關(guān)于大班數(shù)學教案模板匯總九篇

　　作為一名老師，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的大班數(shù)學教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班數(shù)學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、學習9、10 的組成，探索9、10的不同分法。

　　2、能根據(jù)一定的規(guī)律進行合理地推測。

　　3、在與同伴共同活動中體驗探索學習的樂趣。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：

　　幼兒學習過8以內(nèi)個數(shù)的組成

　　物質(zhì)準備：

　　教具：7、8、9三個數(shù)的組成記錄。

　　學具：《幼兒用書》，幼兒人手一只筆，《心靈手巧》人手一份

　　活動過程：

　　一、推測10 的分法

　　1、教師(出示6、7、8三個數(shù)的組成記錄)：把6分成兩份，有幾種不同的分法?把7分成兩份，有幾種不同的分法?8呢?你發(fā)現(xiàn)什么?

　　2、師幼概括：把一個數(shù)分成不同的兩份，它的分法比這個數(shù)本身少一。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒推測：如果把9分成不同的兩份，你們猜有幾種不同的分法?10呢?

　　二、包粽子

　　1、教師：端午節(jié)媽媽要買10個粽子，有白粽子和紅豆粽子，媽媽可以買幾個白粽子幾個紅豆粽子呢?

　　2、請幼兒討論并介紹，教師在黑板上記錄，引導(dǎo)幼兒檢查白粽子和紅豆粽子合起來是不是10個。

　　三、幼兒操作活動

　　1、買粽子。觀察畫面，用分合式記錄媽媽買的`兩種粽子數(shù)。

　　2、看分合式填空格。觀察9以內(nèi)的分合式，寫數(shù)字填空格。

　　3、給小旗體色。觀察每排小旗的數(shù)量，用紅黃兩種顏色給每排的小旗有序的涂色分類，并在分合式上記錄數(shù)量。

　　4、花兒多多。引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分別將圖中的花按不同的特征列出分合式，引導(dǎo)幼兒找出一個不同點列出兩道分合式。

　　5、《心靈手巧》——觀察紅花的數(shù)量以及排列規(guī)律，依樣接著給花朵涂色，并填寫9的分合式。

　　四、活動評價

　　1、請幼兒將操作結(jié)果介紹給大家，引導(dǎo)幼兒觀察了解9有8中不同分法，10有9中不同分法 。

　　2、師幼共同觀察記錄結(jié)果，表揚采用互補或互換方法進行記錄的幼兒，鼓勵大家在每次活動中遷移以前的操作經(jīng)驗。

　　活動反思：

　　幼兒學習掌握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以發(fā)展，進一步理解數(shù)之間關(guān)系的標志，也為幼兒學習加減運算打下基礎(chǔ)。在數(shù)組成教學活動中，我為幼兒提供了多種操作實物，讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關(guān)上數(shù)的組成經(jīng)驗。并引導(dǎo)幼兒用所學的數(shù)學知識去解決生活中實際問題，使學與用結(jié)合起來。

大班數(shù)學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、幼兒通過操作探索學習知識，充沛體驗學習數(shù)學的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的分析推理能力、知識的遷移能力和籠統(tǒng)思維能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒學習6的第三、四組加減，掌握算式：1+5=6 2+4=6 3+3=6 4+2=65+1=6

　　活動準備；

　　物質(zhì)：教具：課件幻燈片兩張，寫有6的第三、四組加減算式，小獎品若干。

　　學具：每人一個數(shù)字卡片

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：出示禮物，增進感情，引起興趣。

　　師：小朋友今天老師真高興，特意為你們準備了一份特殊的禮物，這是專門用來獎勵愛動腦筋、積極回答問題的小朋友的獎品。小朋友不要擔心，只要你們大膽動腦筋考慮問題，就一定能夠拿到大獎，你們有信心嗎？

　　二、展開：

　　1、組織幼兒進行游戲，復(fù)習6的第一、二組加減。

　　師："你們聽，老師朗誦兒歌了"新年到，放鞭炮，你一炮，我一炮，快快樂樂放鞭炮。"哎！鞭炮在哪里呢？快找找呀？找到了打開看看，上面寫的什么？原來是加減算式，怎么放鞭炮呢？假如小朋友能夠洪亮完整的念出算式和得數(shù)，就會聽到"嘭啪！響炮"的聲音，假如念錯了，就會聽到"嘶啞炮"。誰第一個來？請幼兒拿著自身的算式到前面來讀，讀完后站在幼兒面前。依次請其他幼兒前來參與游戲。

