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小班音樂教案

時間:2023-04-13 15:28:13 音樂教案 我要投稿

【熱門】小班音樂教案模板集錦六篇

  作為一名老師,時常需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的小班音樂教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

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小班音樂教案 篇1

  設(shè)計思路:

  樹是兒童生活中熟知的事物,本課以此為題材,對兒童進行初步的立體造型練習(xí)。根據(jù)小小班幼兒的心理特點,創(chuàng)設(shè)“大樹媽媽”的生動情境導(dǎo)入新課,并以此貫穿于整個教學(xué)過程。利用多媒體教學(xué)引發(fā)幼兒的好奇心與豐富的.情感。

  活動目標(biāo):

  1、感受樂曲輕松,愉快的情調(diào),并理解歌詞內(nèi)容。

  2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。

  3、結(jié)伴表演大樹和小鳥,表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  活動準(zhǔn)備:

  1、多媒體教學(xué)光盤

  2、幼兒已學(xué)會了鳥飛的律動。

  活動過程:

  一、教師演示多媒體

  以講故事的形式引起幼兒的興趣:小鳥和大樹媽媽相親相愛,小鳥把家安在了大樹上,大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動樹枝,沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了,大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘,為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。

  二、教師手拿大型樹葉扮演大樹媽媽,進行表演唱兩遍,幼兒邊聽邊搖晃身體做風(fēng)吹大樹狀。

  (用多媒體光盤放音樂)

  三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各種樹造型。教師帶領(lǐng)全體幼兒模仿其中較好的造型動作,邊哼音樂邊隨樂曲做動作。

  四、分角色表演。

  教師扮大樹媽媽,幼兒扮小鳥,小鳥圍在大樹媽媽身邊做鳥飛,睡覺,刮風(fēng)下雨及依偎大樹媽媽的動作。

  五、結(jié)伴表演。

  活動反思:

  這個活動是基于幼兒年齡、幼兒知識的基礎(chǔ)上設(shè)計而成的。在整個活動中教師運用幼兒的已有經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)環(huán)境、氛圍,利用多媒體讓幼兒表達已知,在設(shè)置的幾個環(huán)節(jié)中層層遞進,在集體活動中教師不僅運用師生互動發(fā)展幼兒,還運用生生互動,促使幼兒互相傳遞信息,互相感染情緒,在游戲中獲得成功。

小班音樂教案 篇2

  活動目的:

  1、喜歡表演,發(fā)展聽音樂做動作的能力。

  2、愉快地參與游戲,提高分辨顏色的`能力。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒在日常生活中已經(jīng)初步學(xué)會演唱歌曲。準(zhǔn)備紅、黃、藍色的蘑菇頭飾及花環(huán)。

  活動過程:

  1、請幼兒共同復(fù)習(xí)歌曲,熟悉歌曲旋律。

  2、教師講解游戲玩法:每名幼兒按意愿自取頭飾與花環(huán),分別扮演蘑菇與小朋友。扮演蘑菇的幼兒唱第一段歌曲并自由表演,唱完"迷路了",自由找地方蹲下不動。扮演小朋友的幼兒第二段歌曲并自由表演,唱到"一個一個抱著蘑菇--"時,找到與自己花環(huán)相同顏色的"蘑菇"友好的手拉手或抱在一起,搭肩等,快樂地"回家"去。

  3、教師強調(diào)注意事項:鼓勵孩子要聽音樂邊唱邊表演;唱到一個一個抱著蘑菇時候,扮演小朋友的孩子要找到相同顏色的蘑菇;

  4、活動結(jié)束復(fù)習(xí)《小燕子》學(xué)燕子飛出活動室。

小班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.通過傾聽音樂并感受音樂的變化,能跟著老師做出相應(yīng)的游戲動作。

  2.理解游戲規(guī)則嘗試用不同動作表現(xiàn)音樂。

  3.在音樂游戲中體驗與同伴共同游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:熟悉蚊子叫聲,并知道蚊子會飛。

  材料準(zhǔn)備:蚊子圖片

  活動過程:

  一、教師播放音效吸引幼兒注意力。

  1.播放音效,師:聽,誰飛來啦?

  2.師:原來是小蚊子飛來啦!

  二、完整欣賞音樂并能根據(jù)音樂做出相應(yīng)的動作。

  1.欣賞音樂感受蚊子飛的節(jié)奏,嘗試做蚊子飛的動作。

  師:聽了剛才的音樂,你覺得蚊子怎么飛的?

