【熱門】小班數(shù)學(xué)教案錦集六篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、能觀察、比較出相同的實物和形狀,并將相同的接在一起,知道兩邊都可以接。
2、理解接龍游戲的規(guī)則,能按照要求,自主地進(jìn)行接龍活動。
3、喜歡接龍游戲,感受活動的.樂趣,并愿意不斷地嘗試。
【活動準(zhǔn)備】
水果接龍卡一套,形狀接龍卡一套。
剪下幼兒用書上的水果接龍卡、形狀接龍卡和實物接龍卡,分別放在塑料小簍里。
【活動過程】
一、出示水果接龍卡,引發(fā)觀察接龍卡的興趣。
1、師:水果寶寶來和我們做游戲,我們一起來看看有哪些水果寶寶呢?引導(dǎo)幼兒說出各種水果的名稱。
2、啟發(fā)幼兒想一想,說一說:它們的好朋友是誰呢?讓幼兒明白蘋果寶寶的好朋友是蘋果、梨子寶寶的好朋友是梨子,……
二、學(xué)習(xí)水果接龍的方法。
1、師:水果寶寶想和好朋友手拉手出去玩,誰愿意幫它們呢?
2、請個別幼兒示范操作水果接龍卡,并啟發(fā)幼兒說說:為什么要找這個水果,讓幼兒明確:將一樣的水果接在一起,可以兩邊接。
三、幼兒操作活動。
1、水果接龍:觀察材料上的各種水果,將一樣的水果接在一起。邊接邊說:*水果和*水果手拉手。
2、實物接龍:引導(dǎo)幼兒觀察材料上的實物,啟發(fā)幼兒將一樣的實物接在一起,鼓勵幼兒邊接邊說:兔子和兔子手拉手。
3、形狀接龍:觀察材料上有什么形狀,將一樣的形狀接在一起,并說一說:*形狀寶寶和*形狀寶寶手拉手。
四、討論活動。
1、教師(出示形狀接龍卡):誰愿意來幫助形狀寶寶拉拉手?為什么這樣接?
2、引導(dǎo)幼兒思考:后面不能拉手是可以怎么辦?讓幼兒知道接龍卡后面接不上去時可以在前面接。
3、表揚在活動中不斷嘗試、完成操作活動的幼兒。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1.能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體數(shù)量并說出總數(shù),理解數(shù)的實際意義,會按圖形數(shù)量取相應(yīng)的物品。
2.培養(yǎng)幼兒點數(shù)圖形的能力。
3.愿意與同伴交流,分享,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒操作材料:三角形、圓形、正方形圖形片若干。
2.教學(xué)課件、動物、衣裙等圖片,錢幣箱。
活動重點:正確點數(shù)5以內(nèi)物體數(shù)量并說出總數(shù),知道數(shù)字代表的實際數(shù)量。
活動難點:按圖形數(shù)量取相應(yīng)的物品。
活動過程:
1.以“參觀動物新村”引入活動,全體幼兒念《五字歌》,感知點數(shù)節(jié)律。
師:小朋友,我們邊走邊念兒歌,去參觀動物新村吧!“一、二、三、四、五,上山打老虎;老虎不在家,碰到小松鼠。松鼠有幾只?快來數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五!
評:用數(shù)字兒歌來引入活動,不僅可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,還可以鞏固小班幼兒手口一致點數(shù)的節(jié)奏。
2.播放課件,點數(shù)5以內(nèi)的物體數(shù)量。
打開第一棟房子。
師:動物新村到了,我們用“巴拉巴拉小魔仙”教我們的魔咒來打開房子吧!(念咒)房門打開了,咦,里面住著誰?
幼兒:小鳥
師:我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只小鳥?
師:可以用幾個圓點來表示?還可以用數(shù)字幾來表示?(根據(jù)幼兒的回答點擊課件驗證幼兒的回答)
用相同的方法打開第二、第三棟房子。
小結(jié):數(shù)數(shù)時要伸出右手食指,手口一致點數(shù),然后要用手畫個圈圈說出總數(shù)。
評:這個環(huán)節(jié)是重點部分,為了吸引幼兒的專注力,教師通過播放形象逼真的動畫情景,生動地借用動畫片中“巴拉巴拉小魔仙”的魔咒,神秘地來打開房門,然后引導(dǎo)幼兒手口一致點數(shù)房子內(nèi)的動物數(shù)量。這樣,孩子在輕松愉快的情景中進(jìn)行學(xué)習(xí),注意力非常集中。
3.引導(dǎo)幼兒思考:如何給小動物掛門牌號。
師:3只小鳥,4只小兔,5只小狗家的門牌號用什么數(shù)比較好?為什么要用這個數(shù)?
