四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學(xué)教案>小班數(shù)學(xué)教案

小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-04-14 15:06:32 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

實(shí)用的小班數(shù)學(xué)教案錦集八篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編整理的小班?shù)學(xué)教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的小班數(shù)學(xué)教案錦集八篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  教案目標(biāo)效果:

  1、手口一致地點(diǎn)數(shù)4并說(shuō)出總數(shù)。

  2、根據(jù)數(shù)字4匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

  3、感知4以內(nèi)數(shù)的排列順序。

  準(zhǔn)備:

  圖片:1只雞、2只狗、3只鳥(niǎo)、4頭豬、4條蟲(chóng)、2根骨頭、4個(gè)蘿卜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒扮演小動(dòng)物,小動(dòng)物餓了,需要找食物吃。

  2、小動(dòng)物去找好心的婆婆要吃的,好心的婆婆有要求,每個(gè)小動(dòng)物一次只能夠拿5塊餅干,幼兒到婆婆那里取餅干。

  3、小動(dòng)物還是很餓,又去找糕點(diǎn)店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求,每個(gè)小動(dòng)物一次只能夠拿6塊糕點(diǎn)。

  4、小動(dòng)物沒(méi)有吃飽,又去超市買了每人7個(gè)草莓,他們吃得好開(kāi)心啊。

  5、小動(dòng)物吃完了,感覺(jué)特別高興,一起出去到草地上玩捉迷藏。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、出示圖片,問(wèn)幼兒:圖片上有些什么動(dòng)物,各有多少?你是怎么知道的'?

  指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)量詞:頭。老師帶領(lǐng)幼兒大聲點(diǎn)數(shù),說(shuō)出每種動(dòng)物的總數(shù),讓幼兒仔細(xì)觀察畫面,說(shuō)出這些動(dòng)物的不同(有的動(dòng)物2條腿,有的動(dòng)物4條腿),分別點(diǎn)數(shù)2條腿和4條腿的動(dòng)物,說(shuō)出它們各有多少。

  2、教師說(shuō):這些動(dòng)物在一起玩了許久,大家都覺(jué)得肚子餓了,就去找食物吃。出示蟲(chóng)子、骨頭、蘿卜,啟發(fā)幼兒:動(dòng)物找到了什么?每一樣?xùn)|西有多少?(讓幼兒分別點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù))

  與幼兒一起討論:怎樣分配這些食物?讓幼兒根據(jù)各種動(dòng)物的愛(ài)好,將1條蟲(chóng)、2根骨頭、3條蟲(chóng)、4個(gè)蘿卜分別放在1只雞、 2只狗、3只鳥(niǎo)、4頭豬的下面。

  3、教師啟發(fā)幼兒:這些動(dòng)物們分好了食物,準(zhǔn)備回家了,大家說(shuō):還是按照伙伴們的數(shù)量多少排排隊(duì)吧,最少的排在前面。

  小朋友想想看誰(shuí)跟在誰(shuí)后面?讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥(niǎo)、4頭豬的順序給動(dòng)物排隊(duì),并用點(diǎn)數(shù)的方法檢查排列是否正確。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知長(zhǎng)方形的基本特征。

  2.通過(guò)讓幼兒描述圖形形象,動(dòng)手拼擺紙卡等游戲活動(dòng)來(lái)拓展幼兒思維創(chuàng)造性,提高幼兒動(dòng)手操作能力。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自備教具:油畫棒

  配備教具:L形紙卡若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

  聽(tīng)音樂(lè)找朋友

  要求:每人拿一個(gè)L形紙卡,聽(tīng)音樂(lè)找朋友,兩個(gè)好朋友將L形紙卡對(duì)在一起拼成一個(gè)長(zhǎng)方形,就拉拉手做朋友

  游戲反復(fù)進(jìn)行給L形紙卡圖上漂亮的顏色

  教師出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,請(qǐng)小朋友根據(jù)自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色

  第二次聽(tīng)音樂(lè)找朋友,

  要求:要將顏色一樣的.L形紙卡拼在一起拼成長(zhǎng)方型

  二、請(qǐng)幼兒完成書上的評(píng)價(jià)練習(xí)

  請(qǐng)幼兒翻開(kāi)書第31頁(yè),觀察畫面畫的是哪里?怎么看出來(lái)的?

