精選美術(shù)教案模板匯總6篇

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的美術(shù)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看折紙步驟圖，用中心對(duì)折的方法折出小魚。

　　2、在教師的引導(dǎo)下，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述步驟圖中折紙的方法，感受輕松的學(xué)習(xí)折紙的樂趣。

　　3、加強(qiáng)對(duì)幼兒同情心教育，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)的幫助別人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備輕音樂的磁帶、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙若干、范例。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。

　　1、“小朋友，今天老師給小朋友帶來(lái)了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰(shuí)？”（教師出示范例小魚）

　　2、“小朋友，看她是誰(shuí)？”“對(duì)！小魚。這條小魚它叫小魚貝貝，生活在無(wú)邊的大海里。（教師將范例貼到背景圖上）

　　3、她獨(dú)自一人生活在這么大的海洋里，會(huì)有怎樣的感受？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小于生活孤單、寂寞等）

　　4、是呀，小魚生活在海洋沒有朋友陪它玩，很孤單，他想叫小朋友來(lái)幫助它。小朋友愿意幫助它嗎？”那你想怎樣來(lái)幫助它？”（提問幼兒導(dǎo)入活動(dòng)）

　　二、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒探索折紙的方法。

　　提問：

　　1、“小朋友剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，那誰(shuí)能告訴老師折小魚一共需要幾步？”（教師出示圖解）

　　2、誰(shuí)來(lái)告訴大家著小魚用的是什么形狀的紙？第一步應(yīng)該怎樣折？誰(shuí)想來(lái)試一試教教小朋友？”（教師提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“沿中心線對(duì)折”，并提醒試折的幼兒沿折痕用力壓平）依次探索嘗試其余三步的折法。（教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看第三步用相同的方法向后反折的方法）

　　3、小魚折好后還需要做什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出怎樣裝飾小魚）

　　三、幼兒折紙，教師巡視指導(dǎo)。

　　1、以小魚的口吻提出折紙的要求

　　2、“在折之前小魚貝貝還要給小朋友提三點(diǎn)要求：

　　（1）要沿折痕將紙壓平，折得平整漂亮。

　�。�2）小魚很需要朋友，他希望我們能快點(diǎn)折。

　�。�3）小朋友在折小魚的時(shí)候，想一句要跟小魚說(shuō)的悄悄話。小魚貝貝提向小朋友一定要記得這三點(diǎn)要求，好下面我們一起來(lái)幫小魚貝貝找朋友吧！”

　　3、教師放輕音樂組織幼兒進(jìn)行折紙（對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)困難的幼兒教師重點(diǎn)要指導(dǎo)幼兒看圖解完成作品）。

　　四、展示作品，組織評(píng)價(jià)。

　　1、幫助幼兒將折好的小魚粘在背景圖上。

　　2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)

　　小朋友，你們折了這么多的小魚，老師看了非常的喜歡，小朋友，你們也喜歡嗎？那誰(shuí)來(lái)告訴老師你喜歡哪一條小魚？為什么？”（引導(dǎo)幼兒從折的平整、添畫眼睛的`位置，魚鱗規(guī)則程度等等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）“這是誰(shuí)折的小魚，你說(shuō)說(shuō)剛才跟小魚說(shuō)的什么悄悄話？（教師提問個(gè)別的幼兒）

　　3、教師評(píng)價(jià)

　　從作品的平整程度、添畫魚的眼睛、魚鰭、魚鱗等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　五、以參加舞會(huì)的形式結(jié)束活動(dòng)

　　“剛才小朋友幫小魚找了那么多得好朋友又說(shuō)了那么多安慰小魚的話，小魚現(xiàn)在可開心了，有了這么需朋友它再也不孤單寂寞了。他還說(shuō)要謝謝小朋友，還夸我們小朋友是有愛心、愛幫助別人的好孩子。為了要謝謝小朋友，它還邀請(qǐng)小朋友去參加他們的節(jié)日舞會(huì)呢，現(xiàn)在我們一起學(xué)小魚游的動(dòng)作去參加小魚的節(jié)日舞會(huì)吧！”（教師組織幼兒一起模仿小魚游的動(dòng)作離開活動(dòng)室）