  你能學(xué)學(xué)蚊子會飛的動作嗎?

  仔細聽音樂,蚊子飛了幾下?

  2.聽音樂感受蚊子咬人的節(jié)奏,嘗試做蚊子咬人的動作。

  師:蚊子飛來干什么?蚊子會咬哪里了?

  蚊子怎么咬的,用什么動作表示它長長的針?

  誰來做小蚊子學(xué)學(xué)咬人的動作。

  3.聽音樂感受寶寶撓癢癢的節(jié)奏,鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)撓癢癢。

  師:剛才蚊子咬了你有什么樣的感覺?

  你想怎么撓癢癢?

  蚊子咬在小臉上你怎么撓癢癢?咬在小腿上你怎么撓癢癢?

  能用舞蹈動作表現(xiàn)嗎?還有誰的動作和他不一樣?

  4.師扮演蚊子角色,小朋友做寶寶一起表演。

  師:你們的動作都很棒,現(xiàn)在老師是蚊子,小朋友做寶寶一起聽音樂表演(音樂)

  5.老師和個別幼兒表演蚊子

  師:現(xiàn)在我要帶蚊子寶寶出去玩了。

  三、幼兒完整進行游戲感受與同伴一起游戲的快樂。

  跟隨著音樂,完整地游戲。

  反思:

  《我和小蚊子跳舞》是俄國作曲家亞里多夫的管弦樂曲,俄羅斯民歌8首中的第四首,整篇樂曲篇幅雖小,但作家塑造的小蚊子形象卻很生動,充滿了富有生活氣息的詼諧情趣。

  《我和小蚊子跳舞》游戲的設(shè)計配合音樂所表現(xiàn)的主題,將樂曲表現(xiàn)的內(nèi)涵與游戲情節(jié)有機融合,通過“蚊子飛”、“蚊子!钡膭幼黧w現(xiàn)富有情趣且幽默的情節(jié),并游戲和音樂之間的聯(lián)系,讓幼兒在享受作品的同時,通過蚊子咬寶寶,寶寶撓癢癢逗引身體接觸,體驗同伴之間的共同游戲快樂。

  首先,我讓孩子學(xué)會傾聽音樂。以蚊子的聲音引入今天的主題——蚊子來了。我就問:“蚊子怎么飛的了?它飛來幾下?”讓幼兒更認真的去聽音樂,熟悉音樂。老師則在幼兒傾聽音樂的過程中小幅度的做動作這樣既有視覺的`沖擊也有聽覺的游戲不僅給孩感應(yīng)兩者結(jié)合起來,幼兒對游戲更有興趣。

  其次,讓幼兒學(xué)一學(xué)蚊子叮人的動作,它長長的針用什么動作表現(xiàn)。再讓幼兒表演小

  蚊子如何叮人?再請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說,自己被蚊子咬過會有什么感覺呢!怎么撓癢癢呢?在此環(huán)節(jié)中,幼兒都能嘗試用不同的動作表現(xiàn)“蚊子叮人”、“撓癢癢”的動作。

  孩子們都喜歡玩游戲,因為子們提供了情節(jié)而且充滿了趣味性,并且培養(yǎng)了孩子音樂感受的能力!毒V要》指出,培養(yǎng)幼兒喜歡的藝術(shù)活動,并且大膽表現(xiàn)自己的情感,用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,讓幼兒在音樂游戲中與同伴交流感情,建立對彼此的信任。在玩游戲的過程中逐步出現(xiàn)游戲規(guī)則,使幼兒自始至終保持活潑愉快的積極情緒真正做到玩中學(xué)學(xué)中樂。

小班音樂教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、幼兒認識 不倒翁并了解其外形特征。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力。

  活動準(zhǔn)備

  各種不同外形的不倒翁三個

  活動過程

  1、老師今天給小朋友們帶來了幾個小客人,你們想不想看啊?

  “花白胡子小老頭,不會跑也不會走,你若叫他去睡覺,他連忙把頭搖!辈虏率鞘裁囱?出示不倒翁

  2、提問:不倒翁為什么會不倒呢?

