【推薦】小班音樂教案集錦五篇
作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的小班音樂教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班音樂教案 篇1
設(shè)計思路:
從教材看:《走路》是一首節(jié)奏簡單、旋律輕快的歌曲,歌曲中描述了四種常見動物走路的方式。歌詞簡單、朗朗上口:“小兔子走路跳跳跳、小鴨子走路搖搖搖”非常適合小班的孩子。本活動中,我主要選用了歌曲的伴奏旋律。
從幼兒看:小班幼兒處于身體迅速發(fā)展的時期,所以特別好動,尤其喜歡做
做玩玩、唱唱跳跳的活動,因此我把歌曲“走路”設(shè)計成一個韻律活動。小班孩子也特別喜歡模仿,歌曲中的小貓、小兔等又是他們喜歡并常見的動物形象,有相關(guān)的經(jīng)驗基礎(chǔ),他們會樂此不彼地模仿小動物走路的各種動作。小班幼兒還有一個明顯的特征就是喜歡游戲,他們會常把假想當真實,在游戲中把自己真的當成了游戲中的角色。因此,我的整個活動就是在游戲情境中進行的。
從環(huán)節(jié)看:整個活動以“秋游去”為主線,通過“我們?nèi)デ镉巍、“邀請朋友去秋游”、“游樂場里真好玩”三個游戲情境展開。第一環(huán)節(jié),在“汽車開來了”的音樂中,我和孩子們開著汽車一起去郊游,在模仿開車的過程中大大地激發(fā)了孩子參與活動的興趣。第二環(huán)節(jié),我創(chuàng)設(shè)了“邀請朋友去秋游”的情境,引出了歌曲中的四種小動物,從而引導(dǎo)孩子們模仿他們走路的動作。這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點也是難點,為了解決難點,我在PPT呈現(xiàn)動物的時候做了不同的`處理,既有對動物特征的復(fù)習(xí)鞏固,同時又讓孩子們直觀形象地感受了動物走路的不同動作,特別是豐富小鴨子的動作。在此基礎(chǔ)上,老師又借助語言情境的引導(dǎo),鼓勵幼兒樂意并大膽地表現(xiàn)出動物走路的動作。第三個環(huán)節(jié)是活動的高潮,我結(jié)合孩子出去游玩的生活經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)了游樂場的情境,孩子們隨著音樂自由模仿蹺蹺板啊,劃小船啊,使他們愛玩的天性得到釋放。
活動目標:
1、感受樂曲《走路》旋律,樂意模仿小動物走路的動作。
2、在唱唱玩玩中體驗音樂活動的樂趣。
活動重難點:
樂意隨音樂大膽模仿動物走路的動作(特別是小鴨子的動作)
活動準備:
幼兒有秋游或出去游玩的生活經(jīng)驗、課件
活動過程:
一、我們?nèi)ソ加?/p>
——播放“汽車開來了”的音樂。
1、教師引發(fā)興趣:“今天老師帶你們?nèi)デ镉,開上我們的小汽車,出發(fā)啦!”
2、師生一起跟著音樂模仿開車動作。
3、出現(xiàn)森林場景的PPT
——引導(dǎo)幼兒停好車。
師:我們來到了哪里?
密密的森林到了,讓我們先停好小汽車。
森林里許多的小動物,它們也想和我們一起去游玩,你們歡迎嗎?讓我們一起邀請他們吧。
二、邀請朋友去秋游
1、播放PPT(一)——小兔家(蘑菇房)
l 小兔家(1)
——師:看,這是一座什么房子?猜猜里面住著誰?
幼兒自由猜想。
——師:讓我們一起來敲門,看看到底這是誰的家?(引導(dǎo)幼兒敲門、邀請)
l 小兔家(2)
師:哇,原來是小兔啊。讓我們跟小兔問聲好,一起邀請它。
。ㄈ纾盒⊥,你好,請你和我們一起去玩吧)
l 小兔家(3)
——小兔子是怎么走路的?
