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小班音樂教案

時(shí)間:2023-04-13 15:18:01 音樂教案 我要投稿

【熱門】小班音樂教案模板集合八篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家收集的小班音樂教案8篇,歡迎大家分享。

【熱門】小班音樂教案模板集合八篇

小班音樂教案 篇1

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、學(xué)唱歌曲《小雨沙沙沙》

  2、認(rèn)識(shí)沙槌。

  教材分析:

  歌曲情緒活潑,意境優(yōu)美,生動(dòng)地表達(dá)出“花兒”、“魚兒”、“苗兒”在春雨沐浴和滋潤下的快活情景,展現(xiàn)了春天充滿生機(jī)的美好景象。歌曲旋律素材凝練,句式簡(jiǎn)單,其中下行的分解和弦音型構(gòu)成了旋律主要特色,猶如細(xì)細(xì)垂落的雨絲。

  教學(xué)構(gòu)思:

  根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,本課在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),注重以審美體驗(yàn)為核心,以低年級(jí)學(xué)生的年齡特征為出發(fā)點(diǎn),力求通過豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)方式,構(gòu)建快樂和諧的音樂課堂,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生多種智力和能力,并體現(xiàn)積極投入、主動(dòng)參與的新課程理念精神,使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中感受、享受音樂的美好,并能夠積極主動(dòng)地去表達(dá)和表現(xiàn)音樂,做課堂生活的小主人。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、準(zhǔn)確流暢地演唱歌曲《小雨沙沙沙》,感受音樂之美。

  2、感受“小雨”的輕柔,體現(xiàn)演唱上的力度變化。

  3、用肢體語言表現(xiàn)歌曲,通過音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

  4、激發(fā)音樂興趣,培養(yǎng)積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的.好習(xí)慣。

  5、認(rèn)識(shí)打擊樂器沙槌。

  教學(xué)重點(diǎn):

  完整準(zhǔn)確地演唱歌曲,在學(xué)唱歌曲中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌曲旋律的感知力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、感知旋律的重復(fù)和變化。

  2、演唱中強(qiáng)弱力度的控制。

  3、自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

  教學(xué)方法:情境引導(dǎo)法 、聽唱法。

  教具學(xué)具使用:電子琴 沙槌 多媒體設(shè)備

  教學(xué)過程:

  一:師生問好。

  二:談話激發(fā)情趣,揭示課題。

  1、提問;現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天來了,大地會(huì)發(fā)生哪些變化?(指名回答)

  2、多媒體播放圖片,師生共同欣賞春天的美景。

  3、春姑娘來了,要舉辦音樂會(huì)耐不住寂寞的種子也想?yún)⒓樱墒峭恋靥稍趺匆层@不出來,想想誰能幫的了它?(指名回答)

  4、揭示課題。

  三:認(rèn)識(shí)沙槌。

  1、介紹沙槌及沙槌的演奏方法。

  2、節(jié)奏練習(xí)。

  x –| x – |

  沙沙

  XX | x x |

  沙 沙 沙 沙

  X X|

  沙沙 沙沙沙 沙

  三;聆聽歌曲。

  1、初聽歌曲

  思考:小雨唱歌的聲音沙沙沙出現(xiàn)了幾次,每聽到一次可以舉一下手。 2,再聽歌曲

  在“沙沙沙”處加入學(xué)生的小雨聲“沙沙沙沙”

  3、再次聆聽

  強(qiáng)調(diào)歌曲是四二拍,邊聽邊用聲勢(shì)表現(xiàn)歌曲。

  四、學(xué)唱歌曲

  1、多媒體出示歌詞,打著恒拍領(lǐng)著學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。

  2、教唱歌曲

  A、逐句教唱(兩遍)

  B、聽唱法學(xué)唱(一遍)

  C、找出相同樂句,對(duì)比唱,

  D、試著完整演唱,師糾正錯(cuò)誤。

  3、指導(dǎo)有感情地唱。

  4、隨伴奏齊唱。

  五、編創(chuàng)舞蹈

  1、老師教跳簡(jiǎn)單動(dòng)作。

  小班音樂小雨沙沙教案

  2、隨音樂齊跳

  3、邊唱邊跳。

  五、課堂小結(jié)

  1、同學(xué)們是祖國的花朵,祖國沐浴著你們,長(zhǎng)大了要記得報(bào)答祖國,好不好?