  將L型制卡放在空白圖形里擺一擺,試試能不能擺出來(lái)。

  用筆將空白圖形涂上自己喜歡的顏色

  對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),再引導(dǎo)幼兒指導(dǎo)做第32頁(yè)

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  游戲目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒步入神奇的數(shù)學(xué)領(lǐng)域。

  2.幫助幼兒理解物體輕重所具有的相對(duì)性,掌握正確的比較方法。

  3.幼兒能夠正確比較物體的輕重。

  游戲準(zhǔn)備:

  圖片兩幅;小筐子一個(gè);鐵球、皮球、棉團(tuán)各一個(gè);絨毛玩具小貓、小雞、小老鼠、獅子各兩個(gè)。場(chǎng)地畫有迷宮圖。

  玩法指導(dǎo):

  首先請(qǐng)幼兒畫一畫,把第一幅圖中重的物體下面畫。比一比,比較第二幅圖中桶和袋子誰(shuí)重,誰(shuí)輕?試一試,完成以上任務(wù)后,幼兒在筐中用自己的方法比較鐵球、皮球和棉團(tuán)的重量,將最重的給爸爸,比較重的'給媽媽,最輕的給自己。玩一玩,三人快速來(lái)到迷宮前,放下手中的物品。手持重物者(爸爸)走藍(lán)線,手持最輕物品者走紅線(孩子),媽媽作裁判。爸爸和孩子分別從起點(diǎn)出發(fā),依次比較兩動(dòng)物的重量,取重量重的動(dòng)物前行,沿線走到終點(diǎn),又快又正確者為勝。

  活動(dòng)反思:

  以前,孩子們總認(rèn)為大的物體就重小的物體就輕。他們是從外在感官上去判斷物體的輕重,卻不知物體的輕重可以測(cè)量。所以我設(shè)計(jì)的這節(jié)課以幼兒操作為主探索比較物體輕重的方法。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將兩種物體按交替重復(fù)的規(guī)律排序。

  2、通過(guò)操作活動(dòng),發(fā)展和探索簡(jiǎn)單的排序規(guī)律。

  3、體驗(yàn)操作活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:小白兔玩偶一個(gè),彩色項(xiàng)鏈(3條),小星星。

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:“小星星”。

  3、《操作冊(cè)》第一冊(cè)第7頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

  咦,誰(shuí)來(lái)啦?(小白兔)今天小白兔到我們小(2)班想請(qǐng)大家?guī)鸵粋(gè)忙,讓張老師來(lái)問(wèn)一問(wèn)。

  小白兔:今天是我媽媽的生日,我要去幫媽媽買一條項(xiàng)鏈,你們幫我一起去挑一條漂亮的項(xiàng)鏈送給我媽媽,好嗎?

  二、集體活動(dòng)。

  1、出示項(xiàng)鏈,這條項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁搭伾?(紅色、綠色)紅珠珠、綠珠珠是怎樣排列的?

  原來(lái)這條項(xiàng)鏈?zhǔn)羌t珠珠、綠珠珠一個(gè)隔著一個(gè)排列的'。

  2、出示沒(méi)有貼完的項(xiàng)鏈圖案。

  師:這里還有一條項(xiàng)鏈,這條項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁搭伾难?(紅、黃),它是怎么排列的?

  這條項(xiàng)鏈?zhǔn)羌t珠珠、黃珠珠一個(gè)隔著一個(gè)排列的。這里缺了兩個(gè)珠珠,我們來(lái)把它補(bǔ)上去,好嗎?請(qǐng)一名幼兒師范。

  3、這里還有一條項(xiàng)鏈,這條項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁搭伾难?(黃、綠),它是怎么排列的?