　　引導(dǎo)觀察問："這些都是與幾有關(guān)的算式？"小結(jié)：對，剛才游戲中的算式是6的一局部加減算式，今天老師來教小朋友用一種新方法學習8的另一局部加減算式，你們贊成嗎？好，我來問你們一個問題，你知道8的加減算式是怎樣得來的嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀看課件二：探索發(fā)現(xiàn)組成式與加減算式的`關(guān)系，明確加減算式中的交換率和逆運算。

　　師： 請看這里，61+5=6、5+1=6156—1=5、 6—5=1這是小朋友學過的6的一組成式，我們一起來讀一下：6能分成1和5，1和5和起來是6。引導(dǎo)幼兒說出："1和5是局部數(shù)，6是總數(shù)"，兩個局部數(shù)合起來是總數(shù)，合起來就是"加"的意思，因為1和5合起來是6，所以，我們得出了算式：1+5=6；再根據(jù)加號兩遍數(shù)交換位置得數(shù)不變的規(guī)律，我們又推出了5+1=6，這就是加法算式的由來；那么，那么減法算式是怎么得來呢？在組成式中，6是一個比較大總數(shù)，1和5是小的局部數(shù)，總數(shù)去掉一個局部屬等于另一個局部數(shù)，去掉就是"減"的意思，所以，我們得出減法算式6—1=5，這就是減法算式的由來。在減法算式中有這樣一個規(guī)律：等號兩邊的數(shù)交換位置，算式仍然成立。用數(shù)的組成式來學習加減算式，這就是王老師今天要交給你們的巧方法。問："一個組成式能推出幾個算式呢？"幾個加法？幾個減法？

　　小結(jié)：一個組成式能推出四個算式，兩個加法，兩個減法。你們明白了嗎？現(xiàn)在我就來考考你們。

　　3、播放課件三，幼兒進行自我操作探索，教師進行巡回指導(dǎo)。

　　師：你們看，62 4 引導(dǎo)觀察組成式，使幼兒明確總數(shù)和局部數(shù)。根據(jù)這個組成式，能推出幾個加減算式呢？請小朋友快快用你的筆寫出來吧，比一比誰寫得又對又快又多。預(yù)備開始：

　　幼兒利用新的組成式推理算式，教師進行巡回指導(dǎo)，注意個別輔導(dǎo)，照顧個體差別。提醒速度快的幼兒可以互相交流，小聲讀出自身的所擺得算式。

　　4、集中幼兒，歸納總結(jié)。

　　問："誰來念自身的算式？""為什么2+4=6呢？"小結(jié)：因為2和45合起來是6所以，2+4=6加號兩邊的數(shù)交換位置得數(shù)不變，得出4+2=6 。6是總數(shù)，總數(shù)6去掉局部數(shù)2，就等于另一個局部數(shù)4，所以6—2=4，6—4=2。以同樣的方法學習3+3=66—3=3。在歸納時，注意引導(dǎo)觀察，"這次，你推出了幾個算式？為什么只有兩個算式呢？"因為在這個組成式中，兩個局部數(shù)是一樣的，交換位置后結(jié)果還是相同的。注意隨時為幼兒的勝利頒獎。

　　5、概括6的第三、四組加減算式：

　　1+5=6、5+1=6、6—1=5、6—5=1、3+3=6、6—3=3，引導(dǎo)幼兒集體讀出算式。小結(jié)：今天小朋友表示的很棒，積極動腦，回答問題，尋找規(guī)律，書寫算式，人人都是"智慧之星"，為自身鼓掌祝賀！

　　6、游戲"小商店"復(fù)習加減。

　　劉老師為了向小朋友表示祝賀，為你們準備了許多喜歡玩的玩具和用具，介紹：在3號區(qū)有小汽車玩具，4號區(qū)有毛毛玩具、2號區(qū)有鉛筆盒、6號區(qū)有書包，請小朋友憑卡領(lǐng)取，在小筐里有若干寫有6的三、四組加減算式卡片，每人用一張卡片領(lǐng)取物品，要求是：得數(shù)是幾，就到幾號區(qū)領(lǐng)取，領(lǐng)取后可以去告訴身后聽課的老師，你從幾號區(qū)領(lǐng)取的玩具，為什么？