評:給小動物掛門牌號,不僅是發(fā)散幼兒的思維,也是讓幼兒進(jìn)一步理解數(shù)的實際應(yīng)用意義,知道數(shù)學(xué)在生活中的運用,讓小朋友喜歡數(shù)學(xué)。
4.逛動物超市。引導(dǎo)幼兒用圖形卡購物,根據(jù)圖片右下角的圖形的形狀和個數(shù),付相同形狀相應(yīng)數(shù)量的圖形片。如:圖片蘋果的右下角有 “ ”就表示要用2個圓形的圖形片來購買,花裙子的右下角有“ ”就表示要用3個三角形圖形片來購買。
評:本次活動“按圖形數(shù)量取相應(yīng)的物品”是幼兒學(xué)習(xí)的難點,為了更好地突破難點,教師引導(dǎo)幼兒玩“逛超市” 的游戲,購物時幼兒要先判斷商品是用什么形狀的錢來買,還要數(shù)清楚用幾個來買。這里對幼兒的要求比較高,幼兒不僅要認(rèn)識圖形,還要手口一致點數(shù)圖形,并說出圖形總數(shù)。幼兒以顧客身份參與活動,把所學(xué)到的知識在游戲中加以應(yīng)用,非常感興趣,氣氛也是很活躍的,有效突破了難點。同時幼兒在游戲中與同伴交流,分享,體驗到了數(shù)學(xué)活動的快樂,
活動后反思:
這是一次幼兒園開展的數(shù)學(xué)教研活動。對于我班的孩子來說,數(shù)學(xué)是一個薄弱環(huán)節(jié)。課前,我做了充分的準(zhǔn)備,考慮到小班的數(shù)學(xué)活動比較枯燥,所以在備課的時候,也考慮了很久,想通過用簡單易懂有趣的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。本次活動的收獲有以下幾點:
1.情景游戲法有效調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
興趣是調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極主動性的關(guān)鍵,數(shù)學(xué)活動的效果,在很大程度上決定于幼兒對學(xué)習(xí)是否有興趣,所以在組織教學(xué)時,我采用了與情景游戲相結(jié)合的方式。整個活動以“參觀動物新村”的游戲為主線進(jìn)行。一開始,全體幼兒念《五字歌》走進(jìn)動物新村,感知點數(shù)節(jié)律。這個方法還不錯,幼兒都能跟上我的節(jié)奏,邊伸出一個手指邊數(shù)數(shù)。接下來我播放課件,依次打開三棟房子,讓幼兒伸出小手,手口一致的數(shù)動物,并按動物數(shù)量來編門牌號碼。由于小班幼兒在認(rèn)知過程中好模仿,學(xué)習(xí)目的性差,任務(wù)意識淡薄等特點,老師把數(shù)數(shù)的數(shù)量控制在5以內(nèi),這樣難易度適合,幼兒在游戲中容易獲得成功的滿足,增強(qiáng)了幼兒自信心,課堂上的氣氛也是很活躍的,孩子的發(fā)言很積極,有效突破了重點。
為了突破“按圖形數(shù)量取相應(yīng)的物品”這個難點,我引導(dǎo)幼兒在動物新村“逛超市”, 幼兒以顧客身份參與購物,在購物過程中不僅要數(shù)清圖片右下角的圖形個數(shù),還要付相同形狀相應(yīng)數(shù)量的圖形片進(jìn)行購物,這樣對幼兒的`數(shù)數(shù)技能提高了難度。由于我提供的操作材料有很強(qiáng)的趣味性,色彩鮮艷,如;水果、衣裙的運用有良好的課堂效果,從而進(jìn)一步讓幼兒鞏固幼兒對5以內(nèi)數(shù)的感知,培養(yǎng)幼兒的動手動口能力,有效突破了難點。
2.多媒體課件運用,有效激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
小班幼兒對顏色鮮艷,能動會跳的畫面非常感興趣,為了把枯燥的數(shù)學(xué)知識變?yōu)樾蜗笊鷦拥挠腥さ闹R,我在數(shù)學(xué)教學(xué)中運用了多媒體課件。設(shè)計了“動物新村”畫面,顏色鮮艷,生動、形象、有趣的情景,更能生動直觀地幫助幼兒理解、感知事物。幼兒很感興趣,在玩中學(xué)、學(xué)中玩,在愉快的心境中掌握了數(shù)學(xué)知識,同時,也愛上了數(shù)學(xué)。
對于本次活動,雖然從整體上看完成了教學(xué)目標(biāo),但我覺得也存在著一定的不足之處:
在最后環(huán)節(jié)“逛動物超市” 的游戲,幼兒很感興趣,老師請幼兒與同伴交流分享時情緒激動,無法安靜,老師無法檢查評價幼兒的操作結(jié)果,如果能把幼兒購買東西時拍下影像來評價,效果可能會更好,幼兒也能安靜分享。滿足小班孩子好動的年齡特點。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量判斷,嘗試用點數(shù)的方法驗證。
2.初步認(rèn)識數(shù)的不變性。
活動準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:夏天水果若干、各種水果圖片、5以內(nèi)不同排列實物卡片。
2.材料配套:主題活動《擺一擺 數(shù)一數(shù)》。
活動過程:
1.摸一摸,猜一猜。
出示裝有各種水果的箱子,請幼兒摸一摸,并說說摸到的感覺。
將摸出的水果放在盤子里,供幼兒點數(shù)。
2.看一看,玩一玩。
出示水果圖,引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖片上水果的名稱,并手口一致的'點數(shù)水果的種類和相同水果的個數(shù)。
3.擺一擺,數(shù)一數(shù)。
介紹材料及操作方法:引導(dǎo)幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案,引導(dǎo)幼兒感知,雖然每個格子擺的位置不一樣,但數(shù)量是一樣的。
幼兒操作,教師觀察并引導(dǎo)幼兒表述配對活動的結(jié)果。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
設(shè)計思路:
據(jù)皮亞杰的智力階段性發(fā)展理論,小班幼兒屬于前概念或象征思維階段,這個階段幼兒的思維發(fā)展是由直觀性向表象性發(fā)展,因此在活動中應(yīng)以操作活動為主。同時,將數(shù)學(xué)知識融入游戲中,讓幼兒在玩中學(xué),在動中學(xué),既可滿足幼兒的游戲需要,又可很好地完成數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo),使枯燥的數(shù)學(xué)知識就會變得有趣,簡單重復(fù)的練習(xí)也因游戲而變得生動起來。本次活動幼兒在操作熟悉的生活化材料過程中學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法去解決生活和游戲中的問題。
活動目標(biāo):
1、嘗試用添上或減去的方法使5個以內(nèi)的兩組物體變得一樣多。
2、在操作中進(jìn)一步體驗兩組數(shù)量之間多與少的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒樂于探索,想辦法解決問題。
活動準(zhǔn)備:
1、圖片:大象、木頭、香蕉、萬通板。
2、學(xué)具:插孔串珠、對比卡、泡沫板插花、大象運木頭的圖片、塑料筐8個(內(nèi)裝塑料穿線動物)、花片。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引題激趣。
1、大象運木頭(感知3和4的數(shù)量關(guān)系)。
我是大象運輸隊的隊長,我們隊里的大象力氣大,可能干呢!今天接到通知,要我們?nèi)ミ\木頭。
(1)出示木頭圖片(已貼好),請幼兒點數(shù),說出總數(shù)。(3堆木頭)
。2)我們隊里來了幾頭大象呢?師逐一出示大象,幼兒邊看邊點數(shù),并說出總數(shù)。(4頭大象)
。3)比較兩組數(shù)量之間的多與少。引導(dǎo)幼兒說出木頭少,大象多,少幾堆?
。4)有一頭大象沒有木頭運,怎樣才能使大象和木頭的數(shù)量一樣多呢?(讓幼兒感知3和4的數(shù)量關(guān)系,引導(dǎo)幼兒說出用添加的方法使得大象和木頭的數(shù)量一樣多。)
(5)師小結(jié)。
2、大象運香蕉(感知4和5的數(shù)量關(guān)系)。
大象運輸隊又接到通知,要到香蕉園里運香蕉。
。1)出示5筐香蕉圖片(已貼好),請幼兒點數(shù),說出總數(shù)。
。2)這次來了幾頭大象呢?師逐一出示4頭大象,幼兒邊看邊數(shù),并說出總數(shù)。
。3)比較兩組數(shù)量之間的'多與少。引導(dǎo)幼兒說出:香蕉多,大象少,少幾頭?