——師小結(jié):小兔子走路 ∣跳跳跳
——引導(dǎo)幼兒隨音樂模仿小兔走路。(鼓勵幼兒拓展動作,模仿小兔豎起小耳朵、翹翹小尾巴等)
2、播放PPT(二)——小鴨家(小池塘)
——這是哪兒呀?誰會在池塘邊呢?
你是怎么知道的?(豐富小鴨特征的經(jīng)驗)
你們聽——插播課件中的小鴨子叫聲
——小鴨子是怎么走路的?
——原來小鴨子走路時先要蹲下身子,小腳往外,撐起翅膀,一搖一擺,左搖搖,右搖搖。瞧,我鴨媽媽來啦,誰是我的鴨寶寶。(讓孩子們用肢體表現(xiàn)小鴨走路搖擺的樣子。——集體模仿)
——讓我看看哪幾只小鴨子學(xué)會走路啦。(個別幼兒——隨機請出幾只小鴨子,按照孩子穿的的衣服的顏色,如穿紅衣服的就是小紅鴨,穿黑衣服的就是小黑鴨等等)
——鴨寶寶,跟著媽媽去散步啰。(集體鞏固)
以上在一邊模仿中一邊可小結(jié)小鴨子走路 ∣搖搖搖
3、播放PPT(三)——去小烏龜家(小河邊)
——這又是哪兒了呢?是哪個小動物最喜歡的地方?請寶寶們猜一猜
師謎語引出小烏龜:四條腿、爬呀爬,身上背著大硬殼,遇到危險就縮頭。
——小烏龜是怎么走路的?
——師小結(jié):小烏龜走路爬呀爬呀。
——引導(dǎo)幼兒隨音樂模仿小烏龜慢慢爬的動作。(音樂較之前慢一點)嘗試加進小烏龜縮頭的動作。
4、播放PPT(四)——小貓來了
——師:你們看,遠遠的地方誰來了?
——小貓有什么本領(lǐng)?抓老鼠的時候小花貓是怎么走路的?
***地方有老鼠啦,小花貓靜悄悄地走過去,猛地一撲,大老鼠抓住了。
——師小結(jié):小花貓 走路∣靜悄悄
——引導(dǎo)幼兒隨音樂模仿小貓走路。(設(shè)置一個情境)
5、播放PPT(五)——歡迎好朋友(小動物在草地上)
——有幾只小動物想和我們一起去呀?有小兔、有小鴨、有小烏龜還有小花貓,聽,它們來了。(插播伴奏音樂)老師旁白:小兔兒走路跳呀跳呀跳,小鴨子走路搖搖搖,小烏龜走路爬爬爬,小花貓走路靜悄悄。歡迎歡迎。
——那就讓我們一起出發(fā)吧!
師生隨音樂連貫地表現(xiàn)四種動物走路(第一次)。
再走一點點路就到啰,師生隨音樂連貫地表現(xiàn)四種動物走路(第二次——這次的音樂可加進歌詞)。
原來這段好聽的音樂我們還可以唱一唱呢,下次我們也來試一試。
三、游樂場里真好玩
1、出示游樂場的PPT場景:
游樂場到了,看看游樂場里有什么?我們一起玩吧。
2、師生一起隨音樂表演。
蹺蹺板,蹺蹺板,一上一下真好玩。
劃小船,劃小船,劃來劃去真快樂。
蕩秋千,蕩秋千,蕩來蕩去真有趣。
小火車,小火車,咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓-----------(隨音樂開著小火車離開活動室)
小班音樂教案 篇2
【教材分析】
《魚兒好朋友》是一首比較簡短的歌曲,內(nèi)容形象有趣,朗朗上口,表現(xiàn)了朋友在一起的快樂,非常符合小班幼兒的年齡特點。是對剛?cè)雸@幼兒進行喜歡同伴、樂于和同伴玩耍,進行團結(jié)友愛教育的好教材;顒又凶層變簩⒆约罕扔鞒尚◆~,在學(xué)習(xí)歌曲、做游戲的過程中,結(jié)交自己的好朋友,通過學(xué)習(xí)歌曲能讓幼兒體驗一個人的孤獨和多個人的歡樂。
【活動目標】
1、體驗歌曲中一條小魚的孤單和三條小魚的快樂,引導(dǎo)幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂的'。
