  《拉拉勾》是一首形式比較特別的歌曲,全曲分為前后兩個部分,中間用間奏隔開。這首歌對于幼兒的學(xué)習(xí)存在一定難度,不僅曲子長,其中加入了休止符、倚音等修飾音,在演唱上較難以表現(xiàn),且根據(jù)教學(xué)要求,還要求幼兒結(jié)合動作表演以及間奏的樂器演奏。因此,我將歌曲分為兩課時教學(xué),分別突破重難點。

中班音樂教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、通過欣賞和即興舞蹈,體驗樂曲《葡萄牙舞》歡快跳躍的情緒。

  2、通過故事和圖形譜,了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動作。

  3、讓幼兒感受樂于助人的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂《葡萄牙舞》、丫丫和哈哈的圖片、黑板、圖形譜

  活動過程:

  一、用孩子的名字配上聲勢律動,吸引孩子的注意力。

  二、感受音樂。(放主旋律音樂兩次)

  1、欣賞音樂。

  提問:你聽了這首音樂有什么感覺?聽音樂時你想到了什么?

  2、即興舞蹈。(放主旋律音樂兩次)

  師;請你邊聽音樂邊把你想到的東西跳出來。

  三、聽故事。

  有個小朋友叫丫丫,(出示丫丫的圖片)她有一個很好的朋友叫哈哈,丫丫和哈哈這兩個好朋友每天在一起玩耍,一起吃飯,還一起睡覺呢!有一天,丫丫找不到哈哈了,哈哈到哪里了呢?正在丫丫著急的時候,來了一個老婆婆,她告訴丫丫知道哈哈去了哪里。原來丫丫到一個國家去玩,她迷路了,找不到回來的路,回不來啦!丫丫跟老婆婆說:“我要去找丫丫,我要到那個國家去!逼牌耪f:“這個國家很遠(yuǎn),只能走路去,還要鉆山洞。還有那個國家的是房子都很奇怪的,你到了就知道了!”丫丫說:“再遠(yuǎn)我也要去!逼牌啪透嬖V了丫丫怎么去,丫丫出發(fā)了。

  四、分段了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動作。

  1、 出示兩段紙做的道路的圖片。

  教師提問:丫丫出發(fā)了,丫丫走了多遠(yuǎn),請小朋友把手指伸出來一起幫她數(shù)數(shù)?

  教師拿著丫丫的圖片在圖形譜上走八下,教師告訴小朋友:丫丫走了800里,還要繼續(xù)走,又接著走了800里。

  2、 拉拉是怎樣走路的?請小朋友創(chuàng)編丫丫走路的動作。

  聽音樂小朋友和老師一起做丫丫走路的動作。(放主旋律音樂的第一部分音樂)

  3、出示兩座山的圖片。

  教師提問:丫丫前面有幾座山?(兩座山,過一座山還要走一 段

  路。) 山太高,丫丫爬不上去,只有鉆山洞了。

  3、啟發(fā)小朋友創(chuàng)編丫丫鉆山洞的動作和走路的動作。

  請小朋友到前面來表演動作(鉆山洞——走路——鉆山洞——走路),教師示范動作,并和孩子一起表演動作。

  4、聽音樂小朋友和教師一起做丫丫鉆山洞和從山洞出來走路的動作。(放主旋律音樂的第二部分音樂)

  5、丫丫終于到了這個國家,這個國家的人都?xì)g迎丫丫到他們家里去做客,他們一起說了句話歡迎丫丫,你們猜說的什么呢?

  這句話就是:歡迎你,歡迎你,歡迎你,歡迎你。節(jié)奏為(歡迎 你—︳歡迎 你——︳歡迎 你—︳歡迎 你——)這個國家的人很熱情,還做了動作表示歡迎,按節(jié)奏拍手。

  教師帶小朋友根據(jù)節(jié)奏拍手并說歡迎詞。

  6、丫丫進(jìn)了這個國家的人家里去做客,她發(fā)現(xiàn)這個國家的房子很奇怪,房子的門很矮,要鉆進(jìn)去,鉆進(jìn)去之后又發(fā)現(xiàn)房子里面很大,很高。

  (出示房屋的.圖片)

  7、請小朋友創(chuàng)編丫丫鉆進(jìn)房子和在房子里走路的動作。

  教師示范動作(鉆門——走路——鉆門——走路),并和孩子一起表演動作。

  五、聽音樂完整地走圖形譜、做律動和舞蹈。

  1、 請小朋友聽音樂看老師走圖形譜,老師拿著丫丫的圖片走圖形譜。(放主旋律音樂兩次)