　　三、結(jié)束：引導(dǎo)幼兒，到戶外去觀察，自然結(jié)束：

　　師："小朋友！咱們抱著自身的收獲，到樓下和其他班小朋友一起來分享我們的收獲好嗎？自然結(jié)束！

　　活動反思：

　　我覺得，這個活動讓孩子們學會了很多，在快樂的心情中講述，幼兒也很快樂的學習，而且6的加法算式他們?nèi)�都學會了。最重要的是快樂，孩子們快樂，作為老師的我也很快樂。

大班數(shù)學教案 篇3

　　活動目標:

　　1、認知上:學會順數(shù)與倒數(shù),學會順接數(shù)、倒接數(shù)。

　　2、能力上:在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律,開拓幼兒的思維發(fā)展。

　　3、情感上:使幼兒在心情愉悅的情況下,積極主動的學習,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

　　活動重點:

　　理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。

　　活動難點:

　　學習倒數(shù)、倒接數(shù)

　　活動準備:

　　一、1-10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個

　　二、青蛙10個,荷葉若干個

　　三、相同火車頭圖片2個(區(qū)別:車牌號不同)

　　四、高樓模型1棟、1-10粘貼數(shù)字1套

　　五、《開火車》音樂

　　活動過程:

　　一、開始部分:

　　(一)教師自我介紹,表達認識新朋友的愉悅心情。

　　(二)教師以談話的方式,導(dǎo)入青蛙,及要去參觀青蛙的新樓房的主題,吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性。

　　(三)教師與幼兒共同游戲進行知識鋪墊。

　　1、通過拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關(guān)系。

　　2、數(shù)字感知多1與少1的關(guān)系:如:比2多1的數(shù)是幾?比9少1的數(shù)是幾?------

　　二、基本部分:

　　(一)教師通過引導(dǎo)幼兒報數(shù)的方法,使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律,并進行小結(jié):我們把按從小到大順序排列的,后一個數(shù)比前一個數(shù)多1,這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。從大數(shù)到小數(shù)排列,后一個數(shù)比前一個數(shù)少1,這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù)。

　　(二)教師引導(dǎo)幼兒從上、下、左、右四個方向觀察、感知由于方位的變化,數(shù)的順序也會發(fā)生變化。

　　(三)復(fù)習鞏固:

　　1、教師以神奇的口吻,導(dǎo)入青蛙,以尋找青蛙不同點的.方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒有數(shù)字,并啟發(fā)幼兒進行按規(guī)律填數(shù)字。

　　2、以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲,引導(dǎo)幼兒進行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習。

　　3、教師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法,導(dǎo)入小火車,引導(dǎo)幼兒對車牌號碼變換方向進行觀察,再次感知由于方位的變化,數(shù)的順序也會發(fā)生變化,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)車牌號的排列規(guī)律結(jié)合報數(shù)乘坐火車,以參與的形式體驗、感知順數(shù)與倒數(shù)。

　　4、以觀察樓房的方式引導(dǎo)幼兒進行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習。如:住在5樓的**想到1樓的**家串門,要走哪幾層樓?

　　5、教師以祝福青蛙搬新家的方式,引導(dǎo)幼兒參與游戲,再次進行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習,如:“拍拍手,來數(shù)數(shù),123,接著數(shù)------”(456),“拍拍手,來數(shù)數(shù),987,接著數(shù)------”(654)。

　　三、結(jié)束部分:

　　拓展幼兒思維,引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù),豐富幼兒生活經(jīng)驗。

　　四、活動延伸:

　　請幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料,順數(shù)與倒數(shù)還應(yīng)用在哪些方面,下周一大家共同分享。

大班數(shù)學教案 篇4

　　大班數(shù)學活動認識大于號小于號教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，根據(jù)“>”“<”比較形象的特點，通過兒歌和身體動作認識兩個符號的開口方向，會正確運用“>”“<”，初步理解不等式的特點，適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看認識大于號小于號教案吧。