。4)還剩一筐香蕉沒能運走,怎樣才能使香蕉和大象的數(shù)量一樣多呢?(讓幼兒感知3和4的數(shù)量關(guān)系,引導(dǎo)幼兒說出用減少的方法或添加的方法使得香蕉和大象的數(shù)量一樣多。)
。5)小結(jié)。
二、以“贈送禮物”的形式,引導(dǎo)幼兒比較兩組數(shù)量之間的多與少,并會用減少的方法或添加的方法使得兩組的禮物數(shù)量一樣多。
1、引導(dǎo)幼兒比較兩組數(shù)量之間的多與少。
。1)大象愛勞動,又很能干,小朋友制作了許多禮品要送給大象,大象不會數(shù)數(shù),它想知道兩組小朋友制作的禮物哪一組多哪一組少,你們愿意幫助它們數(shù)數(shù)嗎?
。2)教師提供材料,并提出操作要求:操作時應(yīng)將材料擺放兩組進(jìn)行比較,哪一組多哪一組少。幼兒分組操作練習(xí)(第一組:對比卡;第二組:圖片;第三組:串珠;第四組:插花;第五組:穿線動物),教師巡回指導(dǎo)。
。3)分享操作結(jié)果。請幼兒交流兩組禮品進(jìn)行比較的結(jié)果,哪一組多哪一組少。
。4)小結(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒說出用減少的方法或添加的方法使得兩組的禮物數(shù)量一樣多。
。1)大象想讓兩組禮品變得一樣多,你們有辦法嗎?
。2)幼兒操作,想辦法用減少的方法或添加的方法使得兩組的禮物數(shù)量一樣多。
。3)分享操作結(jié)果。幼兒交流,自己是用什么辦法使兩組物品變得一樣多。
。4)小結(jié)。
活動延伸:
玩“比一比抓多少”游戲。
師提供花片,介紹游戲玩法;幼兒兩人一組,一個先抓一把,擺一擺,數(shù)一數(shù);另一個再抓一把,對應(yīng)擺一擺,數(shù)一數(shù);誰多,誰少?想辦法使得兩組的花片數(shù)量一樣多。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)4的形成
2、在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達(dá)4的形成
活動準(zhǔn)備:
超市用的柜臺,里面有各種玩具、食品、文具等、籃子若干、小兔的家背景
活動過程:
1、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
今天我們?nèi)コ匈I東西好不好?你們喜歡去嗎?超市中有許多好東西,你們每 人買3個,要一邊買一邊數(shù)數(shù)。
幼兒操作,提醒幼兒一邊買一邊數(shù)。幼兒可以互相交流自己買的什麼,買了幾個。
2、你們買了東西以后還要贈送你們一個。一邊贈送一邊問幼兒:你買了幾個?(3個)3個在添上一個是幾個?幼兒嘗試用語言回答:3個再添上1個是4個。
把買來的`東西擺放在桌子上數(shù)一數(shù)有幾個(點數(shù))
3、我們把買的東西送給小兔子好不好?(一邊送一邊說:我送小兔子4個玩具。)
4、讓幼兒自己添數(shù)
剛才我們把買的東西送給了小兔子,F(xiàn)在我們自己來買喜歡的東西好嗎?請小朋友每人拿3個你最喜歡的玩具,一邊拿一邊數(shù);貋頂[在桌上。
老師問:你們有幾個玩具?(點數(shù))
老師想讓你們每人有4個玩具,在添上幾個就是4個了?請你們?nèi)ツ。(幼兒自拿)。告訴我3個添上1個是幾個?(嘗試回答:3個添上1個是4個)
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
[教學(xué)設(shè)計思路]
根據(jù)小班孩子特別喜歡戶外活動的特點,我充分利用幼兒園內(nèi)綠樹成蔭、鳥語花香的環(huán)境,帶孩子到草地上進(jìn)行教學(xué)活動。本節(jié)課通過小鴨子幫助雞媽媽的故事游戲為線索,增加活動的趣味性和主題綜合教育性,讓孩子在玩中開心、輕松地學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點數(shù)能力和匹配能力,還注重培養(yǎng)孩子樂于助人的品德。
[活動目標(biāo)]
1、在故事游戲中提高孩子5以內(nèi)的點數(shù)能力和匹配能力。
2、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和樂于助人的品德。
3、培養(yǎng)孩子的合作意識。
[活動準(zhǔn)備]