  2、齊唱《小雨沙沙沙》。

小班音樂教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知和接觸還處于比較初淺的階段,所以我從動(dòng)物的外形特征、叫聲等相對(duì)外在的特點(diǎn)入手,這樣應(yīng)該是符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律,隨著主題的推進(jìn)再漫漫涉及到動(dòng)物的本領(lǐng)、它們與我們?nèi)祟惖年P(guān)系等。為了使活動(dòng)開展得更為順利,在本周上半周我班還組織了語言活動(dòng)《好聽的歌》,這樣在內(nèi)容上體現(xiàn)一種整合,在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)上則是作為了一種鋪墊和順延。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)表演唱歌曲,根據(jù)角色的變換嘗試替換歌詞。

  2.喜歡唱歌,以愉悅的心情學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲音樂、小動(dòng)物胸飾和ppt課件。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  1.老師播放課件,大公雞叫聲,請(qǐng)小朋友猜猜這是什么小動(dòng)物,然后出示大公雞圖片。

  2.老師帶小朋友一起學(xué)大公雞的`叫聲。

  3.老師分別出示小羊、小狗和小貓的圖片,并請(qǐng)小朋友一起學(xué)它們的叫聲。

  二、小動(dòng)物唱歌

  1. 師:哇,好漂亮的舞臺(tái)哦,小動(dòng)物們想要開演唱會(huì),讓我們來聽聽它們要表演的歌曲吧。老師完整播放歌曲。

  2.分角色演唱

  師:小動(dòng)物們唱的真好聽!我們也來學(xué)學(xué)它們的歌吧!

  分角色學(xué)唱歌曲,如:請(qǐng)男孩當(dāng)公雞和小狗,女孩當(dāng)小羊和小貓(最后的合唱部分全體幼兒一起唱)。

  3.學(xué)唱兩三遍,等孩子基本會(huì)唱自己角色的部分以后,再請(qǐng)男孩和女孩互換角色,繼續(xù)學(xué)唱歌曲。

  4.完整演唱歌曲。

  三、演唱會(huì)

  1.師:演唱會(huì)馬上要開始了,你們準(zhǔn)備好了嗎?

  幼兒表演唱歌曲,使幼兒情緒到達(dá)最高潮。

  老師:“今天,我們小朋友的演唱會(huì)真棒!回家以后,老師希望你們也能把這首好聽的歌——《大家一起唱歌》唱給爸爸媽 媽,爺爺奶奶,好嗎?”。

小班音樂教案 篇3

  小班音樂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)———蘋果歌

  1

  一.師生圍坐在“大蘋果樹”前開心交談(2分鐘)

  1.這是一顆什么樹?你是怎么看出來的?

  2.樹上的蘋果是什么顏色的?一起看看樹上的蘋果多嗎?

  師:樹上許多紅蘋果。

  3.紅蘋果真好吃,怎么讓它來到我的籃子里?

 。◣煟航處熡幸庾R(shí)地根據(jù)歌詞提問。

  幼:在教師的引導(dǎo)下,結(jié)合背景圖了解部分歌詞。)

  師:一個(gè)一個(gè)摘下來。

  二.學(xué)唱歌曲(10分鐘)

  1.傾聽教師和著旋律念歌詞,引出并學(xué)說“多吃蘋果身體好”。

  2.教師哼唱前面旋律,念出后半歌詞“一個(gè)一個(gè)摘下來”,“多吃蘋果身體好”。

  3.教師完整示范唱

  4.完整念歌詞

  5.幼兒聽音樂,熟悉歌詞和旋律,師幼合作隨音樂念歌詞。

 。◣煟阂龑(dǎo)幼兒傾聽、理解歌詞。

  幼:在音樂聲中傾聽歌詞、感受旋律,在和老師的合作中提高對(duì)歌詞的記憶。)

  6.教師幼兒嘗試隨音樂演唱

  學(xué)習(xí)用美妙的聲音和愉快的情緒來演唱。(“用甜甜的聲音能讓蘋果變得甜甜的”引導(dǎo)幼兒用連貫自然的聲音演唱。)

 。◣煟簞(chuàng)設(shè)語言情境,激發(fā)幼兒樂意學(xué)唱、有表情地演唱。

  幼:在教師創(chuàng)設(shè)的情境中樂意學(xué)習(xí)用連貫自然的聲音和愉快的情緒演唱歌曲

  1幼兒園建購式課程《教師用書 小班》P108

  三.替換歌詞,仿編歌曲(4分鐘)

  1.出示背景圖二(桔子樹),引導(dǎo)幼兒觀察。

  2.集體討論:怎么唱可以讓桔子也變得大大的、甜甜的。

  3.師生一起有表情地給桔子樹獻(xiàn)歌。

  4.思考:果園里可能還會(huì)有誰需要我們的歌聲幫忙?

