精選小班數(shù)學(xué)教案范文錦集9篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能從3個(gè)同類物體中找出最大的和最小的,學(xué)說“這是大的,這是小的。”
2、愿意用簡(jiǎn)單的句子表述自己的操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《幼兒畫冊(cè)》(第三冊(cè)p10)
2、3只熊的卡片、布口袋、磁性板。
3、在環(huán)境中布置有大和小的物品。
活動(dòng)過程:
1、出示“神奇的口袋”引發(fā)幼兒的.興趣。
師:“這是一個(gè)神奇的口袋,里面裝著兩個(gè)好玩的東西,請(qǐng)你來摸一摸里面裝著什么?”
幼兒摸著大熊和小熊。
2、區(qū)分大小,并學(xué)說“這是大熊,這是小熊!
(1)引導(dǎo)幼兒觀察并找出大熊和小熊。
。2)在教室里找大小,如:“圍到大椅子旁邊、拍拍小娃娃
(3)依次請(qǐng)3位幼兒上來從布口袋中摸出3只大小不同的小熊卡片。提問:“他們從口袋里摸出什么?”教師把3只熊在磁性板上一字排開。
3.幼兒翻開《幼兒畫冊(cè)》,做相關(guān)練習(xí)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形,知道各形狀的簡(jiǎn)單特征。
2、能按物體的形狀進(jìn)行分類。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī),歡快的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。
2、三種形狀的實(shí)物掛牌(與幼兒人數(shù)相同)。地上畫有三個(gè)形狀。
3、彩泥、泥工板、三種形狀的操作模具若干。
教學(xué)過程:
一、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形,知道其簡(jiǎn)單特征
1、師:小朋友,圖形王國(guó)里來了幾位朋友,大家想認(rèn)識(shí)他們嗎?(課件:圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)
(1)大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個(gè)棱角也沒有。你們瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。
。2)嗨,我是方形,我的身體有四條邊和四個(gè)角。非常高興能和大家做朋友。
。3)小朋友好,我是三角形,我呀有三條邊,三個(gè)角,大家愿意和我做朋友嗎?
2、師:(課件4)剛才三個(gè)形狀朋友介紹了自己,現(xiàn)在,你們認(rèn)識(shí)它們了嗎?能說出它們長(zhǎng)什么樣嗎?(請(qǐng)幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難,鏈接到前該形狀再自我介紹)幼A:圓形它是圓圓的,沒有角。
幼B:方形它是方方的,有四個(gè)角,有四條邊。
師:大家認(rèn)識(shí)了圓形和方形,還有一個(gè)朋友在旁邊不高興了,它是誰呀?(三角形)你們能說出它長(zhǎng)什么樣嗎?
那我們?cè)賮砜纯磩偛潘窃趺唇榻B自己的。(鏈接到課件,單獨(dú)介紹三角形)教師請(qǐng)一名小朋友說說三角形的'形狀:哪為小朋友認(rèn)識(shí)三角形了,能說出它長(zhǎng)什么樣的?
幼C:三角形有三條邊、三個(gè)角。
師:我們?cè)僖黄饋碚J(rèn)識(shí)一下這三個(gè)朋友,好嗎?(師生共同小結(jié))(評(píng)析:在這一環(huán)節(jié)中,幼兒通過三個(gè)圖形的自我介紹,來認(rèn)識(shí)圖形,但小班幼兒在語言表述方面還不夠完善,教師通過個(gè)別回答、集體回答,圖形再介紹,使幼兒進(jìn)一步鞏固了對(duì)三圖形的認(rèn)識(shí)。)
二、按物體的形狀進(jìn)行分類1、物體分類課件:小朋友,我們的孩子到草地上去玩了,你們能幫我們把孩子找回家嗎?