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　奇妙的爬行

　　教材分析：

　　本課設(shè)計(jì)的目的是引導(dǎo)學(xué)生觀察爬行動(dòng)物的特點(diǎn)，體會(huì)其美感，能夠大膽想象、創(chuàng)作，并充滿畫面作畫。通過看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議、畫一畫的教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，體驗(yàn)細(xì)微之間蘊(yùn)涵的美，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的作畫習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知世界勇于探究的精神。

　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

　　（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：A.觀察、分析生活中爬行動(dòng)物的.特點(diǎn)并體會(huì)美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。B.了解爬行動(dòng)物特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。C.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。

　　（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：A.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。B.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真、大膽作畫的習(xí)慣。C.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知世界勇于探究的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　�。�1）重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的現(xiàn)象能力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。

　�。�2）難點(diǎn)：如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。

　　學(xué)習(xí)材料：

　　關(guān)于奇妙的微觀世界的音像、圖片小動(dòng)物(小昆蟲)的標(biāo)本，動(dòng)畫、作業(yè)紙。

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　1．學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動(dòng)物的資料、圖片。

　　2．觀察、回憶不同種類爬行動(dòng)物的外形特點(diǎn)。

　　欣賞爬蟲及爬行動(dòng)物的錄像或圖片以及教材中的內(nèi)容。

　　思考：

　�、倌阏J(rèn)識(shí)這些爬行動(dòng)物嗎?

　�、谀隳芙o大家介紹一下它長(zhǎng)得什么樣子嗎?

　�、鬯鼈兘o你們帶來(lái)什么樣的美感?

　�、苣隳馨涯憧吹降呐佬袆�(dòng)物畫下來(lái)嗎?

　　3．接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動(dòng)物的外貌特點(diǎn)畫在黑板或紙上，比一比哪個(gè)組畫得又大又美。

　　4．如果你是一只小爬蟲，你會(huì)爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達(dá)目的地呢?

　　(1)教師出示樹葉、木頭、石塊等模型，請(qǐng)學(xué)生描述或表演爬行的情景動(dòng)作。

　　(2)啟發(fā)學(xué)生談一談爬行動(dòng)物們還會(huì)碰到什么有趣的現(xiàn)象。

　　5．作業(yè)要求：

　　每組設(shè)計(jì)爬行動(dòng)物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報(bào)紙、彩筆等多種材料進(jìn)行繪制、剪貼制作，比一比誰(shuí)畫的爬行動(dòng)物又大又美，設(shè)計(jì)的旅行又奇妙又有趣，最后表演《爬蟲一家的奇妙之旅》。

　　6．分工合作：

　　小組討論：誰(shuí)畫頭飾、誰(shuí)畫背景?每個(gè)人如何分工?

　　7．小組創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

　　8．課后小結(jié)：

　　(1)以小組為單位表演，給同學(xué)們介紹奇妙的爬行。

　　(2)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

　　(3)教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)今后你還想了解哪方面的知識(shí)呢?

　　9．課后拓展：你掌握了哪些知識(shí)?回家后觀察身邊的爬行動(dòng)物，看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫生下來(lái)。

美術(shù)教案 篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1．觀察落日美景的色調(diào)特點(diǎn)，掌握暖色調(diào)的相關(guān)資料。

　　2．欣賞落日美景，用暖色調(diào)表現(xiàn)觀察到的落日美景。

　　3．學(xué)會(huì)觀察、欣賞、表現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛之情。

　　二、教材分析

　　夕陽(yáng)西下，落日發(fā)出漫天紅霞。由于大氣層整整一天都受到了太陽(yáng)光的強(qiáng)烈照射，因此，日落的顏色比日出時(shí)更為亮麗。當(dāng)太陽(yáng)在空中漸漸下落時(shí)，形成暖色調(diào)。天空的色彩由遠(yuǎn)處的亮黃色依次過渡到紅色、紫色、藍(lán)紫色等。這絢麗多姿的天空，帶給孩子們無(wú)盡的聯(lián)想。