  (師:有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒注意水果的顏色,嘗試替換歌詞來演唱歌曲。

  幼:結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)仿編歌曲。)

  四.運(yùn)水果(2分鐘)

  1.搬水果。

 。◣煟阂龑(dǎo)幼兒拉個(gè)圓圈,把裝水果的大筐抬到“車”上去。

  幼:初步感受音樂在不同音區(qū)的有趣特色,提高傾聽積極性。)

  2.送水果。

  (師:以開火車送水果的.形式帶領(lǐng)幼兒鞏固仿編成果。

  幼:在游戲中繼續(xù)保持對(duì)歌曲的興趣。)

  活動(dòng)延伸:讓幼兒把自己仿編的蘋果歌回家唱給爸爸媽媽聽,繼續(xù)體驗(yàn)仿編歌曲的樂趣。 活動(dòng)建議:班級(jí)里布置主題墻“好吃的水果”,教師有意識(shí)地和一些幼兒進(jìn)行合作仿編,引導(dǎo)更多的幼兒喜歡主動(dòng)仿編。平時(shí)和水果接觸時(shí),也可以有意識(shí)地和幼兒一起合作演唱,提高幼兒的遷移能力。

  附歌曲:

  1=C 4/4 5 53 65 53 |1 35 3 2 21 |

  樹上 許多 紅蘋 果,一個(gè) 一個(gè)摘下 來。 5 53 65 53 |1 35 3 2 21 ||

  我們 喜歡 吃蘋 果,多吃 蘋果身體好。

  蘋果歌

  游戲

  游戲:水果蹲

  目標(biāo):1.學(xué)習(xí)游戲的玩法,記住自己扮演的水果角色.

  2.能遵守游戲的規(guī)則,積極參與游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:水果圖片

  活動(dòng)過程:

  一、出示水果圖片,認(rèn)識(shí)各種水果

  二、扮演水果,學(xué)習(xí)游戲玩法

  1.佩戴水果頭飾,知道自己扮演的是什么水果。

  2. 學(xué)念兒歌玩游戲:蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲完香蕉蹲。

  3. 扮演的小朋友要邊做蹲的動(dòng)作邊念兒歌。

  4. 幼兒按念到的兒歌有順序的按口令做相應(yīng)的動(dòng)作

  三、水果寶寶累了,回家休息

  1.跟音樂放松運(yùn)動(dòng),伸伸手臂,抖抖退,結(jié)束游戲

  角色游戲

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試自愿選擇角色,學(xué)習(xí)角色間的互動(dòng)。

  2.堅(jiān)持在自己選擇的角色區(qū)游戲,不隨意串區(qū)。

  3.游戲結(jié)束自覺整理玩具。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各活動(dòng)區(qū)的操作材料。(此次重點(diǎn)放在娃娃家,各班根據(jù)自己班的角色區(qū)設(shè)立情 況開展)

  活動(dòng)過程:

  一、交代各活動(dòng)區(qū)的要求。(5分鐘)

  1.幼兒自由選擇自己喜歡的角色。

  2.不拿著自己區(qū)域的游戲材料隨意走動(dòng)。

  3.重點(diǎn)說明娃娃家的玩法。

  二、幼兒游戲。(20分鐘)

  1.教師引導(dǎo)同一個(gè)區(qū)角的幼兒互相交流,各個(gè)角色區(qū)的角色之間可以互相走動(dòng)(如去做客、去醫(yī)院看病、去小餐廳吃飯、去小商店賣水果)。

  2.重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家:提醒娃娃家爸爸媽媽用制作水果拼盤招待客人。

  3.提醒幼兒不要隨意串區(qū)。

  4.整理游戲材料。

  三、講評(píng)。(5分鐘)