  請幼兒觀察這幾個不倒翁外型上有什么特點和不同,然后拆開大家一起研究一下里面有什么秘密可以不倒。

  3、請大家用手中的.操作材料自己動手制作一個不倒翁,并添畫上可愛的圖案。

  4、展示制作好的不倒翁,大家一起探究為什么能制作成功和不成功的原因,再去制作。

  5、師小結(jié),展示成功作品。

小班音樂教案 篇5

  學(xué)情分析:

  體態(tài)律動學(xué)是瑞士心理學(xué)家達爾克羅斯創(chuàng)造的一種教學(xué)方法,是小班音樂活動教學(xué)的重要方法之一。小班幼兒最顯著的特點是穩(wěn)定性差、好動,無意注意占優(yōu)勢。我根據(jù)他們的特點,結(jié)合樂曲的內(nèi)容,編排一些簡單的律動,使音樂與體態(tài)韻律活動融為一體。然后通過情景游戲的方法,讓幼兒感知、理解韻律動作所表現(xiàn)的內(nèi)容和情感意義,培養(yǎng)小班幼兒的節(jié)奏感、韻律感,以及反應(yīng)能力和手腳協(xié)調(diào)能力。同時,選擇世界名曲作為活動內(nèi)容,主要是為了讓幼兒從小感受不同的世界名曲的特色,培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和表現(xiàn)能力,并激發(fā)他們參與音樂活動的興趣。

  活動目標(biāo):

  1.使幼兒能愉快地參與活動,體驗韻律活動的快樂。

  2.使幼兒樂意用身體表現(xiàn)叮咬、飛舞和拍打動作。

  活動準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:《幽默曲》的分段音樂、完整的《幽默曲》音樂、小蚊子跳舞音樂。

  活動過程:

  1.以“我和小蚊子跳舞”游戲作為開始

  (師做被蚊子叮咬狀,并表現(xiàn)出非常癢的樣子)“小朋友,我怎么了?我被小蚊子咬得好癢呀,你想不想來玩這個游戲呢?那請你去找你的好朋友一起來玩‘我和小蚊子跳舞’的游戲,好嗎?”(幼兒玩游戲)

  “這個游戲好玩嗎?我現(xiàn)在想讓小朋友自己扮演小蚊子和自己玩游戲,應(yīng)該怎樣玩呢?”(幼兒嘗試用另一只手來叮咬自己的身體)

  分析:在活動的開始部分加入教師的動作暗示,更能吸引幼兒的注意力,從而激發(fā)幼兒繼續(xù)參與活動的興趣。

  2.引導(dǎo)幼兒理解樂曲第一段,并用身體動作表現(xiàn)

  “一只淘氣的小蚊子飛在了我的手上,它咬了我一下,好癢呀!”(教師用一只手分別從手指、手腕、手臂、肩膀、耳朵、頭碩等部位用五指輕輕敲過,并表現(xiàn)出特別癢的滑稽的表情)

  “小蚊子都咬我哪里了?”

  “小朋友想不想玩一玩?讓我們跟著音樂一起來玩一玩!”

  分析:此環(huán)節(jié)中教師采用分段教學(xué)的方式讓幼兒理解樂曲的'第一段所表現(xiàn)的音樂內(nèi)容,并有目的地引導(dǎo)幼兒觀察蚊子叮咬的部位培養(yǎng)幼兒的順序感。

  3.引導(dǎo)幼兒理解樂曲的第二段,并用身體動作表現(xiàn)

  “一只小蚊子飛來了,它要飛到哪里去呢?又一只小蚊子也飛來了,它看了看小朋友,心里想;‘我要飛到哪里去呢?’飛呀飛呀!小蚊子很高興,在歡快地向小朋友們表演它們的飛行絕技。這只小蚊子落了下來,另一只小蚊子也落了下來!

  “小朋友,你想不想來學(xué)一學(xué)小蚊子飛舞的動作?讓我們跟著音樂來玩一玩!”

  分析:教師在這一環(huán)節(jié)用雙手不斷地交換,做出蚊子不停的飛舞的動作,并用動作提示幼兒:眼神要關(guān)注雙手飛舞的狀態(tài)。

  4.引導(dǎo)幼兒理解樂曲的第三段,并用身體動作表現(xiàn)

  “小朋友來聽一聽這段音樂,這段音樂表明小蚊子要干什么了?我們來表演一下。(第三段音樂與第一段音樂相同)小蚊子又飛來了,咬得我好癢,小蚊子可真調(diào)皮呀!”

  5.引導(dǎo)幼兒理解樂曲的第四段,并用身體動作表現(xiàn)

  “小蚊子咬了我后,我又癢又難受,我一定要抓住它,教訓(xùn)一下這些調(diào)皮的小東西。誰有好的辦法來抓住這些調(diào)皮的小蚊子呢?”