  這條項(xiàng)鏈?zhǔn)屈S珠珠、綠珠珠一個(gè)隔著一個(gè)排列的。呀,這條項(xiàng)鏈還沒(méi)做完呢,我們一起來(lái)幫它做完,看看后面應(yīng)該排什么顏色的珠珠呢?(請(qǐng)一幼兒師范)做完后完整說(shuō)一說(shuō)。

  4、先后出示星星(紅、綠)(黃、藍(lán))

  看,張老師這里有許多漂亮的星星,這些星星是什么顏色的?讓我們一起來(lái)做一條星星項(xiàng)鏈送給小白兔的媽媽吧!讓紅星星、綠星星(黃星星、藍(lán)星星)一個(gè)隔著一個(gè)串起來(lái)。請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

  三、幼兒操作。

  這里有很多小花的項(xiàng)鏈,請(qǐng)你給它按照顏色順序排列。

  四、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步感知6以內(nèi)的實(shí)物數(shù)量。

  2、能按1-8實(shí)物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

  3、積極愉快地參與分組操作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1-8的實(shí)物卡若干、夾子若干;學(xué)具比高矮;學(xué)具比長(zhǎng)短。

  活動(dòng)過(guò)程:1、情景導(dǎo)入

  (1)目測(cè)數(shù)群

  教師出示3-6的實(shí)物,引導(dǎo)幼兒目測(cè)實(shí)物。

  師:小熊超市剛進(jìn)了一批新貨,看看都有些什么?它們有多少?(幼兒分別說(shuō)出實(shí)物相應(yīng)的數(shù)量)

  (2)按數(shù)匹配實(shí)物

  教師出示3-6的圖卡,啟發(fā)幼兒將圖卡與相同數(shù)量的夾子相匹配。

  師:小熊要進(jìn)的第二批貨在我們的'卡片上,都有什么?有多少?請(qǐng)你用夾子來(lái)幫它們做上標(biāo)記,(要求幼兒邊操作邊用語(yǔ)言講述:幾個(gè)。。。我送你幾個(gè)夾子做朋友)

  2、操作活動(dòng)

  (1)第一組:排序

  引導(dǎo)幼兒從高到矮、從矮到高排序。

  (2)第二組:比長(zhǎng)短

  引導(dǎo)幼兒把最長(zhǎng)的物體做上標(biāo)記。

  (3)第三組:投放新材料(匹配)

  引導(dǎo)幼兒將6以內(nèi)的實(shí)物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。

  3、挑戰(zhàn):7-8實(shí)物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。

  幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè),教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

  4、延伸:把挑戰(zhàn)內(nèi)容投放在益智區(qū),讓幼兒進(jìn)行操作游戲活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  設(shè)計(jì)理念:

  皮亞杰說(shuō)過(guò):數(shù)概念是幼兒在事物間建立兩種關(guān)系的總和,其中的一種就是順序關(guān)系,它是幼兒學(xué)數(shù)學(xué)前的準(zhǔn)備階段。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),“排序”是一項(xiàng)比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng),需要他們進(jìn)行一番系統(tǒng)、連貫的思考,找出事物間的聯(lián)系。排序活動(dòng)不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力,簡(jiǎn)單的判斷力、初步的推理能力,同時(shí)也是培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的有效途徑。為此,我根據(jù)小班幼兒的這一特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)通過(guò)幫助小動(dòng)物認(rèn)路,讓幼兒復(fù)習(xí)對(duì)正方形、圓形、三角形等各種形狀的認(rèn)識(shí)。通過(guò)看一看、選一選、鋪一鋪小路,讓幼兒自己找到圖形排列的規(guī)律并表述出來(lái)。引導(dǎo)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并進(jìn)行鞏固練習(xí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō),體驗(yàn)abcabc或abbabb等的模式,鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)。

  2. 大膽觀察、發(fā)現(xiàn)、操作、培養(yǎng)思維能力及動(dòng)手操作能力,激發(fā)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.示范板三張,每組一筐圓形、三角形、正方形卡紙,操作紙每人一張、圖卡

