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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-04-14 15:57:10 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【熱門】小班數(shù)學(xué)教案匯編6篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】小班數(shù)學(xué)教案匯編6篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:拔蘿卜

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù),并能說出總數(shù)。

  2.準(zhǔn)確感知3以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按量歸類。

  3.樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),并體驗(yàn)其樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  三個(gè)籮筐(上面分別有1只、2只、3只兔子)、蘿卜卡片若干。

  活動(dòng)過程:

  一、看蘿卜,感知3以內(nèi)的數(shù)量。

  1.出示小白兔。

  看看,誰也來到我們教室啦,和小白兔打個(gè)招呼。

  小朋友們好,我叫小白兔,我們家的蘿卜吃完了,想請大家?guī)兔Π翁}卜,你們愿意幫我嗎?讓我們開著小汽車出發(fā)吧。

  2.目測蘿卜數(shù)量。

  二、拔蘿卜,能手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

  1.自由挑選蘿卜,并說出蘿卜數(shù)量。

  蘿卜地到了,請你拔一張?zhí)}卜卡片,準(zhǔn)備好了嗎?拔蘿卜,拔蘿卜,嘿呦嘿呦拔蘿卜,拔出來啦!

  請你數(shù)一數(shù)你拔了幾個(gè)蘿卜,和旁邊的小朋友說一說。

  誰來告訴大家你拔了幾個(gè)蘿卜?

  2.聽指令取蘿卜,并說出蘿卜數(shù)量。

  請你把你拔的'蘿卜放到椅子底下,看小白兔拔了幾個(gè)蘿卜?

  這一次要和小白兔拔一樣多的蘿卜,要拔數(shù)量是3的蘿卜。

  三、裝蘿卜,學(xué)習(xí)3以內(nèi)數(shù)的按量歸類。

  1.出示籮筐子。

  蘿卜多得都拿不了了,讓我們把它裝進(jìn)筐里。這里有3只籮筐,請看看籮筐上有什么?

  它們都一樣嗎?這個(gè)籮筐里應(yīng)該裝幾個(gè)蘿卜呢?

  2.裝蘿卜。

  請你看看你的蘿卜應(yīng)該送到那個(gè)筐里,邊裝邊說:"三只兔子我送你三個(gè)蘿卜"。

  四、運(yùn)蘿卜,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  今天小白兔特別高興,大家?guī)臀野瘟诉@么多的蘿卜,謝謝大家,讓我們一起抬著蘿卜回家吧,我大家吃紅燒大蘿卜。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  設(shè)計(jì)背景

  在小朋友喜歡的食物中找出餅干 ,問小朋友如何分呢?

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 讓小朋友們摸一摸餅干的形狀。

  2、 小朋友們看見餅干不搶不爭。

  3、 人大一點(diǎn)的小朋友分餅干。

  4、 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  5、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、 認(rèn)識圓形和正方形。

  2、 讓小朋友感知餅干的形狀。

  3、 找出生活中常見的圓形和正方形。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 準(zhǔn)備餅干食物。

  2、 準(zhǔn)備圓形和正方形的圖片。

  活動(dòng)過程

  一、 課前做游戲:

  手指游戲組織上課紀(jì)律。

  二、 新授:

  1、 創(chuàng)設(shè)情境:

  嘟嘟龍和小朋友一起分餅干。

  2、 引導(dǎo)幼兒按照圖形的形狀進(jìn)行分類。圖形分為圓形和正方形。

  3、 分發(fā)圖片感知餅干的.圖形特征。

  4 、分發(fā)餅干讓小朋友享受勞動(dòng)成果。

  教學(xué)反思

  1、讓幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的圓形和正方形。

  2、讓幼兒自己勾勒出心目中的圓形和正方形。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  設(shè)計(jì)思路:

  小班孩子對周圍世界本來就充滿濃厚的興趣,特別對可愛的小動(dòng)物那更是如此。目前我班開展的主題是《小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)》,要求是幼兒親近,喜歡各種常見的動(dòng)物,體會(huì)每一個(gè)動(dòng)物都有其各自的本領(lǐng)。幼兒對一些常見的動(dòng)物已有所認(rèn)識、了解,喜歡做小動(dòng)物模仿操。在主題進(jìn)行中,我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲,對動(dòng)物愛吃的食物也很感興趣。同時(shí)《課程指南》中也指出,學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)該要以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心,即要符合幼兒的興趣以及現(xiàn)有水平,同時(shí)對幼兒來說,又要有一定的挑戰(zhàn)性。但是,我們也知道小班幼兒的年齡比較小,思維通常以具體形象為主,對邏輯抽象概念的理解有一定的困難。以上述原因?yàn)橐罁?jù),根據(jù)我們班幼兒的發(fā)展水平,我設(shè)計(jì)了這節(jié)專門性的'集體活動(dòng)《小雞捉蟲》。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試手口一致點(diǎn)數(shù),用一一對應(yīng)方法,比較物體的多少并且能按數(shù)取物。

  2、體驗(yàn)幫小雞捉蟲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、情景圖片(在草地背景圖上插入紅、黃、藍(lán)、綠四只小雞)。

  2、點(diǎn)子卡2、3、4、5各一張,蟲子若干(條數(shù)多于幼兒人數(shù))。

  3、草地、花叢、蘑菇、大樹各一,上面分別貼置數(shù)量是2、3、4、5蟲子的圖片卡(卡的數(shù)量多于幼兒人數(shù))。

  活動(dòng)過程:

  一、觀察情景圖:

  1、數(shù)一數(shù):草地上來了幾只小雞?

  2、給雞媽媽的寶貝取名。

  價(jià)值分析:幼兒手口一致點(diǎn)數(shù),正確說出總數(shù),并且能夠根據(jù)小雞的顏色進(jìn)行取名。

  二、喂小雞吃蟲

  1、小雞們肚子餓了,小雞們喜歡吃什么呀?(蟲子)

  2、我們幫小雞一起去捉蟲。

  3、幼兒可分別幫喜歡的小雞捉蟲,每次只能捉一條,然后分別將它們放在喜歡的小雞面前,在送蟲子時(shí),要說“小雞,我喂你吃一條蟲子。

  價(jià)值分析:通過學(xué)說“小雞,送你一條蟲子吃”,促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。

  3、把給每只小雞的蟲展現(xiàn)出來,數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲。

  4、比一比:哪只小雞捉的蟲最多?哪只最少?誰跟誰捉的蟲一樣多?

  價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一一對應(yīng)、比較多少。

  三、捉蟲送給小雞

  1、小雞吃飽了,我們一起到草地上去和小雞做游戲吧,看,小雞們都躲在哪里了呢?(草地上、花叢里、蘑菇旁、大樹下)。

  2、小雞身上有什么呢?(點(diǎn)子)

  3、小雞說請你們幫我們?nèi)フ艺倚∠x子,找到卡片上的蟲子后,你要數(shù)一數(shù)有幾條,如果是兩條的,就送給有2個(gè)點(diǎn)子的小雞、如果是三條的就送給3個(gè)點(diǎn)子的小雞……

  4、驗(yàn)證幼兒送的蟲子數(shù)與點(diǎn)子是否符合,鞏固手口一致地?cái)?shù)數(shù)。價(jià)值分析:通過游戲“給小雞捉蟲”,感知5以內(nèi)的數(shù)量,按數(shù)取物并且繼續(xù)鞏固手口一致地點(diǎn)數(shù)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。鞏固對3以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

  2、根據(jù)蔬菜的數(shù)量與實(shí)物卡片、數(shù)字卡片的匹配.

  3、通過操作讓幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蘿卜、白菜、蘑菇數(shù)字:1.2.3.等

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入引出課題.

  教師:今天兔媽媽帶兔寶寶去郊游玩吧。ㄟ呑x兒歌邊走進(jìn)教室)帶領(lǐng)幼兒向老師問好,并坐好。

  二、出示貼絨白菜、蘿卜、蘑菇。并提問:

  教師:寶寶門都做好了么。來來小眼睛閉上,我們一起數(shù)oen;two;tree.;;;瞧這里有什么呢?(蘿卜;白菜、蘑菇)它們各有多少呢?(1個(gè)蘿卜;2棵白菜,3個(gè)蘑菇。)并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)而且放進(jìn)籃子里

  三、蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的'實(shí)物卡片。

  教師:能干的兔寶寶們摘了這么多的蔬菜。我們請客人起來分享吧!