2、初步感受三段歌曲的不同速度。
【活動準備】
1、《魚兒好朋友》歌曲磁帶,根據(jù)歌曲內(nèi)容制作動畫課件。
2、小魚的頭飾三個 。
3、盛水的魚缸,實物金魚三條。
教學(xué)流程:實物導(dǎo)入——學(xué)唱歌曲——表演歌曲——情感教育
【活動過程】
一、實物導(dǎo)入:
教教師出示盛有一條魚的魚缸:你們看,魚缸里有什么?它是怎樣游泳的?請小朋友學(xué)一學(xué)小魚游泳的樣子。
二、學(xué)唱歌曲:
1、小魚找朋友
在這么漂亮的魚缸里住著一條小魚,雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點也不快樂。(用緩慢的速度唱出: “一條魚,水里游,東游西游找朋友!辈殡S孤獨,苦惱的表情。)
你們知道這是為什么嗎?我們應(yīng)該怎樣幫助它? (引導(dǎo)幼兒討論,理解第一段歌詞。)
2、和小魚做朋友
(1)我們?nèi)ソo小魚找朋友吧!有條小魚愿意和它做朋友了,兩條小魚碰在一起,會做些什么動作呢?(請幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡單的動作、表情來表現(xiàn))出示兩條小魚在一起相互玩耍的動畫課件,讓幼兒觀看并欣賞歌曲。
教師和幼兒一起模仿魚游的動作,一邊用中速唱出:“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點點頭!辈殡S高興的表情,理解第二段歌詞內(nèi)容。
。2)出示另外一條魚。另一條小魚看到兩條小魚這么快樂,也要來和它們做朋友了,三條小魚碰到一起會怎么樣呢?(請幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景,鼓勵幼兒大膽地用合適的動作、表情來表現(xiàn)。)
讓幼兒觀看三條小魚在一起相互玩耍的動畫課件,并欣賞歌曲。
教師和兩個幼兒一邊做魚游的動作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚,水里游,快快樂樂做朋友”,并伴隨愉快的表情,理解第三段歌詞內(nèi)容。
三、表演歌曲:
1、播放音樂磁帶,帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動作,感受共同游戲的快樂。
2、為三名幼兒戴上頭飾,按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場,表演小小音樂劇“魚兒好朋友”,提醒幼兒注意表情和動作,以此鞏固幼兒對歌曲的熟悉和理解。
四、情感教育:教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。
三條小魚在一起玩耍多么快樂,我們小朋友之間也要相互團結(jié),相互幫助,這樣我們才會生活得很快樂。
【活動延伸】
幼兒分組戴頭飾表演歌曲。
小班音樂教案 篇3
游戲目標:
1、感受2/4拍音樂節(jié)奏,學(xué)著按節(jié)奏走步。
2、體驗與同伴交流的快樂情感。
游戲準備:
1、錄音磁帶《朋友碰一碰》。
2、木偶娃娃兩個。
游戲過程:
1.聽辨旋律:
(1)"我們都有很多好朋友,請你找一位好朋友。"
(2)幼兒跟著音樂節(jié)奏邊拍手邊走步(一拍一步)。
2、學(xué)唱歌曲:
(1)"好朋友見面可高興啦,怎樣表示呢?"