  1.對(duì)娃娃家的幼兒重點(diǎn)講評(píng)。

  2.對(duì)有初步合作意識(shí)的幼兒表揚(yáng),鼓勵(lì)幼兒向他們學(xué)習(xí)。

  玩具分享:

  目標(biāo):能介紹自己帶來的玩具并能跟同伴分享;培養(yǎng)分享意識(shí)。

  過程:1.介紹自己帶來的玩具并介紹玩法。

  2.幼兒游戲,引導(dǎo)積極主動(dòng)分享,并能保管好別人的玩具。

  音樂游戲:水果在哪里

  活動(dòng)目標(biāo):能根據(jù)自己所拿水果卡片接唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備常見水果的卡片,幼兒每人一張。

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《大拇指,你在哪里》

  二、游戲:水果在哪里

  1. 將水果名稱替換《大拇指,你在哪里》歌詞,集體演唱歌曲兩邊。

  2.教師唱歌曲的前四小節(jié),拿著相應(yīng)水果的幼兒邊接唱后四小節(jié),邊高舉卡片,師生共同檢查所舉卡片是否正確。

  3.幼兒互換水果卡片繼續(xù)游戲。

小班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉樂曲旋律,能跟著音樂合拍地拍打節(jié)奏。

  2、喜歡音樂活動(dòng),樂意跟著老師做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴 樂曲《拍手點(diǎn)頭》

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)、練聲

  1、《日常生活模仿動(dòng)作》

  2、《我們大家做得好》

  3、《我愛我的小動(dòng)物》

  4、《我愛我的幼兒園》

  二、熟悉樂曲

  1、今天老師帶來了一首美妙的音樂,請(qǐng)小朋友聽一聽。

  2、教師彈奏樂曲旋律,幼兒欣賞。

  3、提問:小朋友聽了這首歌曲,心里有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒感受樂曲歡快的旋律。)

  三、拍打節(jié)奏

  1、聽了這手快樂的歌曲,你們想干什么?

  2、剛才老師看見××小朋友跟著音樂在高興地拍手,我們一起來學(xué)學(xué)吧。

  3、教師帶領(lǐng)全體幼兒跟著某一幼兒隨音樂拍手一拍一次。

  4、教師彈奏旋律,幼兒隨音樂拍打節(jié)奏。

  四、探索身體動(dòng)作

  1、剛才老師還看見有的小朋友聽見了這首好聽的音樂在點(diǎn)點(diǎn)頭。我們也來學(xué)一學(xué)。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂手叉腰點(diǎn)頭一拍一次。(左右各一次。)

  3、教師彈奏樂曲旋律,幼兒隨音樂叉腰點(diǎn)頭。

  4、小朋友們表演的拍手和點(diǎn)頭的動(dòng)作都非常好看,我們也可以把這兩種動(dòng)作一起表演,拍兩次手就點(diǎn)兩次頭。就像這樣:教師示范完整表演拍手點(diǎn)頭。

  5、好看嗎?那小朋友們也來學(xué)學(xué)《拍手點(diǎn)頭》吧。

  五、學(xué)習(xí)表演動(dòng)作

  1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演拍手點(diǎn)頭。(老師哼唱旋律,速度開始可稍微慢一些。)

  2、教師彈奏樂曲旋律,幼兒集體表演律動(dòng)。(教師放慢彈奏速度,咳根據(jù)幼兒掌握情況,用語言指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。)

  3、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的`幼兒上前帶領(lǐng)全班幼兒表演。

  4、鼓勵(lì)幼兒上前表演律動(dòng),并對(duì)表演好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)。

  活動(dòng)反思:

  拍手點(diǎn)頭是一次韻律活動(dòng),樂曲瑯瑯上口,歌詞也就只有一句“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭”,比較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