  一個(gè)蘿卜我們就只請:一只兔吃兩棵白菜呢?應(yīng)請幾只兔子吃呢:

  蘑菇呢?誰來幫幫忙呢?

  四、根據(jù)蔬菜的數(shù)量匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片.

  教師:咦!都這么厲害呀!這是誰來了(數(shù)字1.2.3.)數(shù)字寶寶看到小兔子玩的那么開心,它們也想找好朋友做游戲了:

  一個(gè)蘿卜:數(shù)字寶寶1就和一個(gè)蘿卜找朋友兩棵白菜呢:數(shù)字幾何它做好朋友蘑菇呢?

  五、請幼兒操作蔬菜題卡。

  教師:哇;你們太棒啦。聽蔬菜們在說什么呢?哦;原來它們想請你們幫蔬菜寶寶們操作題卡;完成好嗎?(講操作要領(lǐng))

  六、結(jié)束。

  寶寶們都做完了嗎:今天兔寶寶門真能干,快到中午了。寶寶肚峨了吧!請寶寶們排隊(duì)我們來做頓豐富的午餐吧

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試將兩種物品(或一種物品有大小或顏色等差異)有規(guī)律地進(jìn)行交替排序。

  2、能發(fā)現(xiàn)并用簡單的語言講述兩種物品排列的規(guī)律。

  3、能愉快地參與操作活動(dòng),初步體驗(yàn)制作窗簾的快樂。

  4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱;

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒欣賞過商場或家中的窗簾。

  2、有規(guī)律交替排列的窗簾圖案范例,如一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉如此交替排列2-3組;各種大、小樹葉各2-4片。

  3、幼兒用書

  活動(dòng)過程:

  1、觀察窗簾,激發(fā)幼兒的興趣。

  看窗簾、說窗簾。

  教師呈現(xiàn)有規(guī)律排列的窗簾圖案范例。

  教師:瞧,這是什么?

  教師:這幅窗簾上有些什么?說一說,窗簾上面的花紋是怎樣排列的呢?

  引導(dǎo)幼兒觀察并說出窗簾上花紋的排列規(guī)律,如一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉……

  2、了解、學(xué)習(xí)交替排列的方法。

  教師:窗簾上的樹葉排列很整齊,真漂亮呀!你們喜歡嗎?誰來試試做一幅美麗的窗簾呢?

  請3-4名幼兒嘗試粘貼樹葉。

  教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述其粘貼樹葉的方法,如先貼一片大樹葉,再貼一片小樹葉;蛞龑(dǎo)幼兒說出先貼小的,再按一個(gè)小、一個(gè)大,一個(gè)小、一個(gè)大的順序粘貼。

  3、引導(dǎo)幼兒嘗試用交替排列的方法裝飾窗簾。

  師幼共同打開幼兒用書第18頁,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

  教師:這是娃娃家的窗簾,上面有什么?這些樹葉的`排列有什么不一樣呢?(如一片紅樹葉,一片黃樹葉等)瞧,最上面一排樹葉是怎樣排列的?

  引導(dǎo)幼兒觀察并說出樹葉交替排列的規(guī)律,如一片黃葉、一片紅葉,一片黃葉、一片紅葉,一片黃葉、一片紅葉……教師:哎呀!娃娃家的窗簾還沒做好呢?怎么辦?我們一起來做窗簾吧!

  幼兒完成操作活動(dòng)"做窗簾啦"。

  教師:想想,娃娃家的窗簾還缺什么呀?(樹葉)引導(dǎo)幼兒用交替排列的方法在窗簾上粘貼樹葉。

  幼兒制作,教師觀察知道。

  4、幼兒相互欣賞作品,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  教師:誰愿意來說一說,你窗簾上的樹葉是怎么樣排列的呢?