。1)哎呀,形狀朋友想請(qǐng)我們幫忙了。我們先看看哪些寶寶在草地上玩?(蘋果、皮球、帽子、電視機(jī)、電腦、冰箱、帆船、金魚)(2)它們是什么形狀的?請(qǐng)小朋友說一說。
如:帽子是圓圓的,是圓形媽媽的孩子;電視機(jī)、冰箱是方形的,它們是方形媽媽的孩子;帆船寶寶是三角形的,它是三角形媽媽的孩子。
小朋友真棒,幫形狀媽媽把孩子都送回了家。
2、游戲:找朋友師:小朋友看看胸前,你現(xiàn)在是什么寶寶呀?是什么形狀的?看、那邊地上有三個(gè)家,我們?nèi)フ易约旱募野伞#ǚ乓魳,教師檢查幼兒是否找對(duì)家)我們和家里的朋友一起來跳舞吧。
3、做餅干師:哎呀,跳舞跳得肚子都餓了,我們一起來做餅干吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干,方形寶寶喜歡吃方餅干,三角形寶寶喜歡吃三角形餅干,請(qǐng)小朋友到和自己一樣形狀的餅干加工廠去做餅干吧!
幼兒用模具、彩泥進(jìn)行制作。
(評(píng)析:在這一環(huán)節(jié)中,教師采用了多媒體課件、游戲的形式,由個(gè)別到集體,逐步加深活動(dòng)內(nèi)容。讓幼兒對(duì)物體按圖形分類有了更深的認(rèn)識(shí)。)
三、結(jié)束師:哎呀,小朋友真能干,做了那么多的餅干,我們把這些餅干送到形狀王國(guó)去吧,和那里的形狀寶寶一起分享。(放音樂,出場(chǎng)。)
教學(xué)反思:
由于小班幼兒對(duì)動(dòng)畫、卡通人物特別感興趣,教師自制了動(dòng)畫課件。在第一環(huán)節(jié)和第二環(huán)節(jié)中的第1個(gè)活動(dòng)中,將三個(gè)圖形設(shè)計(jì)成了卡通動(dòng)畫形象,讓圖形自己進(jìn)行講述,這樣比較容易吸引幼兒的注意力。設(shè)計(jì)的兩個(gè)游戲,在幼兒進(jìn)行分類練習(xí)的同時(shí),發(fā)展了幼兒的合作精神和動(dòng)手能力。整節(jié)課設(shè)計(jì)情節(jié)連貫,思路清晰,適合小班年齡的特點(diǎn)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解新年習(xí)俗。
2、愿意在老師和同伴面前表達(dá)的自己想法,能口齒清楚的說出一句新年祝福語。
3、感受新年里快樂的氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小貼卡若干個(gè)
2、自制鞭炮、賀卡、紅包、福字。
3、新年送祝福視頻音樂:《鞭炮聲》《喜洋洋》活動(dòng)過程:
1、欣賞短片《新年送祝!防斫夤适虑楣(jié)。
~~啪啪啪、過年啦!
老師:小朋友們,你們知道過新年的時(shí)候要做什么嗎?《幼兒根據(jù)自己的想法表達(dá)》
老師:那是不是像小朋友說的這樣呢?我們一起來看看吧!
2、提問
(1)剛才的短片里你看到了什么?聽到了什么?《幼兒自由回答》
。2)里面的人們是怎樣說新年祝福語的呀!祝你:、、、
(3)提問:誰知道還有什么不一樣的祝福語嗎?
3、師幼互動(dòng)
。1)老師:剛才小朋友們說的真好,李老師今天給大家?guī)砹艘恍┬履甑亩Y物,都藏在這個(gè)盒子里面,誰愿意來對(duì)李老師說一句新年祝福語我就請(qǐng)他從盒子里選一個(gè)禮物,誰愿意來?《老師分別請(qǐng)4名幼兒將禮物取出來并做解釋:新年卡片、福字、鞭炮、紅包》
新年卡片:哇!這個(gè)是新年卡片、是老師寫給小朋友的'新年祝福語。祝小朋友天天開心,健康快樂的成長(zhǎng)!
福字:這個(gè)是什么呀!貼在哪里他!
鞭炮:誰想來放鞭炮?
紅包:這個(gè)里面裝的什么呀?