  在活動(dòng)的開始部分,我先用了玩偶來吸引小朋友的注意,接著我說小玩偶想和我們小四班的小朋友一起做游戲,之后就是我邊清唱歌曲,邊拿著玩偶做拍手點(diǎn)頭狀,有的幼兒已經(jīng)忍不住跟著一起做了。在經(jīng)過“看”、“聽”和“做”后,我就讓孩子嘗試“說”,說一說我們剛剛看到什么,做了什么,孩子們自然而然的說出了“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭”。之后就開始請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲了,孩子們也都很快學(xué)會(huì)了。但是,在動(dòng)作方面,由于這是孩子們學(xué)的第一首歌,也是學(xué)習(xí)的第一次律動(dòng),很多孩子還協(xié)調(diào)不過來,往往是拍了小手就忘記點(diǎn)頭,點(diǎn)了頭就忘記拍手。在之后我們?cè)谇宄倪^程中和孩子們重點(diǎn)練習(xí)了這一段,孩子們也都有所進(jìn)步;顒(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是創(chuàng)編,要求孩子們說說除了點(diǎn)點(diǎn)頭還能做其他什么動(dòng)作,可能是我的提問有問題,很多小朋友都想不出答案,于是我就做了個(gè)示范,打開了孩子們的思路,很快的孩子們都說出了很多不一樣的動(dòng)作:拍拍小手踢踢腿,拍拍小手拍拍肩……

小班音樂教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 初步感受音樂活潑、舒緩、詼諧的特點(diǎn)。

  2. 通過游戲的方式,表現(xiàn)和理解音樂的'結(jié)構(gòu)和情緒。

  3. 能愉快而主動(dòng)地參與感受、體驗(yàn)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.老狼手偶一個(gè)

  2.音樂磁帶、錄音機(jī)

  活動(dòng)過程:

  一、傾聽故事

  1.教師講故事引出課題

  2.幼兒傾聽,熟悉故事角色

  二、了解游戲規(guī)則,欣賞音樂小朋友,你們敢不敢跟著老狼到森林里走一走?

  1. 請(qǐng)配班老師先跟著老狼到黑森林里走一走。

  教師套上老狼手偶扮老狼,配班老師在老狼回頭的時(shí)候做捂嘴動(dòng)作。

  2. 提問:*老師是如何走過黑森林的?

  教師強(qiáng)調(diào)老狼回頭時(shí),只要不動(dòng),不發(fā)出聲音,就不會(huì)被老狼發(fā)現(xiàn)。

  3. 幼兒聽音樂,跟著老師試一次。

  三、 幼兒隨音樂游戲,熟悉音樂

  1.聽音樂,幼兒跟隨老狼穿過黑森林。老狼回頭時(shí),幼兒做捂嘴動(dòng)作。

  2.再次聽音樂,幼兒扮老虎嚇老狼。老狼回頭時(shí),幼兒學(xué)老虎叫聲。

  師:小朋友們都很害怕老狼,那你們知道老狼怕誰嗎?

  四、聽音樂玩《捉迷藏》游戲。

  師:和老狼一起來玩?zhèn)捉迷藏游戲。

  聽音樂,和老狼打招呼:“哈羅”

  今天玩得真開心,我們一起去游樂場(chǎng)玩吧。(離場(chǎng))

小班音樂教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 在有趣的游戲中學(xué)唱歌曲

  2. 嘗試用樂器敲擊出兩種不同的聲音,為演唱活動(dòng)配伴奏。

  3. 在合奏時(shí)注意讓樂器發(fā)出悅耳的聲音。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 樂器:小鈴、圓舞板、木魚

  2. 幼兒用書,磁帶

  活動(dòng)過程:

  1. 教師請(qǐng)幼兒傾聽樂曲,并說明歌詞情境,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

 。1)教師:有一個(gè)孩子叫約翰弟弟,早上媽媽要叫他起床了,你們聽一聽媽媽是怎樣叫醒他的?

 。2)教師隨鋼琴伴奏用較慢的速度演唱歌曲,注意在演唱到“叮咚!钡臅r(shí)候做敲擊狀。

  2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

 。1)剛才老師唱歌的時(shí)候做了一個(gè)動(dòng)作,你們發(fā)現(xiàn)是什么動(dòng)作了嗎?誰知道老師唱到什么地方的.時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作?