  延伸活動(dòng):

  物品排列規(guī)律是有變化的,在生活中,教師可有意識地引導(dǎo)幼兒觀察大街上、商場里的地磚等是怎樣排列的,鼓勵(lì)幼兒在游戲活動(dòng)中探索多種排列規(guī)律。

  教學(xué)反思:

  本活動(dòng)通過游戲形式讓孩子在玩玩中掌握新的知識:先讓孩子扮演角色進(jìn)行比賽理解先和后?”此游戲即讓孩子復(fù)習(xí)了已學(xué)過的知識,同時(shí)也在潛意識里向孩子灌輸新的知識點(diǎn)(先后);接著為了感謝小朋友當(dāng)裁判,小動(dòng)物們給大家?guī)砹艘环菥赖亩Y物,呀!是個(gè)漂亮的盒子,在取禮物的同時(shí)讓幼兒進(jìn)一步辨別先和后。此環(huán)節(jié)大大提高了孩子游戲的興趣,從而使每個(gè)孩子都樂于參與到活動(dòng)中來,并在游戲的過程中體驗(yàn)到知識點(diǎn)(先后);最后讓孩子結(jié)合日常生活,擴(kuò)散幼兒對先后的認(rèn)識。讓游戲在高潮中結(jié)束。這節(jié)課我基本的教學(xué)思路和流程沒有大的的問題,但在細(xì)節(jié)方面存在不少的問題。想的太少,沒有考慮到孩子們回答問題會(huì)千奇百怪的,只考慮最基礎(chǔ)的。在以后我要把自己變成一個(gè)細(xì)心的人,上一節(jié)課不但要注重細(xì)節(jié),要多想,把所有可能出現(xiàn)的問題都想到,還有學(xué)會(huì)創(chuàng)造教材。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能正確運(yùn)用數(shù)字表示7以內(nèi)物體的數(shù)量,鞏固對7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

  2、愛自己的家,樂于幫助爸爸媽媽招待客人。

  3、能獨(dú)立完成操作活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  筷子若干雙,托盤一個(gè)(內(nèi)裝有小包裝的糕點(diǎn)若干),碟子3-5個(gè)(邊上分別貼有一張7以內(nèi)的數(shù)卡);實(shí)物展示儀。幼兒用書,幼兒人手一支筆;1-7的數(shù)字印章、印泥若干。

  活動(dòng)過程:

  一、我?guī)蛬寢寠A花生。

  教師:今天爸爸媽媽邀請了朋友來做客,你是家里的小主人,可以幫爸爸媽媽做些什么事呢?

  鼓勵(lì)幼兒提出幫助父母整理家里的物品,招待客人。

  教師(出示貼有數(shù)卡的碟子):客人來了,爸爸媽媽要邀請客人吃點(diǎn)心。你知道客人想吃幾個(gè)點(diǎn)心呢?你是怎么知道的?

  教師(出示裝有花生的.托盤):誰愿意幫客人拿點(diǎn)心?請個(gè)別幼兒示范拿點(diǎn)心,鼓勵(lì)幼兒看清卡上的數(shù)字,邊拿邊數(shù)。

  教師將幼兒裝有點(diǎn)心的小放在視頻展示儀下面,師幼共同檢查花生的數(shù)量和數(shù)卡是否一致。

  二、幼兒操作活動(dòng)。

  給客人送點(diǎn)心。仔細(xì)觀察圖片上客人想吃幾個(gè)點(diǎn)心,想一想每個(gè)方框里放了幾個(gè)點(diǎn)心,用連線的方法把點(diǎn)心送給客人。

  添上幾棵花生。觀察畫面,說說客人想吃幾棵花生,方框里已經(jīng)有幾棵花生,給每個(gè)方框里添上一些花生,讓方框里的花生數(shù)量和客人想吃的花生數(shù)量一樣多。

  三、評價(jià)活動(dòng)。

  教師展示幼兒的操作材料,請幼兒說說:你知道客人想吃幾棵花生嗎?你在方框里添上了幾棵?現(xiàn)在方框里有幾棵花生?它們一樣多嗎?

  表揚(yáng)能獨(dú)立完成活動(dòng)的幼兒。

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