  2、 小朋友跟著老師一起走圖形譜。(放主旋律音樂兩次)

  3、 老師帶小朋友站在原地做律動。(加上丫丫走路的動作和鉆山洞、鉆 門的動作)(放第主旋律音樂兩次)

  4、課室內(nèi)放有用積木搭成的山洞和門,孩子在教師的帶領(lǐng)下聽音樂舞蹈。使舞蹈具有流動感。(放完整音樂)

  5、滲透德育教育。

  最后在一個門里終于找到了哈哈,大家一起叫“哈哈!”教師提問:丫丫很艱難才找到哈哈,哈哈應(yīng)該說什么?我們應(yīng)該向丫丫學(xué)習(xí)什么?教育小朋友們要團(tuán)結(jié)友愛,樂于助人。

  《葡萄牙舞》全曲是由一個旋律回旋重復(fù)了8次組成。旋律可分為兩部分。第一部分由兩句相同的樂句組成,沉穩(wěn)而又歡快,象士兵在行走,每一個樂句的旋律走向成直線形,兩句旋律線象兩條寬寬的道路。第二部分也是由兩句基本相同的樂句組成,急促而歡快,每個樂句感覺前兩拍象人蹲著在鉆山洞,后兩拍象人站起來昂首挺胸走路。

中班音樂教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1.幫助幼兒熟悉音樂旋律,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作.

  2.鼓勵幼兒結(jié)伴舞蹈,體驗與同伴相親相愛的情感.

  活動準(zhǔn)備:

  樂曲簡譜。

  一、 談?wù)勎业暮门笥选?/strong>

  1、教師:“你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?“

  2、教師:“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?”(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)和好朋友的友愛之情)。

  二、欣賞歌曲《找朋友》。

  1、教師彈奏音樂:“你們聽過這首歌嗎?想知道叫什么名字?”

  2、幼兒跟唱歌曲:“讓我們用好聽的聲音來唱給好朋友聽吧!”

  3、幼兒邊拍手邊演唱。

  三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

  1、教師:“我們怎樣和好朋友“敬個禮”(握握手)呢?”

  2、教師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎么表示?”

  3、引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。

  四、歌表演《找朋友》

  1、教師和一幼兒表演《找朋友》。

  2、鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。

  3、教師連續(xù)彈奏音樂,提醒幼兒交換舞伴表演。

  老師在音樂伴奏下完整地示范一遍,讓幼兒掌握動作。

  “今天我門就來學(xué)習(xí)跳這個舞蹈,看看這個舞蹈是怎么跳的?老師問:“找朋友先做什么動作?”(邊走邊拍手)“找到朋友說了什么?”(說找到了!找到了!我叫××)“介紹好名字做什么?”(敬個禮握握手)“他們說了什么?”(你是我的好朋友)幼兒說出教師做出。

  老師師示范第二遍。老師問:“老師做了哪些動作?”

  幼兒在老師的`提示下放慢速度試跳一遍。老師在找到一個好朋友處,提示幼兒用高興的動作邊跳邊告訴別人是否找到了,并介紹自己的名字。

  在音樂的伴奏下全班學(xué)跳。老師找一個朋友跳 找四個朋友跳 找八個朋友跳逐漸擴(kuò)大到全班。

  全班練習(xí)跳兩遍,老師用語言提示二遍,幫助喲額掌握舞蹈動作。

中班音樂教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

  2、用橡皮泥作畫、捏造型。

  活動準(zhǔn)備:橡皮泥

  活動過程:

  1、演唱歌曲《春雨娃娃》。

  教師彈琴,請幼兒演唱來進(jìn)行比賽。

  2、嘗試制作小雨滴春雨下到這,下到那,叫醒了種子,染紅了花朵,染綠了大地。我們也來試著做做小雨滴吧。這次我們要嘗試一種新做法,那就是用橡皮泥來做。想不想試試看?

  教師示范,幼兒欣賞,觀察怎么捏好看。

  幼兒嘗試用橡皮泥捏畫。

  3、交流展示作品。

  教師和幼兒一起欣賞橡皮泥所捏出來的作品。

  活動延伸:在區(qū)角活動中,開展橡皮泥變變變的游戲。

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