4、新年送祝福。
。1)老師:今天不僅是李老師給你們準(zhǔn)備了禮物禮物,今天我們的這么多的老師都給我們小朋友準(zhǔn)備了禮物,那就請(qǐng)小朋友去給老師送上一句祝福語,老師就把禮物送給你咯!拿到禮物要說什么?《謝謝》
。2)播放歌曲新年快樂開始送祝福,大家一起唱《新年快樂》結(jié)束活動(dòng)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知物體的外在特征,通過感知有規(guī)律的排序,初步建立間隔排序的的概念。
2.培養(yǎng)幼兒的推理能力,動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)重點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)和感知物體規(guī)律排序的特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒在發(fā)現(xiàn)物體規(guī)律的'基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)動(dòng)手操作排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件,貼有許多小動(dòng)物腳印及小兔回家路線的場(chǎng)地,大小兔子玩具各一個(gè),大灰狼頭飾,路標(biāo)一個(gè),幼兒操作圖形(圓形,正方形)若干。
活動(dòng)過程:
一、游戲?qū),感知物體的規(guī)律性
1.幼兒隨音樂扮演"森林小衛(wèi)士"進(jìn)教室,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2.引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的和森林中的小動(dòng)物打招呼。
3.教師小結(jié):小衛(wèi)士們真有趣,和動(dòng)物們打招呼真好玩,原來小動(dòng)物們都是按照各自的大小,高矮,飛的高低來排序的。
二、情景設(shè)置,感知顏色的規(guī)律性排序
1.出示兔媽媽,以小兔子丟失為主線,引入主題。
2.教師指導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物留下的腳印,發(fā)現(xiàn)動(dòng)物狼腳印規(guī)律性排序。
3.帶領(lǐng)幼兒實(shí)踐探索,就出兔寶寶。
三、情景探索,感知形狀的規(guī)律性排序
1.指導(dǎo)幼兒觀察小兔回家路的特點(diǎn)。
2.教師在黑板上演示為小兔鋪路。
3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。
活動(dòng)延伸:
1.教師請(qǐng)幼兒在森林里按規(guī)則合影留戀。
2.放音樂,結(jié)束課堂。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.能區(qū)分不同的小動(dòng)物和不同的顏色。
2.感知上下的空間關(guān)系。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書“動(dòng)物的家”人手一份、動(dòng)物的家自制大教具。
三、活動(dòng)過程:
1.出示教具,引導(dǎo)寶寶說一說上面有什么。
引導(dǎo)寶寶觀察屋頂、墻壁的顏色,以及屋子里分別有哪些動(dòng)物。
2.引導(dǎo)寶寶按顏色將小動(dòng)物分類。
鼓勵(lì)寶寶說一說小動(dòng)物家的門是什么顏色的`?
說一說紅色和藍(lán)色的門里面分別住著什么動(dòng)物。
3.引導(dǎo)寶寶按上下位置將動(dòng)物分類。
用縱向比較的方法,分左右請(qǐng)寶寶說一說樓上、樓下分別住著誰。
4.出示寶寶用書,可引導(dǎo)寶寶指一指、說一說紅色的門里住著誰,藍(lán)色的門里住著誰,樓下住著誰,樓上住著誰。
寶寶比較樓上樓下有困難,可幫助寶寶遮擋其余的一半,可引導(dǎo)寶寶邊指邊說一說小動(dòng)物是住在樓上或樓下的,它的門的顏色等。
5.書偶一說自己班的教師或自己家的房子是在樓上還是樓下,門的顏色是什么。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、能正確區(qū)分早晨、晚上、白天、黑夜。
2、知道早晨、晚上、白天、黑夜之間的順序。
3、初步建立時(shí)間概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有關(guān)早晨、晚上、白天、黑夜活動(dòng)的圖片若干。
活動(dòng)過程:
一、說一說
1、教師講述自己一天的事情,引起幼兒的興趣。
2、讓幼兒回憶生活中所發(fā)生的事,說一說自己在早晨、晚上、白天、黑夜都做了些什么事。
3、教師分別說出小朋友上課、游戲等活動(dòng)內(nèi)容,啟發(fā)幼兒想一想,這些事情是在什么時(shí)候做的?