  孩子們互相討論。

  “我用手去抓!

  “我做一個蒼蠅拍來打蚊子!

  “那我們怎樣來扮演拍子呢?”(通過討論,大家同意握緊雙手來扮演拍子,不停地拍打蚊子)

  “小蚊子可真狡猾,跑掉了,這里面還有一只我們趕緊抓住它,相反的方向還有一只,我們要努力呀,終于抓住了。”

  “好玩嗎?你想不想玩?讓我們跟著音樂來玩一玩!”

  分析:在此環(huán)節(jié)中,教師引導(dǎo)幼兒討論如何抓蚊子的方法,從而調(diào)動幼兒口頭參與的積極性,并拓展幼兒想象力,激發(fā)幼兒繼續(xù)參與活動的興趣,從而使活動達到高潮。

  6.重復(fù)之前的動作,將音樂分段進行表現(xiàn)

  “孩子們,這個游戲好玩嗎?我們再來玩一次好嗎?”

  7.教師依據(jù)音樂講解故事,并和幼兒共同隨音樂進行表演

  “夏天來了,小蚊子們跑了出來,跑到了我的身上,它咬了我的手指、手腕、手臂、肩膀、脖子、頭。好癢呀!”

  “好多調(diào)皮的小蚊子又飛了過來,它們在得意地表演自己的飛行絕技,慢慢地落了下來!

  “調(diào)皮的小蚊子,把小朋友咬得這么癢,我們一定要抓住它,快,拿起拍子,用力地拍.這邊有一只,那邊還有一只。好累呀!休息一下!

  分析:在此環(huán)節(jié)中,教師采用邊講述故事邊表演的方法將整首樂曲的內(nèi)容完整地表現(xiàn)在幼兒面前,將名曲律動更加游戲化,讓幼兒在愉悅的游戲氛圍中參與律動活動,并主動地表演整首樂曲。

  8.活動結(jié)束

  將活動延伸到家庭中,以增進幼兒與父母共樂的情感。

  “小朋友今天玩得開心嗎?你還可以回家后和爸爸媽媽一起玩這個游戲!

小班音樂教案 篇6

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)禮貌用語:“你好”、“再見”,并在教師的叮囑下會準(zhǔn)確使用。

  2、熟識樂曲,初步培育孩子節(jié)拍感,學(xué)習(xí)按節(jié)拍拍手。

  3、依照樂曲內(nèi)容勇敢開展表演。

  二、教學(xué)預(yù)備:

  在教學(xué)室一角安排一個熊貓的家,并請1名教師戴上熊貓頭部裝飾飾演熊貓。

  三、教學(xué)組織:

  1、幼兒教師通過述說小故事《彬彬有禮的白兔》,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)小故事內(nèi)的“你好”、“再見”等禮貌用語,激起孩子喜好。

  師:“剛剛教師講的`小故事名叫啥?”“你們?yōu)楹蜗矏郯淄醚?”“由于白兔彬彬有禮,因此大伙兒都喜愛它!”

  2、熟識樂曲《禮貌歌》,并懂得按節(jié)拍拍手,初步培育孩子對Music的體會能力。

  師:“教師把剛剛的小故事編成了1首樂曲,我們一塊兒來聽一聽看,請孩子跟著Music來拍手!

  3、依照樂曲內(nèi)容配上簡單表演動作,讓孩子熟識歌詞內(nèi)容。

  唱“你好,伙伴,我們一塊兒,愉快非!睍r,左右邊這只手握拳在胸口,拇指相向,按節(jié)拍2個拇指相互點一點。

  唱“拜拜,再見,伙伴,我們將再見”時,左右邊這只手握拳在胸口相對,2個拇指相互彎曲,作點頭狀。

  4、通過游戲,讓孩子掌握“你好”、“再見”禮貌用語的準(zhǔn)確用法。

  師:“我們?nèi)バ茇埣彝姘?”“到了熊貓家我們怎樣講?”“我們一塊兒來表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們應(yīng)該回家啦,跟熊貓講啥?”

  附小故事:

  一日,白兔到熊貓家去玩,白兔講:“你好”熊貓請白兔吃胡蘿卜,白兔講:“感謝!”因此,白兔與熊貓在一塊兒開心奮興地搭積木,做游戲。白兔要回家啦,熊貓拉拉白兔的手講:“我喜愛與你作伙伴!”白兔向小狗熊貓招招手講:“拜拜!”就回家啦!