　　教科書中選用了幾張不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同視角的'落日?qǐng)D片：有水天一色的落日，有絢麗多彩的晚霞，還有以天空和山為主體的西湖雷峰夕照。這些照片上的天空的顏色各不相同：一幅以紅色、橙色為主，一幅以紅色、紫色為主，還有一幅則以黃色、橙色為主。教科書中展示了日落時(shí)天空中主要的幾種色彩，大致講清了它們的變化規(guī)律。教師要引導(dǎo)學(xué)生從科學(xué)的角度去了解日落時(shí)天空色彩變化的原因，幫助他們理解：在很多因素的作用下，不同地點(diǎn)、不同天氣、不同時(shí)段，落日都有很大的不同，促使學(xué)生能更加全面地去了解、認(rèn)識(shí)落日的色彩，感受到不同的日落之美，領(lǐng)略大自然無(wú)限的藝術(shù)魅力，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的靈感。對(duì)英國(guó)畫家透納的美術(shù)作品賞析，讓學(xué)生有了更多的感性認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生感受用畫筆來(lái)表現(xiàn)美，表達(dá)情感。通過欣賞、比較水粉和油畫棒這兩種不同媒材不同繪畫方法表現(xiàn)落日美景的優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握用不同的繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作的方法及基本技巧。此外，教科書還選取了兩張同齡人的優(yōu)秀作品，這兩張作品都較好地運(yùn)用了暖色調(diào)，使畫面中天空的色彩有了絢麗的變化，為學(xué)生的創(chuàng)作提供了參考。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：了解日落時(shí)天空與景物色彩的特點(diǎn)與規(guī)律。

　　難點(diǎn)：用暖色調(diào)大膽地表現(xiàn)觀察到的落日景象。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）畫紙、水粉顏料、畫筆、水桶、小抹布。

　　（教師）多媒體課件、畫紙、水粉畫顏料、畫筆、水桶、小抹布。

　　教學(xué)過程

　　1 、情境導(dǎo)入。

　　(1)欣賞落日的圖片，說(shuō)說(shuō)帶給人怎樣的視覺感受。

　　(2)揭示課題：落日。

　　2．欣賞感知。

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生回憶交流印象最深的落日美景。

　　(2)觀察日落圖片，找尋天空與景物色彩的特點(diǎn)與規(guī)律。

　　(3)思考：你還發(fā)現(xiàn)了哪些日落時(shí)的色彩？

　　(4)欣賞英國(guó)畫家透納的作品，找尋畫家表現(xiàn)落日的好方法。

　　(5)小知識(shí)：一幅畫中，畫面色彩的總體傾向稱為色調(diào)。描繪落日景色的畫面因大量的紅色、黃色、橙色等而顯得十分溫暖、熱烈的色調(diào)，我們常稱之為暖色調(diào)。

　　(6)學(xué)習(xí)水粉色表現(xiàn)落日美景的方法。

　　(7)學(xué)習(xí)用水粉、油畫棒這兩種不同的繪畫材料表現(xiàn)落日的繪畫技法。

　　(8)欣賞同齡人作品，拓展創(chuàng)作思路。

　　3．嘗試創(chuàng)作。

　　(1)作業(yè)建議：觀察日落時(shí)的色彩變化，選擇喜愛的工具，用暖色調(diào)表現(xiàn)一幅落日美景。

　　(2)學(xué)生創(chuàng)作，可按書中的步驟畫，也可跟著視頻的演示學(xué)畫。

　　(3)教師巡視指導(dǎo)。

　　4．展示評(píng)價(jià)。

　　以“落日”繪畫作品展形式展示作品，圍繞作品是否用暖色調(diào)表現(xiàn)了自己對(duì)天空落日的獨(dú)特感受展開評(píng)價(jià)。

　　5．課后拓展。

　　五、教學(xué)反思：

美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞歌曲，引出課題。

　　幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎？螢火蟲什么時(shí)候進(jìn)來(lái)？（是晚上）。當(dāng)夜幕降臨，到處是一片漆黑的時(shí)候，小動(dòng)物迷路的時(shí)候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。

　　2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉(xiāng)的夜景”。

　　天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來(lái)看看這是哪里吧？

　�。�1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）

　　（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會(huì)堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

　　（3）觀察我們家鄉(xiāng)的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場(chǎng)）大家看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子？