1、小朋友有5以內(nèi)的點數(shù)基礎(chǔ)以及排序的概念。
2、鴨媽媽、小鴨、小蛇頭飾;母雞立體圖片;玩具雞蛋;裝有蛋托的籃子、貼有圓點的胸飾袋子。
3、磁帶、錄音機(jī)。
4、檢查草地的安全、是否有樹葉。
[活動過程]
一、引入
師:今天,小朋友扮小鴨,老師扮鴨媽媽,帶你們出去玩,好嗎?(放音樂《母鴨帶小鴨》)。
二、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)
(一)數(shù)母雞(在草地上放著5只立體母雞圖片排成一橫排)。
師:哎,寶貝,我們遇見了誰呀?(引導(dǎo)幼兒說完整的句子:我們遇見了母雞。)
師:請你們坐下來數(shù)一數(shù)草地上有多少只母雞?(教師引導(dǎo)幼兒思考、討論數(shù)數(shù)的方法:用右手的食指,從左到右或從右到左手口一致地點數(shù))
(二)數(shù)蛋托―撿雞蛋――數(shù)雞蛋
1、師:為什么雞媽媽看見我們高興不起來呢?(因為有壞蛋偷走了雞媽媽孵在草叢里的蛋,雞媽媽不知怎么辦了?)寶貝,你們有辦法幫助它們嗎?(把雞蛋搬回家,關(guān)上門,不讓陌生人進(jìn)來……)好,我們一起幫助雞媽媽把雞蛋搬回家。媽媽早就為你們準(zhǔn)備好了籃子(出示籃子)。
2、數(shù)蛋托
師:寶貝,看籃子里有什么呀?(蛋托)雞媽媽要求你們每個蛋托只能裝一個蛋,先數(shù)數(shù)有多少個蛋托就裝多少個蛋?(先請個別小朋友說一說、裝一裝:我有幾個蛋托,裝幾個蛋。)
3、放音樂撿雞蛋:
師:寶貝,音樂一響你們就去裝雞蛋,音樂一停就要回原來位置蹲下來,或者趴下來數(shù)數(shù),你裝了多少個雞蛋?(小朋友裝的過程中,老師巡視,提醒寶貝裝雞蛋要輕輕拿、輕輕放。)
4、數(shù)雞蛋:
提問個別小朋友:你裝了幾個雞蛋?
三、偷蛋游戲
師:寶貝們真棒!學(xué)會幫助別人了,現(xiàn)在好累了,媽媽來跟你們玩一個小蛇偷蛋的游戲好嗎?現(xiàn)在老師用魔法把自己變成了一條小花蛇,我是一條小花蛇,沒事最愛偷雞蛋,“哧哧”一下偷走你們的蛋,請你們快快數(shù)數(shù)看,你還剩下多少個蛋?(第一次偷走1個小朋友的蛋,第二次起偷走幾個寶貝的蛋。)
四、撿樹葉送給雞媽媽搭窩孵蛋
師:為什么雞媽媽孵的蛋會被人偷呢?
幼兒自由回答。
那我們可以幫雞媽媽搭個窩嗎?
用什么搭窩呢?
這里有很多樹葉,我們一起來用樹葉搭窩吧。媽媽為寶貝準(zhǔn)備了一個袋子,袋子上面有圓點,數(shù)一數(shù)有多少個圓點就撿多少片樹葉,寶貝,明白嗎?(請一個小朋友示范一次)
小朋友撿回來后,自己再數(shù)一數(shù),然后又互相數(shù)一數(shù),互相檢查。
五、活動結(jié)束延伸
師:寶貝,今天,我們利用數(shù)數(shù)的本領(lǐng)幫助了鴨媽媽,以后我們學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)去幫助更多的人,好嗎?現(xiàn)在我們拿著樹葉和雞蛋送去雞媽媽的家吧。
聽音樂出場。
[教學(xué)反思]
根據(jù)小班幼兒好玩、好動、喜歡做游戲的年齡特點,本次活動中我設(shè)計了幼兒非常喜歡的“鴨媽媽、小鴨和雞媽媽”的角色,帶小朋友到草地上進(jìn)行教學(xué)活動,創(chuàng)設(shè)了小鴨遇見了雞媽媽,幫助雞媽媽搬雞蛋、撿樹葉幫雞媽媽搭窩的故事情景,讓幼兒在輕松愉快的`情緒中進(jìn)入活動。通過數(shù)母雞、數(shù)蛋托、數(shù)雞蛋、數(shù)樹葉,在故事游戲情景中鞏固了幼兒5以內(nèi)的點數(shù)能力和匹配能力,并體驗到幫助他人的快樂,培養(yǎng)樂于助人的良好品德。在活動中,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)自由的活動空間,把抽象枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變成有趣的故事游戲,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中主動地探索學(xué)習(xí),進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,教學(xué)效果好。
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