　　活動目標

　　1、根據(jù)“>”“<”比較形象的特點，通過兒歌和身體動作認識兩個符號的開口方向。

　　2、會正確運用“>”“<”，初步理解不等式的特點。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備

　　PPT課件、小黑板5個、操作卡15張

　　活動過程

　　一、開始部分：PPT情景引入大海深處的故事。

　　教師：美麗的大海深處一群小魚在快樂的游來游去，我們一起學一學吧。

　　二、基本部分：

　　1、通過課件大鱷魚吃數(shù)量多的小魚，初步感知大于號。

　　教師：啊，誰來了?大鯊魚來吃小魚了，大鯊魚什么樣子?請幼兒學一學大鯊魚張大嘴巴的樣子。

　　小魚嚇的趕快逃跑，鯊魚會吃哪邊的小魚呢?學學大鯊魚對著多的小魚張大嘴邊做出吃的樣子。

　　2、聰明的小魚隱身變成數(shù)字，猜猜它會吃哪個數(shù)字，為什么?初步理解不等式含義。

　　3、認識大于號：有人把大鯊魚吃小魚記錄了下來，這個和大鯊魚一樣張大嘴巴對著前面的大數(shù)字的符號就叫“大于號”。

　　4、操作：從黑板前的`五組數(shù)字卡片中找出運用大于號的卡片，請幼兒粘貼大于號，進一步鞏固對大于號的認識。

　　5、認識小于號，其中一組為什么不能用大于號表示，該怎么辦?出示小于號，讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的開口方向。

　　6、教師小結(jié)：關(guān)于大于號小于號還有一首有趣的兒歌：大于號大于號，大嘴巴對著前面的大數(shù)笑，小于號小于號，小尾巴對著前面的小數(shù)搖搖搖。請幼兒和老師一起邊說兒歌邊做動作。

　　7、你們現(xiàn)在知道誰是大于號、誰是小于號了嗎?幼兒兩人一組數(shù)字卡，請幼兒選擇合適的符號貼在中間，展示操作結(jié)果。

　　三、結(jié)束部分

　　游戲：鱷魚來了，活動結(jié)束。(游戲玩法：先請一組幼兒玩游戲，其他幼兒用動作做出相應(yīng)符號的動作。逐漸增多幼兒人數(shù)，游戲三次結(jié)束。)

大班數(shù)學教案 篇5

　　活動目標：

　　1、嘗試運用常見的數(shù)數(shù)方法對40以內(nèi)物體的數(shù)量正確計數(shù)并確定總數(shù)。

　　2、學習在圓形物體上，借助輔助物以任意圖案做起點標記，順著一個方向進行數(shù)數(shù)。

　　3、觀察同伴計數(shù)的方法，判斷總數(shù)的正誤。

　　活動準備：

　　1、設(shè)置“盤子展覽會”場景：幼兒自制盤子若干(層次一、層次二)、黑板、掛飾。

　　2、教具：大盤子一個，數(shù)字標記21—27、28—33、34—40。

　　3、輔助物：夾子、回形針、便利貼，水彩筆。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒學習借助輔助物以任意圖案做起點標記，順著一個方向數(shù)數(shù)。