  2.小動(dòng)物圖片:小兔、小鳥(niǎo)、小貓、小狗

  活動(dòng)過(guò)程

  設(shè)計(jì)意圖

  一、談話引題

  今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了三位圖形寶寶,我們一起來(lái)把寶寶們喊出來(lái)吧“圖形寶寶快出來(lái)”。(出示圖形讓幼兒認(rèn)識(shí)圖形)

  二、看一看小路。

  1.出示小兔和一張“圓形、三角形”的示范板。小兔喜歡吃蘑菇,它要走過(guò)一條特殊的石頭小路,才能到達(dá)蘑菇地,請(qǐng)你們仔細(xì)看看這是一條什么樣的小路?

  2.出示小鳥(niǎo)和“圓形、正方形、三角形”的示范板。小鳥(niǎo)要去找食物了,它走過(guò)的是一條什么樣的石頭小路呢?

  3.引導(dǎo)幼兒觀察小路并發(fā)現(xiàn)小路的排列規(guī)律

  4.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小路上的圖形是怎樣排列的。

  三、選一選小路。

  1.出示兩份范板,發(fā)現(xiàn)兩條路的不同,說(shuō)出排列的規(guī)律。

  2.說(shuō)說(shuō)你想幫小貓選擇哪一條路吃到小魚(yú)。

  四、鋪一鋪小路,鞏固排列方式。

  1、許多小動(dòng)物也來(lái)了,它們也要走這樣一條有規(guī)律的小路才能吃到食物。請(qǐng)你選擇一種小動(dòng)物,按照桌子上的圖卡標(biāo)志去幫它們鋪一鋪小路。

  2、分組活動(dòng)。人手一份操作紙,鋪路之前先想好開(kāi)始排什么,接著排什么,最后排什么。

  3、幼兒操作,教師巡回觀察,對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

  五、展示小路。

  通過(guò)談話導(dǎo)入活動(dòng),并用“喊圖形寶寶”來(lái)引出課題,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的'興趣。

  課后反思:

  亮點(diǎn):

  1.整個(gè)活動(dòng)的四個(gè)環(huán)節(jié)比較清晰:第一環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入,并用喊圖形寶寶來(lái)引出課題,激發(fā)幼兒的興趣;第二環(huán)節(jié)看一看小路,第一次用兩種圖形讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,在第二次加入一種圖形,讓幼兒有一個(gè)逐步理解的過(guò)程,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖形的規(guī)則,并能將觀察的結(jié)果用語(yǔ)言表述出來(lái),從而來(lái)了解鋪小路的規(guī)律;第三個(gè)環(huán)節(jié)選一選小路,通過(guò)幫小貓選擇小路吃到小魚(yú)來(lái)進(jìn)一步理解活動(dòng)中按規(guī)律排列的方式;第四個(gè)環(huán)節(jié)鋪一鋪小路,提高幼兒排列規(guī)則的認(rèn)識(shí),并進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

  2.整個(gè)活動(dòng)能關(guān)注到個(gè)別幼兒,會(huì)讓每一位幼兒都有發(fā)言的機(jī)會(huì),并適時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),讓幼兒獲得了成功感。

  3.整個(gè)活動(dòng)中孩子們的參與度很高,看得出來(lái)孩子們的興趣非常的高,也非常喜歡這個(gè)活動(dòng)。

  不足:

  1.數(shù)學(xué)活動(dòng)中的語(yǔ)言要比較規(guī)范性,而在本次活動(dòng)中的語(yǔ)言比較隨意,不夠精煉,不夠規(guī)范。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),能獨(dú)立完成。

  2、保持良好的操作(做作業(yè))的習(xí)慣。

  3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  點(diǎn)數(shù)卡片若干、紅黃藍(lán)圓形卡片若干、黑板、投影儀

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引入主題。

  剛才啊,張老師請(qǐng)你們畫了許多漂亮的五彩泡泡,你們的泡泡都是怎樣的?(有的大有的小)

  諾,余老師這里也有一張泡泡圖畫,請(qǐng)你們看一看,余老師這張圖畫里的泡泡也是怎樣的?但它只有哪些顏色。

  二、教師示范操作。

  請(qǐng)你們幫余老師數(shù)一數(shù),我的大泡泡、中泡泡、小泡泡各有幾個(gè)?