　　（4）觀察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說(shuō)說(shuō)晚上與白天有什么不同？

　　（5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）

　　3、欣賞范例，示范講解

　　我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫，（教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場(chǎng)做畫），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來(lái)，又鉆出一顆小星星然后是月亮……

　　小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無(wú)尖鉛筆）��！原來(lái)就是一支無(wú)尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來(lái)我的`畫紙也有點(diǎn)特別，畫紙上用油畫棒涂過了，這種畫叫“刮畫”。

　　4、認(rèn)識(shí)刮畫，熟悉作畫步驟

　　今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前，要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

　�。�1）首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色；

　�。�2）在淺色上涂?jī)杀樯钌�：第一遍橫著涂，第二遍豎著涂。如果你有一尺會(huì)飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？

　　在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請(qǐng)小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出了吧！

　　5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　（1）先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，注意要涂得均勻，涂得滿，動(dòng)作要快；

　�。�2）想好了主題再刮畫，錯(cuò)了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

　　6、幼兒講述自己的作品

　　7、活動(dòng)結(jié)束

　　讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　了解冷、暖色的色彩知識(shí)，體會(huì)冷、暖色彩對(duì)比的美感。在學(xué)習(xí)的探究過程中，使學(xué)生進(jìn)一步感受冷、暖色對(duì)比的美感，培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識(shí)，提高他們畫色彩畫的興趣。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對(duì)色彩感覺的'能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：了解冷暖色，認(rèn)識(shí)和感知冷暖色對(duì)比帶給人們的特有的美感。培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對(duì)色彩感的能力。

　　難點(diǎn)：冷、暖色在創(chuàng)作中的運(yùn)用。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

　　二、導(dǎo)入新課

　　1、請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組學(xué)生作品（一組以橙色為主要顏色，一幅以藍(lán)色為主要顏色）

　　2、提出問題：這樣的作品分別給人什么樣的感受？

　　分別有冷、暖的感受。

　　如果我們將冷、暖色同時(shí)放在一個(gè)畫面里，又會(huì)產(chǎn)生什么樣的效果呢？

　　3、今天我們就來(lái)一起研究冷暖色，并且用冷暖色對(duì)比的方法畫畫艷麗的大公雞。

　　三、教授新課

　　1、提出問題：顏色為什么會(huì)有冷暖？利用色環(huán)，小組進(jìn)行討論和研究。

　　2、欣賞書中作品。提出問題：

　　作品中哪些顏色用得有規(guī)律？

　　哪些顏色用得隨意性較強(qiáng)？

　　哪些顏色用得最精彩？

　　你最喜歡哪一幅作品？為什么？

　　3、提出質(zhì)疑：如果你來(lái)畫一幅艷麗的大公雞的畫，你認(rèn)為最大的困難是什么？

　�。ㄔ诖私鉀Q構(gòu)圖、動(dòng)態(tài)、色彩搭配，冷、暖色銜接等問題。）

　　四、作業(yè)要求

　　運(yùn)用冷、暖色對(duì)比的方法畫一只艷麗的大公雞。

　　五、學(xué)生作業(yè)

　　學(xué)生作業(yè)，老師巡回輔導(dǎo)。

　　六、展示交流

　　組織學(xué)生展示、交流、講評(píng)。

　　七、課后拓展：

　　欣賞大師之作（如塞尚的靜物畫、凡高的《向日葵》等）鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索學(xué)習(xí)。

美術(shù)教案 篇6

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　1、鞏固對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。

　　2、運(yùn)用粘貼技能為節(jié)日準(zhǔn)備彩鏈。

　　準(zhǔn)備：

　　同樣長(zhǎng)度的彩色紙條、膠水。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1、出示五顏六色的彩鏈，引起幼兒參與活動(dòng)的積極性。

　　2、每個(gè)幼兒按一定規(guī)律的彩色紙條粘貼彩鏈，數(shù)數(shù)自己粘了八個(gè)圓環(huán)，每組的'彩鏈接在一起。

　　3、用彩鏈布置教室或幼兒園環(huán)境。

　　建議：

　　節(jié)日前開展此活動(dòng)，增加幼兒對(duì)節(jié)日歡樂的感受及集體創(chuàng)作美的樂趣。