　　1、以任意圖案為起點做起點標記。

　　2、從起點開始數(shù)，數(shù)到起點的前一個圖案結(jié)束。

　　3、順著一個方向數(shù)數(shù)。

　　二、引導(dǎo)幼兒嘗試運用多種數(shù)數(shù)方法對40以內(nèi)物體的數(shù)量正確計數(shù)。

　　1、幼兒鞏固練習數(shù)盤子的方法，并與同伴相互檢驗總數(shù)的正誤。

　　(1)幼兒操作，教師觀察幼兒是否能順著一個方向從起點數(shù)到終點。

　　(2)幼兒與同伴相互檢驗總數(shù)的正誤。

　　(3)找出錯誤數(shù)量的盤子，并與幼兒討論原因。

　　2、幼兒學習多種方法計數(shù)并確定總數(shù)。

　　(1)學習以10個圖案為一組做標記，然后數(shù)。

　　(2)嘗試運用一個接著一個數(shù)、兩個兩個數(shù)、五個五個數(shù)等常見的數(shù)數(shù)方法計數(shù)。

　　3、幼兒再次練習數(shù)盤子的方法，并與同伴相互檢驗總數(shù)的'正誤。

　　(1)幼兒操作，教師觀察幼兒數(shù)數(shù)的方法是否正確。

　　(2)幼兒與同伴相互檢驗總數(shù)的正誤。

　　三、引導(dǎo)幼兒看標記，將盤子上的圖案按照數(shù)量多少分類擺放。

　　1、介紹展區(qū)，幫助幼兒認識不同的數(shù)字標記。

　　2、嘗試看數(shù)字標記，將盤子放入不同展區(qū)。

　　3、教師與幼兒共同檢查展區(qū)內(nèi)盤子擺放是否正確，并調(diào)整。

大班數(shù)學教案 篇6

　　活動目標：

　　能根據(jù)動物的不同特征進行二次逐級分類。

　　活動重點：進行二次分類

　　難點：根據(jù)動物的不同特征進行分類

　　活動準備：

　　小動物胸飾、圍欄圍成“新家”、幼兒用書《小動物住新家》

　　活動過程：

　　1、設(shè)置情境

　　“動物新村里造了幾幢新房子，這下小動物們可熱鬧了�？墒窃撛趺捶址孔幽�？”

　　2、扮演角色（體驗一次分類）

　�。�1）、幼兒戴上胸飾扮演小動物，自己商量該怎么分，住到“新家”里。（幼兒交流）

　　按動物的生活習性分（生活在水里、天上、陸地）

　　按照野獸與家禽分

　　按照動物翅膀的數(shù)目、腳的數(shù)目、是否是兩棲動物分

　�。�2）、幼兒嘗試進行分類

　　主要讓幼兒知道分類的`依據(jù)

　　3、貼貼玩玩（進行二次分類）

　　（1）、幼兒將《小動物住新家》里的動物剪下，依據(jù)特征貼在各幢房子里，進行第二次分類

　�。�2）、幼兒講述自己的分類結(jié)果

　　4、收拾整理操作材料

大班數(shù)學教案 篇7

　　活動目標：

　　1、在逛超市活動中學習6以內(nèi)的加減運算。

　　2、鼓勵幼兒積極參加“逛書店”的游戲活動，理解“付錢”和“找錢”的關(guān)系。

　　3.能將自己的活動過程清楚正確地填寫在表格中，初步感知用表格的好處。

　　4.能相互協(xié)作，做文明顧客。

　　活動準備：

　　1、各種各樣的書，上面標有價格。

　　2、若干二元幣、一元幣。

　　活動過程：

　　一、引入：小朋友們你們看我們的“寶貝書店”已經(jīng)開張了，里面有許多好看的書，你們想去買嗎？（想）那你們知道買書需要什么嗎？（錢）

　　1、介紹銀行

　　師：我們應(yīng)該到哪取錢？（銀行）在銀行設(shè)置有兩個窗口，一個是一元錢的窗口，一個是兩元錢的窗口。

　　2、分配角色

　　師：小朋友去買書時，想一想我們怎樣去買？（可以是一家有爸爸、媽媽、孩子，或跟好朋友一起去買書。）

　　要求：不管幾個人合作去買書，最多只能取6元錢。

　　3、理財單

　　教師示范講解表單。

　　二、逛超

　　在孩子們相互協(xié)商找到合作伙伴并在表單上填上要取的錢數(shù)后就可以陸續(xù)進入書店選購書刊了。

　　1、教師在書店內(nèi)觀察幼兒怎樣選書。

　　2、在收銀臺觀察幼兒交錢和找錢的`過程。

　　3、選好書交錢回“家”后，要在表單上記錄今天你都買了幾元錢的書，還剩了幾元？

　　三、幼兒對照表單講述取錢、用錢的過程。

　　教師小結(jié)附：表單

　　取錢數(shù)

　　買書花了多少？

大班數(shù)學教案 篇8

　　活動目的：

　　1、通過“黑白棋大賽”幫助幼兒學習6的加法。

　　2、初步培養(yǎng)孩子們的合作精神。

　　3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　活動準備：

　　1、大棋譜兩副，黑白棋子若干。

　　2、紅、黃、綠、紫隊標志一份，每隊準備一副棋譜，若干黑白子。

　　3、數(shù)字卡片“6”以內(nèi)加減算式若干。

　　活動過程：

　　一、分隊推選小隊長

　　“分成四隊，每隊4個孩子，自己選出小隊長”