(2)幼兒與相鄰的好朋友互相做友好動作。
(3)出示木偶娃娃并進行表演。
"兩個娃娃在干什么?"(握手、擁抱等動作)
(4)教師邊唱邊表演木偶戲,演示歌曲中好朋友相碰的部位。
(5)幼兒學(xué)唱歌曲。
3、音樂游戲《朋友碰一碰》
(1)游戲過程:幼兒邊唱邊走步找朋友,音樂終止時,教師說出好朋友相碰的`部位,幼兒按指令找朋友碰一碰。
(2)幼兒游戲若干次。
小班音樂教案 篇4
活動目標
1.能用身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。
2.體驗與同伴共同舞蹈的快樂。
3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動準備
1.《會跳舞的的跳跳糖》音樂、課件。
2.實物跳跳糖若干,杯子、小勺與幼兒人數(shù)相等。
活動過程
(一)導(dǎo)入
1.熱身。播放《快跳起來》音樂,老師和小朋友隨音樂一起進入活動室。
2.送禮物引出跳跳糖。
師:小朋友們跳的真棒,老師非常喜歡你們,還為你們準備了禮物,你們想看看嘛?(想)一二三打開禮盒,每人選一個仔細觀察。它有顏色嗎?(有,紅色的、橙色的、綠色的)我們現(xiàn)在聞一聞,(香香的,甜甜的)你能猜到是什么嗎?現(xiàn)在我們來嘗嘗嘗吧。咦,發(fā)生了什么奇妙的事情?(化了,有聲音,在嘴巴里跳)它們就是跳跳糖,你的跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的?幼兒用身體模仿。
(二)播放《會跳舞的跳跳糖》音樂課件,引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)
1.播放課件,激發(fā)孩子跳的欲望。
師:跳跳糖真神奇,會在嘴巴里跳,今天老師帶來了一首跳跳糖的歌曲,你想來聽一聽嗎?我們聽聽歌曲里的跳跳糖是怎樣跳的。
播放后討論:跳跳糖在大嘴巴里跳的高興嗎?他是怎樣跳的,你來表演一下,誰還想試一下,我們一起隨著音樂一起跳一下。
2.設(shè)置難題,激發(fā)孩子創(chuàng)編的興趣。
師:寶貝們,現(xiàn)在跳跳糖遇到問題了,跳跳糖說,他就會一種跳法,想請小朋友想出更多的方法,你能幫助他嗎?現(xiàn)在開動你的小腦筋仔細想一想吧。
幼兒演示
雙腳跳、單腳跳、兔子跳、雙手跳、聳聳肩、搖搖頭,你們想的辦法真多,真聰明,現(xiàn)在用你最棒的動作來跳一跳。
播放音樂,幼兒自由跳。跳跳糖又來了。
變成大跳跳糖。
小朋友跳得真棒,老師也想和你們一起跳,怎樣才能變成大跳跳糖呢?(牽手圍成大圓圈)
播放音樂隨老師一起跳。
變成長長的跳跳糖。
現(xiàn)在我們變成一個長長的跳跳糖。最后一種選擇小兔跳,跳到大嘴巴旁邊。
(三)游戲:開心跳跳糖
帶領(lǐng)幼兒來到貼有紅色大嘴巴的場地,示范游戲玩法。提醒幼兒用各種跳的動作表現(xiàn)跳跳糖的舞姿。聽清音樂中什么時候跳進、跳出。
師:這里還有一張大嘴巴呢,你想到大嘴巴里跳一下嗎?
教師清唱,示范游戲規(guī)則。
師:噓,仔細觀察,看看老師什么時候跳進去的,什么時候跳出來的`。
教師清唱,和幼兒一起跳。
播放音樂,幼兒自由跳。
(四)活動結(jié)束
播放跳跳糖音樂,教師帶領(lǐng)小朋友隨音樂做舒緩動作離開。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小班音樂教案 篇5
一、活動目標:
1.感受歌曲的歡快的旋律和愉悅的情緒。
2.引導(dǎo)幼兒能夠初步理解歌詞,并學(xué)會情感豐富邊表演邊唱歌曲。
二、活動準備:
王老先生的圖片、田地的圖片、小雞的圖片、小鴨的圖片、小羊的圖片、小狗的圖片、音樂、小動物貼紙
三、活動過程:
1.幼兒入場播放音樂:小燕子
教師:寶貝兒們,現(xiàn)在我們想象我們自己是可愛聰明的小燕子,用我們的翅膀"飛到"座位上面去,好嗎?
幼兒:好。
教師:小燕子們可不能相互撞到了喲,我看看誰是最聰明最敏捷的小燕子。
2.引導(dǎo)幼兒做律動調(diào)動課堂情緒播放律動音樂:拍手拍手踏踏腳教師:請小朋友拿出你們的小手跟著姚老師一起來做做律動吧!