 。2)請(qǐng)你們仔細(xì)聽我再唱一遍,唱到“叮咚!钡臅r(shí)候,請(qǐng)你們和我一起做敲擊的動(dòng)作。

 。3)教師和幼兒共同隨鋼琴伴奏念歌詞。

 。4)教師和幼兒共同隨鋼琴伴奏念歌詞。

  3. 讓幼兒探索用樂器為歌曲配伴奏的方法。

 。1)教師出示小鈴:這個(gè)樂器誰能用它敲出“叮咚叮”的聲音?(教師可以建議幼兒敲擊樂器的不同部位以造成不同的敲擊效果),例如:可以兩個(gè)小鈴對(duì)敲,他可以用小鈴前側(cè)敲擊木把。)

 。2)教師:我們來唱歌,請(qǐng)幾位小朋友用小鈴為我們的演唱配伴奏,注意在唱到“叮咚!钡臅r(shí)候要輕輕唱,讓大家能聽到小鈴的聲音。

  (3)教師繼續(xù)請(qǐng)幼兒探索怎樣用圓舞板和木魚為歌曲配伴奏。

 。4)教師請(qǐng)幼兒看指揮為歌曲配伴奏。

  4. 引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行游戲。

 。1)教師:現(xiàn)在我要請(qǐng)一部分小朋友扮演約翰弟弟,一部分小朋友扮演他的媽媽,還有一部分小朋友演奏樂器。約翰弟弟特別難喊醒,第一遍是小鈴和媽媽一起叫約翰弟弟,沒有把他叫醒;第二遍圓舞板、小鈴和媽媽一起叫約翰弟弟,還是沒有把他叫醒;第三遍是木魚、圓舞板、小鈴和媽媽一起去叫約翰弟弟,終于把他叫醒了。

  (2)教師指揮幼兒完整進(jìn)行游戲。

小班音樂教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過培養(yǎng)節(jié)奏感,激發(fā)幼兒對(duì)音樂課的興趣。

  2、 幼兒能夠聽辨聲音的長(zhǎng)短,能感知四分音符的節(jié)奏。

  3、 初步培養(yǎng)初步的音樂能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī),磁帶,鋼琴

  活動(dòng)過程:

  (一)開始部分

  聽教師彈鋼琴《來了一群小鴨子》進(jìn)教室,

  幼兒模仿小鴨子的.動(dòng)作,坐在小椅子上,準(zhǔn)備上課。

  (二)基本部分:

  1、 發(fā)生練習(xí):

  1 2 3 4 5 6 5—/ 5 4 3 2 1 3 1—//

  小鴨 子們 起 得 早,太陽 公公 咪 咪 笑。

  2、出示玩具下鴨子,“今天我要上幼兒園去了,真開心。”

  X X X X X X X X

  嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎

  “小朋友們,你們學(xué)學(xué)我的聲音叫好嗎?”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍邊走動(dòng),邊叫嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎……

  3、 小鴨子看見老師有禮貌的問X X X X X X X X

  嘎 嘎 嘎 嘎 老 師 你 好

  “小朋友們你們也是有禮貌的好孩子,問老師好,好嗎?”

  X X X X X X X X

  老 師 你 好 老 師 你 好

  4、 小鴨子玩汽車:聽,小鴨子說什么?

  X X X X X X X X X X X X X X X X

  嘎 嘎 嘎 嘎 我 玩 汽 車 嘎 嘎 嘎 嘎 我 真 開 心

  “小朋友,和小鴨子一起把小鴨子說過的話告訴老師好嗎?”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍說出。

  5、 用此方法,下鴨子可以換不同的玩具,如皮球,積木,風(fēng)車……幼兒隨下鴨一起練習(xí)四分音符的語言節(jié)奏。

  6、 同時(shí),也可以把小鴨替換魏小狗,小貓等其他動(dòng)物代替,練習(xí)四分音符。

  (三)、結(jié)束部分:

  幼兒一起齊唱《來了一群小鴨子》離開小椅子。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過培養(yǎng)節(jié)奏感,激發(fā)幼兒對(duì)音樂課的興趣。

  2、 幼兒能夠聽辨聲音的長(zhǎng)短,能感知四分音符的節(jié)奏。

  3、 初步培養(yǎng)初步的音樂能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī),磁帶,鋼琴

  活動(dòng)過程:

  (一)開始部分

  聽教師彈鋼琴《來了一群小鴨子》進(jìn)教室,

  幼兒模仿小鴨子的動(dòng)作,坐在小椅子上,準(zhǔn)備上課。

  (二)基本部分:

  1、 發(fā)生練習(xí):

  1 2 3 4 5 6 5—/ 5 4 3 2 1 3 1—//

  小鴨 子們 起 得 早,太陽 公公 咪 咪 笑。

  2、出示玩具下鴨子,“今天我要上幼兒園去了,真開心!