　　二、黑白棋對抗賽

　　1、規(guī)則：每隊選2名小隊員先后參加比賽，第一名隊員用黑子，第二名隊員用白子，要求黑子和白子合起來我給你的數(shù)。

　　2、幼兒比賽，教師總結(jié)比賽情況。

　　三、合作擺“6”

　　1、規(guī)則：請一組的小朋友合作擺“6”，一行一種擺法列一道算式，要求算式不能重復(fù)，比比看規(guī)定時間哪一隊找到的6的加法算式最多，最正確。（幼兒擺“6”）

　　2、相互檢查

　　現(xiàn)在請你們相互檢查，先看看他們列了幾道算式，是否正確，如果有錯錯再哪？每隊選一位小朋友告訴大家結(jié)果。（總結(jié)比賽情況）

　　3、“6子通”搶答賽

　　我這里有一張大棋譜，里面藏著許多6子通的6的.加法算式，能能找到嗎？

　　4、總結(jié)得分評出第一名。

　　四、個人競賽：猜猜看

　　1、規(guī)則：我給你5個數(shù)字“2、5、1、3、4”請你用三十秒的時間記住，然后我把數(shù)字翻過去，請你指出和2加起來是6的數(shù)。

　　2、幼兒比賽，答對發(fā)獎。

　　五、延伸

　　剛才，我們想了許多辦法使黑子和白子合起來是6，那么要他們合起來是7，該怎么擺棋子呢？我們到教室里去擺擺看好不好啊？

　　活動反思：

　　在活動過程中，我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發(fā)揮的空間.充分利用小黑板和卡片達到教學目標。在這節(jié)課中，我已經(jīng)了解到幼兒學了6的加法。充分發(fā)揮幼兒能力。

大班數(shù)學教案 篇9

　　目標：

　　在二等分的活動中培養(yǎng)幼兒愛媽媽和長輩的情感。

　　初步嘗試把圖形或物體等分成兩份，知道部分小于原來的那一份，原來的那一份大于部分。

　　準備：

　　幼兒每人一份操作材料，背景圖、幾何圖形紙4張、剪刀漿糊、巧克力糕、糖、巧克力、筆、抹布。

　　過程：

　　小朋友很喜歡自己的媽媽，媽媽也有自己的媽媽，媽媽的`媽媽叫什么？爸爸也有自己的媽媽，爸爸的媽媽叫什么？爸爸媽媽都愛自己的孩子，辛辛苦苦把自己的孩子養(yǎng)大。

　　熊媽媽有兩張圓形紙，兩張圓形紙一樣大。她拿一張給兩只小熊，要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份，一份給奶奶，一分給外婆。

　　小朋友猜一猜，兩只小熊用什么辦法分這張紙？幼兒講述

　　講解：

　　小熊把紙對折后打開，中間有一根折線，沿著折線剪成兩分，再放在一起比一比，兩份是不是一樣大？再拿其中的一份和原來的一份比，分出來的一份比原來的小。

　　熊媽媽還有四張漂亮的紙片，熊媽媽請小熊把每張紙片都分成一樣大小的兩分，一份送給奶奶，一份送給外婆。請幼兒示范剪好后粘貼在背景圖上。小朋友想不想幫小熊一個忙。

　　幼兒操作，老師指導(dǎo)，動作快的幼兒在形上加根線再等分。

　　熊媽媽又拿出小螃蟹的畫，小螃蟹畫了什么形？幼兒說一說。熊媽媽請小熊用看一看加一根線的辦法，把圖形分成一樣大小的兩份。

　　熊媽媽有四粒糖，四粒糖怎么分成一樣大小的兩份？

　　熊媽媽有八粒巧克力，八粒巧克力怎么分成一樣大小的兩份？

　　熊媽媽有一塊巧克力，一塊巧克力怎么分成一樣大小的兩份？

　　幼兒講述，老師按照其中的一種方法切糕。

　　熊媽媽把兩塊巧克力糕給小熊吃，兩只小熊一起說，問小熊說什么？送給奶奶外婆吃。

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