3.引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞導(dǎo)入故事:王老先生有塊地(教師將歌詞編成小故事,講述給幼兒聽)教師:姚老師這里有一個很好聽的故事,小朋友們想聽一聽嗎?
幼兒:想。
故事:從前在一個農(nóng)莊里,住著一位老先生,大家都叫他"王老先生"(出示王老先生的圖片)王老先生年紀大了,他有著白白的胡須和白白的頭發(fā),但是他很喜歡勞動,總是戴著一頂草帽忙這忙那。王老先生在地的旁邊養(yǎng)了許多動物,每天王老先生都跟它們一起玩。
依次引出小動物教師:我們一看,王老先生都跟哪些小動物一起玩。
。1)出示小雞的'圖片教師:這是誰呀?
幼兒:小雞。
教師:真聰明,圖中的小動物是小雞。小雞有幾只腳呀?
幼兒:兩只。
教師:沒錯,小雞的嘴巴是怎么樣的呢?
幼兒:尖尖的。(引導(dǎo)幼兒用手做出小雞的嘴巴是"尖尖的")教師:觀察的非常好。小雞的叫聲是怎么樣的呢?
幼兒:唧唧唧,唧唧唧。(教師跟幼兒一起學(xué)小雞的叫聲,唧唧唧,唧唧唧)教師:真棒!
。2)出示小鴨的圖片教師:這只小動物又是誰呢?
幼兒:小鴨。
教師:沒錯,這只小動物是小鴨子。小鴨子的嘴巴是什么形狀的呀?
幼兒:扁扁的。
教師:是的,小鴨子的嘴巴是扁扁的。(引導(dǎo)幼兒有雙手做出小鴨的嘴巴是"扁扁的")小鴨子的叫聲是怎么樣的呢?
幼兒:嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。(教師跟幼兒一起學(xué)小鴨的叫聲,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎)
。3)出示小羊的圖片教師:這只小動物是誰呢?
幼兒:小羊。
教師:嗯,對了,是小羊。小羊有幾只腳呢?小朋友們仔細看一看,小羊的頭頂上長個兩個什么東西呀?
幼兒:小角。
教師:哇,真聰明(引導(dǎo)幼兒用雙手做小羊頭上的"角")那小朋友們,你們知不知道小羊是怎么叫的呢?
幼兒:咩咩咩,咩咩咩(教師跟幼兒一起模仿小羊的叫聲)
。4)出示小狗的圖片教師:看看這是誰呀?
幼兒:小狗。
教師:沒錯,是小狗。小狗的叫聲是怎么樣的呀?
幼兒:汪汪汪,汪汪汪。(教師與幼兒一邊用雙手模仿小狗的耳朵,一邊學(xué)小狗的叫聲,汪汪汪,汪汪汪)
4.兒歌教學(xué)
。1)教師示范唱現(xiàn)在姚老師要為你們唱一首非常動聽的兒歌,兒歌的名字也叫"王老先生有塊地"教師:兒歌好聽嗎?想不想學(xué)一學(xué)呀?
幼兒:好聽教師:想不想學(xué)一學(xué)呀?
幼兒:想
。2)回顧故事教師與幼兒一同回顧"王老先生有塊地"的故事。
(3)教師與幼兒合作唱①為幼兒交代過程教師:現(xiàn)在呀,姚老師來扮演王老先生,然后,小朋友們來扮演小動物我們分工唱歌好嗎?
幼兒:好。
教師:姚老師唱"王老先生有塊地",小朋友們唱"咿呀咿呀喲",姚老師唱"他在田邊養(yǎng)小雞",小朋友們唱"咿呀咿呀喲",接下來小動物的部分就要開始了哦,唱歌的時候要笑瞇瞇的哦,可別忘了之前我們一起做的動作喲。
②分發(fā)小動物貼紙姚老師為小朋友們準備了小動物的貼紙,現(xiàn)在呢就為小朋友們貼上去,小手不可以去撕,我看誰是最聽話的乖寶寶,最后我就把貼紙送給他(她)。
5.結(jié)束活動
幼兒表演one potato,請客人老師們學(xué)一學(xué)。
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