  X X X X X X X X

  嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎

  “小朋友們,你們學(xué)學(xué)我的聲音叫好嗎?”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍邊走動(dòng),邊叫嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎……

  3、 小鴨子看見老師有禮貌的問X X X X X X X X

  嘎 嘎 嘎 嘎 老 師 你 好

  “小朋友們你們也是有禮貌的好孩子,問老師好,好嗎?”

  X X X X X X X X

  老 師 你 好 老 師 你 好

  4、 小鴨子玩汽車:聽,小鴨子說什么?

  X X X X X X X X X X X X X X X X

  嘎 嘎 嘎 嘎 我 玩 汽 車 嘎 嘎 嘎 嘎 我 真 開 心

  “小朋友,和小鴨子一起把小鴨子說過的話告訴老師好嗎?”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍說出。

  5、 用此方法,下鴨子可以換不同的玩具,如皮球,積木,風(fēng)車……幼兒隨下鴨一起練習(xí)四分音符的語言節(jié)奏。

  6、 同時(shí),也可以把小鴨替換魏小狗,小貓等其他動(dòng)物代替,練習(xí)四分音符。

  (三)、結(jié)束部分:

  幼兒一起齊唱《來了一群小鴨子》離開小椅子。

小班音樂教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo) :

  1、欣賞音樂《化蝶》,感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。

  2、能夠安靜地傾聽、欣賞音樂,并能用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。3 、了解《化蝶》的基本結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)分辨樂句。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 :

  1、音樂《化蝶》、花園圖片。

  2、幼兒有去過花園玩的生活經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程 :

  1、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  引導(dǎo)語:你們?nèi)ミ^花園嗎,花園里有什么?

  教師出示花園圖片,進(jìn)一步深刻幼兒印象。

  引導(dǎo)語:這個(gè)花園漂亮嗎?在這個(gè)花園里,你還看到了什么?

  2.、完整欣賞樂曲:引子+A段,充分感受樂曲優(yōu)美旋律。

  引導(dǎo)語:昨天,在這個(gè)美麗的.花園里發(fā)生了一件事情,我們來聽一聽,發(fā)生了什么事情。

  教師播放樂曲:引子+A段,請(qǐng)幼兒安靜地聽樂曲。

  引導(dǎo)語:你們覺得花園里發(fā)生了什么?

  引導(dǎo)語:再聽一次,看看你們猜得對(duì)不對(duì)。

  幼兒再次欣賞引子+A段,同時(shí),與助教老師分別扮演花朵和蝴蝶,示范動(dòng)作。

  引導(dǎo)語:在這段樂曲里面,老師和助教老師分別扮演了什么?

  教師分解蝴蝶動(dòng)作,幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)動(dòng)作。

  教師播放樂曲:引子+A段,帶領(lǐng)全體幼兒。

  請(qǐng)一位幼兒與教師示范表演,教師小結(jié)提升。

  3、跟著音樂表現(xiàn)動(dòng)作。

 、俨シ艠非阂+A段,全體幼兒跟著樂曲表現(xiàn)蝴蝶的動(dòng)作,助教老師扮演花朵,主教老師觀察、指導(dǎo)。

 、谠俅尾シ乓魳芬+A段,幼兒表現(xiàn)動(dòng)作,同時(shí),教師提高要求:表現(xiàn)出蝴蝶優(yōu)美的姿態(tài)。

 、鄯纸巧缪荩翰シ艠非+A段+A段,第一個(gè)A段男孩子扮演花朵,女孩子扮演蝴蝶,第二個(gè)A段雙方角色互換。

  活動(dòng)結(jié)束

  附:動(dòng)作設(shè)計(jì):

  甲扮演蝴蝶,乙扮演花朵

  引子: 甲模仿蝴蝶靜止造型,手臂稍稍展開,手指并攏,乙做“花朵笑臉”造型,跟隨音樂左右搖擺→原地轉(zhuǎn)兩圈→繼續(xù)保持“花朵笑臉”造型。

  A段:乙保持“花朵笑臉”造型,甲扮蝴蝶張開翅膀狀(與乙距離3米左右)大幅度地扇翅膀→小幅度地扇翅膀→甲走到乙身旁,抱一抱乙→甲繞乙轉(zhuǎn)一圈→甲乙手牽手轉(zhuǎn)圈。

 。▋蓚(gè)A段樂曲,“蝴蝶”和“花朵”動(dòng)作都相同)