4、教師說早晨、晚上、白天、黑夜等詞匯,幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作,如洗臉、刷牙、拍球、看書、游戲、睡覺等動(dòng)作。
5、引導(dǎo)幼兒以自己的生活經(jīng)驗(yàn)編故事《我的一天》。
二、觀察畫冊(cè)《什么時(shí)候》
1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,說出奇奇在什么時(shí)候做了哪些事情。
2、教師引導(dǎo)幼兒區(qū)分滋長(zhǎng)圖片的時(shí)間(圖一:早晨,齊齊自己穿衣。圖二:白天,奇奇和小朋友做游戲。圖三:晚上,全家人看電視。圖四:黑夜奇奇在睡覺)。
3、幼兒逐一說出畫面中哪些事情是發(fā)生在早晨的(或晚上、白天、黑夜)。
4、引導(dǎo)幼兒將一天的活動(dòng)按順序排列起來。
5、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的`生活經(jīng)驗(yàn)和操作過程,說出早晨、晚上、白天、黑夜四者之間的順序及其連續(xù)性。(即早晨過后是白天,白天過后是晚上,晚上過后是黑夜,黑夜過后又是早晨)。
日常生活教育及區(qū)域活動(dòng)投放材料:
1、教師和幼兒一起收集關(guān)于小朋友一天生活的圖片或照片,通過圖畫或文字的形式生成墻飾“我的一天”。
2、請(qǐng)幼兒觀察數(shù)學(xué)《誰的游泳衣》讓幼兒說出桿子上的游泳衣分別是誰的,并說出理由。
3、學(xué)習(xí)兒歌《早操歌》、《我是好寶寶》。
家園共育:
在日常生活中,家長(zhǎng)要結(jié)合各種活動(dòng)讓孩子區(qū)分早晨、晚上、白天、黑夜,如早晨起床了,晚上要睡覺了等,讓孩子體會(huì)晝夜交替的規(guī)律。
附:兒歌
早操歌
太陽咪咪笑,
寶寶起得早,
伸伸臂,彎彎腰,
踢踢腿,蹦蹦跳,
天天鍛煉身體好!
我是好寶寶
我是好寶寶,
早晨起得早,
入園不遲到,
鍛煉身體好。
我是好寶寶,
晚上睡得早,
睡前不貪玩,
睡覺不吵鬧。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo):
1. 引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形,嘗試根據(jù)形狀及顏色的特征找相對(duì)應(yīng)的圖形。
2.初步感知圖形(圓形、正方形)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,嘗試拼合圖形。
3、提高幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、用硬紙制成的小路,上面鏤刻大小不同的圓形、三角形、正方形,圖形周圍涂上顏色(有紅、黃、綠);小路示范圖片一張。
2、三角形、正方形、圓形若干。
3、幾何圖形的房子。
4、歡快的音樂。
三、活動(dòng)過程:
(一)、以故事形式引出主題
1、講故事引起幼兒的興趣
師:小朋友,老師昨天接到小白兔的電話,它說:“昨天,森林里刮起了大風(fēng),把我的房子都給吹破了,F(xiàn)在小白兔需要造一間新房子來過冬,昨天老師連夜幫小白兔造了一間新房子。
2、出示幾何圖形的房子,認(rèn)識(shí)房子各部分,鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。
(二)、引起幼兒“修路”的'游戲興趣。
1、小白兔再次打電話給老師,并要求再次幫助
(嘟…)教師接電話,小白兔說:“謝謝你為我造了一間房子!剛才我想來跟你道謝時(shí),家門口有很多泥坑,我不小心就摔倒了,老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢?”
2、教師引導(dǎo)幼兒在示范圖上“修路”
引導(dǎo)幼兒觀察泥坑的形狀、顏色:“這些泥坑都是什么形狀?什么顏色?請(qǐng)小朋友拿合適的石頭補(bǔ)上!
啟發(fā)幼兒想辦法把兩塊半圓形的“石塊”和兩塊長(zhǎng)方形的“石塊”嵌入“土坑”中。
3、幼兒自己嘗試在用硬紙板做成的小路上“修路”。
4、教師檢查。
小結(jié):“小朋友真聰明,大石頭用完了,就用半塊的石頭合起來補(bǔ)上。”“小路修好了,我們把它鋪在地上吧!
(三)、游戲:踩石頭
小路現(xiàn)在變安全啦!我們現(xiàn)在沿著這條小路去小兔家做客吧!(音樂)
教師引導(dǎo)幼兒,說說:“你現(xiàn)在踩到的是什么形狀的坑?”教師也可向幼兒提要求:“請(qǐng)你踩一個(gè)正方形的坑!