  隨即出示數(shù)字卡片,把數(shù)字卡片與泡泡相對(duì)應(yīng)貼上。

  提問(wèn):為什么是貼這張?

  三、幼兒操作。

  1、請(qǐng)幼兒走到自己的座位上,數(shù)一數(shù)自己的泡泡個(gè)數(shù)。

  2、然后在桌子中間找一張相應(yīng)的'點(diǎn)數(shù)卡片貼在泡泡紙上。

  3、貼完后請(qǐng)幼兒拿著紙頭回到座位上,說(shuō)一說(shuō)自己的泡泡個(gè)數(shù)。

  四、完成數(shù)學(xué)練習(xí)“數(shù)泡泡”。

  活動(dòng)反思:

  大部分幼兒都能很好并迅速的將泡泡分類。在認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記時(shí),我請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作表示大小標(biāo)記,在動(dòng)動(dòng)身體的的環(huán)節(jié)中讓幼兒不覺(jué)得枯燥乏味,感受活動(dòng)的輕松氛圍。大小排序操作中大部分幼兒都能按照操作卡上的標(biāo)記要求排序,有小部分幼兒動(dòng)手能力較差,不過(guò)在指導(dǎo)下也完成了任務(wù)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按物體的大小給四個(gè)物體進(jìn)行排序。

  2、在活動(dòng)過(guò)程中根據(jù)物體的大小特征匹配相應(yīng)大小的物體。

  3、嘗試用語(yǔ)言講述操作過(guò)程。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、集體活動(dòng)。

 。1)給四只大小不同的小貓排序。

  教師出示圖片小貓,提問(wèn):它們是誰(shuí)?一共有幾只?他們有什么不一樣?誰(shuí)會(huì)幫它們排隊(duì)?先帶領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)1、2、3、4只貓,然后大家確定開(kāi)始的地方,幼兒上來(lái)排序,其他幼兒看排大的對(duì)不對(duì),并集體講述她是怎么排序的。

 。2)給小貓送魚(yú)。

  教師出示三條魚(yú)的圖片。問(wèn):這是什么?誰(shuí)最愛(ài)吃魚(yú)?那我們把這些魚(yú)送給小貓好嗎?看看這些魚(yú)有什么不一樣?想想應(yīng)該怎么送?幼兒操作,師生共同檢查,教師引導(dǎo)說(shuō)出:最小的魚(yú)送給最小的貓,大一點(diǎn)魚(yú)送給大一點(diǎn)的貓,最大的'魚(yú)送給最大的貓。大家集體練習(xí)一次。

  2、操作活動(dòng)。

  按大小對(duì)應(yīng)排序。

  教師啟發(fā)幼兒先將卡片中的動(dòng)物按大小順序排隊(duì),再引導(dǎo)幼兒將相關(guān)的物體按大小對(duì)應(yīng)的排序在下方,進(jìn)行排序活動(dòng)。

  3、活動(dòng)評(píng)價(jià):

 。1)讓幼兒相互安靜地觀察同伴的操作情況,給幼兒提供交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),再請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō):你是怎樣給動(dòng)物排隊(duì)?匹配食物的?

 。2)教師表?yè)P(yáng)能大膽地講述自己操作過(guò)程的孩子。

【小班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:

小班下數(shù)學(xué)教案06-23

小班數(shù)學(xué)教案12-30

小班幼兒數(shù)學(xué)教案03-26

小班教案 | 小班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短08-24

小班《大和小》數(shù)學(xué)教案03-30

小班數(shù)學(xué)教案《比長(zhǎng)短》03-30

小班的數(shù)學(xué)教案(精選22篇)05-25

小班數(shù)學(xué)教案圖形04-18

小班《鞋子配對(duì)》數(shù)學(xué)教案01-28

小班數(shù)學(xué)教案《春游》01-29