(四)、延伸活動(dòng)
1、把示范圖投放在數(shù)學(xué)區(qū)域中,讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)根據(jù)不同形狀和顏色的配對(duì)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒找出三角形轉(zhuǎn)換方法。
2、引導(dǎo)幼兒用彩色紙、皺紙等材料把這條小路裝飾成一條五彩路。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目的:
1、通過“買禮物”、“送禮物”的游戲活動(dòng),學(xué)習(xí)將物品按吃的、穿的、玩的分類。
2、在游戲中,繼續(xù)鞏固“1和許多”的概念。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、歸類的能力,萌發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)“商店”、“叮當(dāng)貓家”兩個(gè)場(chǎng)景,圣誕樹兩棵,貨架、道具(“玩具”、“服裝”、“食品”)若干。
活動(dòng)過程:
一、出示“叮當(dāng)貓”的生日邀請(qǐng)卡,引發(fā)幼兒給“叮當(dāng)貓”送禮物,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師:“叮當(dāng)貓”過生日,我們一起去商店買些禮物送給他,你們想買什么呢?
幼兒自由回答,教師隨機(jī)滲透“吃”、“穿”、“玩”的定義。
二、游戲“買禮物”,初步理解按物品的用途分類。
1、教師帶幼兒來到“自選商店”,觀察“食品區(qū)”、“玩具區(qū)”、“服裝區(qū)”,初步理解物品的分類。
2、幼兒自由購(gòu)物,并互相說說:“我買了什么,有什么用”
3、教師以“看看小動(dòng)物們都買了哪些禮物”的形式,幫助幼兒再次區(qū)分物品的用途。
4、隨機(jī)復(fù)習(xí)“1和許多”概念:每個(gè)小動(dòng)物都買了一個(gè)禮物,合在一起是多少禮物(許多)。
三、游戲“送禮物”,學(xué)習(xí)將物品按類擺放。
1、教師啟發(fā)幼兒把禮物按吃的、穿的`、玩的分別掛在樹上, 邊掛邊說:“叮當(dāng)貓,我送你XX,祝你生日快樂。
2、出示幾籃的禮物,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒將其他的禮物按吃的、穿的、玩的分類擺放。
四、幼兒的操作,大家圍著“生日樹”唱生日歌。
小班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、能按形狀給物體進(jìn)行分類。
2、會(huì)用視覺、觸覺等感官感知圓形、正方形。
3、樂于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽。
4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、餅干(圓形、正方形的小包裝),食品盤子一個(gè)。
2、幾何圖形片若干,小盤子若干(每個(gè)盤子里有6—7個(gè)幾何圖形片),碗寶寶(嘴巴分別是圓形和正方形的)若干。
3、活動(dòng)前組織幼兒將手洗凈。
活動(dòng)過程:
一、碗寶寶來作客,幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀。
用布遮住碗寶寶,提問引起幼兒的興趣:小朋友們猜猜看,這里面是什么好玩的東西?(幼兒自由猜),那我們來看看到底是什么呀?哦,是兩個(gè)可愛的碗寶寶,那小朋友看看這兩個(gè)碗寶寶有什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察碗寶寶,發(fā)現(xiàn)碗寶寶嘴巴的形狀有圓形的,還有正方形的。)
二、碗寶寶吃“餅干”,按形狀分圖形片。
1、觀察“餅干”。
教師出示圖形片:碗寶寶肚子餓了,它們想吃東西了,老師這里有許多的“餅干”,看看這些“餅干”是什么形狀的?(幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的,還有正方形的。)
2、喂碗寶寶吃“餅干”。
教師:現(xiàn)在我們就來喂碗寶寶吃東西吧!這個(gè)碗寶寶應(yīng)該吃什么形狀的“餅干”呢?(幼兒根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀,喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說:碗寶寶,給你吃“XX餅干”。
3、幼兒操作:喂碗寶寶吃“餅干”。
要求:根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀,喂其吃相同形狀的“餅干”。
三、幼兒吃餅干。
1、教師出示有小包裝餅干的盤子:請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一袋餅干,看看你拿的餅干是什么形狀的?
2、請(qǐng)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn):餅干有圓形的,還有正方形的。
3、幼兒吃餅干。
教師:吃的時(shí)候可以和旁邊的好朋友說一句話:我吃的是XX餅干。
活動(dòng)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的`幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,。并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
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